“国培计划—中小学心理健康教育骨干教师培训项目”名额分配表

隆回县2012年“国培计划”培训项目培训计划分配表（预备）一、农村中小学学科骨干教师置换脱产研修项目（一）培训对象年龄不超过45周岁，具有良好发展潜力的中青年骨干教师。

（二）名额分配表一：农村中小学学科骨干教师置换脱产研修项目培训计划分配表二、农村中小学骨干教师短期集中培训项目（一）培训对象1、中小学教师培训者高级研修项目“国培计划”、“省培计划”项目承担机构首席专家、培训者和县级教师培训机构专职培训者。

2、中小学特级教师高级研修项目年龄不超过50周岁的义务教育阶段特级教师，在当地有较大影响。

3、农村中小学校本研修骨干教师培训项目年龄不超过45周岁的农村中小学校教科(教研) 室主任或教务（教导）主任，原则上初中教师应具有中学一级教师及以上职称，小学教师应具有小学高级教师及以上职称。

4、农村初级中学课改实验主持人高级研修项目有教育思想、其所在学校课改实验具有一定影响和特色的农村初级中学校长、副校长。

5、农村中小学校本研训骨干教师远程培训辅导者培训项目原则上具有中级以上职称和计算机高级证书，对校本研训工作有深入的研究，具有较高的网络沟通能力和良好的责任意识的教研员、教师培训机构的培训者或中小学教师。

培训期间能坚持每天至少上网辅导1小时。

6、农村中小学学科骨干教师短期集中培训项目年龄不超过45周岁的农村义务教育学校骨干教师。

（二）名额分配表二：中小学教师培训者高级研修项目等5个子项目培训计划分配表表三：农村中小学学科骨干教师短期集中培训计划分配表三、农村中小学教师远程培训项目（一）培训对象1、农村中小学学科教师远程培训项目年龄不超过55周岁的农村义务教育学校教师，有一定的网络沟通能力。

2、农村中小学骨干班主任教师远程培训项目年龄不超过50周岁的农村中小学德育主任、大队辅导员、骨干班主任，有一定的网络沟通能力。

3、农村中小学心理健康教育教师远程培训项目年龄不超过50周岁的农村中小学心理健康教育专职教师、分管德育副校长、德育主任、团工作干部、大队辅导员，有一定的网络沟通能力。

河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2021）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2021.08.20•【字号】教师〔2021〕297号•【施行日期】2021.08.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2021）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知各省辖市、济源示范区，省直管县（市）教育局，各有关高等院校（机构），厅直属有关中小学校：根据《河南省教育厅河南省财政厅关于遴选2021年“国培计划”项目承担单位的通告》（教师〔2021〕209号）要求，我省组织专家对各申报单位的培训方案进行了评审，经商省财政厅同意后，现决定组织实施“国培计划（2021）”--河南省中小学幼儿园教师培训项目，并就有关事宜通知如下：一、项目类别2021年“国培计划”包含农村骨干教师能力提升培训、重点区域领域帮扶培训、市县教师培训团队研修、农村校园长领导力培训和中小学教师信息技术应用能力培训五大类项目。

二、项目承办单位“国培计划（2021）”--河南省中小学幼儿园教师培训项目由北京师范大学、河南大学、民权县教师进修学校等133个单位承办。

三、培训时间与地点各类项目原则上应于2021年12月31日前完成，具体培训时间、地点由承训单位根据当地疫情防控要求，结合实际进行安排。

对于因疫情防控等特殊情况不能于年底前完成的项目，承训单位须向有关项目执行办公室提出书面延期申请，获批后最迟于2022年4月底前完成。

四、有关要求（一）系统谋划项目实施。

全面落实“国培计划”支持重点、示范引领、推动改革要求，大力支持全省欠发达县区和国家乡村振兴重点帮扶县骨干教师、校园长和培训者专业发展，完善五级联动教师培训机制，推动新一周期教师全员培训高质量实施。

市县要充分发挥“国培计划”项目系统集成、示范带动作用，制定本区域教师培训体系建设规划，重构教师培训组织体系，完善教师发展学科体系，健全教师培训内容体系，建立教师智能研修体系，规范教师培训管理体系，全面推进教师培训提质增效，建设高素质专业化创新型教师队伍。

