三年级上册《各式各样的鞋》教学设计

《各式各样的鞋子》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和认识各种不同种类的鞋子。

培养学生的观察能力和表达能力。

激发学生对鞋子的兴趣和好奇心。

1.2 教学方法观察和描述：通过观察不同种类的鞋子，让学生用语言描述鞋子的特征和特点。

小组讨论：学生分组讨论，分享自己最喜欢的鞋子，并解释原因。

展示和分享：邀请学生展示自己的鞋子，并分享鞋子的故事和意义。

1.3 教学内容引导学生观察教室内的鞋子，让学生注意到不同种类的鞋子。

展示不同种类的鞋子图片，如运动鞋、高跟鞋、凉鞋等，让学生用语言描述鞋子的特征。

邀请学生分享自己最喜欢的鞋子，并解释原因。

第二章：鞋子的历史与文化2.1 教学目标让学生了解鞋子的历史和文化背景。

培养学生的文化意识和跨文化交流能力。

2.2 教学方法讲解和展示：教师通过讲解和展示图片，介绍鞋子的历史和文化背景。

小组讨论：学生分组讨论，分享自己对鞋子文化的了解和观察。

讲解鞋子的起源和发展历程，如古代的草鞋、木鞋等。

介绍不同文化背景下的鞋子特色，如中国的布鞋、西方的高跟鞋等。

学生分享自己对鞋子文化的了解和观察。

第三章：鞋子的设计与发展3.1 教学目标让学生了解鞋子的设计过程和发展趋势。

培养学生的创新意识和设计能力。

3.2 教学方法讲解和展示：教师通过讲解和展示图片，介绍鞋子的设计过程和发展趋势。

小组讨论：学生分组讨论，分享自己对鞋子设计的想法和创意。

3.3 教学内容讲解鞋子的设计过程，包括构思、草图、选材等步骤。

介绍鞋子设计的发展趋势，如环保材料、智能化等。

学生分享自己对鞋子设计的想法和创意。

第四章：鞋子的功能与舒适度4.1 教学目标让学生了解鞋子的功能和舒适度的重要性。

培养学生的实践能力和问题解决能力。

4.2 教学方法讲解和实验：教师通过讲解和实验，介绍鞋子的功能和舒适度。

小组讨论：学生分组讨论，分享自己对鞋子舒适度的理解和体验。

讲解鞋子的功能，如保护脚部、提供支撑等。

介绍鞋子舒适度的重要性，如合适的尺码、透气性等。

《各式各样的鞋》教学设计张斌【教材分析】《各式各样的鞋》是义务教育课程标准实验教材美术三年级上册教学用书，本课要求学生是从欣赏到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的鞋，以图训练学生思维的连贯性、变通性和发散性，从而培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能，使学生动脑、动手的过程中充分享受成功快乐。

【学情分析】本年级的学生已经对美术知识有一定的认知与了解，在各个方面都有提高的空间，有一大部分学生非常喜欢，学习积极性很高，兴趣也很浓。

《各式各样的鞋》通过精美图片欣赏，让学生了解鞋的历史文化、民族特色，鞋与生活的关系；又通过观察身边的鞋，让学生进一步了解鞋的质地、款式、功能等，并采用绘画、制作等多种方法来表现自己想设计的鞋。

针对学生的年龄特征和心理特点，本课运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验、制作和游戏中学习，融看、画、做、玩于一体，充分激发学生学习美术的兴趣。

【教学目标】认知目标：了解鞋子的外形特征与组成部分以及设计原则，培养实用造型能力。

技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。

情感目标：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

【教学重点和难点】教学重点：学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子。

教学难点：制作一双有趣且有特色的鞋子。

(鞋款式、图案、色彩的完美统一)【教学准备】教师提前了解有关鞋子的知识，搜集鞋子图片；课件（不同风格、不同民族的鞋子图片）；手工制作两只鞋子；准备彩色卡纸、各色即时贴、蜡光纸、瓦楞纸等各种可用于制作鞋子的材料。

