《高等教育心理学》复习题一,单项选择题1. 认为,心理学应研究人的行为而不是人的意识,强调环境的重要作用,用刺激-反应来解释行为的学派(理论)是( ).A. 行为主义B. 精神分析学派C. 人本主义D. 认知心理学 2. 重视动机和潜意识现象的研究,强调本能对人格的影响,具有夸大潜意识作用倾向的学派(理论)是( ).A. 行为主义B. 精神分析学派C. 人本

2018年河北省高校教师岗前培训高等教育心理学多选题题库高等教育心理学多选题 121题01动机具有三种功能，分别是（）启动功能激活功能巩固功能指向功能强化功能02果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，它们是（）最近发展区教学应走在发展的前面先行组织者学习的最佳期限教学与发展同步03教育真正促进心理发展要具备的条件有（）教师的积极性内容正当性要求适

高等教育心理学一、单选题11. 在学校教育中，起关键作用的是()。(30分)A、教学媒B、教师C、学生D、教学环境标准答案：B22. ()«教育心理学»的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分)A、桑代克B、布鲁纳C、斯金纳D、苛勒标准答案：A13. ()«教育心理学»的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分)A、桑代

一、单选题1.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中 A 的基本规律的科学。A.学生的学与教师的教B.学生的学C.教师的教D.学生身心发展2.综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法，称为 B 。A.测验法B.个案法C.调查法D.观察法3.需要层次理论是由以下哪位心理学家所提 B 。A.阿特金森B.马斯洛C.维纳D.班杜拉4.成就

高等教育心理学一、单选题1. 在学校教育中，起关键作用的是()。(30分)A、教学媒B、教师C、学生D、教学环境标准答案：B2. ()?教育心理学?的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分)A、桑代克B、布鲁纳C、斯金纳D、苛勒标准答案：A3. ()?教育心理学?的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分)A、桑代克B、

《高等教育心理学》复习题还没对答案一,单项选择题1. 认为,心理学应研究人的行为而不是人的意识,强调环境的重要作用,用刺激-反应来解释行为的学派(理论)是( ).A. 行为主义B. 精神分析学派C. 人本主义D. 认知心理学2. 重视动机和潜意识现象的研究,强调本能对人格的影响,具有夸大潜意识作用倾向的学派(理论)是( ).A. 行为主义B. 精神分析学派C

【多选题】以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用？( )A.外表不吸引人的女大学生努力学习，以优异成绩获得别人的赞赏。B.买了酸柠檬，却说柠檬很甜C.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的D.以小人之心度君子之腹【答案】BC【多选题】以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？( )A.以貌取人B.厌恶和尚，恨及袈裟C.第一印象D.爱屋及乌【答案】ABD

高等教育心理学一、单选题1. 在学校教育中，起关键作用的是()。(30分)A、教学媒B、教师C、学生D、教学环境标准答案：B2. ()«教育心理学»的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分)A、桑代克B、布鲁纳C、斯金纳D、苛勒标准答案：A3. ()«教育心理学»的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分)A、桑代克B、

多选题（2)01下列选项中属于道德认识成分的有（ABC）A.道德观念B.道德判断C.道德推理D.道德情感E.道德意志02提高知识的理解成效的方法有（ABCDE）A.明确概括的目的方向性B.配合运用正例和反例C.为学生提供丰富多彩的变式D.引导学生对材料进行精细加工E.引导学生科学地进行比较03知识的理解常常涉及的加工方式有（ABCDE）A.分析B.比较C.概

高等教育心理学一、单选题11.在学校教育中，起关键作用的是()。(30分)A、教学媒B、教师C、学生D、教学环境标准答案：B22.()?教育心理学?的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分)A、桑代克B、布鲁纳C、斯金纳D、苛勒标准答案：A13.()?教育心理学?的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分)A、桑代克B、

《高等教育心理学》试题(江西科技师范学院武任恒)一. 单选题: （ 20题, 每题1.5分, 共30分）1. 高等教育心理学的学科性质是。A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.实践科学2. 在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法，称为。A.教育经验总结法B.教育心理实验法C.实验室实验法D.个案研究法

A卷动机具有三种功能，分别是（激活功能\指向功能\强化功能果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，它们是（最近发展区\教学应走在\展的前面\学习的最佳期限\教学与发展同步教育真正促进心理发展要具备的条件有（内容正当性\要求适合性\教育的系统性、连贯性、一致性\学生的积极参与高校教师学习高等教育心理学可以实现的教学目标有（建构科学教育理念\提高教学质

多选（1）01动机具有三种功能，分别是（BDE）A.启动功能B.激活功能C.巩固功能D.指向功能E.强化功能02果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，它们是（ABD）A.最近发展区B.教学应走在发展的前面C.先行组织者D.学习的最佳期限E.教学与发展同步03教育真正促进心理发展要具备的条件有（BCDE）A.教师的积极性B.内容正当性C.要求适合性

高等教育心理学试题及答案第一章题目一、单项选择题二、1、心理现象分为（A）三、A、心理过程与个性心理四、B、认知过程与个性心理五、C、情感过程与个性心理六、D、意志过程与个性心理七、2、心理过程包括（D）八、A、认识过程、情感过程、行为过程九、B、知觉过程、情感过程、行为过程十、C、感觉过程、知觉过程、意志过程十一、D、认识过程、情感过程、意志过程十二、3、

2018年最新高等教育心理学选择题（附答案）1、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。AA.个案研究法；B.观察法；C.定性研究法；D.定量研究法2、人的认知过程、情绪情感和意志统称为（）过程。BA.个性心理；B.心理过程；C.心理现象；D.个性倾向性3、心理学是一门研究（）的学科。DA.社会对心理制约；B.心理现象产生机制；C.心理的发生、发展

《高等教育心理学》试题一. 单选题: （ 20题, 每题1.5分, 共30分）1. 高等教育心理学的学科性质是。A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.实践科学2. 在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法，称为。A.教育经验总结法B.教育心理实验法C.实验室实验法D.个案研究法3. 需要层次理论是由以下

1.按程序性知识学习规律，教授认知策略需要注意（ABC ）提供练习和实践机会在变式情境中练习从理论知识和实际案例的结合熟练掌握符号代表的含义熟悉命题之间的关系52.按照奥苏泊尔的观点，接受学习的特点包括（ABD）有意义的被动的探究性的主动的创造性的3.按照加涅的智慧技能形成观点，技能的学习可以分为（ACD ）认知策略的学习元认知学习动作技能的学习智慧技能的学

高等教育心理学一、单选题1.在学校教育中，起关键作用的是()。(30分)A、教学媒B、教师C、学生D、教学环境标准答案：B2.()?教育心理学?的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分)A、桑代克B、布鲁纳C、斯金纳D、苛勒标准答案：A3.()?教育心理学?的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。(30分)A、桑代克B、布鲁纳

2019年高等教育心理学模拟题库及答案（多选题）1，高等教育心理学研究的一般原则是。 ABCD A. 客观性原则 B. 发展性原则 C. 实践性原则D. 系统性原则2，构成学习动机的主要成分是。CDA.学习归因B.学习兴趣C.学习期待D.学习需要3，增强学生学习的内部动机的方法有。 ABCDA.正确运用奖励与惩罚B.运用各种方法唤醒学生的求知欲C.满足学生的

一、单选题1.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中 A 的基本规律的科学。A.学生的学与教师的教B.学生的学C.教师的教D.学生身心发展2.综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法，称为 B 。A.测验法B.个案法C.调查法D.观察法3.需要层次理论是由以下哪位心理学家所提 B 。A.阿特金森B.马斯洛C.维纳D.班杜拉4.成就