2016秋新外研版五年级上册英语教学计划

外研版五年级上册英语教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握外研版五年级上册英语课程所涵盖的基础知识和能力。

具体教学目标包括：•能够准确地听、说、读、写26个字母的大小写形式和发音；•能够理解并正确运用基本的日常用语；•能够简单地描述和交流有关自己、家庭、学校、食物、动物等话题的信息；•能够理解简短的课堂指令和教师的简单英语说明；•培养学生的英语学习兴趣和积极主动性。

2. 教学内容本教学计划将按照外研版五年级上册的课程安排进行教学。

具体内容包括以下几个模块：模块一：英语字母•学习26个字母的大小写形式和发音•通过有趣的游戏和练习帮助学生熟悉字母的顺序和音标模块二：日常用语•学习简单的日常用语，如问候、道歉、感谢等•学习基本的礼貌用语，并培养运用的能力•通过角色扮演和实际情景练习，提高口语表达能力模块三：自我介绍•学习如何用简单的英语介绍自己的姓名、年龄、家庭等基本信息•通过听说读写的综合训练，提高学生对自我介绍的掌握程度•组织学生进行自我介绍的互动活动，提高口头表达能力模块四：家庭成员•学习如何用英语描述家庭成员的关系和外貌特征•通过图片和演示等形式，帮助学生理解和使用相关词汇和句子•进行小组合作和角色扮演，提高口语交流和理解能力模块五：学校生活•学习与学校相关的英语词汇、句子和常用表达•通过讨论和实践，帮助学生了解学校生活的基本内容和规则•组织学生进行小组互动和角色扮演，提高口语表达和听力理解能力模块六：食物和饮品•学习如何用英语询问和介绍各种食物和饮品•通过图片和实物展示，帮助学生理解和掌握相关词汇和表达方式•进行情景对话和角色扮演，提高口语交流能力和语言应用能力模块七：动物世界•学习常见动物的英文名称和特征描述•通过图画和卡片练习，帮助学生记忆和运用相关词汇和句子•进行小组游戏和讨论，提高口语表达和听说交流能力3. 教学方法本教学计划将采用多种教学方法来提高学生的英语听说读写能力。

篇一一、學情分析：本學期我擔任五年級的英語教學工作，他們已經有了一定的英語基礎，但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。

因此，本學期要面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。

二、教材分析全書共六個新授單元和兩個復習單元。

每個新授單元分“A、B、C”三個部分。

每個單元圍繞一個主題展開其相關的單詞及句型學習，教材編寫詞不離句，句不離篇。

本套教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展。

編寫思路以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有意義的語言任務，即——話題——功能——結構——任務。

三、教學目標1．養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2．養成良好的英語書寫習慣。

3．能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

4．按四會要求掌握所學句型。

5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

具體四點：聽：1,能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

說：1.能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意；2.能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；3.能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；4.能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：1.能認讀所學詞語；2.能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；3.能讀懂教材中簡短的要求或指令；4.能看懂賀卡等所表達的簡單資訊；5.能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意群閱讀的習慣；6.能正確朗讀所學故事或短文。

寫：1.能模仿範例寫句子；2.能寫出簡單的問候語；3.能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述4.能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

辭彙1.學習有關本級話題範圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語；2.瞭解單詞是由字母構成的。

外研版五年级上册英语教学计划三篇篇一一、学情分析：本学期我担当五班级的英语教学工作，他们已经有了肯定的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。

因此，本学期要面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯，应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。

二、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元。

每个新授单元分“A、B、C”三个部分。

每个单元围绕一个主题绽开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。

本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和进展。

编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。

三、教学目标1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．养成良好的英语书写习惯。

3．能按三会与四会的要求把握所学词语。

4．按四会要求把握所学句型。

5．能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。

详细四点：听：1,能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂简洁的话语和录音材料。

说：1.能在口头表达中做到发音清晰、语调达意；2.能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话；3.能运用一些常用的日常套语(如问候、告辞、致谢、致歉等)；4.能在老师的关心下叙述简洁的小故事。

读：1.能认读所学词语；2.能依据拼读的规律，读出简洁的单词；3.能读懂教材中简短的要求或指令；4.能看懂贺卡等所表达的简洁信息；5.能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；6.能正确朗读所学故事或短文。

