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人教版二年级上册语文《从现在开始》教案,二年级上册语文第21课教案
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人教版二年级上册语文《从现在开始》教案(一)
教学目标：
★认识9个生字，会写出10个字。
★正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。
★借插图识字、了解课文内容。 2
★感受按时间顺叙的方法。使学生懂尊严别人的习惯，要尊重别人。
教学重点：
了解课文内容，使学生懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学难点：
初步感受课文按时间顺序进行记叙的方法。
教具准备：
3
教具准备：小黑板、生字卡片，教学挂图。
教时安排：
2课时
教学过程：
【第一课时】
教学目标：
认识9个生字，会写出10个字，初步感知课文的内容。
教具准备： 4
生字卡片、图片。
教学过程：
一、解题、导入新课。
同学们，看了这个题目你想知道什么?(学生质疑)
二、识字写字。
1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。
2、结合生活实际识字：光荣之家、车轮、轮船、星期、日期、第一名、班主任、公式、郑州。 5
3、读句子识字。
(1)你们轮流当 万兽之王 ，每个动物当一个星期。
(2)第一个上任的是猫头鹰。
(3)每个动物都照自己习惯的方式过日子。
(4)狮了见了，笑眯眯地说： 不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子是万兽之王了!
4、固识字：朗读课文，检查识字效果。
5、写字指导：重点指导 之 ，点不宜太大，捺要写平， 第 竹6
字头要写小些。 轮 的车字旁要写窄一些。
三、初读课文。
初步了解课文的内容。
四、板书设计。
之 轮 期 第 任 惯 式 眯 郑
【第二课时】
教学目标：
了解课文内容，使学生懂得要尊重别人的生活习惯，要尊别人。 7
教具准备：
第 1 页 共 7 页
小学二年级语文上册《从现在开始》说课稿
课文是一个小剧本，写了这样一个故事：有一天中午，在森林里，黑熊被关在一个铁笼子里，白羊正好经过，黑熊请求白羊救他，还说非但不会吃白羊，还会保护它。白羊信以为真，用力把笼子的门拉开了。以下是小编整理的小学二年级语文上册从现在开始说课稿3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。
小学二年级语文上册《从现在开始》说课稿一
学习目标：
1.认识9个生字，积累10个词语。
2.正确朗读课文懂得守信是人的美德，不可轻信像黑熊这样不守信用的人。
3.学习排演课本剧。
教学过程：
一、激发兴趣，引人课文。
1.(出示填空：
的猴子)师：你们一定了解猴子吧!能不能用一个词语来形容它
2.〔出示课题)今天.我们来学习第29课。个别读，齐读。
二、初读课文，学习生字。
1.究竟是怎样一件事呢听录音，听清楚课文中有哪些角色
2.出示填空：
被关在笼子里， 把它放了出来。 要吃 ，用巧妙的方法把 重新关进笼子。
3.在组长的带领下轻声读课文，要求读准字音，读通课文.学习生字新词。想一想，这篇课文和其他的课文在形式上有什么不一样
4.交流。
三、学习课文，读读演演。
1.一小组读课文，思考三个问题。
2.三个问题你解决了哪一个
3.师：小白羊好心把黑熊放了出来它却反而要吃小白羊，他真是忘恩负义啊!
(出示刚才的填空，撕掉前面的形容词部分)你还可以用其它词语来形容它吗你觉得小白羊又是怎么样的呢完成填空：
第 2 页 共 7 页
的黑熊
被关在笼子里， 的小白羊把它放了出来，但 的黑熊要吃小白羊。
4.你们对黑熊对小白羊都有自己的看法，把你的感受和你的同桌交流一下，同桌两人合作读一读小猴出场前的这一段。
5.交流同桌读全班合作读。
二年级上册《从现在开始》课文
狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。于是，他宣布：“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”
第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事!”大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。
第二个星期，轮到袋鼠上任了。他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路!”听了袋鼠的话，大家直摇头。可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常担心：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去?谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了!”
扩展：
二年级上册《从现在开始》课文分析
《从现在开始》是人教版二年级上册的一篇童话故事。故事讲述的是猫头鹰、袋鼠、小猴子接替狮子轮流做“万兽之王”，猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊敬别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”;而小猴子却十分尊敬动物们的个性，它让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥护，最后成为“万兽之王”。故事告诉学生要懂得尊敬别人的生活习惯，学会尊敬他人的道理。我教学的是第一课时。
二年级的学生，好奇心强，乐于实践，我根据他们的心理特征及认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以教师为主导，学生为主体，放手让学生自主探究学习，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平。
1、创设情境，激发兴趣
为了调动学生的学习积极性，在本课的教学中，我以情境创设贯穿始终，上课伊始便让孩子们扮演成自己最喜欢的.小动物，我自己则是狮子大王，孩子们跟着我一起参加森林里的万兽之王竞选大会。同时，我还准备了参选卡，课堂中表现突出的小动物们也有资格参加“万兽之王”的竞选，这样的情境创设调动了学生的积极性，也切实的让学生参与到了课堂之中。
人教版二年级上册语文《从现在开始》
一、课程简介
《从现在开始》是人教版二年级上册语文教材的第一课，通过生动有趣的故事，引导学生了解时间的概念，学会使用日常生活中的时间词汇，培养学生的时间观念和时间意识。
二、教学目标
本课的教学目标主要包括：
1. 让学生通过故事了解时间的概念。
2. 掌握时间词汇，如“上午”、“下午”、“晚上”等。
3. 培养学生的时间意识和时间观念。
4. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学内容
本课的教学内容主要包括：
1. 故事《从现在开始》
2. 时间词汇的学习
四、教学过程
1. 创设情境引入
教师可通过提示学生参考自己日常生活中的时间事物，引导学生思考时间的概念。 2. 听故事、阅读故事
教师朗读故事《从现在开始》，并辅以相关图片展示。然后，请学生阅读故事，理解故事内容。
3. 学习时间词汇
教师向学生介绍常见的时间词汇，如“上午”、“下午”、“晚上”等。学生跟读并模仿。
4. 分组合作，小结时间词汇
教师分组组织学生进行小组合作活动，每组从教师提供的图片中选择一个，然后根据图片描述发生的时间，并用适当的时间词汇进行表达。然后每组汇报自己的表达结果，让全班同学学习。
5. 表演活动
教师安排学生进行小剧场表演活动，学生自愿参与并按照剧本中的时间要求进行表演。通过表演，学生加深对时间的理解，同时提高了表达能力。
6. 总结归纳
教师通过教学活动的总结，引导学生对本节课的学习内容进行归纳总结，并与之前学习的知识进行对比。
五、教学评价
教师可通过以下方式对学生的学习成果进行评价：
1. 学生对故事内容的理解程度。
2. 学生对时间词汇的掌握情况。
3. 学生在小组合作活动中的表现。
4. 学生在小剧场表演活动中的表现。 六、教学后记
本课通过生动有趣的故事，结合时间词汇的学习，帮助学生了解了时间的概念，掌握了常见的时间词汇，培养了学生的时间意识和时间观念。通过小组合作和表演活动，提高了学生的阅读理解能力和表达能力。
