九年级语文上册《议论文知识点及范文》教案 新人教版
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九年级语文议论文知识点议论文是九年级语文学习中的一种重要文体,它以客观的事实和论证为基础,运用较为正式的语言表达方式,旨在表达作者对某一问题或观点的看法。
本文将介绍九年级语文议论文的基本知识点,帮助同学们更好地写作和理解议论文。
一、议论文的基本结构议论文通常包括引出导入语、正文和结尾总结三个部分。
1. 引出导入语:起到引入议论的作用,可以通过一个现实案例、一个引人注目的事实或者一个引人深思的问题来引发读者的兴趣。
2. 正文:是议论文的主体部分,作者需要针对议题进行充分的论证和阐述。
可以通过以下几种方式来进行论证:a) 举例论证:通过给出具体实例来支持自己的观点,使论述更具有说服力和可信度。
b) 对比论证:通过对比不同观点或现象的利弊以及优劣,说明自己观点的正确性。
c) 逻辑推理:通过运用逻辑学中的相关规律,对问题进行全面深入的思考,以证明自己的观点。
d) 引用权威:通过引用权威人士、名人名言或相关研究结果,来支持自己的观点。
3. 结尾总结:对整篇议论文进行总结和概括,重申自己的立场和观点,给读者留下深刻的印象。
二、语言表达技巧1. 使用铺垫句:在正文的开头可以使用一些铺垫句来引出议题,增强文章的连贯性和逻辑性。
2. 运用适当引语:在适当的地方引用相关专家、名人或其他权威人士的言论,使自己的观点更有说服力。
3. 使用比喻和排比等修辞手法:适当使用比喻、排比等修辞手法,可以丰富文章的表达形式,增强语言的艺术性。
4. 注意使用正确的词汇和句式:要注意使用准确、得体的词汇表达观点,同时也要注意句式的多样性,以避免文章的单调乏味。
5. 注意语气控制:在写议论文时,应该尽量保持客观冷静的态度,避免情绪化的语言表达,以免影响论证的有效性。
三、常用的写作模式1. 分析问题式:对某一问题或现象进行深入分析,从多个角度进行思考并给出自己的观点。
2. 对比式:对两种或多种观点进行对比,阐述各自的优缺点并给出自己的判断。
九年级语文上册议论文写作指导——叙例和析例教案新人教版议论文写作指导——叙例和析例课题议论文写作指导——叙例和析例课型新授课教材分析《语文课程标准》指出:学生在欣赏文学作品时,“能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示”。
星新一的《喂-出来》是八年级下册第三单元最后一篇课文。
同学之所以更钟情于议论文,是因为议论文相对而已,更容易写,更容易得分!确实议论文的写作更显得有章可循一些,今天我们一起探讨一下议论文中的叙例和析例。
学情分析学生初学议论文写作,可能比较陌生,对论据使用不熟悉,容易与记叙文混淆。
但更容易写,更容易得分!确实议论文的写作更显得有章可循一些,今天我们一起探讨一下议论文中的叙例和析例。
教学目标1、明确在议论文写作中该如何叙例,并在写作实践中加以运用。
2、明确在议论文写作中该如何析例,并在写作实践中加以运用。
教学重难点1、明确在议论文写作中该如何叙例,并在写作实践中加以运用。
2、明确在议论文写作中该如何析例,并在写作实践中加以运用。
课前准备1、课前阅读几篇议论文,找出论点、论据,准备在课上交流。
教学用具多媒体教学课时第一课时教师活动学生活动二次备课导入语:我们很多同学之所以更钟情于议论文,是因为议论文相对而已,更容易写,更容易得分!确实议论文的写作更显得有章可循一些,今天我们一起探讨一下议论文中的叙例和析例。
任务一:合作探究:议论文中该如何叙任务一:合作探究:议论文中该如何叙例1、学生齐读论据材料。
2、小组讨论:你觉得这个材料可以证明观点吗?在议论文中这样叙例可行吗?如不可行,该如何修改呢?例事实胜于雄辩,议论文要有力的证明论点,叙例是必不可少的,但是议论文中叙述和记叙文中的叙述一样吗?1、多媒体展示论点、论据。
论点:打破常规很重要。
论据材料:奥地利作曲家莫扎特,出身于宫廷乐师家庭,从小就显示出很高的音乐才能,被誉为“神童”。
他儿时曾从师于著名的作曲家海顿。
九年级语文议论文知识点总结九年级语文议论文知识点总结议论文是我们九年级语文学习中的重点之一,它是我们表达自己观点、展示自己思维能力的重要方式。
通过学习,我总结了以下几点知识点,希望能对大家有所帮助。
一、论点的确定论点是整篇文章的核心,是文章中心思想的表达,因此,论点的确定是写好一篇议论文的关键。
为确定论点,我们可以首先梳理文章内容,找出文章中的核心问题,进而确定文章的主题和中心论点。
同时,在确定论点时,我们需要注意一个原则,即论点要具有客观性、有争议性和可证性。
二、论据的选择论据是支持论点的依据,是文章说服读者的主要手段之一。
在选择论据时,我们需要注意以下几点:1. 论据要充分、有利、有力。
论据必须从多方面考虑,充分挖掘各种信息,寻找有力的证据;2. 论据要具有说服性。
在选择论据时,我们需要结合读者的背景、观点和认知水平,选择能够说服读者的证据。
3. 论据要注意客观性。
我们要选择可靠的、有权威的、真实的证据,而不是一些无法验证的观点或谣言。