写：1.能仿照范例写句子；2.能写出简洁的问候语；3.能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述4.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

千里之行，始于足下。

外研版五班级上册英语教学方案外研版五班级上册英语教学方案教学目标：1. 能够听懂并运用五班级上册所学的英语单词和句型进行日常沟通；2. 能够用正确的语音、语调、语法和用词表达自己的意思；3. 能够简洁地听懂与五班级生活相关的英语短文，并能够从中猎取关键信息；4. 能够用英语进行简洁的书面表达，如写一篇介绍自己的短文；5. 培育同学的英语学习爱好和自主学习力量。

教学内容：本学期的教学内容主要包括以下几个方面：学校、家庭、伴侣、节日等主题，具体包括日常用语、询问和回答问题、简洁句型的构成、时态的基本用法、口头和书面表达等。

教学步骤：第一课时：Unit 1 Where's My English book?1. 热身活动：复习五班级上册前几个单元所学的英语单词和句型，进行口头测试。

2. 导入新课：以问答的方式进入新课，导入本单元的学习内容。

3. 学习目标：听懂并会运用本单元中的单词和短语。

4. 学习活动：播放录音，同学跟读并仿照发音。

5. 拓展活动：分组进行对话练习，让同学在对话中运用所学的单词和短语。

6. 巩固练习：依据录音中的指令，同学找到教室里指定的物品，并进行描述。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

其次课时：Unit 2 What's This in English?1. 热身活动：复习上一课所学的单词和句型，进行问答练习。

2. 导入新课：以图片呈现的方式导入新课，引导同学学习本单元的新词汇。

3. 学习目标：学会用英语询问和回答物品的名称。

4. 学习活动：同学依据图片和课文内容进行听力训练，把握新词汇。

5. 拓展活动：同学进行小组争辩，每组选择一个物品进行描述，并让其他组猜出该物品的名称。

6. 巩固练习：同学依据录音中的问题，回答物品的名称并进行描述。

第三课时：Unit 3 What's Your Favourite Colour?1. 热身活动：复习上一课所学的单词和句型，进行口头测试。

外研版五年级英语上册的教学计划5篇外研版五年级英语上册的教学计划1一、学生的知识能力和习惯态度分析五年级的学生已经学习了二年的英语，已有了一定的英语基础。

从上一学期总体来看，五年级的优秀学生有一部分，大多数学生属于中间水平和低下水平，从每次的英语考试情况来看，学生在听说读写四个方面中，均存在一定的问题。

在今后的英语教学中，尤其要重视教学大纲中的重点，难点知识的训练，利用卡片、歌曲、童谣和游戏等形式帮助学生突破这些难点，以便调动学生学习英语的积极性，使全体学生都能跟上教学。

在知识的传授中仍以低起点，多辅导为主要教学思想，保证教学质量和教学任务能够顺利完成。

五年级这个学期仍然围绕话题归类出现，但是加粗的词汇全部要求学生做到听、说、读、写四会掌握。

所以我计划面向全体学生，以学生的发展为宗旨，采用形式多样的教学方式，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目标任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词、短语。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、主要措施1、词汇教学是英语教学中的重点环节，五年级第一学期的词汇很多都是在四年级已经出现过，但要求更高一点，所以我计划以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，使课堂教学不仅生动有趣而且教有实效，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

外研版五年级上册英语教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握英语基础知识和语言技能，培养学生的英语听、说、读、写的能力，提高学生的英语综合运用能力，培养学生的英语学习兴趣。

具体目标如下：1.学习掌握外研版五年级上册的单词、词组和基本句型；2.以听说为主，培养学生的英语听说能力；3.培养学生的阅读能力，提高学生的语言理解能力；4.引导学生进行英语写作，并提高其写作水平；5.培养学生的英语学习兴趣，提高其自主学习能力。