学生课前收集一些广告纸、包装纸，彩色卡纸、厚卡纸、零碎的布、毛钱、纽扣、小饰物等可用于制作或美化鞋子的材料；准备工具：剪刀、胶水或双面胶、油画棒或水彩笔等。

【教学过程】一、组织教学、检查学具二、导入课题1．谜语激趣：“稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆，白天载入四处走，夜晚横卧在家园”。

（谜底：鞋）同学们，今天老师带来了许多漂亮的鞋子，你们想看吗?2．课件展示各种各样的鞋，简介以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。

第11课各式各样的鞋一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解鞋的发展历史、种类和功能。

- 培养学生对鞋子的观察力、表现力和创造力。

2. 过程与方法- 通过观察、讨论、实践，让学生掌握鞋的基本结构和画法。

- 引导学生运用线条、色彩等绘画元素表现鞋的特点。

3. 情感、态度和价值观- 培养学生对美术的热爱，激发他们对生活的观察和发现。

- 增强学生的审美意识，提高他们对生活中美好事物的感知能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点- 了解鞋的发展历史、种类和功能。

- 学会观察、表现和创造鞋的绘画方法。

2. 教学难点- 鞋的结构和画法的掌握。

- 运用绘画元素表现鞋的特点。

三、教学准备1. 教师准备- 收集各种鞋的图片、实物和资料。

- 准备绘画工具和材料。

2. 学生准备- 了解鞋的基本知识。

- 准备绘画工具和材料。

四、教学过程1. 导入新课- 向学生展示各种鞋的图片，引导学生观察并说出它们的名称。

- 提问：你们知道鞋的发展历史吗？鞋有哪些种类和功能？2. 讲解新课- 讲解鞋的发展历史、种类和功能。

- 讲解鞋的结构和画法。

- 示范如何运用绘画元素表现鞋的特点。

3. 实践操作- 学生分组，每组选择一种鞋进行观察和绘画。

- 学生根据观察和讨论，运用绘画工具和材料进行绘画。

- 教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 评价与展示- 学生展示自己的作品，互相评价。

- 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

5. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调鞋的结构和画法。

- 布置作业：让学生回家后，观察家人的鞋，画一幅鞋的画。

五、教学反思本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了鞋的发展历史、种类和功能，掌握了鞋的结构和画法。

在绘画过程中，学生能够运用绘画元素表现鞋的特点，提高了观察力、表现力和创造力。

但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对鞋的结构掌握不够准确，绘画表现力有待提高。

在今后的教学中，教师应加强对学生的个别指导，提高他们的绘画水平。

《各式各样的鞋子》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同类型的鞋子及其特点。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对鞋子的兴趣。

3. 培养学生学会欣赏美、创造美，提高他们的审美能力。

二、教学内容1. 各种类型的鞋子：运动鞋、皮鞋、高跟鞋、凉鞋、棉鞋等。

2. 鞋子的组成部分：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。

3. 鞋子的作用：保护脚部、舒适行走、美观大方等。

三、教学方法1. 采用观察、讨论、实践等教学方法，让学生在活动中学习。

2. 利用图片、实物等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3. 创设情境，让学生在实践中体验和感受鞋子的特点和作用。

