浙江机电学院电气电子工程学院
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机电一体化技术专业简介
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有本专业必需的文化科学基础知识，牢固掌握自动控制技术、微电子技术和机电一体化技术应用等方面的专业知识，具备较强的从事机电复合型工作和工程实践等能力,具有较强实践能力及良好职业道德的高技能人才。
二、就业前景
从事机电一体化设备的安装、调试、维修与技术改造工作；中、小型机电一体化产品的设计、开发、生产工作；数控机床的操作和编程、数控机床设计、机床数控改造工作；一般机械加工过程的工艺编制与实施；机电产品的营销及售后服务等工作。
三、主干课程及实践环节
机械制图、机械综合基础、电工基础、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、机械加工设备、机械加工工艺、机电检测技术、电机及拖动基础、微机原理与应用、机电设备控制技术、可编程控制器（PLC）技术、机电一体化技术、电力电子技术、机电控制原理与系统、数控原理与系统、数控维修、数控编程等。
实践环节有金工实习、电工电子实习、变压器与电机实习、计算机操作实习、数控加工实习、机电综合实训、数控系统维修实训、维修电工实习、实训环节。
电气电子工程学院简介
自强求实，严谨求精，探索求新
———电气电子工程学院简
介
电气电子工程学院现设电气自动化技术、机电一体化技术、生产过程自动化、应用电子技术、汽车电子技术、楼宇智能化工程技术六个专业，在校生共2200多人。
其中机电一体化技术、应用电子技术专业为国家示范性高等职业院校重点建设专业，其余专业均为浙江省特色建设专业。
学院设有电气自动化教研室、工业自动化教研室、机电一体化技术教研室、电工电子实验教研室、应用电子技术教研室、汽车电子技术教研室、楼宇智能化技术教研室、实践教学教研室及浙江汉博自动化技术有限公司。
拥有一支富有朝气和创造力的师资队伍，有教职员工八十余名，具有副高以上职称的教师占专任教师近50%，“双师型”教师占90%以上。
其中教授及教授级高工6人，副教授及高级工程师26人。
学院拥有全国优秀教师1人，国家教学名师1人，教育部专业教学指导委员会专家 2人，浙江省高校中青年学科带头人1人，省教学名师3人，省教坛新秀3人，省高职高专专业带头人3人。
拥有机电一体化技术国家级教学团队和应用电子技术省级教学团队。
近年来先后完成国家、省、市级及企业横向各类课题数百项，研究成果分获省教育教学成果一等奖，省科技进步三等奖和市厅级科技进步一、二、三等奖。
课程建设硕果累累，目前，学院已建成《可编程控制器技术》等国家级精品课程4门，《典型机电控制系统》等省级精品课程6门；每年在各类杂志发表论文 200余篇。
学院实验、实训、科研设施齐全、设备先进，拥有机电一体化技术中心、自动化技术中心、电工电子实验中心、应用电子技术中心、汽车电子技术中心、楼宇智能化技术中心、嵌入式技术中心、学生技术创新实验室等，下设25个实验实训室，教学仪器设备总值超过 3000万元，是省机电示范型实践教学基地。
通过与国际著名的西门子（中国）公司、OMRON（中国）公司和国内行业龙头中控科技集团、正泰中自等企业合作，实验实训室的建设水平与国际接轨国内领
先。
与数十家省内知名企业合作，在“服务、合作、开放”的基础上，校企共同培养人才。
学院坚持以服务为宗旨，以就业为导向，通过以“自强、严谨、探索”的“硅谷来风”文化品牌建设为核心的专业文化的设计与建设，以“双休日工程”、“学生创新创业工程”、“技能节”、“艺术节”等活动为载体，形成了以一批标志性的理论成果和文化建设长效机制为重点的专业文化品牌。
面向社会、面向市场，突出实践教学，开展了半工半读、工学交替、双休日工程等教学改革，将“双证书制”贯穿于教学改革全过程，深化学生职业素养和技能培养，着力培养具有精湛专业技能的高技能人才，为社会提供了大批技能型实用人才。
近年来，我院学生在各级各类竞赛中屡屡获奖，多次在国家级和省级技能大赛中荣获大奖，近100%的就业率和用人单位90%以上的满意度，都充分展示了我院精湛的专业技能、与时俱进的办学理念和优秀的学生素质。
学院一直遵循“求实、求精、求新”校训，以自强求实、严谨求精、探索求新为目标，抓内涵，促特色，创品牌，努力将学院建设成为具有鲜明浙江地域特色的高技能人才培养基地。