二、教学内容安排1. Unit 1: Hello!•课文主题：问候与自我介绍；•主要单词和词组：hello, hi, goodbye, fine, thanks, not, too;•重点句型：Hello! Hi! Goodbye! Fine, thanks. Not too bad.2. Unit 2: My Family•课文主题：家庭成员及其描述；•主要单词和词组：father, mother, sister, brother, grandparents, family;•重点句型：This is my father/mother/sister/brother.3. Unit 3: My School•课文主题：学校及其设施；•主要单词和词组：school, library, playground, classroom, desk, teacher;•重点句型：This is our school. We have alibrary/playground/classroom.4. Unit 4: My Day•课文主题：日常生活活动；•主要单词和词组：get up, brush, wash, eat, take, go, bed;•重点句型：I get up at seven o’clock. I brush my teeth/wash my face/eat breakfast/take a shower/go to bed.5. Unit 5: At the Zoo•课文主题：动物及其描述；•主要单词和词组：elephant, giraffe, monkey, tiger, lion, zoo;•重点句型：Look at the elephant/giraffe/monkey/tiger/lion.三、教学方法本教学计划采用任务型教学法、情境教学法和互动教学法相结合的教学方法。

2016-2017学年外研版五年级英语上册教学计划Fifth Grade English Curriculum PlanI。

Guiding PrinciplesAs the English teacher for Class 51 this semester。

I will ___ appropriate for the students' age。

psychological characteristics。

and language rules。

I will also follow the Party'___ curriculum reform.II。

Student OverviewOverall。

the ___。

there are some students who have poor study ___。

speaking。

reading。

and writing skills need improvement.___The New Standard English curriculum ___ of English knowledge。

The content covers us aspects of life and is relevant to students' lives。

It includes ics。

English songs。

and a smallamount of grammar。

The curriculum is challenging for students。

so it is ___.___ Objectives1.Knowledge Objectives:1) Master the key ___.2) ___ words。

phrases。

and ___.3) ___.4) ___.5) Understand clear ___.2.Skill Objectives:1) ___' ___.2) Develop students' listening。

外研版五年级英语上册的教学计划4篇外研版五班级英语上册的教学方案1一、教材解析本册教科书共十个单元，其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元，每单元各由八个板块组成;第十单元为复习单元，每个单元各由四个板块组成。

这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，老师要正确理解教材的这一编写意图，并在教学中依据同学学习的实际状况将各个板块有机组合、合理支配，使它们相互渗透、融会贯穿。

新授单元的第一部分Read andsay是情景对话板块。

该板块通过情景对话，着重训练同学的听说技能，以提高会话力气，同时还呈现新的词汇和句型。

其次部分Look, read andlearn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。

这些单词有的已在3A,3B,4A及4B中消逝过，有的则是全新的。

因此，在教学中要依据实际状况，区分对待，特别要加强对要求四会把握的词语的操练。

第三和第四板块中的句型，是每个单元的教学重点，一般都要求四会把握。

句型必需放在情景之中教学，这样做，一能激发同学的求知欲;二能关怀同学理解句型的`意思，了解句型使用的场合;三能防止操练时枯燥乏味。

Read and act和Look and read板块的任务是培育同学初步的语感和良好的朗读、阅读习惯。

本册书第四单元和第八单元都消逝了较长的语篇，老师要鼓舞同学（课前预习）课文，力求做到能初步理解。

Look,find and say/ Do a survey/ Work inpairs等具有玩耍和“任务型”学习性质的活动板块。

这个板块供应的饶好玩味的语言材料和生动活泼的活动形式有助于同学在玩中学，在学中玩，对于激发同学的学习兴趣，提高同学运用语言的力气，进展学的智力都有作用。

二、教学目标1、留意同学语言力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和使用性。

同学能听说读写92个单词或短语以及13组句子。

要求同学能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。

新外研版五年级上册英语教学安排本文档旨在提供新外研版五年级上册英语教学的详细安排。

以下是教学计划的总览：教学目标- 培养学生对英语的基本听、说、读、写能力。

- 培养学生对英语的兴趣和研究惯。

- 帮助学生掌握本教材所包含的单词、词组和句子。

- 培养学生的交际能力，使其能进行简单的英语日常交流。

教学内容本教材包含以下主要内容：1. Unit 1: Hello!（你好！）- 研究问候用语和自我介绍- 研究数字1-20- 研究描述人物特征的形容词2. Unit 2: Family（家庭）- 研究家庭成员的称呼- 研究询问和回答有关家庭的问题- 研究描述家庭成员的外貌特征和性格特点3. Unit 3: Food and Drinks（食物和饮料）- 研究常见食物和饮料的名称- 研究表达喜好和不喜好的句子- 研究询问和回答关于食物和饮料的问题4. Unit 4: At School（在学校）- 研究学校设施和教室物品的名称- 研究学校活动和日常安排的句子- 研究询问和回答关于学校的问题5. Unit 5: My Day（我的一天）- 研究描述一天中不同时间的活动- 研究表达日程安排和时间的句子- 研究询问和回答关于日常活动的问题教学方法- 结合教材中的图片和实物进行教学，激发学生的研究兴趣。