附件31．“国培计划（2014）”—河北省农村中小学骨干教师培训项目任务分配表- 32 -2．“国培计划（2014）”—河北省农村中小学薄弱学科教师培训项目任务分配表- 32 -3．“国培计划（2014）”—河北省农村中小学教师置换脱产研修等培训项目任务分配表- 32 ---附件4“国培计划（2014）”—河北省农村中小学教师送培到县项目名额分配表- 33 -附件51．“国培计划（2014）”—河北省农村中小学骨干教师培训项目名额分配表- 38 -2．“国培计划（2014）”—河北省农村中小学薄弱学科教师培训项目名额分配表- 38 -3．“国培计划（2014）”—河北省特岗教师培训、特殊教育教师培训、骨干校长培训、省外- 38 -4．“国培计划（2014）”—河北省农村中小学学科教师远程培训项目参训名额分配表- 38 -5.“国培计划（2014）”—河北省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目分配表- 38 -6.“国培计划（2014）”—河北省农村中小学信息技术应用能力提升培训分配表- 40 ---7.“国培计划（2014）”—河北省农村中小学信息技术应用能力提升培训者培训分配表- 40 -附件6相关表格1.“国培计划（2014）”—河北省农村骨干教师培训项目教师推荐表市参训项目学段学科- 41 -- 41 ---2．“国培计划（2014）”—河北省农村骨干教师培训项目教师信息表市参训项目学段学科- 42 -3．“国培计划（2014）”—河北省农村骨干教师培训项目教师结业登记表培训项目学段学科- 43 -注：学科：指所教学科- 43 -4.“国培计划（2014）”—河北省农村中小学教师培训项目教师结业信息表院校：联系人：电话：注：“影子教师”培训学校为置换研修项目填写。

- 50 -- 50 -5.“国培计划（2014）”—河北省农村骨干教师培训项目授课教师备案表- 50 -6.“国培计划（2014）”—河北省农村中小学教师远程培训项目各级项目管理人员信息表- 50 -7.“国培计划（2014）”—河北省农村中小学教师远程培训项目培训班级辅导教师信息表- 50 -8.“国培计划（2014）”—河北省农村中小学教师远程培训项目参训教师信息表市：参训项目：学段：学科：- 50 -9、“国培计划（2014）”—河北省农村中小学教师送培到县项目县级培训基地负责人信息表- 50 -。

教育部办公厅关于组织实施国培计划—中小学心理健康教育骨干教师培训项目的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.07.07•【文号】教师厅函[2010]13号•【施行日期】2010.07.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于组织实施国培计划—中小学心理健康教育骨干教师培训项目的通知(教师厅函[2010]13号)各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《中小学心理健康教育指导纲要》精神，为加强中小学心理健康教育教师队伍建设，按照《中小学教师国家级培训计划—示范性项目实施方案》总体部署，决定启动实施“国培计划—中小学心理健康教育骨干教师培训项目”。

有关事宜通知如下：一、目标任务本项目以学员心理健康教育能力发展为主题。

通过培训，帮助学员更新心理健康教育理念，优化知识结构，提高中小学生心理健康教育能力和水平，增强自我心理调节能力和学生心理危机干预能力。

二、培训内容与方式培训内容主要包括：心理健康教育理论与实践、现状和趋势；心理健康教育课程设计与教育模式；学生常见心理问题诊断与危机干预；学生学习心理辅导与班级管理；教师压力与情绪调节等。