三、论证的方法论证是议论文的关键环节,通过论证,我们可以说服读者,使其认同我们的观点。
在论证时,我们可以采用以下几种方法:1. 举例说明法。
通过举例子的方式,让读者更具体地了解我们的观点,增加文章的可读性。
2. 比较论证法。
将两个或多个对象进行对比,从而展示出自己的观点。
3. 综合论证法。
将多个角度的证据、观点综合起来,论证自己的观点。
四、语言的运用语言是文章的灵魂,好的语言可以让文章更生动、更有感染力、更有说服力。
在语言的运用上,我们应该注重以下几点:1. 语言要简洁明了。
无论是论点、论据还是论证,我们都要注重简洁明了,让读者一目了然。
2. 语言要具有感染力。
我们应该运用生动的词汇、形象的比喻、夸张的修辞等手法,让读者产生共鸣。
3. 语言要注意合理使用。
我们应该注意词语的选择、语调的把握,不要使用过于复杂的词汇和句式。
综上所述,议论文不仅是一种表达思想的方式,更是一种思维的训练和提高。
九年级议论文知识点议论文是九年级学生必须掌握的一种写作技能,它要求我们对某个问题进行客观的分析和判断,并通过有力的论据来支持自己的观点。
这篇文章将介绍九年级议论文写作的几个重要知识点。
一、明确观点写议论文时,首先需要明确自己的观点。
观点应该明确、独特、有说服力,并且要与题目紧密相关。
在写作过程中,我们可以通过提问、调查研究和思考来确立自己的观点。
在表达观点时,要简明扼要地提出自己的立场。
二、论证论据在写议论文时,我们需要使用论据来支持和证明自己的观点。
论据应该具有说服力,可以包括事实、数据、例子、引用权威观点等。
同时,要注意论据的合理性和逻辑性,避免使用无根据和错误的论据。
三、逻辑结构议论文的逻辑结构通常包括引言、论点论证和结论。
引言部分是对问题的引入和背景说明,要引起读者的兴趣并概括出自己的观点。
论点论证部分是对自己观点的详细阐述和论证,要有清晰的层次和逻辑推理。
结论部分是对整篇文章的总结和归纳,要简明扼要地再次强调自己的观点。
四、语言表达写议论文时,要注意语言表达的准确性和流畅性。
语句应该通顺,表达要清晰明了,注意用词的准确性和恰当性。
同时,要注意文章的篇章衔接和段落的过渡,使文章结构紧凑有序。
五、思想深度议论文不仅要求观点明确,还要求思想深度。
我们应该善于思考问题的不同层面和不同角度,通过对问题的深入分析和思考来提高文章的思想深度。
同时,要注意思想的逻辑性和严密性,以及避免过于主观和情感化的描述。
六、文献引用在写议论文时,需要引用他人的观点或研究成果来加强自己的论证。
在引用时,要注明出处,并且注意正确引用和整理文献资料。
同时,还需要对引用内容进行批判性思考和分析,以展示自己的深度思考和独立见解。
七、修改润色写完论文后,不要忘记进行修改和润色。
通过修改可以发现文章中存在的问题和不足,进一步提高文章的质量和表达效果。
在修改时,要注意语法错误、逻辑错误以及行文连贯性等方面的问题,并及时进行修正。
语文九年级议论文知识点议论文是九年级语文学习中的一种重要文体,它是通过客观、中肯的分析和论证来陈述和表达作者的观点、意见或主张。
在写议论文时,我们需要注意一些知识点,下面将就这些知识点进行论述。
一、议论文的特点议论文属于说理性文体,多通过论证和辩证的方式,来表达观点和主张。
议论文应当客观、明确,避免主观情感和偏见的干扰。
同时,议论文还应具备逻辑性和连贯性,以确保文章的条理和流畅。
二、议论文的结构议论文通常由引言、正文和结论三部分组成。
1. 引言部分:引入议论的话题,引起读者的兴趣,提出立场或主题。
2. 正文部分:核心内容所在,通过论证和举例等方式,阐述立场或论点,并逐步展开。
可以分为以下几个方面:a. 立论:将作者自己的观点或立场明确地提出来,要求明确、鲜明、具有争议性。
b. 论证:通过引用事例、分析比较、引用权威观点等方式,来阐述自己的观点,并支持自己的立场。
可以从不同角度分析,进行反驳或修辞等。
c. 举例:可以通过引用实际事例或个人经历,来增加论点的可信度和说服力。
d. 反驳:可以针对对立观点进行适当的反驳,但要注意尊重他人意见,避免过激。
3. 结论部分:总结、概括全文的中心思想,明确表达自己的观点,并可以给读者留下深刻的印象。
三、议论文的语言特点1. 短句流利:在写作中,应尽量避免过长的句子,以免增加读者的阅读难度。
短句流利能够让读者更好地理解和接受作者的观点。
2. 语言有力:议论文应当使用确凿、有力的语言,通过有力的论据和案例来支撑观点,增加说服力。
3. 措辞准确:在表达观点时,应尽量避免使用含糊不清、模糊的词语,要尽量准确地表达自己的意思,以免给读者留下歧义。
四、议论文的写作技巧1. 明确立场:在写议论文时,首先要明确自己的立场,确定自己要表达的观点和主张。
2. 寻找论据:在写作过程中,要寻找合适的论据来支持自己的观点。
可以引用统计数据、权威观点或个人经历等,以增加说服力。
3. 举一反三:在论证时,可以通过扩展论述或进行类比,将一个观点引申到其他领域,以增加文章的深度和广度。
九年级议论文的知识点九年级时,我们开始接触到各种不同类型的作文,其中之一就是议论文。
议论文作为一种常见的写作形式,要求我们准确表达我们的观点,并且通过恰当的论证和举例来支持我们的观点。
