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《神奇飞书》小朋友们，今天我要给你们讲一个特别神奇的故事，叫《神奇飞书》。
在一个刮着大风的地方，有一个叫莫里斯的人。
大风把他的书都吹跑啦，房子也吹坏了。
莫里斯就开始了他的旅行。
他走着走着，来到了一个很奇怪的地方。
这里的天空是彩色的，还有好多会飞的书。
有一本红色的书飞过来，带着莫里斯走进了一个大房子。
房子里全是书，它们飞来飞去，可有意思啦。
莫里斯看到一本书，上面的字都跑掉了，他就坐下来，把字一个一个地写回去。
有一天，莫里斯遇到了一个小女孩，她不会读书。
莫里斯就耐心地教她，小女孩学会后可开心啦。
后来，莫里斯变得很老很老，但是他一直和这些神奇的飞书在一起。
当他离开这个世界的时候，那些书们围在他身边，好像在和他告别。
新的人来到了这个房子，继续和飞书们一起度过神奇的时光。
小朋友们，你们说这个故事神奇不神奇呀？《神奇飞书》小朋友们，让我来给你们讲讲《神奇飞书》的故事哟。
有个叫莫里斯的叔叔，他原本过着很平常的生活。
可是一场大风改变了一切。
风把他的东西都吹乱啦，书也到处飞。
莫里斯没办法，只好到处走。
走着走着，他就到了一个神奇的地方。
那里的书都长着翅膀，能飞来飞去。
有一本绿色的书飞到莫里斯面前，好像在和他打招呼。
莫里斯跟着书走进了一个大大的房子，里面全是各种各样的书。
莫里斯发现有些书受伤了，他就帮它们治疗。
他还和书一起玩耍，一起跳舞。
有一次，莫里斯看到一本很伤心的书，原来它的故事没人听。
莫里斯就坐下来，认真地读给它听，书马上就开心起来啦。
日子一天天过去，莫里斯和书们成了最好的朋友。
最后，莫里斯老了，但他的故事还在继续。
小朋友们，你们喜欢这个故事吗？《神奇飞书》小朋友们，我要给你们讲讲《神奇飞书》的奇妙故事。
莫里斯叔叔生活的地方刮起了大风，风可厉害了，把他的书都吹跑了。
莫里斯只好出发去寻找新的地方。
他走啊走，来到了一个神奇的世界。
这里的书会自己飞，就像小鸟一样。
有一本蓝色的书飞到莫里斯的肩膀上，带着他走进了一个充满书的大房子。
神奇飞书（绘本理解）有⼀个作家，它拥有许多本⾃传书，却没有⼀本著有成就，但是他还是孜孜不倦的写书。
⼀个普通的下午，作家依然坐在露天阳台上看书，他专⼼致志的看着⾃⼰⼿中那本⾃⼰⼀笔⼀划书写出来的书。
突然狂风⼤作，天空⼀下⼦变⿊了。
说有的书都被还不保留的吹⾛了，作家在狂风中飘扬着，却还是不忘⼿中的书，他死死护住最后⼀本书，却还是被强卷风卷⾛了。
风越吹越猛，最后竟形成了强⼤的龙卷风，残忍的将⾼⼤的楼房，渺⼩的⼈类，⾃⾏车卷上天空，在毫不客⽓的猛猛摔下。
看这可怕的场⾯令⼈⽑⾻悚然。
作家也被卷⼊风中，伴随着倒塌的楼房，摔在地上。
世界好像失去了颜⾊，变得灰暗。
望着⼀⽚废墟，作家很伤⼼。
⼜看了看地上散落的书页，书的页上没有了⼀丝⼀毫字。
作家顺着⼀路散落的书页来到⼀⽚空旷的草原前⾯，⽽天上的⼀个画⾯却把作家惊住了——⼀些会飞的书牵着⼀位仙⼥在空中飞着，仙⼥看见了惊讶的作家就送给他⼀本会飞的书。
那本书指引作家来到了⼀栋散发着古⽼⽓息的别墅前⾯，她控制不住好奇⼼⼩⼼奕奕的⾛了进去。
哇！好⼤的⼀个⼤殿呀！⼤殿中全部都是书，书架上都是书，空中飞着书，就连空⽓中也仿佛沾满了书的油墨⾹⽓。
作家惊讶的到处乱⾛，⽿边缓缓响起了美妙的钢琴曲，也许钢琴曲太过动听，竟让⼈跌⼊了另⼀个世界，作家不禁翩翩起舞，陶醉在这美好的⾳乐世界中不愿醒来。
待第⼆个美好的早晨来临时，作家却肩负起另⼀个责任，照顾这些会飞的书。
作家不经意间发现了⼀本⼗分古⽼的书，书页都泛黄了，好像⼀张历史久远的宝藏图似的。
他⽼的已经奄奄⼀息了快要离去了。
作家拼命想要救回⽼书的⽣命却⼀再失败，最后在飞书的提醒下获得了救书的⽅法——将它再读⼀遍。
作家开始看书，却融⼊了书中美好的情节中。
