提高独立学院会计专业《高级会计学》课程教学质量的有效途径
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《 高级会计学 》课程教学暖量韵甫效途径
口 高欣 （ 山西 大 学 商务 学 院会 计 学 山西 太 原 ０ ３ ０ ０ ３ １ ）
经 高 验 级 继 会 和 洲 计 实 ： 独 践 学 立 课 ， 学 程 高 院 的 一 级 教 高 会 学 级 计 体 会 学 计 系 的 ， 学 以 研 提 教 究 学 高 内 教 质 容 量 学 和 质 教 量 学 。 现 状 入 手 分 析 ， 创 新 曩 誊 蠢
内容 选定 和教 学大 纲设 置过 程 中都没 有 考 虑 到 独 立 学 院 人 才 培 养 的 特 殊
重要 的作 用 。随 着近 几 年我 同礼 会经 济 的高 速 发 展 ， 新 企 业 会 计 准 则 也增 加 ｒ许 多新 的业 务 ｌ 大 】 容 然 而 目前 ， 关 于 高 级 会 计 学 应 涵 盖 的 研 究 内容 却 没有 达 成 共识 ， 导 致 高 级 会计 学课 程 的教 学 内容 在不 同高 校 ， 因 人 才培 养 目标 、教 材 选 择 的不 同 而存 在 差
“ 培 养 为 地 方 经 济 服 务 ，理 论 扎 实 ， 实 践能 力强 的应 用型 人才 ” 。 独 立 学 院 的 专 业 设 置 、课 程 设 置 都 应 紧 紧 围 绕 这
一
充， 是 中级 会计 学 内涵 和 外 延 范 围 的 拓展 。在 会计 专业 课 程 教 学体 系 中 ， 高 级 会 计 学 与 中 级 会 计 学 的 地 位 同
级会 计 学 两 部分 内容 。因此 ， 高 级 会 计学应是 Ｌ １ Ｊ 级 会 计 学 研 究 内 容 的 补
学》 课程 的教 学现 状 （ 一） 制定 教 学大纲 时 没有 考虑 独
立 学 院 人 才 培 养 目标
也 与公 办 院校 同质化 。使 得 教材 在整 个 教学 过程 中难 以发 挥应 有 的作用 。 （ 三） 教 学 内容抽 象 ， 教 学方式单 一 高 级会 计学 研究 的是 “ 特殊业务 、 特 殊行 业 ” 的会 计理 论 和实 务 ， 学 生对
计学 》 课 程 的教 学 内容 进 行 了 梳 理 ，
目前 ，关 于高 级会 计学 的研究 体
系 尚未形 成 ， 涵 盖 的 内容 也 不 统 一 ， 导
１ ２ ６《 中文 核心期 刊要目总览》会计类核心期刊
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程 的 考 核 作 用
二、 高 级 会 计 学 的 研 究 内 容
《 高级 会 计 学 》 课 程 在 高 校 会 计专 业丌 ｉ 殳多 年 ， 为进一步提高学， 卜
的 会 计 理 论 水 平 和 应 用 能 力 发 挥 着
人 才培 养 目标 。 然而 ， 《 高 级会计 学 》课 程 在教 学
性 。教学 内容 和教 学 大纲 的制 定与公
独 立学 院对 《 高级 会计 学》 课 程 的 考核 ， 往 往采 用卷 面答 题 的传 统方 式 。 而高级 会计 学所 涉 及 的部分 研究 内容 具有前 沿性 和较 强 的理 论性 ，传 统 的 卷 面考 查方 式 ，无 法起 到对 这些 知 识 的理解 和 掌握 程度 的考 核作 用 ，弱 化 了学生 对 问题 的思 考能 力 。
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引 言
大致 包 括 ： 企业 合 并 、 合并财务报表 、 所 得税会计 、 租赁会计 、 外 币交 易 与 外币折算 、 物价 变动会计 、 合 伙 与分
支机构会计 、 清算 会 计 、 衍 生 工 具 与
致 各种 版本 的《 高级 会计 学 》 教材 内容 编 写相 差甚 大 ， 普遍 存 在 内容多 ， 理论
