教风学风建设动员大会上的讲话
时间：2010-06-10 09:53:27 来源：作者：
尊敬的校领导、老师们、同学们：
今天，召集全系师生在这里开会，目的就是让大家有两个认识，一是充分认识到教风学风建设是立校之本、立系之本，形势严峻，刻不容缓。另外，借这个机会让大家认识一下我，我和我系新一届党总支、系务委员会成员欢迎全系师生监督我们的工作，对音乐系的建设提出合理的意见建议。刚才，张主任对我系教风学风建设实施方案给大家做了解读，下面，就进一步做好这项工作谈四点看法。
一、教风学风建设的紧迫性和现实意义
从大环境来讲， 2008年是我们国家受高等教育适龄人口高峰期，3年以后，到2013年适龄人口将下降21%，到2020年适龄人口将下降30%多。这意味着在维持大众化教育规模基本不变的情况下，十年以后，我国的教育资源将出现过剩，将出现高校资产闲置，劣质教育资源将被淘汰。因此，近几年内，高校之间的竞争将越来越激烈。从我省高等教育格局来看，10年前，青海师范大学无论在学科建设、师资力量、教学水平和人才质量上都是首屈一指的，短短10年间，这种格局发生了巨大变化，青海大学进入了211，青海民族学院改制为民族大学，无论在办学规模还是办学水平上，我校的优势都受到冲击，更可怕的是，曾经培养了成千上万优秀人才（青海的政界、经济领域、科研领域和各行各业）的青海师大，人才培养质量出现下滑趋势，形势非常严峻，学生的实际就业和实际用人反馈信息都说明我校学生在很多方面不如青大，甚至不如民大的学生，特岗考试没有明显优势可言。10年前，用人单位提起师大毕业生都是挑大拇指，顶多是说我们的学生是飞鸽牌的，不安心（这也正说明我校学生是
有能力的）。今非昔比，现在很多用人单位评价我们一部分毕业生是三差学生（品质差、业务差、能力差）。人无远虑必有近忧，我们作为青海师范大学的一分子，从大的方面要我学校的建设贡献绵薄之力，从小的方面讲，对自己的发展也要常存忧患意识。所以说，高校之间的竞争非常激烈，说到底是教育质量的竞争，质量的竞争是最本质的竞争。上世纪末，联合国教科文组织把适应性、质量与国际化确定为21世纪世界教育改革与发展的三大主题，这说明质量问题不仅仅是一个学校的问题，一个国家的问题，而是全世界都关注的问题。从高校的功能来看，培养合格人才、提供智力支持、服务经济社会，培养合格人才是排到第一位的，什么是合格人才呢，说到底就是富有社会责任感、知识结构完善、人格健全有为青年。这就要求通过良好的教风学风，加强社会主义核心价值体系教育，树立大学生正确的世界观，指导当代大学生做一个富有社会责任感的人；加强科学文化素质培养，树立大学生正确的价值观，指导当代大学生做一个知识结构完善的人；加强健康身心的锻炼，树立大学生正确的人生观，指导当代大学生做一个人格健全的人。
从小环境看，我校在05年教学评估的时候就确定了“教学立校、科研强校”的办学理念，近几年学校在提高教育教学质量上出台了很多重大举措，可以说，作为立校之本的教学工作成为关键。去年在学习实践科学发展观活动中，全校师生已经形成了共识，即近些年人才培养质量不高是因为教风学风不扎实，教风学风不扎实是因为师德师风建设松懈、学生的思想政治教育工作松懈。为了杜绝这种恶性循环继续下去，学校从管理、教学、科研、学工、服务等各个层面上进行改革，特别是从08年开始试行的全员聘任制，对教师提出了很高的要求，随着全员聘任制度
的不断完善，对教师的科研、教学和学生工作提出了很多要求，确定了规定性动作，加强了考核的科学性，这一切，对广大教师是一个巨大的挑战，当然，也存在很多的机遇。陕师大早就实行了聘任制，聘期一满，全员卧倒，大家都有机会，特别是勤奋好学的年轻人，机会更多，这也是我们学校改革的一个趋势。所以，岗位管理取代身份管理后，责任意识就被提到了第一位，第二位的问题就是不断学习，融入学习型社会，不断提高、充实自己，才能立于不败之地。而这一切，都需要一个好的教风环境的支撑。对学生而言，近几年全国的高校学生就业形势非常严峻，毕业生年年积压，已经形成一个巨大的雪球，我们的学生在这种激烈的竞争中已经没有什么优势，有些学习好的学生由于这样或者那样的原因都无法找到合适的工作，那些不思进取、不求上进、不学无术学生就更可想而知了。我们系的一些毕业生由于存在自身素质、专业能力、社会活动能力等方面的欠缺，直接影响着一次性就业率和专业就业率的提高（所学专业，而不是跨学科、跨专业的就业），归根到底，就是在校期间教的不系统、学的不扎实，没有把住产品的质量关。
二、我系教风学风的现状
近些年，由于学校的重视，我系的教风和学风总体是好的，但具体而言，还存在很多问题。
从教风来看：绝大部分教师的教风是好的，但是也不排除少数教师责任心不强，纪律散漫，教学活动毫无规范可言（不备课、没有教案、随意性大、教学环节混乱、不完整，迟到早退、随意调课）；有的老师集体观念淡漠，偏重经济利益，功利思想严重（热心自留地，对集体漠不关心，当二者利益发生冲突时，突出个人私利，有个别教师甚至还因个人利益拨弄是非、诋毁同事、
损害集体利益）；有的教师敬业精神，职业意识淡薄，缺乏责任感，只教书不育人，对学生上课迟到、旷课现象视之任之，对学生不关心、不理解、不引导或不管理，甚至在课堂上怨天尤人，说三道四，大肆宣扬非主流价值观念；尽管这些教风问题都发生在极少数老师身上，但值得我们深思和警醒（蝴蝶效应和木桶效应）。
从学风来看：部分学生专业思想不稳定，学习态度不端正，学习目的不明确，学习动力不足，学习热情不高，遵章守纪意识淡薄，迟到、早退、旷课等现象时有发生（学生睡懒觉，老师等学生上课）；部分学生自我管理、自我约束意识不强，主动学习的能力较差,考风不正，投机取巧，考试作弊；部分学生公德意识淡薄，不遵守作息时间，严重影响其他同学的学习与生活,缺乏基本的文明礼仪，不自爱自重，不爱护公物，不讲卫生，乱丢垃圾；甚至有极少数学生缺乏基本的道德底线，不求实际的一味追求物质享受。
从系务管理来看：教风学风方面的问题的存在，很大程度上来自于管理的缺失。从管理的角度讲，系务工作对教风和学风关注不够、重视不足，对学生情况的了解不够，系务工作中有的干部对教学的重视程度和投放精力不够，部分工作人员缺乏全局观念，服务意识不强，缺乏工作责任心。系务公开不够，缺乏透明度，有些事情处理不公平（不平等是一切矛盾产生的根源），文化建设相对滞后，没有形成一个积极、向上、和谐的系风，没有调动起广大师生的积极性；制度建设相对滞后，决策缺乏科学性等等。
三、提高认识，奠定深厚的教风学风建设思想基础
问题已经找出来了，下一步就是怎么样整改了，这个过程需
要进一步统一思想，提高认识，需要师生员工的共同努力。所以，我们至少在三个方面达成共识：