在写九年级议论文时,我们需要掌握以下几个知识点:一、明确主题与观点在写九年级议论文时,首先要明确自己的主题,并清晰地陈述自己的观点。
我们可以通过提出问题、引用名言或者直接陈述来表达自己观点。
例如,如果我们要写关于是否应该延长学生的学校作业时间的议论文,我们可以明确提出自己的观点:“我认为不应该延长学生的学校作业时间”。
二、提出论证理由在陈述观点之后,我们需要提供一些论证理由来支持我们的观点。
这些理由可以是逻辑推理,可以是实例分析,可以是事例举证等等。
在写九年级议论文时,我们可以通过以下两种方式来论证自己的观点。
1. 逻辑推理:这种论证方式是通过逻辑思维和推理来论证观点的正确性。
我们可以使用类比、比较、归纳、演绎等思维方法来展开论证。
例如,我们可以说:“如果延长学生的学校作业时间,他们将没有足够的时间进行充分的休息和娱乐活动,这将对他们的身心健康产生不利影响。
”2. 事例举证:这种论证方式是通过引用真实的事例来支持观点。
我们可以引用报道、研究或者我们自己的经历来举例说明。
例如,我们可以引用研究结果:“根据一项研究显示,长时间的学校作业会增加学生的压力,影响他们的学习效果。
”三、反驳对方观点在九年级议论文中,我们不仅仅要陈述自己的观点,还要对对方的观点进行反驳。
通过反驳对方观点,我们可以进一步证明自己的观点的正确性。
在反驳时,我们可以使用以下几种方法:1. 反证法:通过举出反例来反驳对方观点。
例如,如果对方观点是“学生应该延长学校作业时间以提高学习成绩”,我们可以反驳说:“然而,也有很多学生并不会因为增加作业时间而提高学习成绩,因为他们缺乏休息和娱乐的时间,反而对学习产生负面影响。
”2. 理论驳斥:通过引用权威人士的观点或者学术理论来反驳对方观点。
九年级上册议论文知识点议论文是一种以具备论证和讨论特点的文章形式,旨在通过逻辑推理、事实论证和观点辩证等方式,表达作者对某一问题的见解和观点。
九年级上册语文课程中,学生将会接触到一些关于议论文的基本知识点,本文将逐一介绍这些知识点,帮助同学们更好地掌握议论文的写作技巧。
一、议论文的定义和特点议论文是一种常见的文章形式,旨在通过逻辑推理和论证等方式,阐述观点、评述问题,并说服读者接受自己的观点。
具体而言,议论文通常包含以下特点:1.明确的论点:议论文的第一段通常用来明确表达作者的观点或立场。
2.论证过程:议论文需要通过充分的论证和例证,来支持作者的观点。
3.客观公正:虽然作者有自己的观点,但在议论过程中也应该兼顾其他观点和论证,保持客观公正。
4.合理的结构:议论文通常按照“引入-论证-结论”的结构展开。
二、论点的选择和表达在写议论文时,选择一个合适的论点是至关重要的。
一个好的论点应该是有争议性的,能够引起读者的思考和讨论。
同时,论点的表达也需要清晰准确,直接表达作者的立场。
例如,对于“是否应该禁止学生使用手机”的问题,一个明确的论点可以是:“我反对学生在校园内使用手机”。
三、论证与例证的运用论证和例证是议论文中的关键环节,它们用来支持和证明作者的观点。
在论证过程中,可以运用以下几种方法:1.逻辑推理:通过合理的逻辑推理,引导读者去接受作者的观点。
例如:“使用手机会分散学生注意力,影响学习效果。
”2.事实统计:引用权威机构的数据和统计结果,增加论证的可信度。
例如:“根据最新的研究,使用手机会导致注意力不集中的现象在学生中普遍存在。
”3.权威观点:引用专家学者的观点,提升作者的说服力。
例如:“教育专家认为,学生在校园内沉迷于手机使用,对学习的影响不可忽视。
”四、其他注意事项1.避免情绪化的语言:在议论文中,需要用理性和客观的方式来表达观点,避免使用情绪化的语言。
2.注意段落结构:为了让文章更加清晰和易读,可以通过分段来组织思路和论证,确保每一段都有明确的中心思想。
议论文知识点教案教学设计(人教版九年级上册)
议论文知识点
一、议论文三要素:论点、论据、论证。
1、论点:作者对所议论的问题所持的
观点和看法。
2、论据:用来证明论点的事实和道理。
3、论证:运用论据来证明论点的方法。
二、提出中心论点的位置
论点在形式上是完整的判断句,表肯定或否定。
1、题目
2、开头
3、中间
4、结尾
5、前四个位置都没有,需要提取信息概括总结
三、论点和论题的区别:
论点:作者对所议论的问题所持的观点和看法。
论题:作者所议论的问题。
四、论据:用来证明论点的事实和道理。
1)事实论据:事例、史实、统计数字。
2)道理论据:名家名言、格言、谚语。
五、论证方法
1)举例论证(事实论据)
2)道理论证(道理论据)
3)对比论证法
(正面事实和反面事实,
从正面讲道理;从反面讲道理
形成对比论证)
4)比喻论证法
六、议论文的结构方式:
总分总
1. 并列式
2.对比式
3.递进式
分总
七、议论文中,故事开头的作用八。
议论文结尾的作用
1. 引出论点。
1)点明中心论点
2引出论题 2)深化中心论
3.作为事实论据证明中心论点 3)推出结论
4.激发读者的阅读兴趣 4)避免论述的片面性5)归纳总结,发出号召。
吴景颖。
九年级议论文知识点总结九年级是初中最后一个学年,学生们要面临各种挑战和考试压力。