四、教学步骤1. 引入新课：展示各种鞋子的图片，引导学生关注鞋子的外观和特点。

2. 讲解鞋子组成部分：介绍鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等基本概念。

3. 探讨鞋子作用：讨论鞋子对脚部的保护作用以及美观大方的重要性。

4. 小组活动：让学生分组观察和讨论不同类型的鞋子，总结它们的特点。

5. 创意实践：让学生设计一双自己喜欢的鞋子，并说明设计理由。

五、作业设计1. 观察家人或朋友的鞋子，了解其特点和作用，并进行简要描述。

2. 收集有关鞋子的图片或实物，进行分类和归纳，下节课分享。

3. 尝试制作一双简单的鞋子模型，展示自己的设计成果。

教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和实践活动成果，评价学生在课程中的学习效果。

六、教学拓展1. 邀请鞋匠或鞋设计师来校进行讲座，让学生更深入了解鞋子的制作过程和设计理念。

2. 组织学生参观鞋店或鞋厂，亲身体验鞋子的制作和销售过程。

3. 开展鞋文化主题活动，如鞋子的历史、鞋子的地域特色等，让学生了解更多关于鞋子的知识。

七、教学资源1. 图片素材：收集各种不同类型的鞋子图片，用于教学展示。

2. 实物资源：准备一些不同类型的鞋子实物，供学生观察和触摸。

3. 制作材料：为学生提供鞋模型制作所需的材料，如纸板、胶水、颜料等。

八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价其积极参与程度。

《各式各样的鞋》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识各种不同类型的鞋，包括功能、材质、设计等方面。

（2）培养学生对鞋子的审美能力，能够辨别和欣赏各种漂亮的鞋子。

（3）通过观察和分析，让学生掌握鞋子的基本结构，并能动手制作一双简单的鞋子。

2. 过程与方法：（1）采用观察、讨论、实践等方法，让学生深入了解鞋子的各个方面。

（2）培养学生动手操作能力，提高他们的实践能力。

（3）通过小组合作，培养学生的团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对各种文化背景下鞋子的认识，增强他们的文化意识。

（2）培养学生珍惜鞋子，懂得节约资源的价值观念。

（3）培养学生热爱生活，关注身边事物的情感态度。

二、教学内容：1. 各种类型的鞋子：运动鞋、皮鞋、高跟鞋、凉鞋、拖鞋等。

2. 鞋子的材质：布、皮革、塑料、橡胶等。

3. 鞋子的设计：鞋头、鞋跟、鞋带等。

4. 鞋子的功能：舒适、美观、保护等。

5. 鞋子的文化内涵：不同地区、不同民族的鞋子特点。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解各种类型的鞋子及其特点，掌握鞋子的基本结构，培养学生的动手制作能力。

2. 教学难点：让学生理解鞋子的文化内涵，提高他们的审美能力。

四、教学准备：1. 教师准备：收集各种类型的鞋子图片、视频等教学资源。

2. 学生准备：带一双自己喜欢的鞋子到课堂。

五、教学过程：1. 导入新课：教师展示各种类型的鞋子图片，引导学生关注鞋子的话题。

2. 课堂讲解：教师讲解各种鞋子的特点、材质、设计等，让学生深入了解鞋子。

3. 学生分享：让学生展示自己带来的鞋子，并分享对这双鞋子的喜爱之情。

4. 小组讨论：学生分组讨论鞋子的功能、文化内涵等，培养他们的团队协作精神。

5. 实践活动：学生动手制作一双简单的鞋子，提高他们的实践能力。

6. 作品展示：学生展示自己制作的鞋子，互相评价、欣赏。

7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调鞋子的意义和价值。

人教版美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》教案3一. 教材分析《第11课各式各样的鞋》是人教版美术三年级上册的一课，主要目的是让学生通过观察、分析、实践等环节，掌握鞋子的基本画法，培养学生的观察能力和创新能力。

教材中提供了多种鞋子的图片，以及鞋子的基本画法步骤，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和创新能力，他们对鞋子的种类和特点有一定的了解。

但在鞋子的画法上，可能还存在一些困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，逐步掌握鞋子的画法。

三. 教学目标1.让学生了解鞋子的基本画法，能够独立完成一双鞋子的绘制。

2.培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的审美水平。

3.培养学生团结协作的精神，增强学生的自信心。

四. 教学重难点1.鞋子的基本画法。

2.创新鞋子的设计，突出个性和特点。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种鞋子的图片，了解鞋子的特点。