一是教师是教学的主体，是教风建设的实施者。抓教风，教师是主体；抓学风，学生是主体，但教师是主导。所以，我们抓学风，要从抓教风做起；抓教风要从抓师德做起。师德建设不仅是国家对每个教师或对教师群体的规范要求，也是教师队伍自身成长的需要。一个优秀的教师，必须有良好的师德，这是个必要的条件。学校是人才培养的阵地，既培养人才，教育我们的学生成长成才；同时，也使我们的教育者成长成才，所以师德建设是教师队伍建设的一项灵魂工程。在抓教风、学风建设工作中，更要首先抓好师德建设。关于师德的内涵，有专家把它分为三个层次：即学高为师，这是师德之基。作为一个教师，一定要“学高”，就是要有学问，在他从事的学科领域内应该有相对高深的学问，在相关学科中也要有广泛的学识。身正为范，是师德之本。一个教师必须走的正，行的端，才能作到“行为世范”。爱与责任，是师德之魂。“爱与责任，师德之魂”是前教育部长周济总结的。也可以总结为“敬业爱生”。教师担负着为国家培养合格人才的重要责任，担负着传道（核心价值观念）授业（专业技术技能）解惑（释疑解难）者的光荣职责，这是一种社会责任。培养好大学生是国家的需要，而对大学生本人来说可能是命运的改变，甚至是一个家庭命运的改变。我常常想到这样一个数字，一个4000多元钱的数字。音乐系一个学生上学要拿每年4000多元学费。对城市家庭来说，可能觉得不是很大的数目。但对一个贫困的山区家庭，一个农村家庭，一个有下岗职工的家庭，拿出这4000多元钱来供养孩子上大学，那代表着一种希望。同学们要常思父母含辛茹苦，供养不易。老师们作为临时父母，不仅有道德的层
面，而且要从良心的层面去关心、爱护，特别是教育管理好每一个孩子。有一个教育家提出，每一个学生都是可造就的，都是能够成才的。没有不好的孩子，只有不称职的老师，这个理论受到世界的公认。我们一定要有一种深厚的责任感，让每一个学生成长，不出“废品”。当然，我们有些学生整日昏昏噩噩，四年很快就过去了，本来，这个四年对学生来讲，应该有两种财富要积累，一个是身体素质、一个是专业素质和综合能力，但时间稍纵即逝，对这种惰性，如果老师听之任之、不管不问，学生毕业的时候什么都没有学到，工作没着落，学生反过来是会骂老师的。
二是以思想政治教育为重点，以班级管理机制构建为主线，加强学风建设
本科教育阶段是一位同学在自己的人生、自己的求学过程中最重要的阶段。这就是为什么很多学校在引进一个教师时要参考他的本科是在哪个学校上的，硕士生是在哪个学校读的，博士学位是在哪个学校拿的。这是有道理的，一个人的本科阶段所受过的教育，的确对他的成长很重要、很关键。小学六年，初中三年，高中三年，本科四年或五年，硕士两年或三年，博士三年，除了小学以外，大学的四年或者五年，是我们受教育最长的时间，同时也是我们受教育最正规的时间，也是大学动用的物力、财力、师资力量最多的阶段，因此本科教育对每一个人成长的影响至关重要。在高中阶段，人生观、世界观还没有完全形成，硕士期间，人生观、世界观基本已经形成，大学本科阶段正好是人生观、世界观从不成熟、不定型到成熟定型的一个非常重要的阶段。那么在四年或者五年时间里，学生到底要做些什么事情？我想至少有四个方面：第一，确定人生的信念；第二，学习书本上的知识；第三，培养实践的能力；第四，完善人格和品质。因此本科教学，
特别是课堂教学，是人才培养最重要的手段和途径，本科阶段成为人一生成长中的关键时期。
在学风建设中，我系已经确定了“四位一体”（党总支组织建设、思想政治工作；教研室管学习、实习实践；学工部管生活服务；学生自我管理、团学建设、社团建设）的学生管理模式，为此，我们成立了系学生工作部，特别是将班主任工作责任落实在课堂、宿舍、校内公共场所、网络、校外实践基地这五个空间。落实在学习、生活、文体和心理这四个层面。落实在德育教育与政策法规教育、学风建设与教风建设、高素质专业人才培养与校园文化建设这三个结合上。要建立学生评价机制，正确的评价每一位同学的学习、生活和品行，通过量化考核的方式（比如旷课扣多少分、不上早操扣多少分、不参加集体活动扣多少，学习达到什么水平奖励多少分、担任班级、系里工作奖多少分等等，一算分就出来了，谁靠前谁优先。）来把同学们的日常表现和奖学、助学、评优等工作结合起来，尽量做到公平、公正、公开（一个学生要是扣分多了肯定得不到），同时我们在刚才同班主任签订的工作目标责任书里给班主任以很大的管理权限和很大的责任，我们的班主任完全是承担本职工作以外的工作量，体现了一种敬业精神，所以，需要同学们的大力支持和自我管理、自我约束。
三是加强音乐系文化建设，创建良好的教风学风环境。教风和学风虽是摸不着的东西，但是可以感受得到。优良的教风和学风其实就是一个文化的积淀，而这里所说的文化说到底就是要营造一种良好的、和谐的教学环境和氛围。我总结出一条经验，就是“人管人，累死人，制度管人管住行，文化管人管住魂”。也就是说，管理的最高阶段是文化管人，就是不用人去管人，也不用制度管人，是用一个良好的氛围、环境去陶冶人、锤炼人。从
这个意义上说，我们抓教风和学风建设，也是在实施文化建设工程。优良的教风和学风，是靠全系师生员工的共同努力，甚至是需要很多代人的共同积累才能形成的。
四、建立保障机制，全面推进音乐系教风学风建设
今天的大会是个转折点，办公室、各教研室、各班级要按照《音乐系教风学风建设实施方案》和工作安排表进行传达学习和部署，明确任务，狠抓落实，认真抓好教风、学风和工作作风建设。最后，我代表系党总支、系行政提五点要求。
第一、认真组织学习领会学校和系里相关文件精神，把全系师生员工的思想统一到教风学风建设工作的安排部署上来第二、明确职责分工，确保教风、学风和工作作风建设工作的有序推进
第三、狠抓落实，深入推进教风、学风和工作作风建设
把教风、学风和工作作风建设工作与教师的年度考核，聘期考核工作以及学生的考核评价工作结合起来，严格要求，保证质量。
第四、抓好党团组织建设，促进教风、学风和工作作风建设第五、着力建立长效机制，确保教风、学风和工作作风建设持续有效开展
要通过废改立陆续建立音乐系各类管理制度，形成教风、学风和工作作风建设长效机制。
老师们、同学们，加强教风、学风建设意义重大，让我们从现在做起，从点滴做起、从自身做起，为建设体现现代大学精神、富有高原特色、适应高层次音乐艺术人才培养的优良教风、学风不懈努力。
学风建设动员大会上的讲话 学风建设是高等教育的重要组成部分,是高校一项长抓不懈的基础性工作,是校园精神文明的重要方面，对国家、学校和学生的发展都具有重要影响。下面是给大家整理的学风建设动员大会上的讲话，仅供参考。 学风建设动员大会上的讲话【篇一】 老师们、同学们： 今天我们在这里召开全院进一步加强学风建设动员大会，旨在凝聚共识，同心协力，进一步推进学风建设，营造良好的育人氛围，高质量地实现人才培养目标。下面，我讲三点意见。 一、学风关乎人才培养质量，关系到学生的成长成才以及学生未来的发展，必须进一步加强学风建设。 学风是一所学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是校风的主要内容，也是形成良好校风的基础和前提，也是大学体现文化品味及格调的重要标志。学风是读书之风，是治学之风，更是做人之风。学风有广义狭义之分。从广义上讲，学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴;从狭义上讲，学风是学生在校学习、生活、纪律等各种综合风貌的集中表现，包括学生思想品质、学习目的、学习动力、学习态度、学习精神、学习纪律、学习方法、学习习惯，主要体现在学生日常的行为之中。这里面既有学习氛围、学习环境等集体因素;也有学习态度、治学精神等个体因素。二者相互影响，相互渗透，最终形成一种相对稳定的状态。学风是教书育人的本质要求。实践证明，学风好的高校，学生就业率高，就业质量也好;学习成绩好，综合素质高的学生，就业竞争力就强，就业就顺利。所以，学风与每个同学的根本利益和自身成才息息相关，学风建设是每位同学自身成长成才的内在要求，更是学院实现整体搬迁后加快内涵建设，实现跨越式发展的必然要求。因此，进一步加强学风建设，显得尤为重要。 二、当前我院学风建设形势极为严峻，进一步加强学风建设势在必行。