而其中写议论文常常是让很多学生头痛的问题。
议论文是一种中学语文考试中常见的题型,需要学生们具备一定的写作能力和观点表达能力。
在本文中,将总结一些九年级议论文的知识点,希望能为同学们写好议论文提供一些帮助。
首先,议论文的开头部分应该包括引入背景和提出论题。
引入背景可以通过给出一些相关的现象或者数据来引起读者的兴趣。
例如:“随着科技的迅猛发展,互联网已经深入到了我们的日常生活中。
然而,互联网的泛滥也带来了一系列的问题。
”引入背景后,就要提出具体的论题。
论题应该明确、有争议性,能够激发读者的思考。
例如:“应该对互联网进行更加严格的限制吗?”接下来,论据和论证部分是议论文的重点内容。
论据是为了支持论点而提出的证据,可以包括事实、数据、例子等等。
论证部分则是根据论据进行推理,用来证明论点的正确性。
在写论据时,应该选择有说服力的证据,并且要保持逻辑严密和真实可信。
同时,注意使用适当的过渡词和连接词,使文章的结构更加流畅。
例如:“数据显示,近年来,青少年沉迷于网络游戏的比例呈现上升趋势。
这些沉迷于游戏的青少年不仅对学业产生了负面影响,而且对身体健康也造成了威胁。
”此外,要想写好一篇议论文,还需要懂得反驳对方观点的技巧。
在反驳时,可以采取提出相反的论据、证明对方的论据不可靠等方法,以加强自己的观点。
同时,反驳时也要注意礼貌、客观,避免使用攻击性的语言。
例如:“有人认为互联网不应该进行过多限制,因为它给人们提供了大量的信息资源。
然而,我们也不能忽视互联网上存在着大量的虚假信息和低俗内容,对年轻人的价值观产生了不良影响。
”最后,议论文的结尾部分应该进行总结和表达观点。
总结是对前文的概括,可以再次强调自己的论点和论证过程。
观点部分则是明确表达自己在这个问题上的立场。
同时,也可以用一个引人深思的问题或者警句来结束文章,给读者留下深刻的印象。
九年级语文中考《议论文阅读》复习教案一、教学目标1. 让学生掌握议论文的基本结构,包括引论、本论和结论部分。
2. 培养学生分析、理解、评价议论文的能力。
3. 引导学生运用批判性思维,对议论文进行深入分析。
4. 提高学生九年级语文中考议论文阅读部分的得分能力。
二、教学内容1. 议论文的概念及其基本结构。
2. 议论文三要素:论点、论据、论证。
3. 分析、理解、评价议论文的方法。
4. 批判性思维在议论文阅读中的应用。
5. 历年中考议论文阅读题型及解题技巧。
三、教学重点与难点1. 重点:议论文的基本结构,议论文三要素,分析、理解、评价议论文的方法。
2. 难点:批判性思维在议论文阅读中的应用,历年中考议论文阅读题型及解题技巧。
四、教学方法1. 讲授法:讲解议论文的基本结构、议论文三要素、分析、理解、评价议论文的方法。
2. 案例分析法:分析历年中考议论文阅读题型及解题技巧。
3. 小组讨论法:培养学生合作学习,共同探讨议论文阅读问题。
4. 练习法:巩固所学知识,提高议论文阅读能力。
五、教学过程1. 导入:简要介绍议论文的概念及其基本结构,激发学生学习兴趣。
2. 讲解:详细讲解议论文三要素,分析、理解、评价议论文的方法。
3. 案例分析:分析历年中考议论文阅读题型及解题技巧。
4. 小组讨论:学生分组讨论,共同探讨议论文阅读问题。
5. 练习:布置课后练习,巩固所学知识,提高议论文阅读能力。
6. 总结:对本节课内容进行总结,强调重点、难点。
7. 作业布置:布置相关课后作业,巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式:采用课堂表现、课后作业和模拟测试三种方式进行评价。
2. 评价内容:a. 学生对议论文基本结构的理解和掌握程度。
b. 学生对议论文三要素的识别和运用能力。
c. 学生对议论文阅读分析、理解和评价方法的运用。
d. 学生对历年中考议论文阅读题型的应对策略。
3. 评价时间:每个单元结束后进行评价。
4. 评价结果处理:根据评价结果,针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
语文九上议论文知识点归纳总结议论文是中学语文教学的重要内容之一,它要求学生对某个主题或问题进行深入思考,分析并表达自己的观点。
在九年级上学期的语文学习中,我们学习了许多议论文的知识点。
本文将对这些知识点进行归纳总结。
一、议论文的定义议论文是一种主观陈述型的文章,旨在通过论证和辩证的方式,表达作者对某个观点或问题的观点和态度,引导读者形成自己的认识与观点。
二、议论文的特点1. 主题突出:议论文的主题应明确,突出,以便读者一目了然。
2. 观点明确:作者对待讨论的问题应该有明确的观点和态度,并通过具体的论据加以论证。
3. 论证充分:为了使自己的观点更加有说服力,作者需要提供合理、有力的论据和例证进行论证。
4. 结构完整:议论文一般由引言、主体和结论组成,其中引言引出主题,主体提供观点和论证,结论总结全文观点。
三、议论文的写作步骤1. 选择主题:选择一个有争议性的主题,确保自己能够形成坚定的观点并找到充分的论据加以支持。
2. 展开论证:在主体部分逐一呈现自己的观点,每个观点都要有充分的论据进行支持。