等重 要 。
例题 ， 进行传 统 的教 师讲 、 学生听， 导致 学 生对 《 高级会 计 学》 课 程 的 学 习感 受 多是理论性强 ， 专业 术语多 ， 解释抽 象 ， 难 以理解和掌握 。为应付 考试 ， 学生 只 能是 对例题 的死 记硬 背 ， 失去 了学习兴
趣， 影 响 了 这 门 课 的教 学 效 果 。 （ 四） 传统考核方 式， 弱 化 了 对 课
学 需 要
于 这 些 特 殊 的 经 济 业 务 和 行 业 知 之 甚 少。 而 教 学 方 式 又 多 是 采 用 针 对 概 念 和
独立 学 院是我 国高 等教 育规 模 扩 展和 教育 体制 改革 的产 物 。独立 学 院 在高 等教 育体 系 中所处 的位 置 ，决定 了独 立学 院应 把人 才培 养 目标定 位在
性强 ， 解 释抽 象 、 难懂 ， 缺 少 案 例 等 情
《 高级会 计学 》 是 会计 专业 的 一 ¨ 必修课 程 ，与 中级会 计学 课程 教 学 内 容不 同 的是 ，高 级会 计学 主要 涉 及企
业特 殊 的 ， 不 常见 的会 计业 务 ， 或 是 特 殊行 、 【 经 济 业 务 的会 计 核 算
况 。独 立学 院会 计学 专业 《 高级 会计 学》 课 程在 教学 大 纲的 制定 、 教学 内 容
的 选 定 与 公 办 院 校 同 质 化 ，教 材 选 用
套期 保值 会计 等 内容 。
三、 独立 学 院会计 专 业《 高级 会计
从 会 计专 业 课 程 体 系 的构 成 来 看， 财 务会计 应 包 括 中级 会计 学 和高
（ 五） 师资力量薄弱， 难 以 满 足 教
办 院校 同质化 。 教学 任务 重 ， 教 学 内容
难， 教学 效 果差 ， 难 以 实 现 独 立 学 院 的 人 才 培 养 目标 。
（ 二） 教材 内容 多 、 难度大， 不便 于
教 学使 用
异 。笔 者 对 国 内财 经 类 院 校 《 高 级会
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《 高级会计学 》课程教学暖量韵甫效途径
口 高欣 （ 山西 大 学 商务 学 院会 计 学 山西 太 原 ０ ３ ０ ０ ３ １ ）
经 高 验 级 继 会 和 洲 计 实 ： 独 践 学 立 课 ， 学 程 高 院 的 一 级 教 高 会 学 级 计 体 会 学 计 系 的 ， 学 以 研 提 教 究 学 高 内 教 质 容 量 学 和 质 教 量 学 。 现 状 入 手 分 析 ， 创 新 曩 誊 蠢
内容 选定 和教 学大 纲设 置过 程 中都没 有 考 虑 到 独 立 学 院 人 才 培 养 的 特 殊
重要 的作 用 。随 着近 几 年我 同礼 会经 济 的高 速 发 展 ， 新 企 业 会 计 准 则 也增 加 ｒ许 多新 的业 务 ｌ 大 】 容 然 而 目前 ， 关 于 高 级 会 计 学 应 涵 盖 的 研 究 内容 却 没有 达 成 共识 ， 导 致 高 级 会计 学课 程 的教 学 内容 在不 同高 校 ， 因 人 才培 养 目标 、教 材 选 择 的不 同 而存 在 差
“ 培 养 为 地 方 经 济 服 务 ，理 论 扎 实 ， 实 践能 力强 的应 用型 人才 ” 。 独 立 学 院 的 专 业 设 置 、课 程 设 置 都 应 紧 紧 围 绕 这
一
充， 是 中级 会计 学 内涵 和 外 延 范 围 的 拓展 。在 会计 专业 课 程 教 学体 系 中 ， 高 级 会 计 学 与 中 级 会 计 学 的 地 位 同
级会 计 学 两 部分 内容 。因此 ， 高 级 会 计学应是 Ｌ １ Ｊ 级 会 计 学 研 究 内 容 的 补
学》 课程 的教 学现 状 （ 一） 制定 教 学大纲 时 没有 考虑 独
立 学 院 人 才 培 养 目标