- 通过游戏和趣味活动培养学生的听说能力。

- 制定小组合作和角色扮演活动，提高学生的交际能力。

- 鼓励学生进行口头表达，加强他们的听力和口语训练。

教学评估- 通过课堂练和小组活动观察学生的听说读写能力。

- 定期进行单元测试，评估学生对教学内容的掌握程度。

- 鼓励学生进行口头交流和演示，评估他们的交际能力。

以上是新外研版五年级上册英语教学的大致安排。

希望通过这份教学安排，能够帮助学生顺利学习并提高英语能力。

新外研版五年级上册英文教学安排介绍本文档旨在提供新外研版五年级上册英文教学的安排信息。

下面将根据教材内容和课时安排进行详细说明。

教材内容新外研版五年级上册英文教材主要包括以下主题：1. Unit 1: Greetings2. Unit 2: Numbers3. Unit 3: School Life4. Unit 4: Colors5. Unit 5: My Family6. Unit 6: Food and Drinks每个单元的教学内容都涵盖了词汇、语法、听说读写等综合技能。

课程安排本教学安排共分为30个课时，每个单元按照以下安排进行：单元一：问候- 词汇研究：研究常用问候语和礼貌用语- 语法研究：研究一般现在时的用法- 听力训练：听懂并模仿简单问候的对话- 口语实践：练运用问候语进行日常交流- 阅读与写作：阅读简单的问候语对话并书写问候卡片单元二：数字- 词汇研究：研究基本数字词汇和数字表达方式- 语法研究：研究数字的读法和使用方法- 听力训练：听懂数字的听写和描述- 口语实践：练用英文进行数字交流- 阅读与写作：阅读数字相关的短文并书写数学题目单元三：校园生活- 词汇研究：研究与校园生活相关的词汇- 语法研究：研究动词的现在进行时态- 听力训练：听懂关于校园生活的对话- 口语实践：练描述校园生活和活动- 阅读与写作：阅读并理解关于校园生活的文章并作简单写作练单元四：颜色- 词汇研究：研究基本颜色词汇- 语法研究：研究形容词的用法和使用颜色进行描述- 听力训练：听懂并模仿关于颜色的对话- 口语实践：练用英文进行颜色的表达和描述- 阅读与写作：阅读与颜色相关的短文并作简单写作练单元五：我的家庭- 词汇研究：研究家庭成员的称呼和相关词汇- 语法研究：研究形容词性物主代词的用法- 听力训练：听懂并描述自己的家庭成员- 口语实践：练用英文介绍自己的家庭成员- 阅读与写作：阅读并理解与家庭有关的文章并作简单写作练单元六：食物和饮料- 词汇研究：研究与食物和饮料相关的词汇- 语法研究：研究不可数名词和可数名词的用法- 听力训练：听懂并描述食物和饮料- 口语实践：练用英文点餐和描述食物- 阅读与写作：阅读与食物和饮料相关的文章并作简单写作练总结本教学安排旨在全面提升学生的英语听说读写能力。

外研版五年级英语上册的教学计划在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。

用完整的工作计划去指导我们的工作，这里给大家分享一些关于外研版五年级英语上册的教学计划，方便大家学习。

外研版五年级英语上册的教学计划1一.学情分析教学对象为五年级(1)、(2)、(3)班的学生。

他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。

儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二.教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三.教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。

