重庆市高一历史必修一 第九章《当今世界政治格局的多极化趋势》第三课《多极化趋势的加强》全套教案

高一历史必修1 第3课世界多极化趋势的加强一、基本目标1、了解苏联解体后两级格局解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实。

2、认识多极化趋势对世界历史发展的影响。

二、基本知识含义：东欧各国执政党纷纷丧失政权，社会制度发生根本性变化波兰剧变：发生于1989年（第一个发生剧变的国家）德国统一：1990年民主德国并入联邦德国，两德统一东欧剧变历史根源：照搬苏联模式，长期受制于苏联原因内部原因：经济发展缓慢，导致经济危机；政治上忽视民主与法制，脱离群众，导致政治危机外部原因：苏联的戈尔巴乔夫改革思想的影响；西方国家的“和平演变”等政策的推行直接原因：危机面前，东欧各国的执政党实施“政治多元化”和多党制，承认反对派的合法存在导致最终失去政权。

内容：提倡“人道的、民主的社会主义”戈尔巴乔夫改革放弃党的领导地位，实行多党制苏联解体影响：政局动荡，民族分离活动愈演愈烈直接原因：《苏维埃主权共和国联盟条约》公布“八一九”事件影响：国家政权性质发生了根本变化，苏共失去政权《阿拉木图宣言》：1991年签署，正式宣布成立独联体，苏联解体世界格局的特点：呈现“一超多强”的局面，多极化趋势发展多极化趋势世界格局的原因：美国是惟一超级大国，多个力量中心出现的加强及其影响欧共体：1993年欧盟成立，1999年欧元正式启动多极化趋势加强日本：加快谋求政治大国的步伐俄罗斯：拥有与美国匹敌的军事武器，经济形势好转中国：国际地位与影响日三、基本认识：1．如何认识苏联解体?冷战结束后,世界格局有哪些变化?(1) 认识：苏联由于自身经济、政治体制的弊端，经济发展缓慢，改革成效不大，加之西方对社会主义进行的“和平演变”政策，80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，社会主义运动遭到重大挫折。

但也为国际共运提供了深刻的教训。

社会主义建设必须走符合本国国情的道路，必须与苏联的社会主义僵化模式划清界线。

但是苏联模式的受挫，并不是整个社会主义的失败。

《多极化趋势》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解全球政治格局的多极化趋势；2. 理解多极化趋势对国际关系的影响；3. 培养分析和评价国际政治问题的能力。

二、作业内容：1. 阅读材料：阅读教材或相关资料，了解二战后世界政治格局的发展历程，特别是多极化趋势的出现。

2. 小组讨论：以小组为单位，讨论当前全球政治格局的多极化趋势，分析主要力量及其影响。

讨论内容包括但不限于：各主要力量的发展现状、优势与劣势、对国际关系的影响等。

3. 撰写报告：根据小组讨论的结果，撰写一份报告，阐述当前全球政治格局的多极化趋势及其影响。

报告中应包括所参考的资料来源。

4. 课堂分享：在课堂活动中，各小组派代表分享本组的报告，接受其他小组的提问和讨论。

三、作业要求：1. 独立完成：作业内容需独立完成，不得抄袭；2. 深度思考：作业内容需结合实际，深入思考和分析国际政治问题；3. 报告质量：报告应条理清晰、逻辑严密，字数不少于XX 字。

四、作业评价：1. 报告内容是否完整、条理清晰；2. 讨论过程中是否能积极参与、观点明确；3. 回答其他小组的提问是否清晰、有理有据；4. 是否能将所学知识运用到讨论和报告中。

五、作业反馈：1. 在作业提交后，老师会进行批改，给出反馈意见；2. 学生应认真对待反馈意见，对自己的作业进行修改和完善；3. 对于无法解决的问题，可以向老师请教。

