一年级语文上册教案第9课《明天要远足》部编版一、教学目标1. 让学生通过学习课文，理解“远足”的含义，知道明天要进行的远足活动。
2. 培养学生认真观察图片，理解课文内容，并能用完整的句子进行表达。
3. 培养学生积极参与课堂讨论，学会倾听他人意见，提高口语表达能力。
4. 培养学生热爱大自然，增强环保意识。
二、教学内容1. 学习课文《明天要远足》。
2. 认识生字：远、足、郊、外、花、草、树、林、鸟、虫。
3. 理解词语：远足、郊外、花草、树木、鸟儿、虫子。
4. 学习课文中的句子，并能用完整的句子进行表达。
三、教学重点、难点1. 教学重点：理解课文内容，会用完整的句子进行表达。
2. 教学难点：理解“远足”的含义，培养学生的环保意识。
四、教学过程1. 导入新课1.1 谈话导入：同学们，你们知道什么是远足吗？你们有没有去过郊外远足呢？1.2 学生分享自己的经历，教师总结：远足就是到郊外去游玩，欣赏大自然的美景。
2. 学习课文2.1 教师带领学生读课文，注意语气、节奏，让学生初步感知课文内容。
2.2 学生自读课文，边读边思考：课文中的小朋友明天要去哪里远足？他们会看到哪些美丽的景色？2.3 教师提问，学生回答，教师总结：明天小朋友们要去郊外远足，他们会看到美丽的花草、高大的树木、欢快的鸟儿和可爱的小虫子。
3. 学习生字、词语3.1 教师出示生字卡片，学生认读生字。
3.2 教师讲解生字结构，指导学生书写。
3.3 学生练习书写，教师巡视指导。
4. 课堂讨论4.1 教师提出问题：小朋友们，你们觉得明天去远足需要注意哪些事项呢？4.2 学生分组讨论，教师巡回指导。
4.3 各组代表发言，全班交流，教师总结：明天去远足，我们要穿舒适的鞋子，带好水壶、食物，还要注意安全，保护环境。
5. 拓展活动5.1 教师出示一些大自然的美景图片，让学生欣赏。
5.2 学生用完整的句子描述图片中的景色，教师点评并给予鼓励。
6. 总结全文教师引导学生回顾课文内容，总结：明天我们要去郊外远足，欣赏大自然的美景，我们要学会保护环境，让大自然更加美丽。
第七单元儿童生活春天里，杨柳拂堤，草长莺飞，孩子们争相奔波，放飞风筝；夏天里，树茂荫浓，日烈暑重，孩子们爬树捉蝉，争寻萤火虫；秋天里，稻翻金浪，风送凉快，孩子们在草垛间躲猫猫，不亦乐乎；冬天里，蜡梅吐蕊，冰封雪飘，孩子们堆起雪人，打起雪仗……。
不分四季，不管日夜，孩子们总能找到无穷无尽的乐趣，感受到童年生活的无限美妙。
儿童的生活总是充满兴趣。
明天要远足，孩子兴奋难入眠；成长有矛盾，既想小而受保护，又盼大而能自立；海边来嬉戏，送条彩色项链给自己，再送条金色项链给大海……。
儿童的生活多姿多彩，希望我们每个人都能拥有美妙的童年。
本单元的教学重点是联络学生的实际，理解课文内容。
课文展示了儿童真实的内心世界，能唤起学生的共鸣。
教学中，要注意从学生的经历世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。
本单元的另一个教学重点是“的〞字词语的合理搭配。
在第四单元初次学习“的〞字词语的根底上，引导学生结合生活经历学习词语的搭配，让学生从中体会到合理的搭配可以使语言表达更加详细、生动。
分类内容课时教学要点课文明天要远足 2认识11个生字，会写4个字；正确、流利地朗读课文；感受即将远足的快乐、期盼之情。
大还是小 2认识11个生字，会写3个字；正确、流利地朗读课文；体会“我〞自相矛盾的内心世界。
项链 2认识11个生字，会写4个字；正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道大海的项链是什么。
识字加油站读好轻声字，认识5个生字；理解目字旁、女字旁所代表的意思，理解偏旁表义的我的发现语文园地七字词句运用2构字规律；能区分形状相近的笔画，并正确书写；看图写词语，能根据图意说一句话；朗读、背诵成语，理解成语蕴含的道理；和大人一起读故事，感受故事的兴趣。
交流写景文章中的一些写作技法；学习制作海报的方法；仿照例句，把句子写详细；欣赏有关田园生活的古诗词。
日积月累和大人一起读9明天要远足文本分析：本课是一首现代诗。
作者通过把“睡不着〞和“明天要远足〞两件事巧妙联络在一起，使文章内在的艺术张力一下子就展现出来了。