2.示范法：教师演示鞋子的画法，引导学生逐步掌握。

3.练习法：学生独立绘制鞋子，提高绘画技能。

4.评价法：学生互相评价，教师总结点评。

六. 教学准备1.准备各种鞋子的图片，用于引导学生观察。

2.准备白纸、彩笔等绘画工具，让学生实践绘制。

3.准备评价表格，用于学生互相评价。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种鞋子的图片，引导学生观察鞋子的特点，引发学生对鞋子的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师简要讲解鞋子的基本画法，展示绘制鞋子的步骤，让学生对鞋子的画法有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的画法，独立绘制一双鞋子。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己绘制的鞋子，进行互相评价。

教师总结点评，强调鞋子的画法和特点。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，设计具有个性和特点的鞋子。

学生互相交流，分享设计灵感。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调鞋子的画法和特点，以及创新设计的重要性。

《第11课各式各样的鞋》教学设计一、教学内容本节课为三年级美术上册第11课《各式各样的鞋》。

通过本课的学习，学生将了解鞋子的历史、种类、功能以及设计制作过程，培养对美术的兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解鞋子的历史、种类、功能，掌握鞋子的设计制作方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对美术的兴趣和审美能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注生活细节的态度，提高学生的创新意识。

三、教学难点1. 鞋子的设计制作方法。

2. 鞋子功能的拓展与创新。

四、教具学具准备1. 教具：PPT、教学视频、图片等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的鞋子，引导学生关注鞋子的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解鞋子的历史、种类、功能，让学生了解鞋子的演变过程。

3. 实践：学生分组讨论，设计制作一双自己喜欢的鞋子，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调鞋子在生活中的重要性。

六、板书设计《各式各样的鞋》1. 鞋子的历史2. 鞋子的种类3. 鞋子的功能4. 鞋子的设计制作方法七、作业设计1. 画出一双自己喜欢的鞋子，并说明喜欢的原因。

2. 收集不同种类的鞋子图片，进行分类整理。

3. 尝试设计一双具有创新功能的鞋子。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解鞋子的历史、种类、功能，并学会设计制作鞋子。

在教学过程中，要注意引导学生关注生活细节，培养学生的创新意识。

同时，教师要对学生的作品给予充分的肯定和鼓励，以提高学生的自信心。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生更加深入地了解鞋子的设计制作过程，提高学生的实践能力。

此外，还可以引导学生关注环保问题，在设计鞋子时考虑到环保材料的使用，培养学生的社会责任感。

重点关注的细节：教学难点在《第11课各式各样的鞋》的教学设计中，教学难点是学生能否掌握鞋子的设计制作方法以及能否对鞋子的功能进行拓展与创新。

《各式各样的鞋》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对各式各样的鞋的观察和欣赏，培养学生的审美能力和对美的感受。

2. 学习和掌握鞋子的基本画法，提高学生的绘画技能。

3. 发挥学生的想象力，培养他们的创新认识和创造力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和欣赏各式各样的鞋子，培养他们的审美能力和对美的感受。

2. 教学难点：让学生掌握鞋子的基本画法，并能够发挥想象力，画出自己的鞋子设计。

三、教学准备：1. 准备各种类型的鞋子图片，供学生欣赏。

2. 准备画笔、颜料等绘画工具。

3. 提前安置教室，营建温馨的学习氛围。

四、教学过程：1. 导入新课（10分钟）教师出示各种样式的鞋子图片，引导学生观察并讨论鞋子的特点及作用。

学生积极发言，教师总结并引出课题《各式各样的鞋》。

2. 新课教学（35分钟）（1）教师讲解鞋子的种类和作用，包括运动鞋、皮鞋、高跟鞋、拖鞋等等，并强调每种鞋子都有其奇特的魅力。

（2）教师示范各种鞋子的画法，包括画鞋底、鞋帮和鞋带等细节部分，强调绘画技巧和注意事项。

（3）学生分组（每组4-5人），讨论并设计自己喜欢的鞋子样式，尝试用画笔将其表现出来。

教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。

（4）各小组展示作品，教师和学生共同评判，评选出优秀作品并给予奖励。

3. 拓展延伸（10分钟）引导学生将鞋子与生活相结合，思考如何将鞋子与季节、节日、心情等元素结合起来，创作出更有生活气息的作品。

鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的表现手法和风格。

4. 教室小结（5分钟）教师对本节课进行总结，对学生的表现给予必定和鼓励，同时强调美术学习的重要性和意义。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 了解不同种类鞋子的特点，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等；2. 学习用画笔和颜料表现不同款式的鞋子，掌握鞋子的绘画技巧；3. 培养学生的审美能力和创造力，激发他们对艺术的兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察不同鞋子的特点，掌握鞋子的绘画技巧；2. 教学难点：培养学生的审美能力和创造力，让他们能够用自己的方式表现鞋子。