通过这次作业，学生可以更加深入地理解全球政治格局的多极化趋势，提高分析和评价国际政治问题的能力。

同时，通过小组讨论和课堂分享，可以培养合作精神和表达能力。

老师在批改和反馈过程中，也会关注学生的参与度、思考深度和知识运用能力，为今后的教学提供参考。

希望这个作业设计方案能够帮助学生们更好地理解和掌握《多极化趋势》这一课的内容，同时也有助于提高他们的思考和表达能力。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应深入理解多极化趋势的概念及其在国际关系中的重要性，提高分析国际政治形势的能力，并能够应用所学知识解释现实世界中的多极化趋势。

《多极化趋势》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解世界多极化趋势的观点和表现，理解世界多极化对国际干系的影响；2. 过程与方法：通过教室讨论和案例分析，提高分析和解决问题的能力；3. 情感态度价值观：认识到世界多极化是当今国际干系的基本趋势，树立正确的国际认识。

二、教学重难点1. 教学重点：世界多极化的表现和影响；2. 教学难点：如何理解世界多极化对国际干系的影响，以及如何应对这一趋势。

三、教学准备1. 准备相关教学视频和案例；2. 制作PPT课件；3. 准备讨论问题和引导学生思考的问题。

四、教学过程：（一）导入新课1. 播放一段国际时事视频，如各国领导人在国际会议上的发言，或者是一些国际新闻报道等，让学生感受到国际政治形势的变化。

2. 提出一些问题，引导学生思考：* 当今世界政治格局的基本特点是什么？* 世界多极化趋势的发展趋势对世界产生了哪些影响？（二）讲授新课1. 介绍世界多极化的观点及其形成原因。

可以通过一些实例和数据来帮助学生理解这一观点，例如世界各大国的实力比照、各大国在国际事务中的影响力等。

2. 分析世界多极化对世界的影响。

可以从经济、政治、安全等方面进行分析，让学生了解世界多极化对世界格局的影响。

3. 引导学生思考中国在世界多极化中的地位和作用。

可以通过一些案例和数据来帮助学生理解中国在世界多极化中的角色和影响。

4. 小组讨论：* 你认为世界多极化趋势对个人和国家有什么影响？* 在当前的世界格局下，我们应该如何应对？（三）教室互动1. 提问：在讨论过程中，有没有同砚愿意分享一下自己的看法？2. 鼓励学生提出自己的观点和建议，引导学生进行深入的思考和讨论。

3. 教师进行点评和总结，强调世界多极化趋势对个人和国家的影响，以及在应对过程中应该注意的问题。

（四）教室小结及安置作业1. 总结本节课的主要内容，强调世界多极化趋势的重要性和影响。

2. 安置一些思考题，让学生进一步思考和讨论：* 在当前的世界格局下，我们应该如何发挥自己的作用？* 我们应该如何应对世界多极化趋势带来的挑战？五、教学反思与改进在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，确保学生能够充分理解和掌握相关知识。

第九单元当今世界格局的多极化趋势第1课：两极世界的形成问答题：什么是“冷战〞政策？其目的如何？有何表现？并分析对世界有什么影响？〔1〕含义：是指除战争以外的一切敌对活动和对抗形式，遏制共产主义，稳定资本主义制度〔2〕目的：为了遏制共产主义，稳定资本主义制度。

〔3〕表现：政治——杜鲁门主义；经济——“欧洲复兴计划〞即马歇尔计划；军事——北大西洋公约组织。

〔4〕影响：加速世界局势的紧张，促使冷战格局的出现，造成世界的紧张。

选择题：一、雅尔塔体系：〔1〕雅尔塔会议〔2〕影响：它标志着近代以来以欧洲为中心和维持以欧洲大国均势为主的传统的国际关系格局被美苏两极格局所取代；奠定了战后世界两极格局的框架。