培训强调结合学员需求，以问题为中心、案例为载体，坚持理论与实践相结合，通过研讨和总结心理健康教育经验，帮助学员解决心理健康教育中遇到的实际问题。

本项目采取短期集中培训的组织模式，课程学习、观摩体验、参观考察和研讨交流等教学形式有机结合，突出针对性和实效性。

三、培训安排及名额分配培训对象为各省（区、市）及新疆生产建设兵团中小学心理健康教育骨干教师。

名额分配见附件1。

项目分4期实施（每期50人），10月底前全部完成。

每期培训10天（50学时），首期培训时间为8月18日至27日。

报到时间为8月18日。

培训地点为华南师范大学。

报到地点为广东省广州大学城中环西路西二路华南师范大学生活区南区学南9栋（电话：************）。

教师心理培训计划表一、培训目的本次培训的目的是帮助教师提升心理素质，增强心理健康，提高心理辅导能力，为其更好地开展教育教学工作提供支持。

二、培训内容1.心理健康知识了解心理健康的重要性，认识心理健康与教育教学的关系，掌握心理健康的保护方法和技巧。

2.心理压力管理学习心理压力的成因和表现，掌握应对心理压力的方法和技巧，培养积极应对心理压力的态度。

3.心理疏导与辅导学习心理疏导的基本原理和技巧，培养教师的心理辅导能力，提高师生之间的沟通和关系。

4.心理健康教育深入了解心理健康教育的理论和实践，掌握心理健康教育的方法和手段，促进学生心理健康发展。

5.心理素质培养了解心理素质的内涵和特点，掌握心理素质培养的方法和途径，提高教师的心理素质水平。

6.其他相关内容根据教师的需求和反馈，可以添加一些其他相关的心理健康知识和技能培训内容。

三、培训方式1.讲座式授课邀请专业心理学教师或心理咨询师进行讲座，介绍心理健康知识和技能，为教师提供系统的学习和培训。

2.案例分析通过案例分析的方式，让教师了解真实的心理问题和解决方法，培养应对心理问题的能力。

3.小组讨论分成小组，让教师们分享彼此的心理健康教育工作实践和心得体会，促进交流和学习。

4.角色扮演安排角色扮演活动，让教师们在模拟情境中实践心理疏导和辅导的技能，加深理解和掌握。

5.体验式学习安排一些体验式的学习活动，让教师亲身体验心理课程或活动，从而更好地理解和运用。

6.个案辅导为一些有心理问题或需求的教师提供个案辅导服务，帮助他们解决心理困扰，增强心理健康。

四、培训时间安排可根据教师的实际工作安排和培训内容的需要，确定合适的时间安排，可以分为连续的几天培训，也可以分散开来，根据实际需要安排。

五、培训评估方式1.笔试安排心理健康知识和技能的笔试，测试教师们的学习成效和掌握程度。

2.实践测评安排实际案例的实际操作和分析，测评教师们在实践中的心理辅导和疏导能力。

3.问卷调查用问卷的形式，向教师们收集对培训内容和方式的评价和反馈，了解培训的效果和意见建议。

2010年全国中小学心理健康教育骨干教师培训方案山东省2011高中骨干班主任省级培训培训方案一、培训目标加强中小学班主任的专业工作能力是新时期班主任队伍建设的有力措施～也是新形势下班主任角色转换的必然要求。

根据山东省教育厅实施中小学骨干班主任省级培训计划的工作部署～我们对全省中小学班主任的培训情况进行了认真研究。

立足于中小学班主任工作能力的科学建构～采用先进的教师培训理念和培训模式～让全省各地的中小学骨干班主任接受科学规范的师资培训～是当前提高全省班主任工作素质和能力的关键。

鉴于此～我们拟定了2011年全省中小学骨干班主任的培训方案～预计在2011年面向全省培训中小学骨干班主任300人～旨在为全省中小学培育班主任的“种子”教师。

2011年全省中小学骨干班主任培训的目标如下:1、提高中小学班主任素质～以适应新时期对教师素质的新要求。

“以人为本”是21世纪素质教育的本质特征和根本属性～“面向全体～促进学生全面发展”是当前教育工作强调的重点。

因此～合格班主任的标准不再局限于说教式教育～而是要求教师具备尊重人、开发人、保护人和完善人的基本理念～把教育和教学定位在“人本心育”、“全人心育”的基础上,申继亮～李海燕～2009,。

这一理念反映在班主任工作方面～就是在要求班主任具备自主创新意识和能力基础上～着重发展班主任的心理健康教育能力～促使其形成“以人为本”、“以心育德”、“以情育德”的个性化教育理念～充分尊重学生的情感、需要和意志～维护学生的心理健康～引导学生身心和谐发展～建设和谐校园。

2、奠定班主任心理健康教育能力的认知基础和知识基础～为教师有效开展班主任工作提供前提条件。

从班主任工作能力的构成来看～对学生心理特征的知觉与判断是班主任教育能力的认知基础～对学生心理健康标准的认识是班主任教育能力的知识基础,申继亮～王凯荣～2001,。

