认识数字1至10(1)

幼儿园认识数字1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园认识数字1到10教案8篇教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，提供个性化的学习反馈和指导，一个灵活的教案能够帮助教师应对不同学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园认识数字1到10教案8篇，供大家参考。

认识1到10数字教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!认识1到10数字教案优秀6篇在写教案中可以帮助他们发现自身的教学优势和不足，从而更好地发挥自己的优势和改进不足，教案的制定应该充分考虑学生的前置知识和学习背景，下面是本店铺为您分享的认识1到10数字教案优秀6篇，感谢您的参阅。

认识数字10教案篇一：认识数字1—10教案认识数字1—10教学目标【知识与技能】1．从基数（即集合中元素的个数）的角度认识10以内的数。

2．初步养成对个数进行正确规范的口头表达的习惯。

【过程与方法】结合具体场景数数。

学会表达、学会沟通，了解同学、熟悉环境是学习生活的必须。

复习内容：1—10的认识授课内容：1、认识“1”（1）说说教室里的“1”师：看一看，我们教室里那些物品只有一件？（2）用代替物表示“1”师：教室里有一只三角柜（讲台、投影仪）可以怎样表示出来？（可以用一片双色片、一根小棒、一个三角形??表示）。

那么，现在老师手中的一盒粉笔又可以怎样表示？（3）请学生说说一片双色片还可以表示什么？师：凡是只有一件物品的，我们都可以用一片双色片来表示，也可以用（根据学生的实际举例）表示。

（4）用抽象的符号表示“1”师：一只三角柜，除了用刚才我们讨论的用学具或图形表示以外，还可以怎样表示？（学生能讲的就让学生讲，学生讲不出的教师告诉学生：可以用中国数词“一”来表示，还可以用阿拉伯数字“1”来表示（板书）。

）（5）讨论：数字“1”可以代表什么？（6）讨论：“1”像什么？教学：像根小棒1、1、1。

（7）小结师：表示一件物品的方法有好几种，（举例），你喜欢哪一种就可以用这种方法来表示。

小胖教室里哪些物品只有一件？怎样表示呢？同桌相互说一说，交流汇报。

2、2~5的认识（1）以小组为单位，说说桌上、讲台上以及教室里物体的个数。

（2）想一想：可以怎样来表示这些物体的个数？用数字又怎样表示？用学具怎样表示？（3）小组交流。

（4）讨论：数字“2”可以代表什么？数字“3”可以代表什么？?? （5）讨论：2、3、4、5分别像什么？教学：像只鸭子2、2、2；耳朵耳朵3、3、3；像面小旗4、4、4；秤钩秤钩5、5、5。

（6）小结师：不管有几件物品，还可以用中国数词或阿拉伯数字“几”来表示，我们都可以用几个学具表示。

（二）6~10的认识1、以小组为单位交流“小胖教室”情景图中的信息。

2023年大班认识数字1~10教案2023年大班认识数字1~10教案1看图连线，独立完成，集体订正时指名说一说你是怎样连的？看数涂Ο，独立完成，同桌互相交流。

看图写数，并分组说一说各有几个？动手操作，排一排，读一读。

按一定的顺序把这几个数字娃娃排队。

让学生先独立数一数，再写一写。

看数补画出缺少的花。

二、几个和第几个（一）联系生活、导入新课小朋友，你们数一数第一排从××同学到××同学一共有几个小朋友？（5个）从前往后数，第5个小朋友是谁？这里的“5个”和“第5个”一样吗？今天，我们就来学习新知识—几和第几。

板书：几和第几（二）创设情境、学习新课1、出示排队买票图，谈话，图上有几个人？他们在干什么？请用一句话说出来。

2、数一数有帽子的小男孩排在第几？无帽子排第几？3、排第2是谁？第5是谁？4、排在前3个的是哪几个人？排在第4个的是哪个人？5、谁能说一说刚才排在第一排的5个小朋友和第一排中的第5个小朋友是否相同？为什么？（三）自主探索、应用新知；1、指名说说自己座位的一排中有几个人，你的座位在第几个？2、请5个小朋友站在前面。