二、杜鲁门主义〔1947年〕：以“遏制共产主义〞作为国家政治意识和对外政策的指导思想，——它标志着“冷战〞的开始。

三、经济——“欧洲复兴计划〞即马歇尔计划——目的：为了帮助西欧恢复经济，扶持和控制西欧国家〔实质〕，稳定资本主义制度，而苏联及东欧拒绝受援。

3、军事——北大西洋公约组织：①目的：为遏制苏联及东欧等社会主义国家。

②概况：1949年，以美国为首12国，华盛顿《北大西洋公约》。

③评价：是美国遏制苏联，称霸世界的一个重要行动，加剧了“冷战〞的程度；其实质是美国控制西欧并与苏联争霸的工具。

四、军事——华沙条约组织：为对抗北约组织，1955年签署《友好合作互助条约》——标志欧洲北约和华约两大军事政治集团对峙局面的形成。

五、“冷战〞阴影下的国际关系：1、德国首先成为美苏冷战对峙的主要地点；2、1962年古巴导弹危机——说明当时美苏对峙优势在美。

第2课：世界多极化的出现一、走向联合的欧洲——欧洲共同体1、目的：保证自己的安全，提高国际地位，加快经济发展步伐。

2、1951年建立欧洲煤钢共同体，促使法德开始走向和解；3、欧洲共同体：1967年欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体合并为一体。

4、影响：促进了西欧经济发展和政局的稳定；增强了与美苏抗衡的实力，使世界政治力量对比发生了变化；二、战后日本是怎样迅速崛起而成为经济大国的？有什么影响？〔一〕措施：1、进行社会改革，进一步消除生产关系中的封建落后因素；2、美国的大力扶持；3、利用良好的时机：利用朝鲜战争“特需〞；4、制定合乎国情的经济发展战略：——《国民收入倍增计划》；提出“贸易立国〞、“出口第一〞的口号；5、加强投资和重视教育；6、充分利用第三次科技革命的成果，大量引进先进技术；〔二〕影响：1、促使日本经济迅速发展，到20世纪80年代成为仅次于美国的世界第二大经济大国；2、开始谋求“政治大国〞地位。

高一历史必修1 专题九当今世界政治格局的多极化趋势一、美苏争锋1、杜鲁门主义：1947年美国总统杜鲁门提出，是美苏冷战正式开始的重要标志。

2、马歇尔计划：1947年美国国务卿马歇尔提出了欧洲经济援助计划，即马歇尔计划。

3、北约和华约：（1）1949年，美国、英国、法国等12个国家签订《北大西洋公约》，建立北大西洋公约组织（北约）。

（2）1955年，苏联和东欧7国缔结《华沙条约》，建立华沙条约组织（华约）。

（3）北约和华约的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。

4、朝鲜战争：1950年，朝鲜内战爆发。

以美国军队为主的“联合国军”参战，中国人民志愿军入朝作战。

1953年，战争双方签订停战协定，朝鲜战争结束。

二、新兴力量的崛起1、欧洲共同体的形成：1951年，法国、联邦德国、意大利、比利时、荷兰、卢森堡六国建立欧洲煤钢共同体，1958年又组成欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体，1967年3个机构正式合并，统称为欧洲共同体（欧共体）。

2、日本成为世界经济大国：60年代末，日本成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国。

3、不结盟运动的兴起：1961年召开了第一次不结盟国家和政府首脑会议，不结盟运动正式诞生。

三、走向多极化1、两极格局瓦解和多极化趋势加强：（1）1999年，美国撇开联合国，发动科索沃战争，后来又相继对阿富汗和伊拉克发动战争，试图建立“单极世界”。

（2）欧盟一体化进程取得重大进展，在国际事务中拥有举足轻重的影响。

（3）日本试图向政治大国和军事大国迈进。

（4）俄罗斯推行全方位外交。

（5）随着综合国力的增长和国际地位的提高，中国正发挥着越来越重要的作用。

2、多极化趋势对世界历史发展的影响：多极化趋势的加强，有利于国际关系的民主化，有利于充分发挥联合国的作用，有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序。