2016年国培计划教师个人再发展行动计划 中学语文

教师个人专业发展规划5篇作为一名教师必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。

今天小编在这给大家整理了一些教师个人专业发展规划，我们一起来看看吧！教师个人专业发展规划1虽然我已工作6年，但我时刻要求自我尽心尽力做好每一件事。

我记得曾有人说过这样一句话：“不会做小事的人也必定做不了大事。

”一个人要有提高，就务必有目标，有计划，这样才能不断朝着自我的方向前进。

我根据自我的特点制订今后三年的发展规划。

一、自身成长历程和素质分析1、成长的历程和此刻所处的阶段:自从上师范以后，认真学习文化知识，刻苦钻研专业理论，细心揣摩教学方法，为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。

此刻作为一名中青年教师，我十分热爱我的本职工作，在工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们交流教学体会，从而不断地提高自我的教学水平。

我不断充实着自我，努力做好身边的每一件小事，力求让学校满意，让家长满意，让我的学生满意。

2、专业知识方面的分析：我毕业于合肥师范学院学习教育专业。

系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。

教学时又参加省自学考试小学教育系专业的学习，还参加了中央广播电视大学教管类，在学期间学习的教育学、心理学、教育科研等专业课程都会对我今后的发展起着举足轻重的作用。

3、教育教学潜力方面的分析;工作十多年了，透过自我的理论实践和老教师们的悉心指导，我在教育教学潜力方面有了很大的提高。

如何给自我的课堂定位，如何给自我定位，成了我现阶段思考最多的问题。

4、职业道德及个性特征的分析;爱岗敬业是最基本的职业道德。

透过教学实践，我构成了以下几方面的特点：作为一名中年教师，首先，我确立素质教育的思想，充分发挥教师的主导作用。

其次，正确把握分寸，不断改善教法和学习方法。

俗话说：学习有法，教无定法。

能根据课型选取教学。

5、个人优势和不足。

我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学潜力为我的教学带给了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;此刻所处的阶段证明我尚有发展的潜力，在教育战线上还有很多需要学习、努力的空间和目标。

教师个人国培心得体会（通用14篇）通过学习使我更进一步了解和把握了新课改发展方向和目标。

从理论基础、教学技能、教学理念等方面有所提高和转变。

使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。

下面从三方面谈一下我的收获和体会：一、敬业精神，感悟无穷这次国培邀请的都是国内知名的专家教授，有的年轻美丽，但学识渊博，谈吐文静。

有的虽已银霜染鬓，但精神矍铄，谈笑风生。

为人都特别和气可亲。

他们把多年来积累的阅历、经典的语句、风趣典雅的气质带到课堂，风趣幽默的话语，使课堂气氛富有生机，使课堂掌声不断，笑声一片。

我们为__老师的钻研精神和平易近人的态度深深感动。

侯老的课风趣幽默，没有专家学者的架子，有的只是质朴的笑容和广博的学识。

我们为__教授带病工作的敬业精神所感动，为__教授连讲三个小时都不喝一口水的投入精神所感动。

太多的感动太多的感悟使我感到学问的重要，学问可以转变人的谈吐，学问可以转变人的气质，学问可以转变人的命运，所以我们老师肯定要树立终身学习的理念，努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

