用文具盒就可以做的七类物理实验

简单物理小实验
下面介绍几个简单的物理小实验，可以帮助你更好地理解物理原理。

1. 水球弹跳实验
材料：水球、测量工具（尺子或卷尺）、纸张、笔
步骤：
1）测量水球的直径和重量，记录在纸上。

2）将水球从一定高度落下，记录它弹起的高度。

3）根据实验数据，计算出水球的弹性系数。

原理解析：水球弹起的高度与它的重力势能和弹性势能有关，根据机械能守恒定律，落下时的重力势能等于弹起时的弹性势能，因此可以计算出水球的弹性系数。

2. 空气压力实验
材料：塑料瓶、吸管、水、面包袋、胶带
步骤：
1）将吸管固定在塑料瓶的盖子上，并在吸管上留下一个小孔。

2）在瓶子里加入一些水，将盖子盖上。

3）把面包袋套在瓶子上，用胶带固定。

4）轻轻按下面包袋使其与瓶子紧密贴合，然后用吸管吹气进去。

5）当吸管中的气压增加时，水会被推出瓶子。

原理解析：由于吸管中的气压比瓶子里的气压高，所以气体会朝瓶子里流动，导致水被推出瓶子。

3. 风扇推车实验
材料：小车、电风扇
步骤：
1）将小车放在一条平直的路面上。

2）将电风扇对准小车，打开风扇。

3）观察小车的运动情况。

原理解析：由于电风扇会产生气流，所以气流会对小车产生推力，使小车向前运动。

这个实验可以帮助理解牛顿第三定律：作用力与反作用力相等，方向相反。

以上是几个简单的物理小实验，希望能帮助大家更好地理解物理原理。

用文具盒就可以做的七类物理实验摘要:学生的文具盒就是一个实验箱，许多实验所需的器材可以从中找到，只要我们留心，稍加引导，学生在平时就可以做大量的实验……学生的文具盒中通常有钢笔、铅笔、圆珠笔、中性笔、橡皮、直尺、三角板、圆规、胶带等，在教学中如能很好地加以利用，可以完成很多物理小实验，帮助学生理解物理规律，感受物理的魅力。

一、特殊测量：可以利用直尺、三角板、铅笔、圆规完成多种特殊测量1.1．测量细铜丝的直径：将细铜丝紧密地缠绕在铅笔上N匝，直尺测出总长度L，则细铜丝的直径为多少。

1.2．测量硬币的直径：直尺放在水平桌面上，将硬币放在直尺上，用两个直角三角板的直角边将硬币卡在直尺上（如图所示），从直尺上直接读出直径。

1.3．测量曲线的长度：利用圆规进行截取，结合直尺测曲线的长度。

二、声学实验2.1．声音是由物体振动产生的：a．用嘴吹钢笔笔套边缘内侧，会听到清脆的声音，这声音是由于空气的振动产生的；b．将直尺压紧在桌子上，一部分伸出桌面，用手拨动伸出桌外的一端，使直尺振动，在听到声音的同时观察到直尺的振动。

2.2．固体可以传声：将铅笔（圆珠笔、钢笔）一端紧靠耳朵，一端用手指轻敲发声，体验一下与笔不紧靠耳朵时发声的区别，可知固体（笔杆）可以传声，且传声能力比气体强。

2.3．音调与频率的关系：a．将直尺压紧在桌子上，一部分伸出桌面，改变直尺伸出桌面的长度，用手拨动伸出桌外的一端，振动快时音调高，振动慢时音调低；b．取两头一样粗的圆珠笔管一只，用细铁丝绑一小棉花团蘸水，从圆珠笔管一端塞进去不让漏气，在另一端用嘴吹响，推拉铁丝改变棉花团的位置，体验声音频率与气柱长度的关系；c．取两把直尺，用一支的边缘去划另一支的边缘，划动快时音调高，划动慢时音调低。

2.4．响度与振幅的关系：保持直尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动另一端，振幅大时响度大，振幅小时响度小。