六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

千里之行，始于足下。

外研版五年级上册英语教学计划教学计划：外研版五年级上册英语教学教学目标：1. 开发学生的听、说、读、写四项基本语言技能。

2. 培养学生的语言交际能力和跨文化交际意识。

3. 培养学生的学习策略和合作意识。

4. 培养学生的语言学习兴趣和积极参与意识。

教学内容：本学期我们将学习以下内容：1. 熟练掌握基本的日常用语。

2. 学习描述人、动物和物品外貌和特征的形容词。

3. 学习家庭成员和朋友的称呼。

4. 掌握食物、服装、体操和运动项目的词汇。

5. 进一步学习英语语法，包括动词的过去时态和进行时态。

教学方法：1. 情景教学法：通过真实的生活情景让学生感受英语语言的应用场景。

2. 多媒体教学法：通过图片、音频、视频等多媒体资源来增强学生的学习兴趣和理解能力。

3. 组织小组活动：让学生通过小组合作的方式进行交流和合作，提高口语表达能力和合作与沟通能力。

4. 游戏教学法：通过各种游戏形式，提升学生的学习动力和参与度，巩固所学知识。

教学流程：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

第一课：Unit 1 My Family1. 观看图片，复习家庭成员的称呼。

2. 学习并模仿对话，描述家庭成员。

3. 进行角色扮演，模拟家庭成员间的对话。

4. 进行小组活动，每个小组介绍一位家庭成员。

第二课：Unit 2 My Clothes1. 学习并模仿对话，描述服装的颜色。

2. 进行口语练习，简单描述自己穿的衣服。

3. 观看图片，学习并运用新词汇。

4. 进行游戏，比赛看谁能最快认出图片上的服装单词。

第三课：Unit 3 Food1. 学习并模仿对话，询问和回答关于食物的问题。

2. 观看多媒体资料，了解不同国家的特色食物。

3. 进行小组活动，每个小组介绍一种自己喜欢的食物，并表演怎么制作。

第四课：Unit 4 My Body1. 学习并模仿对话，描述人体部位。

2. 进行角色扮演，模拟病人和医生的对话，介绍身体不适的症状。

完整)外研版五年级英语上册教学计划外研版五年级英语上册教学计划一、教学目标1.学习掌握音标及其读音，能正确拼读和发音常见的英语单词；2.了解并能正确书写英语的大小写字母；3.学习掌握一些简单的英语词汇和句型，能进行简单的日常交流；4.认识并了解英语文化背景。

二、教学内容第一单元：Hello。

Friends!1.学习问候语的用法与句型：Hello。

Hi。

Good morning。

Good afternoon。

Good evening；2.学习认读英文字母表，掌握英文字母的大小写形式；3.学习拼读和书写26个英文字母。

第二单元：Numbers1.学习数字1-20的表达，并能正确书写；2.进行数字的认读与拼读练习；3.学习数词的用法并应用到实际情境中。

第三单元：Colors1.学习基本的颜色单词，并能正确拼读；2.进行颜色识别和描述练习；3.学习颜色单词的比较级和最高级用法。

三、教学方法1.情境教学法：通过设计各种真实生活情境，让学生在实际应用中学习英语；2.多媒体教学法：利用课件、音频和视频等多媒体资源，提供多样化的学习方式；3.合作学习法：鼓励学生之间的合作与交流，促进彼此之间的学习。

四、教学活动安排第一周1.第一单元的教学内容和目标介绍；2.学生认读英文字母表，并学习大小写形式；3.进行英文字母的拼读和书写练习。

第二周1.第一单元的教学目标复习；2.学习问候语及其用法，并进行口语对话练习；3.完成问候语的书写练习。

第三周1.第二单元的教学内容和目标介绍；2.学习数字1-20的表达，并进行口语与书写练习；3.完成数字的认读和拼读游戏。

第四周1.第二单元的教学目标复习；2.学习数词的用法，并进行实际生活中的运用；3.完成数词的练习与测试。

第五周1.第三单元的教学内容和目标介绍；2.学习基本的颜色单词，并进行颜色识别和描述练习；3.进行颜色单词的比较级和最高级用法练习。

第六周1.第三单元的教学目标复习；2.学习并应用重点句型进行口语练习；3.进行对第三单元的综合测试。

新外研版五年级上册英文教学方案目标本教学方案的目标是帮助五年级学生掌握新外研版五年级上册的英语知识，提高他们的听、说、读、写的能力，培养他们的英语综合运用能力。

教学内容本教学方案涵盖了五年级上册的全部教材内容，包括单词、词组、句型、语法等。

教学内容将根据教材的顺序进行组织和安排。

教学方法- 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，生动形象地展示课文内容，激发学生的兴趣和研究积极性。