才会象这些专家教授一样把风趣幽默、布满生机的.课堂带给学生，才会成为学生喜爱的爱戴的老师。

二、经典讲座，收获无穷本次培训安排了许多精彩的讲座，由于时间关系我把与我们美术教学最相关的章节用ppt的形式展示给大家，与大家共同学习共同感悟。

三、感悟心语，回味无穷每天耳濡目染于美丽的作品当中，就像从一种清幽境界中呼吸了阵阵清风。

把心理学的学问运用到教学中，教学才可以深化。

教学中要以尽可能的多种方式唤起孩子的体验，才有助于学习学问。

人们只是在学问很少的时候才有准确的学问，怀疑会随着学问一道增长。

把艺术还给每一个孩子，打破艺术与非艺术的界限，视人成长的过程为动态的艺术。

再周密的教学过程设计，也会在课程进行中发生变化，而这种变化可能有时恰恰是产生好的教学效果的新契机。

假如说绘画有技巧的话，那就是认真观察生活中的每一点。

初中语文老师个人研修计划要做发展型和学习型教师：就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。

从学习的意义上来说，教师也是学生。

因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

一、研修的目标：在教师培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。

并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为城乡结合处教学的业务能手。

二、研修计划：1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。

教学工作中进行教学反思。

反思自己教学理念，反思教学的实际成效。

探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。

加强基本功的训练，让学生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上。

听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。

每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。

不断丰富自己的内涵。

转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生。

三、具体措施：1、看____本教育教学理论书。

读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。

做好读书笔记。

做到认真研读，读有心得。

结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。

把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。

2、网络平台，积极学习研讨。

每天浏览教育类网页____小时，进行网上交流和研讨。

国培研修个人工作计划范本自我分析和环境分析自我分析：测评下来，我的应用信息技术优化课堂教学能力在技术素养、计划与准备方面为合格，组织与管理、评估与诊断、学习与发展为不合格，应用信息技术转变学生学习方式能力只有评估与诊断为合格，技术素养、计划与准备、组织与管理、学习与发展为不合格。

综合以上，我在应用信息技术促进教师专业发展能力方面有待提高。

环境分析：我上班的学校是乡镇学校，条件差，只有两个教室安装了白板，并且没有联网。

学生都是农村学生，穷，家中有电脑的寥寥无几。

信息化环境有待改善，信息化资源库也没有，也有待建立。

我的发展目标发展目标：应用信息技术优化课堂教学能力的各方面都必须加强学习，在完成这培训后，我争取技术素养、计划与准备能达到优秀，组织与管理、评估与诊断、学习与发展能达到合格，并向优秀靠拢。

应用信息技术转变学生学习方式能力的各方面都必须加强学习，我争取评估与诊断方面能达到优秀，技术素养、计划与准备、组织与管理、学习与发展的方面能合格，并向优秀靠拢。

确立我在应用信息技术促进教师专业发展能力方面的发展目标是让多媒体能更好的服务教学。

行动计划实现目标过程中可能面临的困难是教学任务重，学习任务也重，不能有足够的时间学习，但我会把它视为挑战，尽量的挤时间来学习培训。

实现发展目标的具体途径：不管是在学校，还是在家中，有时间就上网学习;在学习的过程中，不懂就问，向高手请教;参加培训进行充电;在教育教学中，要多实践，多使用白板教学，并且多反思如何能更好的把多媒体应用到教学中;在使用多媒体的过程中，肯定会遇到问题，遇到问题要向同行、专家请教。

网络国培个人研修计划一、个人专业发展基础分析（一）优势1.从能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发展上表现较好，在研究应用等其它几方面则表现平平。

2.曾经在初中教学过计算机课程，有参加过信息技术能力培训与考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉，能熟练的应用办公软件服务于教学，可以指导教师进行ppt课件制作与格式转化等方面的技术工作。

国培计划个人研修计划语文国培计划个人研修计划及成长案例(21篇)国培计划个人研修计划语文国培计划个人研修计划及成长案例篇一1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求;2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。

1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。

2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端;3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位;4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔;5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作;每天必须做的几件事1、6点左右起床，进行晨练半小时;晚锻炼(1小时左右)。