三、热学实验3.1．将铅笔、直尺、圆规放在热水中，体验物体的导热性能。

文具在物理学中的应用实验课题报告组长：李虎组员：蒋凡、刘亚楠、牛欣悦、刑馨雨、恒巴提、顾启明、李翔宇、关梦奇指导老师：袁芳文具在物理学中的应用引言文具在生活中处处可见，其在物理世界中也有很广泛的应用，用文具可以做出很多有趣的物理实验，既简单又省钱。

我们分别从力、热、光、电等方面进行了有趣的物理学研究。

下面让我们一起走进神奇的物理世界吧。

一、文具的概念文具是笔、墨、纸、砚等文化用品的总称，包括学生文具以及办公文具、礼品文具等。

现代的释义应该指办公室内常用的一些现代文具：签字笔、水笔、钢笔、铅笔、圆珠笔等；以及笔筒等配套用品。

其他办公用品还包括：办公用纸、裁纸刀、尺、笔记本、文件袋、文件封套、计算器等。

二、文具的分类（一）办公用品1．文件档案管理类：有孔文件夹两孔、三孔文件夹）、无孔文件夹（单强力夹、双强力夹等）、报告夹、板夹、分类文件夹、挂劳夹、电脑夹、票据夹、档案盒、资料册、档案袋、文件套、名片盒/册、CD包/册、公事包、拉链袋、卡片袋、文件柜、资料架、文件篮、书立、相册、图纸夹2．桌面用品：订书机、起钉器、打孔器、剪刀、美工刀、切纸刀、票夹、钉针系列、削笔刀、胶棒、胶水、胶带、胶带座、计算器、仪尺、笔筒、笔袋、台历架3．办公本薄：无线装订本、螺旋本、皮面本、活页本、拍纸本、便利贴、便签纸/盒、会议记录本4.书写修正用品：中性笔（签字笔）、圆珠笔、铅笔、台笔、白板笔、荧光笔、钢笔、记号笔、水彩笔、POP笔、橡皮、修正液、修正带、墨水笔芯、软笔、蜡笔、毛笔5.财务用品：账本/账册、无碳复写票据、凭证/单据、复写纸、用友耗材、票据装订机、财务计算器、印台/印油、支票夹、专用印章、印章箱、手提金库、号码机6.辅助用品：报刊架、杂志架、白板系列、证件卡、包装用品、台座系列、证书系列、钥匙管理7.电脑周边用品：光盘、U盘、键盘、鼠标、移动硬盘、录音笔、插线板、电池、耳麦、光驱、读卡器、存储卡8.电子电器用品：排插（二）办公耗材1.打印耗材：硒鼓、墨盒、色带2.装订耗材：装订夹条、装订胶圈、装订透片、皮纹纸3.办公用纸：复印纸、传真纸、电脑打印纸、彩色复印纸、相片纸、喷墨打印纸、绘图纸、不干胶打印纸、其他纸张。