班主任只有准确了解、判断和掌握学生的心理状况～才有可能针对不同的问题采取不同的策略～有的放矢地使每个学生实现最大限度的发展。

“国培计划（2014）”—河南省中小学心理健康教育教师持证上岗培训项目评优办法为了进一步深化“国培计划（2014）”—河南省中小学心理健康教育教师持证上岗培训项目的实施成效，表彰先进，树立榜样，提高此次培训的质量，河南省教育厅、国培项目办委托奥鹏远程教育中心组织评选优秀辅导教师（工作坊坊主）以及优秀学员，并颁发荣誉证书，特制定此评优办法。

优秀学员评优方案一、评优工作流程及原则（一）学员评优流程辅导教师（坊主）推荐——省项目办核定——奥鹏远程教育中心公示并存档——发放优秀学员证书。

（三）评优原则1.坚持公平、公正、公开评选的原则，实行多层次、全方面考核，坚持过程性评价与最终成绩两种考核相结合，力争科学、准确地进行评价。

2.评选名额按参训角色总人数的比例计算（一般不超过20 %）。

3.坚持不重复评优的原则，同一个人不重复享受多项优秀名额，同时确保评优项目的真实性，及时公示评优结果，接受公众的核实与举报。

二、优秀学员评选办法（一）评选条件1.克服工学矛盾，合理安排时间，认真完成培训学习任务，积极参与各项研讨活动。

按规定完成所有模块课程，成绩须达到90分及以上；2.学风扎实，能保质保量地独立完成作业，各类优秀成果（作业、资源、活动等）中有被推荐到班级简报或项目组首页展示的学员优先考虑；3.积极参与线上、线下活动，发表观点真实鲜明，观点有代表性者优先考虑。

4.积极参加学情会等教学活动，发言者优先考虑。

5.积极提交研修活动，真实原创，有较高推广性者优先考虑。

6.学习成效显著。

在教学、指导、研究上有跨越式发展，具有示范性，成为学校带头人和区县的骨干力量。

（二）评选办法：1.辅导教师推荐：采取由班级辅导教师推荐，省项目办确认的方式；评选为优秀的学员颁发荣誉证书。

2.机构评选：采取机构根据学员学习数据进行评选，省项目办确认的方式；评选为优秀学员颁发荣誉证书。

优秀学员的评选。

注：班级内如没有达到90分及以上的学员，则该班没有优秀学员。

附件12013年“国培计划”——示范性项目各项目介绍和名额分配“国培计划”—示范性项目是指由教育部直接招投标确定培训机构而实施的项目，包括示范性集中培训项目和示范性远程培训项目。

各省将参训学员上报后，教育部直接将学员分配到相关培训机构。

目前，教育部还未公布各项目承担机构、培训课程和开班通知。

一、示范性集中培训项目1．一线优秀教师培训技能提升研修项目(1)培训对象已入选或拟入选省级及以上教师培训专家库的小学、初中和高中一线优秀骨干教师、优秀教研员，承担过地市级以上教师培训任务，具备高级职务(职称)，年龄原则上不超过50岁。

(2)名额分配表一：小学优秀教师、教研员研修项目培训计划分配表－2－表二：初中优秀教师、教研员研修项目培训计划分配表－3－表三：高中优秀教师、教研员研修项目培训计划分配表－4－2．特殊教育骨干教师培训项目(1)培训对象年龄原则上不超过50岁，具备中级以上职务(职称)，能够承担本地区特殊教育师资培训工作的特殊学校骨干教师。

(2)名额分配表四：特殊教育骨干教师培训项目培训计划分配表－5－3．幼儿园骨干教师培训项目(1)培训对象已入选或拟入选省级及以上教师培训专家库的幼儿园骨干教师、学前教育优秀教研员，承担过地市级以上教师培训任务，原则上应具有高级职务(职称)，年龄不超过50岁。

(2)名额分配表五：幼儿园骨干教师培训项目培训计划分配表4．紧缺薄弱学科骨干教师培训项目(1)培训对象小学、初中、高中教学工作业绩突出的体育、音乐、美术骨干教师和对一线教学、教师培训有较好研究的体育、音乐、美术教研员，原则上应承担过地市级以上教师培训任务、具有高级职务(职称)、年龄不超过50岁，所学专业须为参训学科相关专业。