- 互动教学：鼓励学生参与课堂讨论和活动，提高他们的口语表达和听力理解能力。

- 合作研究：组织学生进行小组活动，培养他们的合作意识和团队精神。

- 情境教学：运用真实情境和实际例子进行教学，帮助学生将所学内容与实际生活联系起来。

教学步骤1. 导入：通过图片、视频等引起学生的兴趣，激发学生的研究动机。

2. 课前预：要求学生在课前预课文，了解基本内容，并准备相关问题。

3. 听说训练：通过听力练和口语对话，提高学生的听力和口语能力。

4. 课文分析：通过读课文和分析语言点，帮助学生理解课文内容和掌握语言知识。

5. 练巩固：通过练题和活动，巩固所学内容，让学生熟练掌握。

6. 拓展延伸：通过拓展活动和扩展阅读，拓宽学生的知识面，提高他们的研究兴趣和能力。

7. 总结反思：让学生总结课堂所学内容，帮助他们巩固知识，提高研究效果。

教学评估通过日常课堂观察、口头问答、书面作业等方式对学生的研究情况进行评估。

同时，也要及时给予学生反馈，帮助他们进一步提高。

教学资源1. 课本和练册：作为主要教材，用于教学和练。

2. 多媒体设备：用于展示课文内容和辅助教学。

3. 课件和教学素材：准备相关课件和教学素材，以支持教学展示和活动开展。

教学计划根据教学内容和学期安排，制定具体的教学计划，确保课时的合理安排和教学进度的掌控。

教学反馈每周进行一次教学反馈，了解学生的研究情况和困难，并及时调整教学策略，帮助学生取得更好的研究效果。

总结通过本教学方案的实施，旨在提高五年级学生的英语能力和自信心，培养他们的研究惯和综合运用能力。

外研版五年级上册英语教学计划外研版五年级上册英语教学计划一、课程类型与目标本课程为外研版五年级上册英语课程，旨在提高学生对英语语言的理解和运用能力，掌握基本的英语词汇和语法知识，培养听说读写等语言技能。

通过本课程的学习，学生将能够用英语进行基本的日常交流，阅读简单的英语文章，并写出符合语法规则的简单英语作文。

二、学生群体本课程的目标学生群体为五年级学生，年龄在10-12岁之间。

学生已具备初步的英语听说能力和对英语语言的初步理解能力，但词汇量和语法知识有限，需要在课程中进一步学习和提高。

三、教学目标1、知识与能力目标：学生能够掌握500个左右的基础单词，掌握基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，能够进行简单的英语对话和阅读。

2、过程与方法目标：学生能够通过课程中的各种活动，提高听说读写等语言技能，培养自主学习和合作学习能力，养成正确的学习方法和习惯。

3、情感态度与价值观目标：学生对英语语言和文化产生兴趣，能够用英语进行简单的交流和表达，增强自信心和自我价值感。

四、教学内容与教学方法1、教学内容：本课程选取生活场景、学校生活、家庭、动物、购物等内容为主题，以话题为主线，涉及听、说、读、写等语言技能的培养。

2、教学方法：本课程将采用情景教学法、游戏教学法、任务型教学法等多种教学方法，通过创设情境、角色扮演、对话练习、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

五、教学进度与评估1、教学进度：本课程计划在16周内完成，每周安排2课时，每课时40分钟。

具体进度根据学生实际情况进行调整。

2、评估方式：采用平时成绩与期末考试相结合的方式进行评估。

平时成绩包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，占总评成绩的30%；期末考试采用笔试形式，占总评成绩的70%。

六、教学资源与教师配备1、教学资源：本课程将利用教材、教辅、多媒体等多种教学资源进行授课。

同时，为学生提供练习册、阅读材料等辅助学习资料。

外研版五年级英语上册教学计划目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握外研版五年级英语上册的教学内容，提高他们的听、说、读、写能力，培养他们对英语研究的兴趣和自信心。