“抓教风、促学风”教学秩序整改月活 动方案 为进一步加强教学管理、规范教学运行、改善教风学风、提高教学质量，学校决定在2019年5月15日—6月15日开展“抓教风、促学风”教学秩序整改活动，具体方案如下： 一、指导思想 教风学风是学校办学思想、教学质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习精神和综合素质重要体现，其直接影响到人才培养目标的实现。加强教风学风建设，是大学始终如一的使命，是坚持立德树人、全面推进素质教育、培养高素质技能人才的关键环节。 二、组织机构 学校成立教风学风整改活动领导小组，全面督促和指导教风学风整改活动规划、宣传、组织和检查。 组长： 副组长： 成员： 三、实施方案
(一)5月15日开始各学院(教学部)组织教师学习：教育部关于印发《新时代高校教师职业行为十项准则》的通知、《江西旅游商贸职业学院教师教学工作综合考评管理办法》、《江西旅游商贸职业学院课堂教学纪律规范》(修改审议稿)。同时，对于课堂教学、晨读晚练中出现的各种问题进行分析，找出原因，制定整改计划、落实整改措施。 1.教师要按学校教学安排，提前5-10分钟进入上课教室，不迟到、不提前下课、不随意停调课或找他人代课;进入课堂应做到衣冠整洁，仪表端正，言行文明，举止得体;课堂上要关闭手机等通讯设备;上课期间不得离开教室，或做与授课无关的事情。 2.教师应加强课堂管理，提高课堂驾驭能力。教师要严格执行教学大纲，课前精心备课，做好上课准备;要以良好的精神风貌和教学设计激发学生的学习热情，提高课堂授课效果;要严格课堂纪律，对迟到、早退、上课玩手机等电子设备、吃东西、随意讲话、随意进出教室等行为要及时制止。 (二)5月15—22日各学院以班级为单位召开主题班会，组织学生学习《课堂纪律规范》等。 1.学生要按学校课表，提前5-10分钟进入上课教室，
最新小学期末考试动员大会发言稿 时光如梭，岁月如歌，紧张、忙碌而又充实的一个学期的生活转瞬即逝。不知不觉中，我们迎来了在奥园学校的第一次期末考试，它将是检验一学期以来教师与学生教学成果的一个重要标准，因此，它对于学校、对于全体师生都有重要的意义：对全体同学来讲，考试是评价的一种手段，不仅对学生基础知识和基本技能进行考查，而且要通过考试了解学生掌握知识的总体情况，因此，就本次期末考试，对全体同学提出以下几点希望： 第一、希望同学们从思想上能够重视这次考试。期末考试是对你们一个学期以来所学知识的一次大检验，而且要对先进集体和个人进行表彰都有帮助的，希望同学们能够抓住机会，展示自己，在这收获的季节摘取胜利的果实。 你们要通过考试，对自己学习情况有一个理性的认识,及时获得矫正信息，调整自己今后的学习态度和学习方法。本次考试成败也将成为你反思学习过程，进而改进和调整学习策略，提高学习质量的重要手段;希望和成功。因此，我们每一个学生都应以严肃、认真、负责的态度对待本次期未统考。 第二、珍惜从此刻到临考的每一分钟。俗话说，"临阵磨枪，不快也光",因此，请同学们抓紧点滴时间，劳逸结合，静心进行考前复习。希望每一位同学能够把老师所整理、归类的基础
知识夯实。考试说透了不过是"万变不离其宗"，因此，我建议各位同学、老师紧抓课本，只有抓住了课本，吃透了教材才能在考场上游刃有余。 第三、考试是一次考验，是对个人耐心的考验。除了认真上好每一节复习课外还应该认真的完成作业。不能因为是复习，就随便不完成作业或降低作业标准。复习时老师会根据知识的重难点，有计划地布置作业，有目的地练习巩固。做好复习期间的各种作业复习才能达到事半功倍的效果。 第四、对于不懂的问题，要敢于提问。如果感到自己哪方面的知识不过关，有疑问的一定要提出来，问同学、问老师、问家长，弄懂以后还要多练习两次。只有这样，才能有效地弥补自己的知识漏洞。 第五、坚持诚信考试。 考试是一次行为习惯的考验。我们要求做到：(1)考前准备好文具，规定以外的物品、书籍、资料要放到讲桌前。考后注意考场整洁卫生。(2)考试时应认真安静地答卷，不得交头接耳，不得左顾右盼，不得夹带与考试有关的东西，一经发现，均以作弊论处。 考试还是一次做人品行的检测。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假，形成一种良好的诚信氛围，我们每个人都应该有一种"文明考试，诚信做人"的意识，我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到考试中去，公平竞争，诚信考试，杜绝作弊，争创佳
关于加强校风、教风、学风建设工作汇报材料 根据中共云南省委高校工委办公室云南省教育厅办公室关于报送校风、教风、学风建设工作总结先进典型和开展大家谈活动的通知要求，学校党委高度重视，认真做了自检自查，现将学校开展校风、教风、学风建设工作总结报告如下： 一、学校认真组织学习党的十八届三中全会精神 学校党委认真贯彻云南省教育厅办公室关于组织学习中国共产党第十八届三中全会精神的通知。一是召开学校党委会议专题学习党的十八届三中全会精神，党委书记杨宏仁同志要求学校领导班子要先学一步、学深一点，认真领会党的十八届三中全会精神，切实联系工作实际深入思考，力争化为工作的动力，坚定不移地贯彻执行。并根据省、州党委的安排部署组织全校师生召开学习贯彻党的十八届三中全会宣讲报告会。二是20xx年12月12日下午，我校在大礼堂召开“楚雄医专党委学习贯彻党的十八届三中全会精神宣讲报告会”，党委书记杨宏仁作了专题辅导报告，全校教职工及学生代表共计800余人参加了会议。杨书记从“理解十八届三中全会的主题、把握深化改革的重大意义、领会深化改革的总体布局”三方面对三中全会精神进行了解读和辅导。三是在此之前，我校已多次组织领导干部、教师、学生参加省委高校工委组织的专题报告会。四是根据中共楚雄
州委安排，我校又于20xx年12月19日下午，在学校大礼堂举行学习贯彻党的十八届三中全会宣讲报告会，邀请州委宣讲团成员楚雄师院思想政治教育部主任王锡林教授到校宣讲十八届三中全会精神，850多名师生参加了宣讲报告会。五是学校党委为全校25名副处以上领导干部订购了由人民出版社出版的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》辅导读本。六是思政部把学习讲授党的十八届三中全会精神作为当前思政部主要授课内容，确保党的十八届三中全会精神进学校、进教室、进课堂、入心、入脑。 二、大力加强“三风”建设，形成良好的育人环境 根据《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于认真学习贯彻省委领导重要批示精神切实加强和改进校风教风学风建设的通知》精神，学校党委高度重视，于20xx3年10月29日下午召开20xx年第九次党委专题会，认真学习云高工【20xx3】30号文件精神，为深入学习贯彻党的十八大精神及党的十八届三中全会精神，结合即将开展党的群众路线教育实践活动，在去年开展“三风”建设工作的基础上，更加切实加强和改进学校校风、教风、学风（以下简称“三风”）建设工作，成立学校加强和改进“三风”建设工作领导小组，下设办公室和三个工作小组，明确工作职责，制定楚雄医专党委关于在群众路线实践教育活动中，进一步深化