3. 反驳异议:对可能存在的反对意见进行预见并作出回应,以增加自己观点的可信度。
4. 用例论证:通过具体的事例或案例来支持自己的论点,提高文章的可读性和说服力。
5. 总结观点:在结论部分,简明扼要地总结自己的观点,并给读者留下深刻的印象。
四、议论文的语言技巧1. 合理运用连词:使用合适的连词能够使文章的结构更加紧凑,逻辑更加清晰。
2. 善用修辞手法:恰当地使用比喻、夸张、对比等修辞手法可以使文章更生动有趣,增强说服力。
3. 断句得当:适当的断句可以使句子表意更加明确,增加语法的多样性。
4. 注意修饰词的运用:选用准确、精练的修饰词可以使文章更加生动,语言更加准确。
五、议论文的常见题材1. 社会问题:如环境污染、交通拥堵、犯罪问题等。
2. 教育问题:如应试教育、素质教育等。
3. 科技问题:如手机使用对学生学习的影响、人工智能在生活中的应用等。
议论文的知识点议论文阅读知识点1、三要素:论点、论据、论证2、三要素之间的关系:用论据来论证论点3、怎样判断论点(1)含义:论点是作者对所论述问题的见解和主张,在形式上一般是完整的句子。
(2)论点格式:什么怎么样l(3)找论点的方法:第一步:看题目。
题目不是论点,就是论题。
论题与论点的区别:论点一般用主谓,有时也用动宾短语;论题是议论的范围或对象。
格式:什么。
例:这个题目的作用是什么?答:题目提出议论的范围(论题)或提出了本文的论点。
第二步:看第一段。
如第一段有几句话,则先看结尾的一句,再看开头;如第一段的后面几句话是对第一句的解释,则看第一句话。
①如有一句名言,然后再有一句作者的语言,那么,把作者的语言作为论点②如只有一句名言,则可以把这句名言直接作为论点。
(注:一般情况下,名言不直接作为论点,而作为道理论据)③如论点直接出来,则叫作点出论点或提出论点;如论点通过故事或名言出来,则叫作揭示论点或引出论点。
第三步:看结尾段。
例:最后一段的作用是什么?答:归纳论点或强调论点(注:如果论点在标题,第一段和结尾段,则看第一段)4、论据类型:道理论据和事实论据。
5、论据的一般作用:论证论点。
6、论证方法及其作用;①作用:用的论证方法来论证论点。
②举例论证:论据充分,论证有力,具有说服力,事实胜于雄辩。
(注:如用了第二个事例,则再加上“更”)③道理论证:是经验的总结,具有权威性,科学性,使论证有力,具有说服力。
④对比论证:是用正反两方面的事实和道理进行对比,在对比中证明论点的方法作用:正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻注意:如只有一方面,那么是正面或反面论证;如两方面都具备,那么就是对比论证(或正反对比论证)⑤比喻论证:化深奥为浅显,容易使人接受。
⑥在驳论文中,还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。
7、议论文的结构层次(1)基本结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)(2)常见结构形式有横式和纵式两种。
议论文阅读指导备课资料(人教版九年级上册)议论文阅读指导备课资料(人教版九年级上册)议论文有关知识议论文重在以理服人。
“说理”是议论文的关键所在。
对所议论的问题,必须持有自己的观点。
论点是议论文的灵魂,一定要正确、鲜明。
事实论据要求真实可信,道理论据要求说服力强。
我们在报刊上、书籍中经常看到的政论文、社论、短评、小评论、杂感、序跋、宣言、声明、开幕词、以及用文字记录下来的讲话稿、报告等都属议论文。
议论文的三要素每一篇议论文,都离不开论点、论据和论证。
因此,鲜明的'论点,确凿的论据,严密的论证,是议论文的三个根本要素。
(1)论点,是作者对要议论的问题所持的见解或主张,是议论文的灵魂,起着统帅全文、纲举目张的作用。
(2)论据,是用来证明论点的事实和道理。
因此,论据包括事实材料和道理即理论材料。
事实材料中又包括正面和反面事实材料,另外,数据材料也是其中一种。
理论材料就是选用通过实践证明是正确的经典理论家的名言,科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据,以证明论点的正确性。
(3)论证,就是用论据证明论点的过程和方法,使论据与论点之间有机地联系起来,构成一个统一的整体。
议论文的论证方法举例论证是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。
事实要求充分、确凿、有代表根据性。
作用:事实胜于雄辩,用确凿、典型的事实来证明观点,会增强文章的说服力。
道理论证:用经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们认定的定理公式来证明论点。
作用:用权威性的话语,使说理更加深刻、透彻、具有说服力。
比照论证:将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来证明论点的方法。
作用:通过正反比照使论证更加周密,更加深刻。