2、课外上图书馆读书;3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时;每周必须做的事1、写1-2篇投稿;2、阅读1至2本书并做好读书笔记;阅读书目初步安排第一周1、《欧阳代娜中学语文教学艺术初探》2、《魏书生中学语文教学改革实践研究》第二周1、《语文课程与教学论新编》潘纪平等2、《做教师真难，真好》钱群里第三周1、《语文要教出语文味》程少堂2、《提高学生学习能力的好故事》第四周1、《课例品评一百例》余映潮2、《民间语文》(《天涯》杂志)第五周1、《伊豆舞女》《堂吉诃德》2、《十日谈》第六周1、《教师的20项修炼》郭元祥2、《如何做最好的老师》魏书生第七周1、《93年》雨果2、胡兰成的书第八周1、脂砚斋对《石头记》的点评2、《做教师真难真好》钱理群国培计划个人研修计划语文国培计划个人研修计划及成长案例篇二能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批评指正。

一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。

二、研修目标：1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。

2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。

教师个人专业发展规划学习计划•相关推荐教师个人专业发展规划学习计划（精选20篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新一轮的学习，迎来新的喜悦、新的收获，来为今后的学习制定一份计划吧。

但是要怎么样才能避免自嗨型学习计划呢？下面是小编为大家整理的教师个人专业发展规划学习计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师个人专业发展规划学习计划篇1一、指导思想教师是学校发展的第一要素。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。

为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展；建立一支能适应需求、面向未来的教职工队伍，为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师专业发展规划。

二、现状分析：从学校未来的发展对师资的需求来看，我缺陷的主要表现有：1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。

2、现代教育教学手段掌握不够。

3、从事教育教学科研的能力亟待提高。

4、缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还亟待提高。

三、主要措施：在实施专业规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，体育教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，为成为本学科带头人，特制定以下学习计划：发展的模式：“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”。

1.学习理论，主动积累。

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。

这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。

另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

每学期结束自己检查，落实情况，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。

2.制订计划，自我规划。

初中语文教师个人发展计划____年____月____日-____月____日上午，我有幸参加了____的“语文教师职业发展规划高端研修”班培训，让我再次对自己所从事的职业进行了反思，意识到必须给自己拟定一份职业发展规划，让自己对未来的发展有更清晰的把握，应当从哪些方面去发掘自己的潜力，提升业务水平，同时也让生活更充实更阳光。

我把规划的制定当作是对自己人生的审视，也是对工作和学习的一种督促。

一、个人现状分析（一）自身成长历程本人____，毕业于____学院提高班中文专业，工作之后通过自学获得____学教育管理本科学历。

在农村中学教过____年英语，后一直在____第三中学担任班主任及两个班的语文老师。

曾为备课组长，现任语文组教研组长。

参加过“省培”、“国培”以及本次的语文教师发展高端研修。

（二）个人发展优势及特长我从事初中语文教学工作已____年，对语文教学一直持有比较饱满的热情，能够“把语文教学当做是一种享受，把育人当做是一种快乐”。

在课堂教学中注重通过声情并茂地示范性朗读来感染学生，激发学生阅读文本的兴趣；注重培养学生养成良好的课外阅读和写字习惯；注重课前三分钟演讲以及读写结合教学；钟情于古诗文教学，比较注重传统文化的传承；能够坚持应试教育与素质教育相结合，注重培养学生良好的语文素养。

在初一、初二及初三上学期的教学中都没有沉溺于“题海战术”，没有使用过练习题式的“导学案”来教学，更没有在双休日和寒暑假给学生补过课。

尽量不留或少留机械性的抄抄写写的作业，注重切实减轻学生的课业负担，尽最大限度地保护了学生语文学习的兴趣，因此所教学生比较爱上语文课，语文成绩也较为优秀。

（三）存在问题或不足上班前几年，比较热衷于阅读《中学语文教学参考》、《中学语文教学》等语文教学方面的期刊杂志，在教学中深受其影响，能够用比较先进的理念和好的方法来指导自己平时的教学工作。

但自从网络普及之后，再加上工作量繁重，上网休闲放松的时候多了，自主读书的时候却越来越少了，虽然断断续地也读一些文章，不管是教育教学方面的还是其他方面的，但是很少能静下心来读整本的书。