关于学风建设年动员会的发言稿 关于学风建设年动员会的发言稿 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们大家晚上好！首先请允许我作一下自我介绍。我叫阚双星，是数计学院计算机专业0711班的班长，今晚我能够在我院“学风建设年”动员大会上作为班长代表发言，我感到十分荣幸与激动。大学三年来，我得到了院系领导、老师的教导与指引，得到了同学们的信任和支持，取得了点滴成绩。在此，我向各位辛勤的园丁和亲爱的同学们表示衷心的感谢。当今世界已经进入信息化时代，进入“知识经济”时代。在知识经济时代，全球经济的竞争，实质上是高科技的竞争，是知识的竞争，但归根到底还是人才的竞争。拥有大量持续创新能力和高素质人才资源，将是一个国家综合国力强大的象征。祖国的发展急需复合型人才，社会需要复合型人才，把自己培养成有用人才是我们大学生活的根本任务。十年寒窗苦读，我们已经是大学生，只要我们是学生，学习总是学生的天职，学生以学为主，学习是成才的前提保证。要使每一位同学都成为有用人才，营造优良的学习氛围，树立端正的学风就显得非常重要。经过两年多的大学学习，我个人认为优良的学风主要体现在以下几个方面：第一，我们应该“学会学习”。同学们不能只是呆板地吸收知识，单一地操练习题，被动地接受灌输，而是应该有意识地培养自己的思维能力，有目的地归纳自己的学习方法，有针对性地进行查漏补缺。对所学的知识能质疑，对所学的内容能总结，对所学的方法能反思，对未知的领域能探索。学会学习也是未来竞争社会要求每个人必须拥有的一项基本能力，这项能力的强弱将决定着我们能否在未
来的社会生存、立足和发展，能否为个人增值，为社会贡献。目前我院事业发展蒸蒸日上，各级领导和老师十分重视学风建设，倡导学生主动学习，提倡同学们全面、和谐发展。每一位同学都要好好把握学院提供给我们的学习成长环境，充分发挥学习的能动性，主动地追求自我学习能力的完善和提高。第 二，我们应该“学会做事”。同学们在大学期间不仅要注重培养自己的学习能力，还要重视自身其他能力的锻练。不论做什么事，同学们都不能一个人埋头苦干，闭门造车，而是应该有意识地培养和提高自己的合作意识，要注重与他人交往协作，互相帮助、共同努力、共同进步；同学们也不能“两耳不闻窗外事”，而是应该有计划地锻炼自己的社会能力，多与社会接触，多关心社会和时代的发展，这个社会不再欢迎“高分低能”的人，而是偏爱能将知识转化为能力的人才。大学生活里，学院为我们不断搭建锻炼各种能力的舞台，提供个性发挥的空间和机会，我们应该用自己的才智来展示我们当代大学生的风采。第 三，我们应该学会做人。大学时代，我们就是要使个人素质日臻完善，自我人格健全发展。作为一名大学生，我们的人格日趋独立、成熟，这就意味我们要学会开始承担各种各样的责任。要学会对社会负责，对家庭负责，更要对自我负责！信息经济时代的到来，打破了传统的教育模式。“文明人”或者称之为“文化人”的内涵在不断变化，具体地讲就是不仅要学好国文、外语、法律，政治，经济，管理，而且还要学好专业课程，还需要有几块步如社会的敲门砖，即英语四六级证书、计算机等级证书、职业资格证书等等。把自己努力培养成为文明、自主、自立、专业的社会有用人才。当你看到一个个进
学院教风学风建设活动方案 学院教风学风建设活动方案 一、指导思想 教风学风是学生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和学校校风的重要组成部分。教风学风如何，直接影响到教学改革的深化和教学质量的提高，直接影响人才培养目标的实现。加强教风学风建设，是学校更名绍大的背景下，全面加强思想政治建设的内在要求；是履行学校职能，实现大学使命，塑造大学精神的迫切需要；是坚持立德树人，全面推进素质教育，培养高素质人才的关键环节。 二、活动目的 针对学院教风学风建设现状及存在的主要问题，通过全院师生的共同努力，通过扎实有效的建设活动，促进学院进一步落实完善教学管理、学生管理的各项制度和规定；促进教师提高师德修养、改进教学方法、提高教学质量，以教风带学风；促进学生端正学习态度、增强纪律观念、改进学习方法，提高学习成绩和综合素养。 三、活动举措 1.加强制度建设，深化内部治理。梳理制定行政科室职员岗位职责，出台《xx学院辅导员工作考核办法》、《xx学院班主任工作考核办法》，加强教职工工作作风和考勤纪律检查，落实专任教师教学规范制度的系统学习。
2.加强教学督导，重视教师教学发展。强化学院督导的作用发挥，完善工作职责与目标任务，重点做好教师课堂规范和教学质量的监督指导。成立学院教师教学发展分中心，构建学院教师发展、培训、研判常态化机制，出台相应的教学发展举措和方案，切实提高教师教学能力和水平。 3.加强学生学业指导，实行学生团队导师制。组建科研、竞赛、考研、创新、实践、帮学等学生团队，制定《xx学院学生团队导师制实施方案》，探索团队项目下的学生导师制，充分发挥专任教师在教书育人中的主导作用，加强对学生的学业指导，服务学生发展需求。 4.加强课堂纪律管理，完善学业引导、帮扶与激励。制定《xx 学院学生课堂考勤管理办法》，落实课堂纪律常态化检查、反馈、教育等工作。明确专任教师、辅导员、班主任、学生干部的学风建设工作职责与作用发挥，逐步构建学生学业多层次、多角度的教育引导与帮扶。出台《xx学院学生成果奖励办法》，加强对学生科研成果、学科竞赛、论文发表等的激励。 四、工作要求 1.全院教师要充分认识新形势下加强教风学风建设的重要性和紧迫性，真正从思想感情上确立起以学生为本的工作理念，切实担负起教书育人的主体责任，形成全员育人的良好氛围。 2.全体学生要明确学习目的，端正学习态度，严守学习纪律，使勤奋学习、刻苦钻研成为学院新常态，向榜样看齐、向先进靠拢成为学院新风尚。
小学校长期末考试动员讲话稿 期末考试是检测我们一学期的学习成果，考试成绩是对我们一学期的学习情况的鉴定，所以我们要高度的重视，不掉以轻心。下面是小编给大家整理的小学校长期末考试动员讲话稿，仅供参考。 小学校长期末考试动员讲话稿篇1 时光如梭，转瞬间一个学期就要结束了，本周三、四将进行期末考试。我们应该怎样更好的迎接考试呢?在刚才的基础上，我想在补充以下几点： 1、劳逸结合，以最佳心态对待期末考。期末考是一次重要的考试，适度的紧张是正常的也是必要的，但我们不能太紧张，过度的紧张会造成复习效率低下，要想提高学习成绩，要注意劳逸结合。 2、严守考试纪律，以真实的成绩向老师家长汇报。期末考我们需要好的成绩，但我们不需要假的好成绩，假的成绩一时能欺骗老师、同学、家长，但最终的结果只能骗自己、害自己。
3、沉着应试，正常发挥你的能力水平。考试时，首先要合理地分配时间，先易后难，不要因为某一个题目浪费太多的时间;其次要认真地读题，分析题目的意思，找出关键的词、句和已知条件，排除一些干扰因素，正确答题;第三要认真地检查，不提前交卷。 4、考试同样是行为规范和做人品行的考验。同学们要按考试纪律、考试要求行事，诚信考试。进考场只带与考试有关的工具，不带与考试内容相关的书本。答卷是在规定的区域填写清姓名、班级、考号。认真安静答卷，不交头接耳，不左顾右盼，不传递答案。严肃考试纪律，因为作弊是违背小学生日常行为规范的自欺欺人的作法，不能弥补学习上的漏洞。相反会让自己失去诚实的宝贵品质。同学们应自尊自爱，切勿因小失大。 5、请注意安全，保持校园及考场卫生，不破坏公物，不乱扔乱丢，不乱涂乱画。 每一位同学都希望自己考出优异成绩，以告慰辛劳抚育我们成长的父母，以报答辛勤培养我们的老师，以勉励刻苦读书的自己。但考试成绩必然有差异。考得好不可沾沾自喜，要自找差距，争取更进一步;考得不好也不可灰心丧气，要仔细分析、查找原因，争取在今后的学习中改进。