(2)名额分配－6－表六：紧缺薄弱学科骨干教师培训项目培训计划分配表－7－5．培训团队研修项目(1)培训对象①已入选或拟入选省级及以上教师培训专家库的高等学校和各级教师培训机构的骨干培训者，须承担过“国培计划”培训任务，具有高级职务(职称)；②各级教育行政部门、“国培计划”任务承担院校(机构)、各级教师培训机构的培训管理者，应具备较为丰富的教师培训项目组织管理经验；③已入选或拟入选省级及以上培训专家库的从事师德培训的骨干培训者和一线优秀教师。

附件１
“国培计划（2018）”——信阳市乡村教
师
培训团队研修项目任务分配表
表一：幼儿园任务分配表（置换2个月，有大学生顶岗上课）
表二：小学、初中学段学科任务分配表（置换2个
月，有大学生顶岗上课）
附件2
“国培计划（2018）”——信阳市乡村教师
送教下乡项目任务分配表
表一：送教下乡项目任务分配表（高校）
附件3
“国培计划（2018）”——信阳市乡村教师
网络研修项目名额分配表
小学按每县14个班（小学科合班上课），合计每县为15个班。

附件4
“国培计划（2018）”——信阳市乡村教师访名校项目名额分配表表一：“国培计划（2018）”—信阳市乡村教师访名校项目教学点教师培训名
表二：“国培计划（2018）”—信阳市乡村教师访名校项目村小教师培训名额分
表三：“国培计划（2018）”—信阳市乡村教师访名校项目“特岗教师”研修名
表四：“国培计划（2018）”—信阳市乡村教师访名校项目乡村新建公民办幼儿园教师
表五：“国培计划（2018）”—信阳市乡村教师访名校项目乡村紧缺薄弱学科（领域）
表六：“国培计划（2018）”—信阳市乡村教师访名校项目乡村主干学科教师培训名额
表七：“国培计划（2018）”—信阳市乡村教师访名校项目乡村公民办幼儿园教师培训
表八：“国培计划（2018）”—信阳市乡村教师访名校项目少先队辅导员培训名额分
附件5
“国培计划（2018）”——信阳市乡村校园长项目名
额
分配表。

隆回县2012年“国培计划”培训项目培训计划分配表（预备）一、农村中小学学科骨干教师置换脱产研修项目（一）培训对象年龄不超过45周岁，具有良好发展潜力的中青年骨干教师。

（二）名额分配表一：农村中小学学科骨干教师置换脱产研修项目培训计划分配表二、农村中小学骨干教师短期集中培训项目（一）培训对象1、中小学教师培训者高级研修项目“国培计划”、“省培计划”项目承担机构首席专家、培训者和县级教师培训机构专职培训者。

2、中小学特级教师高级研修项目年龄不超过50周岁的义务教育阶段特级教师，在当地有较大影响。

3、农村中小学校本研修骨干教师培训项目年龄不超过45周岁的农村中小学校教科(教研) 室主任或教务（教导）主任，原则上初中教师应具有中学一级教师及以上职称，小学教师应具有小学高级教师及以上职称。

4、农村初级中学课改实验主持人高级研修项目有教育思想、其所在学校课改实验具有一定影响和特色的农村初级中学校长、副校长。

5、农村中小学校本研训骨干教师远程培训辅导者培训项目原则上具有中级以上职称和计算机高级证书，对校本研训工作有深入的研究，具有较高的网络沟通能力和良好的责任意识的教研员、教师培训机构的培训者或中小学教师。

培训期间能坚持每天至少上网辅导1小时。

6、农村中小学学科骨干教师短期集中培训项目年龄不超过45周岁的农村义务教育学校骨干教师。

（二）名额分配表二：中小学教师培训者高级研修项目等5个子项目培训计划分配表表三：农村中小学学科骨干教师短期集中培训计划分配表三、农村中小学教师远程培训项目（一）培训对象1、农村中小学学科教师远程培训项目年龄不超过55周岁的农村义务教育学校教师，有一定的网络沟通能力。

2、农村中小学骨干班主任教师远程培训项目年龄不超过50周岁的农村中小学德育主任、大队辅导员、骨干班主任，有一定的网络沟通能力。

3、农村中小学心理健康教育教师远程培训项目年龄不超过50周岁的农村中小学心理健康教育专职教师、分管德育副校长、德育主任、团工作干部、大队辅导员，有一定的网络沟通能力。

