陕旅版英语三年级下册《Unit 7 第三课时》课件

1 Unit 7 There Is a TV in the Classroom

Part A

本单元是以小学生熟悉的教室为背景，介绍房间内物品数量的一个话题。在本单元中，除了学习教室内的物品单词外，也要结合数字11~20，来学习用There be +名词+地点状语的句型结构描述某处有某物、有多少。

【知识与能力目标】

1. 能听、说、读、写单词：student, teacher, blackboard, TV, fan, light。

2. 掌握以上单词的单、复数形式。

【过程与方法目标】

能听懂、会说、会读、会用下列句型：

1. —What’s in the classroom?

—There is a TV in the classroom.

There are two blackboards in the classroom, too.

2. — How many ... (are there)?

—There is / are ...

【情感态度价值观目标】

1.激发学生探索知识的兴趣，养成积极主动地进行观察、动脑动手的学习习惯。

2.指导并培养学生形成有效的学习策略，提高自主学习能力。

【教学重点】

能听、说、读、写单词：

student, teacher, blackboard, TV, fan, light。

【教学难点】

能通过了解构词法的规律，掌捤数词： ◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆

2 eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen，sixteen, seventeen, eighteen， nineteen, twenty。

图片，PPT

一 Show the teaching aim.

二 Sing a song:one one one

三 新课导人Warming-up: Look and count

教师带领学生分组数一数本部分图片中物品的个数，一个小组负责数一种物品的数量，然后可以小组间交换检查，比一比哪一个小组数得最快最准确，并将正确的数字写在相应物品的旁边。

Unit 7 Are these bear?

Period 1

Teaching Aims:

1.以学习Let's learn部分所列举的数词和动物类词汇为主，要求学生能听懂

能写词汇:one lion, two pandas, three bears, four monkeys,elephants, ten animals，并熟练运用。

2.能听懂、会唱并乐于加人动作来表演Let's sing部分的英文歌曲。

Teaching Aids:

Let's learn部分的教学卡片, 1--10的英文数词卡片, Let's sing部分的音乐。

Leading In:

1. Free talk

教师在课前问答时对上一单元的主要句型或者重点词汇进行简要的复习:

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss / Mr...

T: I have many toys. Do you have toys? Ss: Yes, I do.

T: Oh, really? What do you have?

S1:I have… S2: I have… S3: I have…

T: Do you have... S4: Yes, I do./No, I don't.

T: Ah! What are these? S4: They are…

2. Leading-in

a. Think and match

教师将学生分成两人或四人一组，引导学生想一想哪些是野生动物，把它们和森林连起来;哪些是家禽类动物，将它们和农场连起来。这里教师可以根据教学需要，要求学生用两种不同颜色的笔来连野生动物便于更好地区分。

b. Draw your favorite animal快速在画框内画出各自最喜欢的动物，如果时间允许，也可为小动物涂上漂亮的颜色。

Unit4 第三课时导学案

教学目标：

一．会说会用这些句子：

(一)Whose shoe is this?

It’s my shoe!

(二) It’s too big! It’s not her shoe.

(三)It’s too small. It’s not her shoe.

(四)Is this her shoe?

Yes. It’s my shoe.

(五)How beautiful!

二．学习big和 small的用法

教学重点：

一．big和 small的用法

二．熟练掌握句型问答：

（一）Whose shoe is this?

It’s my shoe!

（二）It’s too big! It’s not her shoe.

（三） It’s too small. It’s not her shoe.

（四） Is this her shoe?

Yes. It’s my shoe.

How beautiful!

教学难点：

一. How beautiful! 感叹句的用法。

二．否定词not的用法。

教学流程：

一. 学习目标(2分钟)

（一）呈现导学目标

1．会说会用这些句子

Whose shoe is this?

It’s my shoe! It’s too big! It’s not her shoe.

It’s too small. It’s not her shoe.

Is this her shoe?

Yes. It’s my shoe.

How beautiful!

2．big和 small的用法

3．How beautiful! 感叹句

（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务

二. 自主学习（18分钟）

（一）温故知新

1.复习上节课所学单词及句子:

trousers shoes socks

A: Whose umbrella is this?

Unit7 There Is a TV in the Classroom

【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册 Unit7

【单元总目标】

本单元是以小学生熟悉的教室为背景，介绍房间内物品数量的一个话题。在本单元中，除了学习教室内的物品单词外，也要结合数字11~20，来学习用There be +名词+地点状语的句型结构描述某处有某物、有多少。

本单元的教学分为4个课时。第一课时以Part A的Let’s learn为主，继续以教室为背景学习相关的单词student, teacher, blackboard, TV, fan, light; 第二课时以Part A

的Let’s talk为主，学习使用There be结构的陈述句描述某处有某物；第三课时在复习巩固There be句式的基础上，拓展学习How many +可数名词复数形式+ are there +地点状语? There is / are... 句型结构，学习就某处存在的物品的数量进行问答。练习正确使用There be句型的单、复数形式的表达法，是There be句型的难点。本课时将数词1~10拓展到11~20，与There be句型结合，就此难点进行集中练习，同时复习巩固表示方位的介词。在第四课时，教师要通过听、说、读、写等活动，检测学生对运用There be句型表达某处有某物的掌握情况。

【单元具体目标】

知识目标

一、能听、说、读、写单词：

student, teacher, blackboard, TV, fan, light。

二、能通过了解构词法的规律，掌捤数词：

eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen，sixteen, seventeen, eighteen，

nineteen, twenty。

三、能听懂、会说、会读、会用下列句型：

1. —What’s in the classroom?