小学生的趣味物理实验物理实验是培养小学生科学兴趣和观察力的重要途径，通过进行趣味物理实验，小学生们可以亲身体验物理原理，并享受实验探索的乐趣。

在这篇文章中，我们将为小学生们设计一些有趣的物理实验，带领他们进入科学的世界。

1. 飞行纸盘实验这个实验可以让小学生们学习空气动力学的基本原理。

首先，让他们制作纸盘，然后在纸盘的两侧分别画上不同的图案或颜色。

接下来，在室内或室外进行纸盘飞行实验。

小学生们可以通过调整纸盘的形状、重心位置和推动力的大小来观察纸盘的飞行轨迹。

这样的实验可以帮助他们了解气流、重力和空气阻力对物体运动的影响。

2. 弹跳球实验这个实验可以让小学生们学习弹性势能和动能的转化。

准备一些不同材质和大小的球，如篮球、乒乓球和高尔夫球。

让小学生们从相同的高度将球落下，观察它们弹跳的高度和形态。

通过这个实验，小学生们可以理解弹性势能和动能之间的转化关系，并探究不同因素对弹跳高度的影响。

3. 气压实验这个实验可以让小学生们学习气体压力和气压的原理。

准备一个透明的塑料瓶，放入一些水后盖紧瓶口。

然后，用手按住瓶子，再放开手，观察发生了什么。

小学生们会发现水会被推上瓶子内壁，并且在放开手后继续保持在瓶内。

这是因为手按住瓶子时，手掌周围的空气被压缩，而放开手后，外部大气压使水被推回瓶内。

通过这个实验，小学生们可以了解气压的概念和作用。

4. 镜面反射实验这个实验可以让小学生们学习光的传播和反射。

准备一个平面镜和一束光源，让小学生们观察光线经过镜面后的反射方向和角度。

他们可以试着改变光线的入射角度，观察反射角度的变化。

通过这个实验，小学生们可以理解光线传播的规律和镜面反射的原理。

5. 音叉共鸣实验这个实验可以让小学生们学习声音的传播和共鸣现象。

准备一个音叉和一个空玻璃瓶，将音叉敲击并靠近玻璃瓶口。

小学生们会发现，当音叉的频率与瓶子的共鸣频率相符时，玻璃瓶会发出响亮的声音。

通过这个实验，小学生们可以了解声音的传播方式、共鸣现象和频率的概念。

铅笔盒里的物理实验铅笔盒里的物理实验在新课标下，教师要做一个有心人，寻找我们身边的低成本的东西，来代替实验室器材去做一些探究实验；甚至，教师要有一种能力，把一些条件不够的实验给生成出来，让探究过程显得更具有自主性，创新性。

比如塑料管，小纸杯以及饮料瓶，都是可以随手找到的材料，学生手中的铅笔盒和文具更是经常出现在实验中。

（一）用铅笔盒里的直尺做实验1．测物体的长度：这个实验做的较多且比较简单。

2．声学方面的实验：3．电学方面的实验：①带电体的性质：将塑料尺或塑料圆珠笔在头发上摩擦几下，再将塑料尺靠近纸屑，吸引纸屑。

说明带电体能够吸引轻小物体。

②导电性：用钢尺和塑料尺做实验，发现钢尺容易导电，而塑料尺不容易导电，继而得出导电性的概念。

4．力学方面的实验：①力的作用效果：用力弯曲直尺，发现直尺变弯了。

说明力能使物体发生形变。

②密度的知识：掂一掂长短、形状相似的钢尺和塑料尺。

说明钢的密度比塑料的大。

③杠杆的知识：让学生用直尺来撬铅笔盒（可用橡皮作支点）。

能说明杠杆的支点、动力、阻力等要素以及有关的知识。

5．热学方面的实验：①晶体和非晶体：教师在讲清概念后，让学生说出钢尺是由晶体钢制成的（不大严密），而塑料尺是由非晶体塑料制成的。

②改变物体的内能：用塑料尺在衣服上摩擦一段时间，再用手摸，发现温度升高了，说明做功可以改变物体的内能。

（二）用铅笔盒里的铅笔做实验1、导电性：铅笔芯和铅笔皮是否导电。

2．摩擦知识：用手直接推铅笔盒，然后在铅笔盒下面放一些铅笔再推，发现第二次要比第一次省力。

说明滚动摩擦比滑动摩擦小得多。

另外用铅笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦是滑动摩擦；而用圆珠笔写时，笔尖与纸之间的摩擦是滚动摩擦。

3．决定电阻大小的因素：用铅笔芯（取长度和粗细不同的）代替电阻丝来做这个实验时。

同样可以得到电阻的大小与导体的长度和横截面积有关。

（三）用铅笔盒做实验1．物体的惯性：将一张纸条放在铅笔盒下，迅速抽动纸条；或把一块橡皮竖直放在铅笔盒上，突然拉动铅笔盒，发现橡皮向后倒，说明惯性的知识。

利用身边物品做物理小实验物理实验是物理教学中不可缺少的重要组成部分，也是物理教学中的重要内容之一。

笔者从事初中阶段物理教学多年，在教学过程中，把做好物理实验始终放在备课上课的首要地位，用以激发学生学习兴趣，增加课堂活力，实现物理课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的要求，达到提高课堂效率的目的。