比喻论证:用人们熟知的事物来作比喻证明观点。
作用:深入浅出,生动形象地证明观点,使观点更为清晰,读者更易理解。
文竹。
九年级上册语文全部议论文知识点语文课程是学生学习的重要科目之一,而在九年级上册中,议论文是语文课程中重要的篇章类型之一。
本文将系统地介绍九年级上册语文中与议论文相关的知识点。
一、议论文的概念与特点议论文是一种以论证为目的,通过对问题的分析和论述进行主张、阐明观点的文章类型。
议论文在语言上通常具有逻辑性强、观点明确、说服力强等特点。
同时,议论文可以分为直接论证、间接论证和对立论证等形式,这取决于作者的写作目的和写作策略。
二、议论文的结构与要素议论文的结构通常包括引子、主题句、论述段和结尾四个部分。
引子部分用于引入话题,激发读者的兴趣;主题句则是论述文段的中心思想,起到承上启下的作用;论述段则是具体的论证和阐述观点的部分,需要使用事例、数据或引用权威观点等方式来支持观点;结尾部分要对全文进行总结和归纳,给予读者一个完整的思考。
三、完成议论文的写作写好一篇议论文需要注意一些技巧和要点。
首先,确定自己的观点,并进行充分的思考和准备;其次,言之有理,应该运用到具体例子、数据、事实等进行论证;再次,要注意积极、健康、客观的语言风格,既能表达自己的观点,又要尊重他人的不同观点;最后,写完之后要进行修改、润色,确保文笔流畅、思路清晰。
四、议论文中的经典范文在九年级上册的课本中,我们能够接触到一些优秀的议论文范文。
例如,《汽车论》一文,通过分析汽车对社会和环境造成的影响,提出了建设和谐社会的策略;又如,《文化的跨越与传承》一文,探讨了当代青年如何在现代化浪潮中传承和发扬传统文化等。
五、议论文的应用能力培养九年级上册议论文的学习也为我们培养了一些重要的应用能力。
首先,通过写议论文,我们能够提高我们的分析和论证能力,学会思辨,明确自己的观点;其次,议论文的写作也是一种表达能力的训练,可以提高我们的写作水平;最后,通过阅读和理解九年级上册的优秀议论文,我们可以拓宽视野,提高自己的思维深度和广度,培养批判性思维。
总结起来,九年级上册语文课程中的议论文是重要的篇章类型之一,它在思维训练、批判思维和写作能力的提高上具有重要意义。
辽宁省大连市第七十六中学九年级语文上册《议论文知识点及范文》教案新人教版二、论点1.什么是论点论点是作者看法的完整陈述,或是一个明确的判断。
在形式上应该是个完整的句子。
如何判断论点2.分清论题和论点论题,是作者提出的问题,是论文中要涉及的内容和范围。
论点,是作者对论题发表的观点、看法、主张。
例如“谈骨气”就是论题,它并没有直接表明作者的态度和主张,只是限定了文章论述的内容和范围,而“我们中国人是有骨气的”才是体现作者的见解和观点的论点。
举几个例子帮助学生理解3.中心论点和分论点中心论点:是作者在文章中所提出的最主要的思想观点。
分论点:是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。
4.找准议论文的中心论点位置可分:文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间,有的则需要读者概括。
具体分析见下表:三、论据◆事实论据:包括事例和数据。
事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。
对所举事例的叙述要简明扼要。
◆道理论据:包括引用精辟见解、名言警句、定理公式、谚语格言以及作者的说理分析等。
用作论据的言论,应有一定的权威性,引用时要原文照录,以真核对,不能断章取义。
补充论据的要求和常见题型四、论证方法用论据论证观点的过程和方法◆举例论证:用确凿、充分、有代表性的事例证明。
增强文章说服力。
◆道理论证:引用精辟见解、名言警句、定理公式、谚语格言以及作者的说理分析等。
具有权威性,论证有力。
◆比喻论证:用比喻的方法论证。
可把道理讲得通俗形象,容易被人接受。
◆对比论证:用正反两方面的论点、论据对比,在对比中证明论点。
正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻。
五、论证方式:◆立论:就是运用恰当的论证方法,用论据证明论点。
◆驳论:通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点就是驳论。
分为驳论点、驳论证、驳论据六、议论文结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)说勤论题,规定范围俗话说:“一勤天下无难事。
”唐代文学家韩愈说:“业精于勤。
”学业的精深造诣来源于勤。
道理论据勤,就是要珍惜时间,勤于学习,勤于思考,勤于探索,勤于实践。
古今凡有建树者,无不成功于勤。
承上启下过渡分论点勤出成果。
马克思写《资本论》,辛勤劳动40年,阅读了数量惊人的书籍,其中作过笔记的就有1500种以上。
司马迁著《史记》,从20岁起就开始周游,足迹遍及黄河、长江流域,汇集了大量的社会素材和历史素材,为《史记》的创作奠定了基础。
