第一章教育心理学概述一、单项选择题
1．学习的主体因素指()。A．学生B．教师C．教学手段D．教学环境
2．教育心理学研究的核心内容是()。A．教学方法B．教师C．学生D．学习过程
3．1903年，美国心理学家()出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。() A．布鲁纳B．布卢姆C．桑代克D．斯金纳
二、多项选择题
1．教育心理学的研究对象是()。A．教的心理活动B．学的心理活动C．教与学的互动机制D．学生的心理发展特点E．教师的心理发展特点
2．教师这一要素主要涉及的方面有()。
A．敬业精神B．专业精神C．专业技能D．教学风格答案与解析:
一、单项选择题:1．A解析：学生是学习的主体因素，因为任何教学手段都必须通过学生起作用。2．D解析：学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。3．C解析：教育心理学成为独立学科的标志是1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。二、多项选择题:1．AB解析：教育心理学是一门研究在教育情境中学与教的基本心理规律的科学。2．ABCD解析：教师这一要素主要涉及敬业精神、专业精神、专业技能、教学风格等方面。3．ABD解析：课堂纪律、课堂气氛属于教学的社会环境。
4．BCD解析：学习与教学的过程包括学习过程、教学过程及评价／反思过程。
第二章中学生的心理发展与教育一、单项选择题
1．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于()阶段。
A．感觉运动B．前运算C．具体运算D．形式运算
2．儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是()。A．感觉运动B．前运算C．具体运算D．形式运算
3．根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是()。
A．自主感对羞耻感B．主动感对内疚感C．勤奋感对自卑感D．自我同一性对角色混乱
4．儿童自我意识发展的第三阶段是()。
A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我
5．在人格特征中，具有核心作用的成分是()。A．能力B．气质C．性格D．认知方式
二、多项选择题
1．影响人格发展的社会因素有()。
A．家庭教养模式B．学校教育C．同辈群体D．隔辈群体E．遗传
2．学生间认知方式的差异主要表现在()。A．场独立与场依存B．沉思型与冲动型C．内向型与外向型D．辐合型与发散型。E．可控与不可控
答案与解析:一、单项选择题:1．C解析：皮亚杰的认知发展阶段理论将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段(0～2岁)，前运算阶段(2～7岁)，具体运算阶段(7～11岁)，形式运算阶段(11～15岁)。2．C解析：具体运算阶段儿童的思维有可逆性和守恒性的特征，并且能凭借具体形象的支持进行逻辑推理。3．C解析：美国精神分析学家埃里克森将人格的发展分为8个阶段，其中前5个阶段属于儿童
成长和接受教育的时期，它们分别是：(1)基本的信任感对基本的不信任感(0～1.5岁)。(2)自主感对羞耻感与怀疑(2～3岁)。(3)主动感对内疚感(4～5岁)。(4)勤奋感对自卑感(6～11岁)。(5)自我同一性对角色混乱(12～18岁)。4．B解析：儿童自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。5．C 解析：在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。
二、多项选择题:1．ABC解析：影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。2．ABD 解析：学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。第三章学习的基本理论一、单项选择题
1．在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是()。
A．信号学习B．连锁学习C．辨别学习D．解决问题学习
2．下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是()。
A．效果律B．巩固律C．练习律D．准备律
3．有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是()。
A．布鲁纳B．苛勒C．奥苏伯尔D．桑代克
4．小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于()。
A．独立的发现学习B．有指导的发现学习C．有意义学习D．接受学习
5．孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是()。
A．正强化B．负强化C．惩罚D．消退
二、多项选择题
1．美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为()。
A．智慧技能B．认知策略C．言语信息D．动作技能E．态度
2．依据学习内容的不同，可以将学习分为()。
A．知识学习B．发现学习C．机械学习D．技能学习E．行为规范学习
3．布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有()。
A．动机原则B．程序原则C．因材施教原则D．强化原则E．结构原则
4．下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是()。
A．意义学习B．行为规范学习C．技能的学习D．知识的学习E．信号学习
5．经典性条件反射的基本规律包括()。
A．操作性行为B．条件刺激C．获得与消退D．刺激泛化与分化E．无条件刺激
三、填空题:
1．斯金纳是__________著名的__________心理学家。他认为，人和动物的行为有两类：__________行为和__________行为。
2．经典性条件作用论是由俄国著名的生理学家__________提出的。
3．联结学习理论认为，一切学习都是通过__________作用，在__________和__________之间建立直接联结的过程。
答案与解析:一、单项选择题:
1．D解析：加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。2．B解析：桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。3．B 解析：苛勒通过一系列动物实验研究，提出了完形一顿悟说。他认为学习是个体利用本身的智慧与理解力