前后排，一共几个人？从前往后数，第1个是谁？第4个呢？左右排，哪边是左？哪边是右？一共几个人？从左边起，第1人是谁？××排在第几？（四）巧妙练习、巩固新知1、想想做做：1—5题。

2、你能说一句带有几和第几的话吗？在我们身边找一找。

2023年大班认识数字1~10教案2活动准备：1．大数字卡片1-102．四张实物卡3．幼儿数字卡片1-10若干4．幼儿数字操作卡，人手一份活动过程：1．复习数字1-10（1）教师出示数字卡，让幼儿认读教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？（2）教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴教师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。

2．玩游戏“数字蹲蹲”（1）介绍游戏玩法：老师选4个小朋友分别拿上1-5的数字卡，教师手拿数字卡1，为游戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字3蹲”“数字3蹲，数字3蹲，数字3蹲完数字2蹲”以此类推，直至5位小朋友全蹲完。

中班认识数字1到10的教案7篇中班认识数字1到10的教案篇1活动目标：1、能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。

2、能清静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。

3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

活动过程：??游戏捕鱼1、教师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？〔小河〕让我们一起来钓鱼吧！2、个别幼儿讲解并描述钓了几条鱼，并送到相应的`篮子里。

3、集体送鱼。

??认识数字71、教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，如今哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？《去掉一条鱼》2、教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？??游戏猫捉老鼠1、教师：听，谁的声音？〔老鼠〕教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

2、幼儿操作??听音乐玩游戏〔猫捉老鼠〕教学反思：通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。

过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观看能力。

中班认识数字1到10的教案篇2活动目标：1.认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。

2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。

3.能仔细倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。

4.培育幼儿比较和推断的能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动重点难点：活动重点：认识数字6、7，知道数字和数量的关系。

活动难点：理解数字6、7的意义。

活动预备：1.背景图：果树〔每棵树上分别有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子〕，数字3、4、5、６、７。

认识1到10数字教案模板5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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认识1到10数字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学认识数字1～10数字教案精选8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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认数字1到10教案模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班认识数字1到10教案中班熟悉数字1到10教案篇一：中班数学：《熟悉10以内的序数》教案中班数学《熟悉10以内的序数》教案活动目标：1、使幼儿熟悉10以内的序数，并会从不同的方向区分数序，进展幼儿的规律思维力量。

2、鼓舞幼儿大胆的叙述自己的发觉，要求声音洪亮，口齿清晰。

3、让幼儿体验数学嬉戏的欢乐。

活动预备：1、图片：猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片）2、10以内的序数相关课件3、幼儿操作图卡每人一套。

活动重点：学习从不同的方向（从上、或下，从左、或右）精确区分物体的排列位置。

活动难点：自己确定方向并能精确找出位置。

活动过程：一、嬉戏环节1、儿歌《乒乓球上高楼》：乒乓球，上高楼，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，啪啪啪，左手右手变小花。

2、教师与幼儿一起说儿歌，通过嬉戏复习上下、左右、前后等方位。

二、开头局部今日天气很好，大森林里的小动物们邀请我们班的小朋友去它们的家里做客，你们想去吗？（想）看，小动物们排着整齐的横队迎接我们呢。

提问：1、请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几?2、请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?3、从左向右排第4个小动物是谁?4、从右向左排第8个小动物是谁?三、根本局部1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？师：你能很快的找出小动物的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好方法能向大家介绍一下吗？请幼儿说出：XX动物的家在第几层、从左数（或从右数）第几间。

（要求幼儿完整表述）2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的嬉戏。

师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮助，抓住它，好不好？不过，我们要告知小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。

引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。

嬉戏可反复进展几次。

3、幼儿操作活动嬉戏：《找房子》：幼儿每人一张底图，图形卡片数张。

幼儿园认识数字1到10教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园认识数字1到10教案7篇教师通过写教案能够更好地与其他教师进行教学经验的分享和交流，提高教学水平，教案需要教师对某一阶段的教学内容进行系统的整理和归纳，本店铺今天就为您带来了幼儿园认识数字1到10教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