教学内容本教学计划包括以下教学内容：1. 单词：通过课堂活动和练，研究并巩固本册中的核心单词。

2. 语法：引导学生掌握本册中的基本语法知识，包括句型结构和时态用法。

3. 句型：通过对话和练，让学生能运用相关句型进行简单交流。

4. 阅读与理解：通过阅读故事和短文，培养学生的阅读理解能力。

5. 听力与口语：通过听力练和口语对话，提高学生的听力和口语表达能力。

教学方法为了达到预定目标，我们将采取以下教学方法：1. 合作研究：通过小组活动和合作项目，鼓励学生相互合作研究，激发他们的研究动力。

2. 多媒体教学：利用多媒体资源，如课件、视频和音频材料，增加学生的研究兴趣和参与度。

3. 游戏活动：通过游戏活动，使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识和技能。

4. 实践运用：通过情境模拟和角色扮演，让学生实际运用所学内容进行交流和表达。

5. 评估反馈：通过定期的课堂测验和评估，及时了解学生的研究进展，调整教学步骤和策略。

教学计划本教学计划为期一学期，共计16周。

每周的教学安排如下：- 第1周：Unit 1- 第2周：Unit 2- 第3周：Unit 3- 第4周：Unit 4- 第5周：Unit 5- 第6周：Unit 6- 第7周：复和练- 第8周：Unit 7- 第9周：Unit 8- 第10周：Unit 9- 第11周：Unit 10- 第12周：Unit 11- 第13周：Unit 12- 第14周：复和练- 第15周：期中考试- 第16周：总复和总结评估与反馈为了监控学生的研究进展，我们将进行以下评估和反馈措施：1. 课堂参与度评估：根据学生在课堂上的积极参与和表现情况，评估他们的研究态度和努力程度。

2. 作业评估：通过每课时的作业和练，评估学生对所学内容的理解和掌握程度。

外研版五年级英语上册的教学计划引言外研版五年级英语上册是一本适用于小学五年级学生的英语教材，该教材致力于帮助学生掌握基础的英语语法、词汇和听说读写能力。

本教学计划旨在为教师提供教学参考，帮助教师在教学过程中更好地掌握教学进度和教学内容，以达到更好的教学效果。

教学目标本教学计划的教学目标如下：1.通过学习，学生能够流利地用英语与他人进行简单的日常对话。

2.学生能够理解并运用本教材中出现的英语词汇和语法。

3.学生能够运用所学的英语知识进行写作和阅读。

教学内容本教学计划将外研版五年级英语上册的教学内容分为三个部分：课程一：Unit 1 & 2本课程的主要内容是：1.家人与朋友的基础英语。

2.询问他人的名称、年龄、籍贯等基础问题。

3.简单的日常对话和问答。

课程二：Unit 3 & 4本课程的主要内容是：1.常见动物的英语词汇。

2.描述动物的基础语法。

3.询问他人是否喜欢某个动物。

课程三：Unit 5 & 6本课程的主要内容是：1.常见食物的英语词汇。

2.描述食物的基础语法。

3.询问他人喜欢哪种食物。

教学进度本教学计划建议将教学时间安排为每周两节课，每节课45分钟，总共12周。

具体的教学进度安排如下：•第一周：Unit 1 Part A，Unit 1 Part B•第二周：Unit 1 Part C，Unit 1 Part D，Unit 2 Part A•第三周：Unit 2 Part B，Unit 2 Part C，Unit 2 Part D•第四周：复习测试1•第五周：Unit 3 Part A，Unit 3 Part B•第六周：Unit 3 Part C，Unit 3 Part D，Unit 4 Part A•第七周：Unit 4 Part B，Unit 4 Part C，Unit 4 Part D•第八周：复习测试2•第九周：Unit 5 Part A，Unit 5 Part B•第十周：Unit 5 Part C，Unit 5 Part D，Unit 6 Part A•第十一周：Unit 6 Part B，Unit 6 Part C，Unit 6 Part D•第十二周：复习测试3教学方法针对本教学计划中的三个课程，我们建议采用以下的教学方法：1.课程一：采用口语和听力为主的教学方法，鼓励学生多口语交流，多模仿英美电影、电视、音乐等影响发音和普通用语的英文资源。