一、利用身边器物做些观察实验在教学中只要留意，随手可用的器物做物理小实验是非常多的，下面摘取部分，以飨各位同仁。

（1）讲面镜时，利用学生吃饭的小勺子代替凸面镜、凹面镜，观察凸面镜、凹面镜对光线控制和成像情况，小勺都是双面抛光的。

对光线有较强的反射作用，既简单方便又弥补了实验室器材不足。

（2）用三角板在梳子齿上以不同速度（力度相同）划过，比较音调的高低，要注意的是木梳比塑料梳好，齿密的比齿稀疏的好，齿细的比齿粗的好，老师做演示时一定要注意选择。

（3）用一次性纸杯和线等物当场做“土电话”在教室里验证固体传声。

日常生活中有许多物品甚至是废弃物，如易拉罐、饮料管、橡皮筋等都可用来做物理小实验，只要能说明物理问题，并非是一说到物理实验非要进物理实验室不可。

二、利用身边的物品做些辅助性实验在平时的物理教学中总会遇到有些物理问题学生想不出具体过程，或是不相信题中所述，不能正确地构建物理模型，利用身边的物品将问题还原出来，通过实验辅助观察作出正确解释，就能起到事半功倍的作用。

辅助性实验能清楚地还原物理问题过程，便于学生观察，将理论的、抽象的物理问题具体化、实物化，有助于培养学生的观察能力、思维能力、动手能力及随时动手实验的习惯和正确的学习方法。

三、改进教材中的部分实验教材中有部分实验由于条件或是器材的限制，学生不易观察或观察可见度较小，如用实验室的器材去做电流做功的实验，由于实验室里配置的电动机电流大，转速快，学生不易看到做匀速运动的弹簧测力计，若利用废弃的录音机上的电动机来做这个实验，效果就好得多，因为录音机上的电动机转速小，转动轴的线速度也较小，实验时做功时间长，便于观察。