歌德花了58年时间,搜集了大量材料,写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。
我国当代数学家陈景润,在攀登数学高峰的道路上,翻阅了国内外的上千本有关资料,通宵达旦地看书学习,取得了震惊世界的成就。
上海一个女青年坚持自学,十年如一日,终于考上了高能物理研究生。
可见,任何一项成就的取得都是与勤分不开的。
古今中外概莫能外。
分论点勤出智慧。
传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家,因小时口吃,登台演讲时,声音含混,发音不准,常常被雄辩的对手所压倒。
可是他气不馁,心不灰,为克服这个弱点,战胜雄辩的对手,便每天口含石子,面对大海朗诵,不管春夏秋冬,坚持五十年如一日,连爬山、跑步也坚持练习演说,终于成为全希腊一个最有名气的演说家。
宋代学者朱熹讲过一个故事:福州有一个叫陈正之的人,反应相当迟钝,读书每次只能读50个字,一篇小文章也要读一二百遍才能熟。
但他不懒不怠,勤学苦练,别人读一遍,他就读三遍四遍,天长日久,知识与日俱增,后来读书很多,成了博学之士。
这表明,即使天资比较差,反应比较迟钝,只要勤,同样也是可以变拙为巧的。
以上是事实论据实践证明,一个人知识的多寡,关键在于勤的程度如何。
懒惰者,永远不会在事业上有所建树,永远不会使自己聪明。
唯有勤奋者,才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才,开拓知识领域,使自己聪明。
高尔基说:“天才出于勤奋。
”只要勤,就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。
我想每一个渴望得到真知的人,是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。
对比论证谈骨气(吴晗)论题我们中国人是有骨气的。
开门见山提出论点战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”意思是说,高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。
大丈夫的这种种行为,表现出了英雄气概,我们今天就叫做有骨气。
道理论据我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期,每个时代都有很多这样有骨气的人,我们就是这些有骨气的人的子孙,我们是有着优良革命传统的民族。
当然,社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同。
这一点必须认识清楚。
但是,就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义,是值得我们学习的。
南宋末年,首都临安被元军攻入,丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗,失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”意思是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?他选取了后者,要把这片忠心纪录在历史上。
文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒绝,终于在公元1282年被杀害了。
事实论据孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了。
他写的有名的《正气歌》,歌颂了古代有骨气的人的英雄气概,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人民继续起来反抗。
议论分析另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食!”(喂,来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。
不食嗟来之食这个故事很有名,传说了千百年,也是有积极意义的。
那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声“喂,来吃!”这个味道是不好受的。
吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃他的饭就要替他办事。
那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔、那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。
不食嗟来之食,表现了中国人民的骨气。
议论分析事实论据还有个例子。
民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。
在这之前,朋友们得到要暗杀他的消息,劝告他暂时隐蔽,他毫不在乎,照常工作,而且更加努力。