新外研版五年级上册英文教学安排一、教学目标本学期英语课程的主要目标是帮助学生掌握以下内容：- 熟练掌握五年级上册的词汇和语法知识；- 能够流利地运用所学知识进行口语表达和书面表达；- 培养学生的听说读写能力，提高其综合语言运用能力。

二、教学内容和安排本学期的英语教学内容主要包括以下部分：1. Unit 1: My School Life- 研究表达学科名称和上课时间；- 研究询问和回答有关课程和研究的问题；- 研究描述并询问人物和外貌特征。

2. Unit 2: My Family- 研究家庭成员的称呼和人物介绍；- 研究询问和回答有关家庭情况的问题；- 研究描述家庭成员的外貌特征和个性特点。

3. Unit 3: My Hobbies- 研究表达个人兴趣爱好；- 研究询问和回答有关兴趣爱好的问题；- 研究描述自己的兴趣爱好以及对它们的感受。

4. Unit 4: My Holidays- 研究表达节日与庆祝活动；- 研究询问和回答与节日和庆祝活动相关的问题；- 研究描述自己曾经度过过的节日。

5. Unit 5: My Daily Routine- 研究描述自己的日常活动；- 研究询问和回答关于日常活动的问题；- 研究谈论对日常活动的喜好和惯。

三、教学方法和策略为了有效地实现教学目标，我们将采用以下教学方法和策略：- 情境教学法：将所学知识与实际情境相结合，提供更真实和实用的语言运用场景；- 合作研究法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队合作能力；- 多媒体教学法：利用多媒体资源（如图片、视频等），激发学生的研究兴趣，增强记忆和理解能力；- 讨论与互动：引导学生积极参与教学活动，鼓励他们表达自己的观点和感受，增强口语表达能力。

四、评估与考核为了对学生的研究情况进行评估和考核，我们将采用以下方式：- 日常作业：布置适量的练题，检验学生对所学内容的掌握情况；- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、听说读写能力等，评估他们的综合语言运用能力；- 小组项目：要求学生以小组为单位完成一定的项目任务，评估他们的合作和创造力。

新外研版小学英语五年级上册全册教案一、教学内容详细内容如下：1. Unit 1：学习与描述家庭和家具相关的词汇，掌握There be 句型的用法。

2. Unit 2：了解学校的变化，学会使用一般过去时描述过去的事情。

3. Unit 3：学习与职业相关的词汇，掌握一般现在时描述人们的工作。

4. Unit 4：通过对比过去和现在，学习使用Then/Now句型描述变化。

5. Unit 5：学习描述房间布置和家具摆放，巩固There be句型。

6. Unit 6：了解农场生活，学习与动物和农作物相关的词汇。

二、教学目标1. 让学生掌握本册书的核心词汇和句型，提高英语表达能力。

2. 培养学生运用英语进行观察、思考、交流的能力，提高跨文化交际意识。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般现在时的运用，There be句型的掌握。

2. 教学重点：词汇的积累，句型的熟练运用，口语表达能力的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，教学录音机，实物模型等。

2. 学具：课本，练习册，彩色笔，便签纸等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲或小故事引入新课，激发学生兴趣。

2. 新课内容展示：讲解新词汇和句型，结合实际情景进行示范。

3. 课堂实践：学生分角色扮演，进行口语练习，巩固新知识。

4. 例题讲解：针对难点和重点，进行详细讲解和示范。

5. 随堂练习：设计练习题，检验学生对新知识的掌握程度。

六、板书设计1. 核心词汇：用彩色粉笔在黑板上书写，突出重点。

2. 句型：用不同颜色的粉笔标出，便于学生区分。

3. 结构：用简洁的图表或思维导图展示，帮助学生梳理知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并默写新学的词汇和句型。

（2）用一般过去时和一般现在时描述自己的房间、学校或家庭变化。

（3）结合Unit 6的内容，写一篇关于农场的短文。

答案示例：（1）略（2）My room has changed a lot. Then, it was small and messy. Now, it's big and tidy.（3）My visit to a farmLast weekend, I visited a farm with my parents. There were many animals on the farm, such as cows, chickens and pigs. The farmers were busy harvesting crops. I also had a chance to ride a horse. It was a wonderful experience.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对问题进行改进，提高教学质量。