宿州市第七小学校风、教风、学风建设工作总结校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来，我校坚持以传承民族优秀传统文化，弘扬民族精神为校园文化建设主题，彰显特色文化，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成，实现文化育人，打造和谐校园。 一、指导思想 学校担负着全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要使命。加强和改进学校的校风建设，必须制度建设为根本保证，以广大教职工工作作风建设为突破口，在继承和发扬党的优良传统的基础上，狠抓落实，务求实效，使学校的校风和教风出现新气象，从而保证学校改革和发展事业的顺利进行，使学校真正成为科教兴国的生力军。 二、主要成效 今年来，我们通过扎实开展校风、教风、学风教育工作，全校工作人员的精神面貌发生较大变化，全校上下精神更加振奋，服务意识明显增强，工作效率明显提高，工作成绩更加显着，取得了较好的成效。 （一）是工作作风有了明显转变。通过校风、教风、学风教育工作，工作人员全心全意为人民服务的宗旨意识有了进一步的增强。在工作中
能真正为学生着想，讲工作、讲学习、讲奉献的多了，讲待遇、讲人情、讲私利的少了，工作积极主动向前靠的风气正逐步形成。 （二）是工作人中素质有了新的提高。在开展校风、教风、学习教育工作中，我们坚持以人为本，始终把内强素质作为工作的出发点和立足点，组织党员干部认真学习政治理论，广泛开展批评与自我批评，每位工作人员都从自己的工作、生活和思想、学习方面，挖根源，找不足，写出了书面“三风”教育个人小结果，促使全体工作人员的整体素质明显提高。 （三）是制度建设得到进一步加强。在校风、教风、学风教育工作中，我们对经过多年实践证明行之有效的规章制度进行了进一步的完善与补充，工作的积极性和主动进一步提高。 三、取得的成绩及努力方向： 良好的校风、教风是互相影响、互相渗透、相辅相成、相得益彰的。从而铸造出巨大的“校风磁场”，产生着巨大的“磁场效应”。这种效应在教学工作上体现着强大的向心力和内驱力，在教学管理上体现为强大的同化、序化、强化和优化功能。我们校风、教风和学风建设视为学校的生命所在，常抓不懈。 学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职工团结一致，坚持以人为本，培养学生热爱祖国，具有高尚的道德品质和修养；具有创新精神，开放意识；具有宽厚的专业知识，扎实的基本功；具备健康的心理素质，在不断地学习和实践过程中，使学生自主学习、自主发展、自我完善、自我提高，成为健康向上的接班人。 宿州市第七小学
学风建设动员大会讲话 同学们： 今天晚上，我们在这里举行高一年级纪律教育大会，其目的使我们在座的个别学生提高思想认识，转变学习态度。同时也表明我们从严治校，严格管理的决心。 目前，我们高一年级整体情况是好的，绝大多数同学都能珍惜宝贵的学习机会，珍惜青春，珍惜时间，刻苦学习，追求进步，呈现了良好的校风和学风。但是，受复杂的社会环境及其它各种不良风气的影响，校园中还存在着各种不和谐的因素，违纪现象也日益突出。主要表现有：问题之一：部分学生思想认识模糊，学习态度不端正，不追求上进，推天混日，无所事事。有些同学是非观念不强，不能辨别是非、善恶、美丑，无视校纪校规，常发生一些违纪违规的现象。 问题之二：一些学生不能正确处理同学之间的矛盾和纠纷，时不时与同学产生矛盾、发生争吵，甚至发生打架斗殴现象。 问题之三、个别同学不尊敬老师，不尊重老师的教育成果。有的上课睡觉，有的顶撞老师，有的不能完成老师布置的学习任务。动辄逃学逃课。 问题之四：有的同学常阅读内容不健康的书籍，整天沉迷于网络、小说、虚幻的世界里，意乱情迷，无心学习，严重影响自己的健康成长。还有的同学迷恋网吧，不能自拔，给自己造成伤害，给老师、家庭和学校带来负面影响。 问题之五：有的住校生不遵守住宿纪律，校内住宿的夜不归宿，放学
后到街道乱窜，惹是生非，严重影响正常的教学秩序。 问题之六：校园里不文明现象时有发生。有的学生自习时间安静不下来，课间追逐打闹，乱喊乱叫，乱窜班级。语言不文明，口出成脏。随手乱扔垃圾，踩踏花草，进老师办公室不喊报告，不注意交通规则，校园里骑自行车，或放学后骑自行车带人横冲直撞。还有的学生仪容仪表不符合中学生礼仪要求，留长发，穿奇装异服。还有的学生无视中学生守则的规定，男女交往很不正常，有的甚至不顾廉耻，公然在校园内搂搂抱抱，丢尽了父母、老师和学校的脸。 造成上述违纪现象的原因，我认为主要是某些同学们自身原因。自以为进入高中以后，觉得自己长大了，成人了，独立自主了。但实际上很多同学思想还不够成熟，辨别是非的能力还不够强，自控能力也还较差，很容易受不良风气影响。 在学习目标方面：部分学生“不知道为什么要学习”，缺乏明确的学习目标和人生规划；不能正确认识学习与未来职业发展、人生愿景的关系；“学习无用论”在少数学生身上不同程度地存在；学习动力不足、热情不高，对学习重要性和紧迫性缺乏认识。 在学习态度方面：部分学生“不想学习”，思想不稳定，存在厌学情绪；学习状态消极，学习纪律意识淡薄，迟到、早退、旷课以及上课玩手机等与课堂无关、干扰课堂教学的现象时有发生；。 在学习方法方面：部分同学“不知道该怎么学习”，学习方法不得当，存在习惯于被动灌输的现象；缺乏主动钻研的自主学习精神和行动；自我管理、自我约束意识不强。 同学们：未来的时代是高科技的时代，未来的社会是学习型的社会，十二五规划中指出，在未来的社会中要树立终身学习的理念,你不学习，就
主持人，对方辩友好！首先明确学风与教风的概念，教风概括起来讲就是指教师的教学素养与教学水平的总和，它不仅影响着课堂内容传授的效果，更影响着学生的价值观人生观，而学风指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌，学习态度，学习风气等。为什么教风促进学风呢？言传身教是教风促进学风的最有效形式。一个好的教风形成后，不会一劳永逸，也不会自然而然的代代相传，要靠老师的言传身教和典型示范教育才能持之以恒和发扬光大，这样才可以以良好的教风促进学风！自古是名师出高徒的，教学相长的教是在前面的，总不能让徒弟去教师傅吧？我方有以下几点论证！ 论点一，学风不只是针对学生，教师首先要学，丰富自己的知识，提高专业水平和教育水平才能更好的教书育人。我们不能指望在教师水平不高的情况下就能提高学生的学风。 论点二，教风的建设能够有效提高学生人格培养的效果。众所周知，大学对于学生的义务不仅仅限于传授专业知识技能，更重要的是帮助学生建立正确的人生观价值观，树立人生理想，完善与健全学生人格。教师是学生的楷模，让教师的学风来带动学生的学风。 论点三，抓教师的学风同时抓学生的学风，形成全校的学习氛围。让教风促进学风的效果最大化！我方支持教风促进学风！ 其实教风建设对于学生知识获取方面的作用早已不言自明，但是我们今天同样来强调大学对于学生人格培养的作用，强调当今大学培养创新型综合性人才的作用，就是要向大家明确大学承担者的对于学生而言多方面立体化的任务，而对于学生来说，在整个大学期间，接触最多感染力最强的就是他们的老师，而我方今天所倡导的通过提高教风来促进学风建设正是利用教师这一对与学生来说最为直接有效的媒介来使学生通过他们日常生活中教师的言传身教来最大限度的发掘学生的知识潜能，来提高学生的思维能力表达能力实践能力等，再通过多种知识能力的内化来让大学生获得全方面素质的提高，让大学生真正成为社会中的高素质人才。 没有啊 完全偏向你们啊 我们不能指望在教师水平不高的情况下就能提高学生的学风。说这句话之前你就该清楚的说明教风不是指教师他们可以反驳说！所以学风就促进教风吖那你就问他们他们眼中的学风指的是什么难道就是学生促进老师吗你要抓他们的同脚痛脚 所以说要在定义上下功夫 1.开头你要说什么是教风什么是学风 2.为什么教风促进学风 3. 教风不单单是教师作风学风不单单是学生作风 这些定义性的东西你要百度然后选择一个最有利于自己方的定义 4.举例说明教风促进学风，并且举多点，最后总结说明再次重复辩题和立场
小学期末考试动员国旗下讲话稿 光阴易逝，转眼学期就要结束，我们也将迎来这学期的期末考试。下面是给大家整理的小学期末考试动员国旗下讲话稿，仅供参考。 小学期末考试动员国旗下讲话稿【篇一】 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家上午好! 经过一学期的学习，我们将迎来期末考试。期末考试不仅是对同学们前一阶段学业成果的一次盘点、检阅，更是对每一个人的综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验;也是同学们对老师辛勤工作予以回报的时刻。今天我讲话的主题是：认真复习准备，迎接期末考试。在这个关键时刻，大家是否该认真问一下自己：在这段时间内，我的学习效果如何?上课认真听讲了吗?课后科学地复习所学的知识了吗?给自己制定合理的奋斗目标了吗?把它们找出来并且用心想想，它们意味着什么。那么，你会明确：从现在开始，应该做的，是总结之前的学习，制订合理的计划，复习迎考!不过考试光有热情是不够的，还要注意方法。 第一、要珍惜时间。在这期末复习最紧张的时刻，需要提醒同学们一点的是：学习是以时间做保证的，同学们要在各任课老师的指导下，合理安排学习时间，进行复习。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨;谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率。
那种怀有侥幸思想，听天由命的做法是万万要不得的。成功的取得来自于你每一天扎扎实实的学习，来自于你每一节课认认真真的投入，来自于你每一晚废寝忘食的拼搏。 ?第二、做好知识上的准备。孔子说：温故而知新，就是告诉我们要重视复习，一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学的学习方法的人。所以希望每一位同学能够在老师的指导下，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习。在复习中狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，宁可学少点，也要学好点。不但要听懂，更要会做，不但会做，更要做得规范。 ?第三、在心理上做好充分的准备。考试是紧张的，是对知识的检测，又是对意志的磨炼。许多人考不好是因为粗心大意，把会做的题随手做错了，我们要吸取教训。做到基础题不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。 如果我们前段时间努力了，就有理由相信我们的付出总有回报。每个同学都应该根据自己的实际情况，就这次考试给自己一个合理的心理定位，不要过高也不要过低。过高则会造成过分紧张，过低则会太放松自己，这都不利于考试的发挥。 同学们，加油吧!我们要记住：没有人不渴望成功，没有人能拒绝失败，然而第一只有一个，那就是永远力争上游的人，盯住你前面的那个人，成功便会向你走来。希望同学们做学习的主人，充分发挥复习中的主动性、创造性，提高复习效率。祝同学们期末考试取得好成绩。 小学期末考试动员国旗下讲话稿【篇二】
小学校风、教风、学风建设总结 校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来，我校坚持以传承民族优秀传统文化，弘扬民族精神为校园文化建设主题，彰显特色文化、积淀人文底蕴、锻造“学校精神”，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成，实现文化育人，打造和谐校园。 一、积淀人文底蕴，实现文化育人 多年来，我校坚持以“人文精神为基础，科学精神为指导”，建构了五大系列文化主题： （1）是以“学生发展为本，争创优质教育”为主题“办学宗旨系列”，主要分布在校园宣传栏和教学楼、办公楼的醒目之处的校训、校风、教风、学风，“相信每一个孩子都能成功”的办学思想，让师生时时处处受到办学理念、校训、校风的熏陶，从而激励、鞭策全体师生永不懈怠、开拓进取，追求卓越。 (2)是以“秉承传统文化，弘扬民族精神”为主题的“书画特色系列”，主要分布在艺术楼、教学楼。学校注重人文养德，“书画见长，和谐发展”八个金铜大字，艺术大师齐白石和书法泰斗王羲之的雕像、校雕“艺海遨翔”鲜明地突出学校的办学特色；艺术楼各层楼的文化长廊：“活动剪影”展示了师生开展各项活动情景；“园丁荟萃”聚集了教师的美术、书法、摄影作品；“名家名作”让学生与艺术家“零距离接触”；“丹青溢彩”和“妙笔生辉”不断更新学生的优秀书画作品，让学生体验成功的快乐；“莺歌燕舞”、“民族瑰宝”“奥运之光”等让学生了解民族优秀传统文化。无论学生身处校园何方，触目所及的都是艺术，受到美的熏陶。 (3)是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”，主要分布在教学楼的廊道、宣传栏等，主要是《盐步中心小学日常行为规范》、生活常识、卫生习惯等，还有学生自创的温馨提示语，如“少扔一点，多捡一点，干净一点，高兴一点。”“诚实永远时尚。”“浪费纸张等于破坏森林。”“心连心，手牵手，爱心随着一生走。”……由于是出自学生，所以易于学生理解和接受，从而自觉养成言行规范、文明自律、遵纪守法的良好习惯。 (4)是以“普及科学知识，关注科技发展”为主题的“科技教育系列”，分布于
学风建设年启动仪式讲话稿 各位老师、同学们： 大家好！ 很高兴能与电气分院的同学们一起参加首届电气与电子工程学院学 风建设年启动仪式。回首这些年的工作经历，感触颇多，作为主管电气 分院学生工作的领导，我有一些经验与想法想要和同学们一起分享。 学风是一所大学的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风 是学校的宝贵财富。因此，大学学风建设的一项重要内容是引导学生树 立正确的学习目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格 的塑造。学风,通俗地讲是学习的风气。学风问题，无论对集体或个人 都是一个重要问题。各级各类学校是培养多种人才的场所，要多出人 才，出好人才，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。对 个人来讲，要实现全面发展，早日成才，优良学风的培养是其重要保 证。学风是学生思想作风在学习上的具体体现，是学生在学习方面所展 示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。良好的学风是 原动力，促使我们刻苦学习积极进取；良好的学风是凝聚力，有利于培 养我们的集体主义精神。良好的学风可以鼓舞斗志，培养改革创新的时 代精神；良好的学风可以磨练品质，培养诚信友爱的道德风尚，良好的 学风是一个学校培养学生思想观念和价值取向的根本所在。 为更好的开展学风建设活动，在启动电气分院学分建设年之前，就 学风问题，我们对电气59个班的1000名学生做了一份调研问卷。经统 计，有47.51%的同学认为我分院状况较好甚至很好，有50.47%同学认为 我院学风状况一般，并无多大过失，同时也没有多少成绩；但是也有少 部分同学认为我分院学风较差。由此可见，我院的学风建设工作开展的 必要性迫在眉睫。 在这份问卷调查中，大多数同学对我院进行学风建 设表示支持，他们认为这样能够更好地营造一个良好的学习生活环境， 使得他们能够全面提高自身素质，为实现人生理想做好充分准备。在这 份问卷调查中也体现了不少问题，有些同学缺乏学习的动力，厌学，为
校风、教风、学风建设工作总结校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来，我校坚持以传承民族优秀传统文化，弘扬民族精神为校园文化建设主题，彰显特色文化、锻造“学校精神”，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成，实现文化育人，打造和谐校园。 一、指导思想 学校担负着全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重要使命。加强和改进学校的校风建设，必须制度建设为根本保证，以广大教职工工作作风建设为突破口，在继承和发扬党的优良传统的基础上，狠抓落实，务求实效，使学校的校风和教风出现新气象，从而保证学校改革和发展事业的顺利进行，使学校真正成为科教兴国的生力军。 二、主要成效 今年来，我们通过扎实开展校风、教风、学风教育工作，全校工作人员的精神面貌发生较大变化，全校上下精神更加振奋，服务意识明显增强，工作效率明显提高，工作成绩更加显著，取得了较好的成效。
一是工作作风有了明显转变。通过校风、教风、学风教育工作，工作人员全心全意为人民服务的宗旨意识有了进一步的增强。在工作中能真正为学生着想，讲工作、讲学习、讲奉献的多了，讲待遇、讲人情、讲私利的少了，工作积极主动向前靠的风气正逐步形成。 二是工作人中素质有了新的提高。在开展校风、教风、学习教育工作中，我们坚持以人为本，始终把内强素质作为工作的出发点和立足点，组织党员干部认真学习政治理论，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的基本理论知识，广泛开展批评与自我批评，每位工作人员都从自己的工作、生活和思想、学习方面，挖根源，找不足，写出了书面“三风”教育个人小结果，促使全体工作人员的整体素质明显提高。 三是制度建设得到进一步加强。在校风、教风、学风教育工作中，我们对经过多年实践证明行之有效的规章制度进行了进一步的完善与补充，工作的积极性和主动进一步提高。 三、具体措施： （一）、校风建设 1、努力解放思想，更新教育观念。 校领导班子成员着眼全局，立足学校，充分认识加强和改进党的校风建设的极端重要性和紧迫性。自觉按照“三个代表”的要求，主动适应新形势和新任务的需要，带头解放思想、
精选期末考试动员校长讲话稿样本 尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好! 2017年已过去整整10天。从今天开始，我们xx中学本学期就正式进入期末复习和考试阶段了，直到1月26日结束。在这寒假前仅有的两周时间里，我们老师怎么做最好，我们同学又怎样做才算好，为此，学校谨提以下希望和要求： 老师们，真情关心学生，身教重于言教，像爱护子女弟妹一样善待学生，根据市、区、校关于期末学业质量监测的通知精神，结合我们学生的实际情况，充分发挥备课组的团队智慧，充分发挥班级管理的个性化功能;以教材为本，有序设计复习课教案;针对性强地少讲精讲，把较多的时间安排给学生动笔读教材读资料读学习笔记读平时积累的自己的考试卷，把较多的时间放手给学生去完成老师精心设计布置的习题，把较多的时间留给老师自己去指导督促检查学生对知识对问题过手过关的情况。这期间，老师们务必加强对学生的日常行为规范的严格要求与管理，加强对学生文明习惯、社会公德、诚信应考和安全健康的教育与提醒。而且，老师们要自觉遵守xx中学《考试工作规程》，严格履行监考职责，认真完成阅卷任务，监考时严守监考员纪律，阅卷时严守阅卷规则，诚恳接受学生评议与阅卷场管理。各年级各备课组各学科老师，要认真思考并恰当布置学生的寒假学习生活;各年级组长班主任，要细致耐心地做好家校联系与沟通。 同学们，你们像阳光雨露下的小树苗一样，在xx中学的大爱家园又长高了长壮了长得更有知识更有学问了。这次期末学业质量监测，就是对同学们的成长情况进行的一次阶段性爱心检阅。初中，是由金牛区命题;高中，是由xx市命题。1月15日，初中检测政治、历史、地理、生物;1月18—19日，初中检测语文、数学、英语、物理、化学;1月20—22日，高一、高二检测语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物;高三，在刚刚过去的xx“一诊”洗礼中初战告捷，又将面对阳春三月xx“二诊”检验和全国高职院校提前单招选拔考试。相信同学们一
校风、教风、学风建设之我见 孔庆德 学校认真贯彻落实党的教育方针，以“崇德、拼搏、求实、创新”为校训：以“文明、奉献、团结、竞争”为校风；以“博学、敬业、爱生、善导”为教风；以“自主、善思、合作、探究”为学风。 本学期以来，我校积极开展校风、教风、学风建设活动。在活动中，校长亲抓，领导班子成员各司其职，全员参与，落实整顿工作责任制，抓重点，以点带面，切实解决校风、学风、教风存在的突出问题。本学期由农春光党支部书记牵头并举行了三次教师的师德师风建设讲座，通过校风、教风、学风建设活动开展，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成。 一、提高认识，加强领导，确保教学工作的中心地位。 1、切实加强了对教学工作的领导，就教学情况和教学工作安排进行认真研究和布置，及时研究处理教学工作中出现的新情况、新问题。 2、实行教学质量评估制度，建立了教学情况调查及反馈制度，做好分析统计，分别作为教师业绩考核和评先评优的依据。 3、学生作业检查，抽查学生作业，检查学生作业情况及教师的批改情况。做好记录作为学生和教师的学习和教学的评估依据。 4、加强各教研室建设，规范教研室工作，并详细作好记录，作为评定教研组活动成果的依据。 二、加强了师资队伍建设，提高了教师整体素质。 1、加强了师德和教风建设： （1）教师确保教学精力到位。