也 与公 办 院校 同质化 。使 得 教材 在整 个 教学 过程 中难 以发 挥应 有 的作用 。 （ 三） 教 学 内容抽 象 ， 教 学方式单 一 高 级会 计学 研究 的是 “ 特殊业务 、 特 殊行 业 ” 的会 计理 论 和实 务 ， 学 生对
计学 》 课 程 的教 学 内容 进 行 了 梳 理 ，
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二、 高 级 会 计 学 的 研 究 内 容
《 高级 会 计 学 》 课 程 在 高 校 会 计专 业丌 ｉ 殳多 年 ， 为进一步提高学， 卜
的 会 计 理 论 水 平 和 应 用 能 力 发 挥 着
人 才培 养 目标 。 然而 ， 《 高 级会计 学 》课 程 在教 学
性 。教学 内容 和教 学 大纲 的制 定与公
独 立学 院对 《 高级 会计 学》 课 程 的 考核 ， 往 往采 用卷 面答 题 的传 统方 式 。 而高级 会计 学所 涉 及 的部分 研究 内容 具有前 沿性 和较 强 的理 论性 ，传 统 的 卷 面考 查方 式 ，无 法起 到对 这些 知 识 的理解 和 掌握 程度 的考 核作 用 ，弱 化 了学生 对 问题 的思 考能 力 。
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大致 包 括 ： 企业 合 并 、 合并财务报表 、 所 得税会计 、 租赁会计 、 外 币交 易 与 外币折算 、 物价 变动会计 、 合 伙 与分
支机构会计 、 清算 会 计 、 衍 生 工 具 与
致 各种 版本 的《 高级 会计 学 》 教材 内容 编 写相 差甚 大 ， 普遍 存 在 内容多 ， 理论
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例题 ， 进行传 统 的教 师讲 、 学生听， 导致 学 生对 《 高级会 计 学》 课 程 的 学 习感 受 多是理论性强 ， 专业 术语多 ， 解释抽 象 ， 难 以理解和掌握 。为应付 考试 ， 学生 只 能是 对例题 的死 记硬 背 ， 失去 了学习兴
趣， 影 响 了 这 门 课 的教 学 效 果 。 （ 四） 传统考核方 式， 弱 化 了 对 课
学 需 要
于 这 些 特 殊 的 经 济 业 务 和 行 业 知 之 甚 少。 而 教 学 方 式 又 多 是 采 用 针 对 概 念 和
独立 学 院是我 国高 等教 育规 模 扩 展和 教育 体制 改革 的产 物 。独立 学 院 在高 等教 育体 系 中所处 的位 置 ，决定 了独 立学 院应 把人 才培 养 目标定 位在
性强 ， 解 释抽 象 、 难懂 ， 缺 少 案 例 等 情
《 高级会 计学 》 是 会计 专业 的 一 ¨ 必修课 程 ，与 中级会 计学 课程 教 学 内 容不 同 的是 ，高 级会 计学 主要 涉 及企
业特 殊 的 ， 不 常见 的会 计业 务 ， 或 是 特 殊行 、 【 经 济 业 务 的会 计 核 算
况 。独 立学 院会 计学 专业 《 高级 会计 学》 课 程在 教学 大 纲的 制定 、 教学 内 容
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套期 保值 会计 等 内容 。
三、 独立 学 院会计 专 业《 高级 会计
从 会 计专 业 课 程 体 系 的构 成 来 看， 财 务会计 应 包 括 中级 会计 学 和高
（ 五） 师资力量薄弱， 难 以 满 足 教
办 院校 同质化 。 教学 任务 重 ， 教 学 内容
难， 教学 效 果差 ， 难 以 实 现 独 立 学 院 的 人 才 培 养 目标 。
（ 二） 教材 内容 多 、 难度大， 不便 于
教 学使 用
异 。笔 者 对 国 内财 经 类 院 校 《 高 级会
