课程标准试题及答案

小学语文课程标准测试题

一、 填空题。（6分）

1、语文课程应致力于学生（ ）的形成和发展。

2、语文教学应在（ ）平等对话的过程中进行。（ ）是语文学习的主人，（ ）是学习活动的引导者和组织者。

3、课程目标按（ ）整体设计，根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计。

4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（ ）和（ ），掌握最基本的（ ）。

5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（ ）”

二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。（每个小题2分，共10分）

1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ ）

A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一

2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ ）

A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求

3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ ）

A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段

4、阅读教学过程是：（ ）

A、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。

C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的过程。

5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ ）

A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中

C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中

三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。（共10分）

1、 关于课程的基本理念， “新课标”正确恰当的表述是：（ ）

①全面提高学生的语文素养。 ②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 ③努力建设开放而有活力的语文课程。 ④正确把握语文教育的特点。

小学英语课程标准试题及答案

一、填空

1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的 。

2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生 、 、 、

和 五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。

3．语言技能包括 、 、 、 四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

4．新课程的最高宗旨和核心理念是 。

5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括 、调控策略、 和资源策略等。

6．3一6年级英语教学评价的主要目的 。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以 为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出 的思想。

8．从3年级开设英语课程的学校， 5、6年级应完成 级目标；

9．《标准》以学生 “能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用 的教学途径。

10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源， ，改进学生学习方式，提高教学效果。

二、判断题

1．小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。（ ）

2．国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为4年级结束时应达到的基本要求（ ）

3．语言知识包括：语音，词汇，语法，动能，词性。（ ）

体育与健康标准版教师测试题答案

一填空

1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以

身体练习

为主要手段，以学习体育与健康 知识

、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育 意识和能力 为主要目标的课程。

2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、差异性六个方面。

3、体育与健康课程分为

运动参与 、 运动技能

、

身体健康 、心理健康与社会适应

四个学习方面。

4、身体健康是指人的 体能良好 、

技能正常 和 经历充沛

的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。

5、 心理健康与社会适应 是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。

6、合理选择体育与健康学习评价内容包括： 体能 、 知识与技能 、 态度与参与 、 情意与合作 。

7、学习评价既要注意评价的 科学 、公正、准确，保证评价结果的 和可信度、有效性 ，又要注意评价的简便、实用才可操作性，制订出适合本校实际的体育与健康学习评价标准。

8、运动参与是指学生参与 体育学习 和 锻炼的态度 及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。

9、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成 运动动作 的能力，它反映了体育与健康课程以 身体练习 为主要手段的基本特征。

10、对学生体育与健康学习评价可采用 定性评价与定量评价 相结合；形成性评价与终结性评价 结合； 相对性评价与绝对性评价 相结合。

11、教材具有帮助学生 预习 、 学习 和复习体育与健康课程的教学内容，指导学生进行科学的 体育锻炼 ，帮助教师制订 教学计划 、规范教学等重要作用。

《美术课程标准》试题及答案

一、 填空：20%

1、《美术课程标准》力求体现（ 素质教育 ）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（综合性 )和（ 探究性 ），注重（美术课程）与（学生生活经验）的紧密联系。

2、美术学习应当从（单纯的技能、技巧学习）层面提高到（美术文化学习 ）的层面。

3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（ 造型·表现）（设计·应用）（欣赏·评述）、（ 综合·探索）。

4、活动表现评价可以采用（个人）、（ 小组 ）或（ 团体）的方式，既可以在（ 学习过程）中进行，也可以在（学习结束）后进行。

5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（知识与技能）（ 过程与方法）（情感态度与价值观 ）。

二、 选择：24%

1、美术课程具有（ B ）的性质。

A、综合 B、人文 C、审美

2、美术课程是学校进行（ B ）的主要途径。

A、德育 B、美育 C、智育

3、各学习领域分别由（ A ）、教学活动建议和评价建议三部分组成。

A、标准 B、阶段目标 C、学习方式

4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（ D ）。

A、学习性 B、探究性 C、综合性 D、游戏性

5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（ B ）进行欣赏和评述。

A、听觉世界 B、视觉世界 C、触觉世界 D、知觉世界

6、综合探索领域可分为（ C ）个层次。

A、一个 B、两个 C、三个 D、四个

7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（ C ）