（2）本学期由农春光党支部书记牵头并举行了三次教师的师德师风建设讲座，通过校风、教风、学风建设活动开展，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成 （3）教师认真组织好课堂教学，每次上课均提前2分钟进入教室，检查开课准备工作，对学生迟到、旷课、瞌睡、讲话等违纪现象应敢抓敢管，保证教学有条不紊，井然有序。 （4）教师做到了为人师表，公平、公正。 （5）严抓教师参与赌博及其它违法乱纪活动。 （6）教师严以律己，按时到课、准时上、下课，不私自调课、换课、停课。 2、加强教学改革，提高教学艺术，提高教师教学水平。 3、坚持“培养”和“引进”相结合的方针，支持和鼓励教学进修、培训，全面提高了现有教师的学历层次及业务水平。 三、重视学风建设 学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职工团结一致，以“中国梦”重要思想为指导，坚持以人为本，培养学生热爱祖国，具有高尚的道德品质和修养；具有国际视野，开放意识；具有宽厚的专业知识，扎实的基本功；具备健康的心理素质，在不断地学习和实践过程中，使学生自主学习、自主发展、自我完善、自我提高，成为有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 在教学中强调充分体现以人为本，以学生为主的教学改革方向，满足学生志愿，提高学生学习的兴趣，以利于学生个性的的健康发展。促使教师认真备课，改进教学方法，关爱和尊重学生，成为学生的良师益友，同时也满足不同层次学生学习要求，使我校的学风建设收到良好的成效。
教风学风建设总结 阅读不仅提高了读书兴趣，写作水平，磨炼了意志，培养了能力，增强了自信。教风学风建设总结范文。欢迎大家阅读。 教风学风建设总结一：根据县教育局“关于开展整顿校风校纪、努力建设优良校风”的工作部署，从学期初开始，我校积极开展校风校纪大整顿。 在整顿活动中，校长亲抓，领导班子成员各司其职，全员参与，落实整顿工作责任制，抓重点，以点带面，切实解决校风校纪存在的突出问题，通过这次校风校纪大整顿，严肃校规校纪，坚决杜绝歪风邪气和不良现象在学校蔓延。 教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成。 我校在校风整顿行动月中，成立领导小组校长亲任组长，副校长任副组长。学校领导班子成员各司其职;动员全体师生，全员参与，针对各校校风校纪存在问题，认真开展校风校纪整顿月行动方案。使整顿活动月有计划、有步骤、内容丰富、活动扎实开展。， 1、学习动员，明确意义。召开班子及全体师生会议、学习，学习校风校纪整顿行动方案，利用黑板报、宣传栏、张贴宣传标语，开展宣传活动，在此基础上，请法制副校长开设法制教育讲座。提高全体师生法制观念，真正使全体师
生明确开展校风校纪大整顿工作的重要性和必要性，明确此项工作的目标和任务。 2、突出重点，认真剖析。 随着社会经济文化的不断发展，人们的品德意识不断发生变化，一些不良社会现象严重地侵蚀和影响了我们的校风。部分学生举止不文明、不良习气逐步滋生;学习不认真，甚至有的上课逃学、玩电子游戏，个别学生与校外青年勾结，出现帮派小团伙。 针对上述突出问题，各校分别召开师生会议进行自查，剖析和集体进行查、摆、揭。对存在问题及较大的，开展家访、谈心、一帮一结对子的帮教活动。， 针对存在问题和不良现象，我们分别进行整改。 教师方面：重点是“教师育人、敬业奉献”提高师德师风，树立教师的良好形象，树正气、立新风，并认真贯彻学校各项管理制度。 学生方面：各校都认真加强和改进德育工作，加强德育工作管理，特别是加强班级管理，落实班主任工作责任制，强化帮教措施，建立帮教机制。 教风的优劣会严重影响教育、教学质量的高低，同时直接关系到学生世界观、人生观和价值观的确立，还主导着学风的走向。为了加强教学工作的管理，制定了管理制度，把教风建设作为教职工工作的核心工作来抓，以形成良好的教
迎接考试展示自我迎接期 末考试动员讲话 The following text is amended on 12 November 2020.
迎接考试，展示自我——迎接期末考试动员讲话 亲爱的同学们：又到了收获的季节，相信我们又多了一份紧张、兴奋和期待。我们的紧张，来源于父母那热切的目光; 来源于老师那谆谆的话语; 来源于所有关乎我们的毁和誉; 也来源于我们直面这一收获这一过程我们的理想与现实产生矛盾的担忧与震撼。有了这份必要的紧张，我们的思维会更敏捷、更全面、更深刻, 我们的表现会更出色、更优异，更加令人鼓舞。我们兴奋是因为我们到了验证自我的时刻是因为我们到了展示自我风采的时刻凭着这种积极的心态，我们能够做到认真、细致;我们能变得更大、更强。我们期待期待着在考试过程中我们师生之间、生生之间的关系和谐，没有矛盾，没有纷争我们相信每位同学诚实守信，没有违规，没有舞弊我们能充分利用考试过程中的分分秒秒，不浪费时间，不放弃考试，不提前交卷 同学们，你们离期末考试的时间也已经不远，借此机会我给全体同学提出以下三点建议： 第一：目标决定结果。大家都知道，成功的道路是目标标示出来的。我要说的是：目标有多远，我们就能走多远。我们的目标和追求不是为了谁，也不是为了证明什么，而是要对得起我们的付出，无愧、无悔于我们青春的纪念! 我想，我们的目标就是一个：考出优异成绩，打下坚实基础! 第二：态度决定结果。记得有一句歌词：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力!考试要有压力，在一定的压力下，我们必须强化如下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获;二是刻苦的态度，追求是苦的，是艰苦的，最终的成功才可能是甜的;三是进取的态度，大家知道，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能;四是务实的态度，求真务实是我们提升考试成绩的法宝，为此我们必须“上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步!” 第三：方法决定结果。科学有效的方法，可以让我们的复习、应考事半功倍。古人云：取法乎上，仅得其中;取法乎中，只得其下。讲的就是做任何事情都要有方法。一要重视基础、不犯概念性错误。教材中基础的知识最具有生命力，只有夯实基础，我们才可能用有限的定义、定理、公式去应对无限变化的能力测试!二要重视纠错、不犯重复性错误。复习、检查的关键就是要纠错，我们要抓住错误、理清错误，确保不犯同类错误。三要重视规范、不犯低级的错误。面对考试我们应临场不乱，切忌看错、写错。我们的同学更要 熟练掌握老师交给的应考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分数! 同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生是不完整的!考场就是一个战场，也是一个你展示才华的舞台。考试在即，英雄弯弓，箭在弦上。同学们，你们才情满怀，你们斗志昂扬。请拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，用你们那颗永不服输的年轻的心，向着生命中的又一座山峰攀登。请收拾好行装，带上最睿智的头脑，怀着最细致的心灵，握紧最有力的拳头，让我们一起挑战即将到来的期末考试。我坚信：今天，你们以示范小学为荣，明天，示范小学将以你们为傲!