认识1-9（一）——《蒙氏数学》第3册活动名称：砂纸数字板活动目标：1、认识1-10的数字和数名的概念。

2、为书写数字做准备。

3、为以后的点数和数物结合学习打下基础。

活动重难点：数字与数名的结合活动准备：1、10块长方形木板上分别贴有砂纸做成的0-9的数字。

2、0-9连续数字的砂纸数字板。

3、1-10空心数字卡。

活动课时：2课时第一课时活动过程：一、开始部分：1、师幼相互问好，走线。

2、线上游戏：《数字歌》1像铅笔能写字2像小鸭水中游3像耳朵能听话4像红旗迎风飘5像秤钩来称秤6像口哨嘟嘟叫……一边教幼儿唱儿歌，一边做动作，数到10的时候小朋友全部站到线上二、集体示范：示范一：1-9的认识1、请小朋友围成一圈，坐在工作毯周围，取出1、2、3的砂纸数字板扣放在工作毯上，告诉小朋友我们今天的工作是砂纸数字板。

2、三阶段教学法认识数字1、2、3第一阶段：命名（1）、取1的数字板翻过来，左手扶住数字板，右手食指、中指按照数字的书写顺序，描写数字，告诉小朋友“这是1”。

反复两次，请小朋跟读。

（2）用同样的方法完成2、3的认识。

第二阶段：辨别提问：“3在哪里？”“请把1拿给小朋友看一看”“哪一个是2？”等等，向不同的小朋友反复提问。

第三阶段：说出名称指住其中的一块数字板提问“这是几？”反复提问。

（3）用同样的方法完成对数字4-9的认识。

三、游戏活动1、记忆游戏根据儿歌来记忆数字：1像铅笔，2像小鸭，3像耳朵，4像红旗……2、蒙眼游戏请小朋友蒙上眼睛，触摸砂纸数字板，并说出摸到的数字。

四、分组活动第一组：操作砂纸数字板。

第二组：拓印数字，用纸蒙在砂纸数字板上，拓印数字五、交流小结，收拾教具。

六、活动延伸利用挂历、钟表等有数字的物品让幼儿认读数字1-9。

《中班认识数字1到10教案》摘要：中班认识数字1到10教案，篇一：中班数学：《认识10以内的序数》教案，认识数字1、2、3、4、5，理解它们表示的实际意义中班认识数字1到10教案篇一：中班数学：《认识10以内的序数》教案中班数学《认识10以内的序数》教案活动目标：1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。

2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。

3、让幼儿体验数学游戏的快乐。

活动准备：1、图片：猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片）2、10以内的序数相关课件3、幼儿操作图卡每人一套。

活动重点：学习从不同的方向（从上、或下，从左、或右）准确辨别物体的排列位置。

活动难点：自己确定方向并能准确找出位置。

活动过程：一、游戏环节1、儿歌《乒乓球上高楼》：乒乓球，上高楼，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，啪啪啪，左手右手变小花。

2、教师与幼儿一起说儿歌，通过游戏复习上下、左右、前后等方位。

二、开始部分今天天气很好，大森林里的小动物们邀请我们班的小朋友去它们的家里做客，你们想去吗？（想）看，小动物们排着整齐的横队迎接我们呢。

提问：1、请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几?2、请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?3、从左向右排第4个小动物是谁?4、从右向左排第8个小动物是谁?三、基本部分1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？师：你能很快的找出小动物的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好办法能向大家介绍一下吗？请幼儿说出：XX动物的家在第几层、从左数（或从右数）第几间。

（要求幼儿完整表述）2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。

师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。

幼儿园小班数学教案——认识数字1-10【幼儿园小班数学教案——认识数字1-10】序号：001认识数字是幼儿园数学教学的重要内容之一，对幼儿的数感培养和逻辑思维能力的发展起着至关重要的作用。