物理实验16个物理小制作，等你来行动！作为物理学习的一部分，实验对于增进理论知识的理解极其重要。

然而，对于某些物理知识而言，仅仅阅读教科书和听讲是不够的，更好的方式是通过小制作进行实验操作。

在这篇文章中，我们将介绍16个简单的物理小制作，让大家可以在自己家中也能够进行物理实验。

1. 果冻体验：在一杯热水中加入果冻，搅拌均匀，然后定期放入冰箱，观察果冻颜色的变化。

2. 密度实验：在一杯水中加入油，观察油和水的分层情况。

3. 金属线实验：将金属线揉成一个小球，然后将火柴头点燃，当火柴头烧得足够红热时，用它点燃金属球，观察金属球的变化。

4. 绳子与篮球实验：将一条长绳绕在篮球上，然后用力拉绳子，观察篮球的反作用力。

5. 磁铁实验：将几个磁铁放在桌子上，然后用另一个磁铁扫过它们，观察磁铁的反应。

6. 声波实验：用吸管将气球内的空气推出，然后放松气球，观察气球的反应。

7. 静电实验：用橡皮筋绕在各物品周围，然后将它们放在塑料袋内，观察它们的反应。

8. 温度实验：将两个不同温度的金属物品放在一起，观察它们的反应。

9. 热膨胀实验：将一个硬币放在一块板子上，然后用水加热板子，观察硬币的反应。

10. 灯光实验：用一块黑布遮挡灯光，然后再移去黑布，观察灯光的反应。

11. 牛顿环实验：用两个透明玻璃圆片叠放在一起，然后在它们上面放置凸透镜，观察牛顿环的现象。

12. 热传导实验：将一个金属块放在火炉中，然后将另一个金属块接触在它旁边，观察金属块的反应。

13. 声音传播实验：在一个塑料瓶子上打一个小洞，然后将一个充气的气球放在它上面，用针扎破气球，观察气球的反应。

14. 声音共振实验：在一张纸上放置一只水杯，然后用吸管将水注满，观察饮料的反应。

15. 雷达实验：在墙上挂上一个小球，然后用手指敲打墙，观察小球的反应。

16. 火箭制作实验：将一张纸卷成管状，然后在底部点火，观察滑板车的反应。

这些实验是非常有趣且易于操作的，需要的物品都可以在家里找到。

初中关于摩擦力的物理实验报告1.要改变的条件：接触面的平滑程度。

2.保持不变的条件：文具盒、弹簧秤、绳子、拉文具盒的速度。

3.实验材料：文具盒、弹簧秤、绳子、干燥的毛巾4.步骤：(1)将绳子的一端固定在弹簧秤的挂钩上，另一端固定在文具盒上。

(2)在平滑的桌面上，轻轻拉动文具盒，找到刚好能使文具盒动起来的力，记录下弹簧秤上的读数，重复3次。

(3)在桌面上铺上一条干燥的毛巾后，在粗糙的毛巾上轻轻拉动文具盒，找到刚好能使文具盒动起来的力，做好记录。

并重复3次。

摩擦力是由于两个互相接触的物体发生相对运动或者是有相对运动的趋势时，在两个物体接触表面产生的阻碍物体相对运动的力。

摩擦力有三种，滑动摩擦力，滚动摩擦力和静摩擦力。

滑动摩擦力是两个接触的物体发生相对运动且是滑动的时候产生的力，方向与运动方向相反，大小由接触面的粗糙程度和接触面所受到的压力决定的，其他的因素比如说滑动的快慢等都不能影响其大小。

静摩擦力是两个接触的物体之间要发生但还没有发生相对运动时才有的摩擦力，比如说你用手推一辆汽车，但是还没有推动，这时候汽车受到的就是静摩擦力。

其影响因素是与之平衡的外力，就像你用多大的力，摩擦力就有多大，因为他是静止的，水平方向上受到的力彼此平衡，大小就相等。

但是必需要注意的是静摩擦力有一个最大值，在接触面的粗糙程度和受到的压力大小不变的状况下，静摩擦力的最大值与滑动摩擦力的大小相等。

滚动摩擦就是轮子在地面上滚动时受到的摩擦力，初中不要求深入研究。

摩擦力于运动方向相反，一般是牵引力大于摩擦力，这样就是加速运动，反之就是减速运动。

在匀速直线运动时，牵引力=摩擦力再就举几个例子就差不多了啊祝楼主学习进步哈！使用四球摩擦试验机对油膜抗压强度及摩擦系数测定材料E123 41203057 姜涛一、实验目的1. 了解四球摩擦试验机的基本结构；2. 掌握润滑剂油膜强度、抗磨性能和和摩擦系数的测试方法。

3.了解常用润滑油的摩擦学性能及减摩抗磨添加剂的作用二、实验原理简述在四球机中四个钢球按等边四面体排列着。

利用身边器材完成的物理小实验实验室的课程资源不仅限于实验室的现有设备，学生身边的物品和器具也是重要的实验室资源。

利用日常器具做实验，不但具有简便、直观等优点，而且有利于学生动手，发展学生的实验技能，培养学生的创新意识。

以下是我在实验教学过程中巧用身边材料、器具，开展的几列物理实验：一、巧用废灯泡里的玻璃心柱和音乐集成块来演示“绝缘体变导体”实验。

我用音乐卡片里的音乐集成块来替代电灯泡，用三节干电池做电源，并且选用玻璃泡较小的废灯泡里的玻璃心柱（这种玻璃心柱较小，实验效果更好），用酒精灯给玻璃心柱加热30秒钟左右，音乐卡就响起了悦耳的音乐声，达到了很好的实验效果。

