冀教版数学三上《生活中的大数》PPT课件

冀教版《生活中的大数》数学三年级上教学设计

教材第28---31页内容。

知识与技能

通过实例，体会生活中的大数，感受生活中大数的必要性，激发学生学习数学的兴趣。

过程与方法

1、通过数正方形等操作活动，认识新的计数单位，并了解单位之间的关系。

2、通过拨一拨，数一数，估一估，比一比等活动，对大数有详细的感受，开展数感。

情感态度与价值观

对孩子进展国情和环保的思想教育，把教学自然拓展到课后。

让学生发现生活中的大数，充分感受大数。

认识计数单位“千”“万”及其之间的进率。

多媒体，课件，计数器，学具

讲授法，引导发现法

和人体有关的数据

1、人体里的大小血管如果连接起来，长度可达15万千米，可绕地球赤道将近4周。人体有多少块骨骼？206块。

2、人的头发数量各不相同，黑发人约有12万根，红发人有9万根，金发者有达15万根。

3、人体的神经约有1000万条，总的长度达30万公里。学生畅所欲言自己收集到的关于人体的数据。

以前我们只学了100以内的数，今天看来，用这一点点知识来认识生活中的事物，对小朋友们来说已经远远不够了。提醒课题：你们现在知道了原来生活中有这么多大数！那你们想不想研究它？那我们今天就一起来研究和探讨《生活中的大数》！（板书课题）

现在请小朋友们看看老师给大家带来的知识（播放课件，边放边讲解）

1、介绍东方明珠

师：上海的东方明珠电视塔。（出示图片）

此时学生一会很兴奋，因为班级里有的学生去参观过东方明珠电视塔，这时可以让去参观过的学生像个小导游一样给大家介绍一下。

（设计意图：培养学生的表达能力，又能满足学生的表现欲。）

如果这个学生没有介绍东方明珠有多高，师应引导学生说出有多高。最后师补充介绍：东方明珠是1991年开工建造的，1994年投入使用，总高度468米，居亚洲第一，世界第三。

第1单元 生活中的大数

第1课时 认识万以内的数

【教学内容】

教材第1~2页例1及第3页练一练第1,2,4题。

【教学目标】

1.结合商品标价,经历认识万以内数的过程。

2.能认、读、写万以内的数,知道万以内数的组成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。

3.了解可以用数来描述某些事物,感受数学与日常生活的密切联系。

【教学重点】

万以内数的读写和数位顺序表及数的组成。

【教学难点】

理解用数表示数量和事物的不同含义。

【教学准备】

PPT课件。

教学过程 教师批注

一、复习准备

读一读,写一写。(PPT课件出示)

23读作: 34读作: 567读作: 709读作:

七十八写作: 九十写作: 五百零五写作: 八百五十写作:

二、创设情景,引入新知

师:同学们,两位数和三位数大家学得都不错,生活中还有很多比它们大的数,而且就在我们的身边,你们知道家里电器的价格吗?那就让我们来看看这些电器的价格吧。(PPT课件出示教材第1页例1(1))(板书:认识万以内的数) 课时教案[教师专用] 三年级数学上·新课标（冀教）

三、自主探究,学习新知

(一)引导观察,认识商品标价。

1.理解图示内容,让学生找信息,汇报在图中得到了哪些数学信息。

2.根据电器价钱,鼓励学生说出这些电器的价钱都大于1000元,试着读出来。

3.师生共同说一说2165元中有几个一千元、几个一百元、几个十元和几个一元。鼓励学生说出其他电器的价钱中有几个一千元、几个一百元、几个十元和几个一元。

(二)利用数位顺序表,读出商品的标价。

师:(PPT课件出示标有数位的表格)

1.明确万位以及万位以内的数位顺序。(师生一起从右往左填出数位,说明第五位是万位)

2.引导学生利用数位顺序表读数,并说出数的组成。

(1)独立探究。(把每种电器的价钱写在数位顺序表中,读出来并说出每个数位上的数表示的意义)

《认识万以内的数》习题

一、填空题。

1、2987读作（ ）。

2、10个十是（ ），10个一百是（ ），一万包括（ ）个百。

3、从个位起，第3位是（ ）位，与它相邻的两个数位分别是（ ）位和（ ）位。

4、3050是由3个（ ）和5个（ ）组成的。

5、4062是（ ）位数。最高位是（ ）位。

二、读数。

（1）7356 读作（ ）

（2）2461 读作（ ）

（3）3040 读作（ ）

（4）10000 读作（ ）

（5）2654 读作（ ）

三、比较大小。

5608（ ）3154 9875（ ）9984 2156（ ）2158

《近似数》习题

1、括号里可以填几？

8（ ）74≈8千 24（ ）7≈2500 （ ）478≈5500

2、求下表中的近似数。

3、选择。

198□≈1990，方框里最大可填（ ）。

A、5 B、4

C、9

4、填一填。

（1）5989≈（ ） 9983≈（ ）

（2）8092≈（ ） 1999≈（ ）

《估算》习题

1、估算。 产品名称 数量 约等于

自行车 4259辆

彩色电视机 6095台

洗衣机 1798台

收音机 7628部

电饭锅 2110个 372＋598≈ 496＋108≈ 974－302≈ 632－458≈

993＋132≈ 706－294≈ 503＋192≈ 155＋234≈

三年级上数学教课设计生活中的大数认识万之内的数 _冀教版

教课目的：

1、联合详细动物，经历认识万之内的数的过程。

2、 能认、读、精心万之内的数，知道万之内的数的构成。初步学会

用万之内的数表达生活中的事物。

3、 经过用数来描绘某些事物，感觉数学与平时生活的联系。

教课重难点：

掌握万之内数的读作、写作。

教课过程：

【导入】认识一万

沟通课前检查状况。鼓舞学生向大家介绍自己家电视机的品牌、 尺寸、价格是多少。

师：同学们都认识了自己家电视机的品牌、尺寸、价格等，谁愿意给大家介绍一下。

不要强求每一个人都说，教师注意记录千元以上的电视机价格。 如：2680元。假如学生说出万以上的可独自记录，并对话。

师：你们家电视机的价格超出了万元。

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【 授】 一万

1． 万之内数，初步认识数的 成。先 下来的价 ， 一

每种价 中有几个千元，几个百元。

： 才我 了一些同学家 机的价 ， 能把 些数 一 。

学生 ，教 合板 的数据指 法。如 2680 元 作：二千六

百八十元。

：你 能 一 上边 些价 中有几个千元、几个百元 ?

2． 数位表。在数位表中填数、 数。

(1)通 引出活 要求。呈 万之内数位表， 生共同 察、交

流，要点使学生认识从右向左数， 第五位是万位。 而后鼓舞学生把上边各数写在数位 序表中。

：前方 合 机的价 ， 同学 万之内的数已 有一些初步的

， 在 同学 把 上边 些数填写在数位表里面。来 !

我 先一同看一看 数位表， 你 与从前学 的数位表有什么不

同?

学生可能会有以下 法：

(1)有个位，十位⋯⋯

(2)从右往左数第一位

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是个位，第二位是 t62⋯⋯

(3)多了—个万位⋯⋯

：我 已 了万之内的数位 序表。 知道了从右往左数， 第五位是万位，那么 在就 同学 达成 才提出的任 ， 把 些 机的价 写在数位表中。 着写一写吧。