按劳分配为主体多种分配方式并存〖学习目标〗一、导读自学把握考点（一）、按劳分配为主体1、生产决定分配，生产资料所有制决定_____________。
2、在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应的就必然实行以____________________________________的分配制度。
3、按劳分配是社会主义经济中_ __分配的基本原则。
4、实行按劳分配，是由我国现实的经济条件决定的。
生产资料公有制是实行按劳分配的__ _ ____；社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的____ ______；社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的______ ____。
5、实行按劳分配，有利于充分调动劳动者的和，激励劳动者，提高，从而促进的发展6、公有制经济在国民经济中占__ _____地位，决定了按劳分配在我国分配方式中占__________地位。
（二）、多种分配方式并存1、在我国社会主义初级阶段，除按劳分配以外还存在其他多种分配方式。
主要包括按_________________分配和按______________分配。
2、发展社会主义市场经济，还要健全、、、等生产要素按贡献参与分配的制度。
补充：按生产要素分配的种类及形式①按资本要素分配。
储蓄所得利息、股票所得股息和分红、债券所得利息、私营企业主的税后利润、股票交易收入等。
②按土地要素分配。
如土地、房屋的租金和转让金。
③按技术要素分配。
技术入股、专利使用、技术转让的收入。
④按劳动要素分配。
私营企业和外资企业中的职工的工资、奖金、津贴。
⑤按管理要素分配。
经营管理要素获得的收入主要是通过股权激励方式获得的股份分红。
3、意义：健全生产要素按贡献参与分配第一，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的_________、________的确认。
第二，体现了国家对__________的尊重，对_______________的尊重。
依法享有财产继承权教学目标：1．知道法律保护公民经济权利的基本内容。
2．增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识与能力。
一次备课一、导入新课：通过“今日说法”市民王先生的材料设疑：王先生有权向法院提出诉讼要求政府赔偿损失吗？为什么？激趣导入。
市民王先生，在市中心繁华地段有一处临街私房，多年来一直依靠在这里经营的小百货店维持正常的生活。
由于市政府要在该地段扩建道路，王家被迫拆迁。
王先生提出搬迁必须以补偿其小店的商业损失为前提。
公民的合法的私有财产不受侵犯。
二、学习新课：（一）法律保护公民经济权利的基本内容。
活动一：“你知道吗？”介绍宪法保护公民经济权利的基本内容。
宪法第十三条规定:1.公民的合法的私有财产不受侵犯；2.国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权；3.国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。
指出：经济权利是我国法律保护的重要权利，是公民生存和发展的基础。
活动二：“查一查”指导学生查阅教材自主探究公民的经济权利主要包括哪些？财产权 2. 继承权 3.劳动权 4. 休息权 5.物质帮助权活动三：“读一读”组织学生齐声朗读财产所有权的含义。
财产所有权的含义:指国家保护公民合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。
禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。
公民的非法财产的所有权不受法律保护。
活动四：“Flash欣赏”播放张老汉购买、使用、出租、出售拖拉机的动画。
在此基础上点拨学生总结公民依法享有财产所有权包括哪些权利？占有权、使用权、收益权、处分权。
并让学生在生活情境中体验、判断这四种具体权利的使用。
过渡：通过上面的学习，我们了解了法律保护公民经济权利的基本内容。
公民享有的经济权利有很多，接下来我们将重点学习公民享有的一项经济权利——财产继承权。
（二）依法享有财产继承权。
活动一：“生活在线”展示：赵强的遗产之争材料。