各种各样的鞋优秀教案各种各样的鞋优秀教案（精选10篇）各种各样的鞋优秀教案篇1教学目标：通过欣赏、分析各种各样的鞋，各种各样的鞋感知鞋子的实用性和美观性，了解鞋子的结构，培养学生的想象能力、手工制作能力、以及语言表达和综合学习的能力。

各种各样的鞋教学重点：感知鞋的实用性和美观性，了解鞋子的结构。

各种各样的鞋教学难点：鞋子的结构与制作的关系。

各种各样的鞋课前准备：图片、卡纸、剪刀、固体胶等。

教学过程：一、导入新课：1、猜谜语2、出示课题二、讲授新课：1、实用美观的鞋鞋子既有实用性，也有美观性，今天我们一起来探讨一下。

⑴鞋子的实用性的特点。

这鞋子适合谁穿？这鞋子适合什么时候穿？——实用性的特点：各种各样的鞋适合不同的年龄和场合。

⑵鞋子的美观性的特点。

鞋子的造型怎么样？跟我们平常的鞋子比较有什么区别？各种各样的鞋鞋子的色彩给你什么感觉？（鲜艳、丰富）这些鞋子分别用了什么材料？（皮、布、塑料、木）看看可以怎么样装饰鞋子？① 编织的花边装饰鞋筒。

② 在鞋面的位置上绣花。

③ 用布料花样装饰鞋头。

④ 在鞋面上添加装饰图案。

——各种各样的鞋,在显眼的地方，装饰漂亮有趣的花样。

——美观性的特点：造型、色彩、材料、装饰方法。

⑶归纳：鞋子的实用性和美观性分别体现在什么地方？实用性的特点：适合不同的年龄和场合。

美观性的特点：造型、色彩、材料、装饰方法。

2、设计奇特的鞋看看这些鞋子奇特在什么地方？——都很有创意。

3、鞋子的组成部分鞋面、鞋口、鞋帮、鞋底、鞋跟4、作品的制作方法和步骤：⑴在卡纸上按脚型画鞋底。

⑵按自己的设计意图剪出鞋面的形状。

⑶把鞋面贴到鞋底上。

（探讨：如何把鞋面贴到鞋底上？）⑷进行装饰。

三、布置作业：根据自己的创意，设计制作一款与众不同的鞋子。

四、学生作业，教师巡堂指导。

五、作业展评。

各种各样的鞋优秀教案篇2一、教学目标1.简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。

人教版美术三年级上册《第11课各式各样的鞋》教案6一. 教材分析《第11课各式各样的鞋》是人教版美术三年级上册的教学内容。

本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解鞋子的不同种类和特点，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。

教材内容丰富，以生活中的鞋子为切入点，激发学生的学习兴趣，引导学生发现鞋子的美，进而培养学生的美术素养。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的审美基础，对生活中的事物充满好奇。

他们在之前的学习中已经接触过简单的绘画和制作，对美术课程有较高的兴趣。

但部分学生可能对鞋子的认识较片面，需要通过课堂引导拓宽视野。

此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的支持。

三. 教学目标1.让学生了解鞋子的不同种类和特点，提高审美能力。

2.培养学生的创新意识和动手能力，激发对美术的热爱。

3.引导学生关注生活，发现生活中的美，提升综合素质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察、实践，了解鞋子的种类和特点，创作出具有个性的鞋子作品。

2.教学难点：培养学生创新设计鞋子的能力，以及动手制作的精细程度。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同种类的鞋子，分析其特点，提高审美能力。

2.实践法：引导学生动手制作鞋子，培养创新意识和动手能力。

3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学习兴趣，拓宽视野。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种鞋子的图片和实物，制作教学课件。

2.学生准备：带一双自己喜欢的鞋子，准备绘画和制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同种类的鞋子图片，引导学生观察、欣赏，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，让学生了解鞋子的不同种类和特点。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，分析鞋子的设计元素，如颜色、款式、材质等。

然后让学生根据自己的喜好，创新设计一双鞋子。

4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的设计作品，让大家共同评价、学习。

人教版三年级上册《各式各样的鞋》教学设计东阳小学王健《各式各样的鞋》教学设计教材分析：知道鞋与生活的联系，了解鞋的历史背景，知道鞋的样式和结构特点，感受鞋的装饰美教学目标：1、了解鞋的不同种类及用途，知道鞋的基本结构和款式材料；2、让学生通过观察生活中的鞋的特点，发现生活中的美，感受生活中的美；3、培养学生创新意识，在了解鞋的历史文化的同时训练了学生热爱生活，培养学生自主学习的能力教学重点：初步了解鞋的历史文化，鞋的结构和款式，学习用各种材料制作鞋，培养学生动手操作的能力教学难点：让学生通过了解鞋的同时会选择不同的材料设计出有创意的鞋，提高审美意识教学准备：教师：教学课件、制作材料、创作成品学生：制作材料、画笔、涂料、剪刀等课时： 1课时教学过程：一、趣味导入，猜谜语1、谜语：一对好伙伴，形状像小船，白天跟人走，晚上放创边学生回答：鞋。

导入新课今天我们来一起学习《各式各样的鞋》二、了解鞋的历史、结构、材料1、师：谁能说一说鞋是有哪几部分构成的呢？生回答2、不同历史时期的鞋（1）古代的鞋：最早可能用兽皮裹在脚上；秦朝：履鞋（男人穿放头鞋，女人则穿圆头鞋）；唐朝：花锦鞋；清代：花盆鞋又叫高低鞋（2）民族特色的鞋：少数民族的鞋上绣花、鸟、昆虫、植物等装饰上更加体现美感。

如：藏族的船鞋、虎头鞋（3）现代的鞋引导学生看一看，说一说自己喜欢的鞋，从形状、结构、色彩装饰上有哪些有趣之处三、大胆想象，制作出一双自己喜欢的鞋师：根据我们所看到的这些鞋的样式，在你的脑海里是不是也想设计出一双属于自己的鞋呢？老师这有几双“特别”的鞋给大家展示一下（课件展示）音乐鞋、可乐鞋、杯子鞋、字母鞋、带小翅膀的鞋、、、、、师：同学们这些鞋是不是特别有意思呢？看来设计师就是有奇思妙想呢，所以我们只要做出有创意的鞋就可以了四、生动手制作，师巡视基本制作步骤展示1、画好鞋底想要的形状，剪出鞋的样子2、用自己喜欢的材料制作鞋面3、把鞋面、鞋底粘在一起4、用自己喜欢的颜料进行涂色或其他物品进行装饰五、学生展示1、学生自评2、学生互评3、师评六、课堂小结老师今天非常高兴能和同学们一起研究欣赏各种各样的鞋，并且同学们靠自己的智慧设计出了一双属于自己漂亮的鞋，通过这节课的学习老师相信同学们都有一双创造的双手，在今后的的生活中设计出更美更漂亮的鞋。

人教三年级美术上册《第11课各式各样的鞋》教学设计教学内容：本节课为人教版三年级美术上册第11课《各式各样的鞋》。

本节课要求学生通过观察、描绘生活中各种各样的鞋，了解鞋子的基本结构和特点，学会用线描的方法表现鞋子的细节，提高学生的观察能力和绘画表现力。

教学目标：1. 让学生了解鞋子的基本结构和特点，掌握线描的表现方法。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高绘画表现力。

3. 培养学生合作交流、分享创作心得的习惯。

教学难点：1. 鞋子的结构和细节描绘。

2. 线描技法的运用。

教具学具准备：1. 教师准备各种鞋子的图片、实物和线描作品。

2. 学生准备绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具。

教学过程：1. 导入：教师展示各种鞋子的图片，引导学生观察并说出鞋子的特点。

2. 新课内容：教师讲解鞋子的基本结构和线描的表现方法，示范绘画过程。

3. 学生练习：学生根据教师的要求，观察实物或图片，用线描的方法描绘鞋子。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

5. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的美，鼓励学生课后继续观察和创作。

板书设计：各式各样的鞋1. 鞋子的基本结构2. 线描的表现方法3. 绘画步骤作业设计：1. 学生课后观察家里的鞋子，用线描的方法描绘一款自己喜欢的鞋子。

2. 学生与家长分享创作心得，家长给予评价和建议。

课后反思：本节课通过观察、描绘生活中各种各样的鞋，让学生了解了鞋子的基本结构和特点，学会了用线描的方法表现鞋子的细节。

在教学过程中，教师注重引导学生观察生活、发现美，提高了学生的绘画表现力。

同时，通过合作交流、分享创作心得，培养了学生的合作意识和审美情趣。

在今后的教学中，教师还需关注以下几点：1. 加强对线描技法的指导，提高学生的绘画水平。

2. 鼓励学生发挥创意，创作出更具个性的作品。

3. 增加课堂互动，提高学生的参与度。

总之，本节课在培养学生观察能力、绘画表现力等方面取得了较好的效果，但仍需在今后的教学中不断完善和提高。

人教版小学美术三年级上册第11课《各式各样的鞋》教学设计教学导航【教材分析】《各式各样的鞋》一课是人教版美术三年级上册第十一课，属于设计•应用、欣赏•评述学习领域。

在设计本课时，我通过让学生欣赏各式各样鞋的图片、范作等来强化本课学习内容的启发性与趣味性。

在学生具有兴趣的基础上，组织学生观察、讨论鞋的外形特征与组成部分。

教学方式以激活学生创造性思维为主，学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一双有趣且有特色的鞋。

【教学目标】知识与能力：简单了解鞋文化，通过欣赏认识各种材料制作的具有不同风格特征及民族特色的鞋子，知道鞋子的外形特征和组成部分。

过程与方法：形成设计意识，学会选择、加工、运用材料，设计制作一双有趣、有特色的鞋子。

情感态度与价值观：尝试各种不同材料的运用，领略设计的魅力，体验制作过程中的乐趣，培养学生的设计能力及对生活的热爱，感受生活美和艺术美。

【教学重点】了解鞋的文化背景、艺术特点，以及结构和款式，感受鞋的特殊功能和装饰美。

能够用绘画、手工制作等形式表现造型独特、新颖的鞋子。

【教学难点】根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，设计出款式新颖、造型各异的鞋子。

【教学准备】教学课件、鞋子实物，鞋的相关资料和图片。

【课时安排】1课时教学过程一、创设情境，引发思维，激发兴趣。

谜语导入，激发学生对鞋的探究学习欲望。

1．猜谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆，白天载人到处走，夜晚横卧在家园。

同学们你猜到是什么了吗？（出示图片──鞋）2．鞋是一种不可缺少的日用品，从小到大，一年四季我们都要穿鞋，你对鞋都有哪些了解呢？同学们，你们知道吗，一双小小的鞋蕴含着不同的历史文化、民族特色、穿鞋人的身份，这节课就让我们走进鞋的世界，一起来了解、表现各种各样的鞋。

（板书课题）二、赏析讨论，自主探究鞋是想象的源泉，千姿百态的鞋能激活创作的灵感。

今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。

出示课件：分析讨论，学生自主探究。

《各式各样的鞋》教学设计一、教学目标1、知识与技能：学生欣赏各种鞋子的图片，并了解鞋的作用、结构等知识，以便创作。

2、过程与方法：通过教学活动让学生知道鞋子的结构，学会运用各种材料、各种方法设计制作立体造型的鞋子作品。

3、情感态度价值观：通过学习使学生领略鞋子的审美文化，体验制作过程的乐趣，感受成功的喜悦，从而表达对生活的热爱。

二、教学重点欣赏各式各样的鞋，了解鞋的作用和结构。

三、学时难点用各种材料制作造型新颖的鞋子。

四、教学过程【导入】激趣导入1、播放视频，师生共享。

师：看，这么多硬币都跑来了，聚集在一起，会变成什么呢？生：鞋2、师：鞋子对于我们来说都非常熟悉了，谁能说说鞋子有什么作用呢？生：保暖、保护脚师：嗯，鞋不仅能保护脚，还会在我们穿着舒适的同时带给我们美得享受。

3、师：那今天我们就一起走进鞋子的世界，来看看从古至今《各式各样的鞋》。

【讲授】教授新课1、欣赏古代鞋兽皮鞋、木屐、草鞋、翘头鞋、花盆底鞋、三寸金莲师总结：古代的鞋虽然造型和材质不同，但有着严格的等级制度，束缚了人们的审美情感。

2、欣赏现代鞋师：如今，随着时代的发展，我们现代鞋又有什么不同呢？我们一起来看看（出示图片）师：说一说，你喜欢哪一双鞋，为什么？生答。

（造型、功能、装饰……）师总结：所以说，现代鞋各式各样，越来越丰富了，更加实用美观了。

3、了解鞋结构师：那通过欣赏，谁能说说鞋子主要分为哪两部分？鞋的组成：鞋底、鞋面4、教师示范师：首先我们要先准备一只鞋底；然后设计自己喜欢的鞋面（一字式、人字式、交叉式……）；最后将剪出的鞋面与鞋底比一比，考虑将鞋面鼓起适合的弧度，并留出两边粘合边，如果长就把多余部分剪掉，与鞋底粘合起来。

思考：采用什么方法使鞋子变得更漂亮？生：剪贴、绘画、实物装饰……接着教师演示一剪靴的制作方法。

思考：同学们，如果是你怎么把这只靴子造型变的更加独特有趣呢？生：剪花边、镂空……教师接着展示其它鞋子的范作，启发学生学习。

人教新课标三年级上册美术第11课《各式各样的鞋》教学设计一. 教材分析《各式各样的鞋》是人教新课标三年级上册美术第11课的内容。

本节课通过学习鞋的设计与制作，让学生了解鞋的历史、文化和功能，培养学生的创新意识和实践能力。

教材内容丰富，包括鞋的起源、各种鞋的图片、鞋的设计方法等。

教材还提供了鞋的制作步骤，让学生动手实践，提高学生的动手能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，对鞋有一定的了解和兴趣。

但他们动手能力有限，需要在教师的引导下完成鞋的制作。

此外，学生对鞋的文化内涵了解不多，需要在教学中进行补充。

三. 教学目标1.知识与技能：了解鞋的历史、文化和功能，学会鞋的设计方法，提高动手能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的创新意识和合作精神。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对鞋文化的认识，培养学生的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：了解鞋的历史、文化和功能，学会鞋的设计方法，提高动手能力。

2.教学难点：鞋的设计创新和制作技巧。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新意识。

2.实践法：学生动手制作鞋，提高学生的动手能力。

3.合作法：学生分组合作，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、鞋的样品、制作鞋的材料和工具。

2.学生准备：制作鞋的材料和工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种鞋的样品，引导学生观察鞋的款式、颜色、材质等，激发学生的兴趣。

提问：“你们知道鞋的历史吗？鞋有哪些功能？”让学生发表自己的观点。

2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现鞋的历史、文化和功能，让学生了解鞋的重要性。

展示各种鞋的设计方法，引导学生学会鞋的设计。

3.操练（10分钟）学生分组合作，设计一双鞋。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）每组选出一个代表，展示设计好的鞋，并简要介绍设计思路。