二、巧用废日光灯的灯丝来探究“导体的电阻受温度影响”实验。

我用废日光灯灯丝、酒精灯改为火柴，并自制示教板。

用火柴加热日光灯灯丝，看到它逐渐变暗，表明日光灯灯丝的电阻随温度的升高而增大；将火柴从日光灯灯丝处移开，停止对日光灯灯丝加热，看到小灯泡又会变亮，这说明日光灯灯丝的电阻随温度的降低而减小。

该实验经过改进后，实验效果得到了明显的改善。

三、巧用塑料可乐瓶开展物理实验：“大气压强”实验：我用可乐瓶，去掉盖子，用一个合适的橡皮塞将瓶口塞紧，再将大号注射器的的针头插入橡皮塞（针头的前端要穿过橡皮塞），该实验装置简单、易作、成本低，经过几位物理教师在课堂上演示，实验效果很好。

从生活中取材做实验可以加强物理教学与生活的联系，是对学生实施素质教育的重要途径。

它既有利于教师教学的开展，弥补学校实验器材的不足，又有利于学生动手能力及创造性思维能力和探究能力的培养。

四、用鸡蛋做实验1、液体蒸发吸热把刚煮熟的鸡蛋从锅内捞出，直接用手拿时，虽然较烫，但还可以忍受。

过一会儿，当蛋壳上的水干了后，感到比刚捞上时更烫了。

2、热胀冷缩的性质把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中，待完全冷却后，再捞起剥落。

3、验证大气压存在选一只口径略小于鸡蛋的瓶子，在瓶底热上一层沙子。

先点燃一团酒精棉投入瓶内，接着把一只去壳鸡蛋的小头端朝下堵住瓶口。

30个有趣的物理小实验及原理讲解1.霓虹灯的工作原理：霓虹灯是一种气体放电灯，其内部充满了稀有气体，当电流通过时，气体会发出可见光。

这是因为电流激发了气体原子的电子，电子被激发到更高的能级，并在返回基态时释放出能量，形成可见光。

2.手摩擦产生静电：当我们用干燥的毛巾或橡皮擦拭塑料橡皮时，它们会产生静电。

这是因为摩擦会导致外层电子从一个物体转移到另一个物体上，使得其中一个物体带有正电荷，另一个带有负电荷。

3.气球粘附走墙：将一个充满气体的气球在头发上摩擦一段时间后，将它靠近墙壁时，气球会粘附在墙壁上。

这是因为气球摩擦产生了静电，使得气球带有静电荷，而墙壁带有相反的电荷，所以气球被墙壁吸引。

4.水音受热原理：将水加热至沸点时，我们可以听到水发出的咕嘟声。

这是因为加热使水中的水分子转化为水蒸气，形成气泡。

当气泡在液体中移动时，会引起周围液体的振动，产生声音。

5.磁铁引力实验：将两个同性磁铁的北极或南极对齐时，它们会相互排斥，而将不同性的磁铁对齐时，它们会相互吸引。

这是因为磁铁中的磁场产生了磁力，同性磁铁的磁场相互抵消，而不同性磁铁的磁场相互增强。

6.折射实验：将一根铅笔放入水中，我们会看到铅笔在水中弯曲的样子。

这是因为光在从一种介质进入另一种介质时会发生折射，速度和方向都发生了改变，导致物体看起来弯曲。

7.简易电池实验：将一片铜片和一片锌片分别插入柠檬中，再用导线将它们连接起来，我们可以点亮一个小灯泡。

这是因为柠檬中的酸性物质能够使铜和锌之间产生化学反应，将化学能转化为电能。

8.声音的传播实验：用玻璃棍敲击一个容器，我们可以听到清脆的声音。

但当我们用海绵敲击容器时，声音就变得低沉。

这是因为声音在固体中的传播速度更快，在海绵中则更慢，导致声音的音调发生变化。

9.气压实验：将一个纸杯倒扣放入水中，然后用手指封住杯口，慢慢提出杯子，我们可以看到水不会从杯口流出。

这是因为水压力大于外部气压，使得水保持在杯子里，形成了一个真空密封。