作家懂得了写书的精华，写书是要把⾃⼰真实的故事写下来，要在书中融⼊⾃⼰的感情才能使书飞起来。
除外作家⼜把书架上的书发送给⼀些在⽣活中没有乐趣的⼈，让他们在书中找到朋友找到乐趣。
过得更美好⼀些。
《神奇飞书》绘本故事教案（一）《神奇飞书》绘本内容主人公莫里斯正坐在阳台上写作。
突然，飓风来袭，狂风大作，连书上的文字也随风飘散。
莫里斯和那些书一起被卷入了一个未知的世界。
他落在了一片荒芜而奇怪的地方，书上的字都没了。
他四处游荡着。
他看到一个可爱的女孩，手里握着一束神奇飞书。
其中一本书带他来到了一幢充满会飞的书籍的房子中。
就在这时莫里斯也从黑白变为了五彩，并投入到了书的海洋里，从此开始了一段心灵之旅。
《神奇飞书》也在2011年被改编成动画电影，荣获2012年奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。
（二）生命教育内容分析《神奇飞书》在奇幻的情节下，要表达的是生命与书籍的关系。
主人公喜欢阅读和写作，当飓风把他刮到陌生之地之后，因为文字的丢失，生命也变成空白。
后来，他在图书馆里找到了自己的精神寄托。
他阅读别人的故事，记录自己的故事，最终他把自己的人生变成了一本书传给了读者。
生命因书籍而丰富，生命因书籍而延续。
教学指导思想绘本的解读与教学设计应注重绘本的图画与色彩，分析动作与表情，引导学生直接与绘本进行“对话”，感受“绘”的表现力与感染力，进而去体验绘本的情感表达，在绘本所给予的温暖与力量中成长。
学情分析小学五年级的孩子整体感知能力较强。
教师应在学生整体感知绘本的基础上，引导学生理解生命和书籍之间的关系，从而激发孩子的主观能动性，自觉地走进图书馆，积极地去书写自己的人生。
教学目标（一）结合图文，整体感知故事情节，理解书会飞的原因（二）梳理主人公的故事与书的关系，理解生命和书籍之间的关系（三）引导学生自觉走进图书馆，积极书写自己的人生教学重点与难点（一）教学重点梳理主人公的故事与书的关系，理解生命和书籍之间的关系（二）教学难点引导学生自觉走进图书馆，积极书写自己的人生教学准备《神奇飞书》绘本；ppt；人物卡片；字卡；《神奇飞书》视频片段✎关注格子酱讲绘本图书馆（公众号：格子酱讲绘本）：每天分享幼儿园经典绘本故事，儿童经典故事，儿童睡前故事！每晚读一本故事，听一段故事，伴宝宝快乐成长！。
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神奇飞书
作者：FEISHU
来源：《阅读与作文（小学低年级版）》2020年第03期
莫里斯·莱斯莫先生喜欢文字，喜欢故事，也喜欢书。
他的人生就是一本他自己写的书，一页接着一页。
每天早上，莫里斯都会打开这本书，写下他的欢乐与悲伤，理想和希望。
可是，并非所有的故事都是一帆风顺。
有一天，天空突然乌云密布，飓风呼啸而来……
它摧毁了所有的一切，包括莫里斯的书。
莫里斯茫然不知所措，他无处可去，只好漫无目的四处游荡……
突然，神奇的事的发生了。
莫里斯早已习惯了埋头行走，这一天，却抬起头来向上看，他看见一位可爱的女孩飘过天空，手里握着一束神奇飞书。
莫里斯想试试他的书是不是也能飞，结果不能。
他的书只能“砰”的一声摔落在地。
飞翔的女孩知道莫里斯渴望着一个好故事，就把自己最珍爱的一本书送给了他。
这本书非常友善，邀请莫里斯跟他走。
这本书带着莫里斯来到一幢奇特的房子前，那里住着很多的书。
莫里斯缓步走了进去，发现这是一个他从未见过的、最神秘最吸引人的房间。
不计其数的书振翼飞行，充盈其中。
千萬个故事在窃窃私语，好像每本书都在轻声邀请莫里斯探寻其间。
莫里斯的新朋友飞过来，停留在他的手臂上，自动翻着书页，希望被莫里斯读到。
房间里沙沙声一片，每本书仿佛都有着自己的生命。
于是，莫里斯开始了与书相伴的生活。
莫里斯想按某种顺序整理好这些书，不过书籍们却总是把自己弄得很乱。