在小班阶段，幼儿正处于对环境进行认知和探索的阶段，在教授数字的过程中，我们应该注重培养幼儿的观察力和分析能力。

本节课的目标是帮助幼儿初步认识数字1-10，并能够通过各种方式与数字进行互动。

通过本节课的学习，幼儿将能够正确书写数字1-10，并能够在实际生活中将数字运用到实际问题中去。

一、准备工作1. 教学准备：a) 数字卡片：准备1-10的数字卡片，每张卡片上绘制相应的数字图案。

b) 抽屉或者盒子：准备一个盒子或者抽屉，用来装数字卡片。

c) 数字贴纸：准备一些数字贴纸，用来让幼儿进行贴画活动。

d) 数字拼图：准备一套数字拼图，用来让幼儿进行拼图活动。

e) 数字计数器：准备一些小石子或者数学计数器，用来进行计数活动。

f) 数字书籍：准备一些适合幼儿的数字书籍，用来进行数字故事讲解。

2. 教学环境：a) 整洁明亮的教室，保持安全整齐的学习环境。

b) 数字墙：在教室的一面墙上设置一个数字墙，上面贴满了数字图案。

c) 数字角：设置一个特定的区域作为数字角，放置数字卡片、计数器和数字书籍。

二、教学过程1. 导入活动（5分钟）：a) 唱歌：教师带领幼儿唱一首与数字相关的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。

b) 数字练习：教师快速出示数字卡片，幼儿跟着读出相应的数字。

2. 数字认知活动（15分钟）：a) 数字探险：教师带领幼儿走进数字角，让他们观察数字卡片上的图案，并由幼儿用手指指着图案读出相应的数字。

b) 数字贴画：教师发给每个幼儿一张数字贴纸，让幼儿认真观察数字图案，并将数字贴纸贴在数字墙的相应位置。

c) 数字拼图：教师向幼儿展示一些数字拼图，让幼儿根据图案将数字拼图拼成完整的数字。

3. 数字运用活动（20分钟）：a) 数字计数：教师教授幼儿使用计数器进行计数，从1数到10，并由幼儿用计数器进行实际计数。

幼儿园数学教案：认识数字1-10幼儿园数学教案：认识数字1-10一、引言数字是我们生活中重要的一部分，它们出现在日常活动中的各个方面。

对于幼儿来说，学习认识数字是数学教育的基础。

本文旨在为幼儿园教师提供一个有效的数学教案，帮助幼儿掌握数字1-10的基本概念和认知。

二、目标通过本次数学教学活动，幼儿应该能够：1. 认识数字1-10，能准确地识别和写出这些数字；2. 了解每个数字的数量含义；3. 能运用数字进行简单的算数表达。

三、教学步骤步骤一：数字的认识和识别1. 准备数字卡片，每个卡片上写有一个数字（从1到10）。

2. 向幼儿展示每个数字，并重复数字的读音，引导幼儿一起读出来。

3. 让每个幼儿来挑选一个数字卡片，并让他们尽可能准确地识别和读出所选数字。

步骤二：数字数量的理解1. 引导幼儿观察每个数字，并找到相应数量的物品。

2. 使用计数棒或小饼干等物品，让幼儿根据数字的数量要求，摆放相应数量的物品。

3. 引导幼儿用手指或计数棒直观地进行数数，并帮助他们建立数字和数量之间的联系。

步骤三：数字排列和顺序1. 引导幼儿将数字卡片按照从小到大的顺序排列。

2. 使用数字卡片进行游戏，让幼儿尽可能快速地按照要求拿出相应的数字卡片，培养他们的数字顺序意识。

步骤四：数字的加减运算1. 将数字卡片分成两组，一组是1-5，另一组是6-10。

2. 引导幼儿用手指或计数棒，进行简单的加减运算，例如：“请你拿出数字3和数字2，放在一起是多少？”或者“请你拿出数字8，减去数字4，还剩下多少？”3. 鼓励幼儿用自己的语言解释他们的答案。

四、总结与回顾1. 复习数字1-10的识别和读音，让幼儿高声读出每个数字。

2. 让幼儿互相出题，看谁能最快地找到相应的数字，并进行简单的加减运算。

3. 引导幼儿展示他们制作的数字卡片，并用自己的话简单描述每个数字的特点。

五、教学点拨1. 在教学过程中，要保持对幼儿的激发和鼓励，尤其是在他们识别和读出数字的时候。