明知敌人要杀他,在被害前几分钟还大声疾呼,痛斥国民党特务,指出他们的日子不会很长久了,人民民主一定得到胜利。
毛主席在《别了,司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。
闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。
”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
议论分析事实论据孟子的这些话,虽然是在2000多年以前说的,但直到现在,还有它积极的意义。
当然我们无产阶级有自己的英雄气概,有自己的骨气,这就是决不向任何困难低头,压不扁,折不弯,顶得住,吓不倒,为了社会主义、共产主义建设的胜利,我们一定能够克服任何困难,奋勇前进!总结得出结论理想的阶梯引起兴趣,增强吸引力理想,是青年朋友最爱谈的话题。
理想和现实的矛盾,又常常是青年朋友最苦恼的问题。
人们常常看到:有的青年虽有理想,但刻苦勤奋的精神还不足;有的也很想为理想付出努力,但不善于抓紧一点一滴的时间;有的认为条件差,岗位平凡,无用武之地,不能充分发挥主观能动作用。
结果,常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。
这些青年不懂得,奋斗,是实现理想的阶梯。
离开奋斗,理想就只能是幻想而已。
愿每个有理想的青年,都从眼前的现实起步,以艰苦卓绝的奋斗,作为通往理想境界的阶梯,为实现四化进而实现共产主义贡献毕生精力。
通过社会现象引出中心论点理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人。
为实现解放全人类的崇高理想,马克思整整刻苦奋斗了一生。
他积极投身于火热的工人运动,研读过无数种著作,学会了欧洲好几个国家的语言。
他数十年如一日地在图书馆钻研,座位下的水门汀地面,竟然被磨掉一层。
化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动,决心发明炸药。
整整四年,废寝忘食,做了几百次试验。
最后一次试验时,他一动不动地盯着燃延的导火线。
一声巨响,围观的人们惊叫:“诺贝尔完了!”可是,诺贝尔却从浓烟中跳出来,满身鲜血,面孔乌黑,兴奋地狂呼:“成功了!”正是为一种崇高的目标所鼓舞,那些杰出的人物才产生了惊人的毅力与忘我的崇高精神。
也正是这种毅力与精神,才使他们终于攀登上光辉的理想之巅。
今天,我们为实现四化而奋斗,这是中华民族历史上从未有过的创举,其任务之艰,难度之大,更需要亿万人民,特别是青年一代百折不回地艰苦奋斗。
每一个有志于为这一崇高理想而奋斗的青年,不应该怨天尤人,而应该面对现实,不惧怕一切艰难困苦,以超越一切古人的凌云壮志,用刻苦勤奋的汗水,去浇开灿烂的理想之花。
叙议结合理想的阶梯,属于珍惜时间的人。
富兰克林有句名言:“你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。
”许多文艺家、科学家都是同时间赛跑的能手。
鲁迅以“时间就是生命”的格言律己,献身无产阶级文学艺术事业三十年,始终视时间如生命,笔耕不辍。
巴尔扎克,每天用十六七个小时如痴如狂的拼劲奋笔疾书,即使累得手臂疼痛,双眼流泪,也不肯浪费一刻时间。
他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》,共九十四部小说。
这些血汗的结晶,不正是时间与生命的光辉记录吗?爱迪生一生有一千多项发明。
这几十万次浩繁试验的时间从何而来?就是从常常连续工作二十四小时,甚至三十六小时的极度紧张工作中挤出来的。
这几个论据能否互换时间的流逝是无情的,可怕的。
人生七十古来稀,三分之一要睡觉,再除去幼年玩耍、吃喝拉撒……能用来学习与工作的时间大约只有三十几年,一万多天。
虚度一日就等于耗费生命的万分之一。
光阴似箭,日月如梭。
朱自清先生在《匆匆》这篇散文中写道:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,……”可是,有人甚至从未想过“遮挽”一下时光。
对时间的态度,可以检验一个人的人生观。
没有理想的人,不懂人生的意义,对时间自然不知惜;真正有理想的人,必定珍惜一分一秒,因为每一瞬间的奋斗,都关系着目标的实现。
理想的阶梯,属于迎难而上的人。
奋斗的必要,恰恰由于困难的存在。
在通往四化的征途上,坎坷、曲折、荆棘、浪涛是不会少的。
幻想一切都顺顺利利,就等于在四化面前止步。
有的青年朋友埋怨客观条件差。
客观条件差,这也许是事实。
但今日的处境,总不像布鲁诺、伽利略那样冒着受宗教极刑的危险,总不至像高尔基那样在老板的皮鞭下学写作吧。
艰苦的环境,更能激发有理想的人奋发向上。
高尔基从小饱尝了人间的辛酸,旧社会苦难的磨练,铸成了他伟大的心灵。
在布尔什维克党和列宁的关怀教育下,他坚持在敌人的明枪暗箭下写作,在饥饿与死亡的威胁中战斗,为了共产主义事业,不在任何艰难困苦中屈服、畏缩,永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔。