第一章教育心理学概述
选择题
1.学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和()等多种要素。
A 教学环境
B 教学方法
C 教学手段
D 教学目的
2.1903 年,美国心理学家()出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
A 布鲁纳
B 布卢姆
C 桑代克
D 斯金纳
3.教育心理学诞生于()。
A 1903 年
B 1913 年
C 1924 年
D 1934 年
4.教育心理学的创始人是()。
A 华生
B 桑代克
C 布鲁纳
D 加涅
5.教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于()。
A 20 世纪20 年代以前
B 20 世纪20 年代到50 年代末
C 20 世纪60 年代到70 年代末
D 20 世纪80 年代以后
6.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是()。
A 20 世纪20 年代到50 年代
B 20 世纪80 年代以后
C 20 世纪60 年代到70 年代末
D 20 世纪90 年代起
7.教育心理学正式诞生于()。
A 20 世纪末
B 20 世纪初
C 19 世纪末
D 19 世纪初
8.我国第一本《教育心理学》的编写者是()。
A 廖世承
B 房东岳
C 潘菽
D 陆志伟
9.教育心理学主要研究的是学校教育中的()。
A 学生的学习
B 教育措施
C 学校环境
D 学与教的规律
10.在教育心理学看来,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽
视的重要内容。
A 教学内容
B 教学媒体
C 教学环境
D 评价反思过程
11.在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是()。
A 教学过程
B 教学手段
C 教学内容
D 教学媒体
12.学习的主体因素是指()。
A 学生
B 教师
C 教学手段
D 教学环境
13.在学校教育中,起关键作用的是()。
A 教学媒体
B 教师
C 学生
D 教学环境
14.教育心理学研究的核心内容是()。
A 教学方法
B 教师
C 学生
D 学习过程
第二章中小学心理发展与教育
选择题
35.下列不符合学生心理发展基本特征的是()。
A 连续性与阶段性
B 定向性与顺序性
C 平衡性
D 差异性
36.根据埃里克森的人格发展阶段理论,12~18 岁阶段的发展任务主要是培养()。
A 主动性
B 自我同一性
C 勤奋感
D 自主性
37.根据埃里克森的理论,2~3 岁的发展任务是培养()。
A 自主性
B 主动性
C 勤奋感
D 自我同一性
38.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,态度和自我知觉更易受周围的人们,特别是权威
人士的影响和干扰,这种认知方式属于()。
A 场独立型
B 辐合型
C 发散型
D 场依存型
39.学生做作业时,有的学生喜欢和别人对答案,不敢肯定自己的回答;有的学生坚持自己的答案。坚持自
己答案的学生认知风格属于()。
A 沉思型
B 冲动型
C 场独立型
D 场依存型
40.在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()。
A 场依存型
B 发散型
C 冲动型
D 沉思型
41.在皮亚杰的认知发展理论中,7~12 岁儿童处于()。
A 形式运算阶段
B 前运算阶段
C 感知运算阶段
D 具体运算阶段
42.进入中学后学生开始写议论文,他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理
论这属于()。
A 形式运算阶段
B 前运阶段
C 具体运算阶段
D 感知动作阶段
43.如果儿童处于具体运算阶段,那么他的年龄是()。
A 0~2 岁
B 2~7 岁
C 7~11 岁
D 11~16 岁
44.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()
A 感知运动阶段
B 前运算阶段
C 具体运算阶段
D 形式运算阶段
45.前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()。
A 自我中心性
B 客观永久性
C 守恒性
D 可验证性
46.个体自我意识的发展过程中最先成熟的是()。
A 生理自我
B 社会自我
C 心理自我
D 自我检验
第三章学习的基本理论
选择题
81.下列哪种情况下,不属于心理学对学习的定义?()
A 学解算术题
B 手碰到火后马上缩回
C 学习游泳
D 小孩害怕打针
82.下列属于学习现象的是()。