榆林市教育局关于选派骨干教师参加“国培计划（2011）”—中小学教师示范性集中培训的通知各县区教育局，局属有关学校：根据《教育部办公厅关于组织实施“国培计划（2011）”—中小学教师示范性集中培训项目的通知》（教师厅函…2011‟18号）和省教育厅《关于遴选优秀骨干教师参加“国培计划（2011）”—中小学教师示范性集中培训项目的通知》（陕教师函[2011]17号）精神，共分配我市培训名额23人。

市教育局已从各县区上报的省级名师人选、省骨干教师人选、参加省级教学能手公示名单以及市教学能手和优秀班主任中确定了培训人员，现将有关事宜通知如下：一、中小学骨干教师研修项目（一）培训目标提高骨干教师的教育教学能力和专业化水平，使他们在实施素质教育、推进基础教育改革和教师培训中发挥带头辐射作用，推动全国中小学教师培训的开展。

（二）培训对象及条件全市12名50周岁以下、具备高级教师以上职务的省级中小学学科骨干教师。

（三）培训内容围绕实施素质教育和基础教育课程改革要求，以问题为中心，以案例为载体，深入研讨和总结教育教学经验，探索教育教学规律。

重点包括：学科教学最新动态与发展趋势、课堂教学问题与对策、学生学习发展与评价、修订后的义务教育各学科课程标准与有效教学（小学和初中）、教育教学研究与教师专业发展、校本研修设计实施等。

（四）名额分配表一：小学骨干教师研修项目表二：初中骨干教师研修项目表三：高中骨干教师研修项目二、幼儿园骨干教师培训项目（一）培训目标提高幼儿园骨干教师教育能力，推动全国幼儿园教师培训的开展。

（二）培训对象及条件全市3名幼儿园骨干教师。

年龄原则上在45周岁以下，能够承担本地区幼儿师资培训工作，发挥骨干作用。

（三）培训内容围绕贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解国内外学前教育发展的趋势和特点，针对幼儿教育中的班级环境创设，幼儿教育活动的设计与方法，儿童学习与发展的观测与评估、幼儿教育实践的反思与行动研究等问题进行针对性培训。

关于开展南阳市中小学心理健康教育教师岗位技能培训的通知各初中、中心学校：为进一步贯彻落实教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》以及《公民道德建设实施纲要》，进一步指导和规范我市中小学心理健康教育工作，提升我市中小学心理辅导教师的专业素养与专业技能，培养一支高素质的学校心理健康教育教师队伍，决定从今年起，分期分批开展中小学心理健康教育教师岗位技能培训，现就培训有关事宜通知如下：一、认真遴选推荐培训对象各中学每校2名（男女各1人）心理辅导教师、各成建制小学每校1名心理辅导教师必须参加培训。

推荐的心理辅导教师培训对象必须具备高尚的职业道德，严守职业规范；热爱心理健康教育事业，责任心强；身心健康，有较好的人际交往和语言表达能力；具备一定的心理学知识和心理辅导专业技能。

对于已获得三级以上国家注册咨询师或《心理辅导员培训合格证书》的中小学教师要优先考虑入选。

请各单位认真填写《南阳市中小学心理健康教育教师培训对象统计表》（样表见附件1），于8月30日前报县教体局师训科。

二、关于培训：1、培训内容：见附件2。

2、培训时间：具体时间师训科另行通知3、培训机构：由南阳市教育科学研究所具体承担各项培训任务。

5、有关要求：（1）各单位要根据每期安排的名额组织学员按时参加培训，不得随意变更选送名额，无故不参加者，取消参培资格。

市教育局将对各县区和学校的组织情况进行年度目标考评。

（2）各学员所在学校要大力支持学员参加培训，对阻碍教师参培的，除对相关单位通报批评外，将追究有关人员的责任。

（3）心理健康教育培训费由市教育局支付；来往交通费、食宿费、教材费由任职学校解决，其它费用自理。

附件1：南阳市中小学心理健康教育教师培训对象统计表附件2：南阳市中小学心理健康教育教师岗位技能培训班教学内容社旗县教体局二00九年八月十日附件1：南阳市中小学心理健康教育教师培训对象统计表单位：附件2：南阳市中小学心理健康教育教师岗位技能培训班教学内容1、中小学心理辅导教育的理念、任务与岗位职责；（4学时）2、中小学心理（辅导）咨询的基本理论、原理、方法、技术、技巧；（12学时）3、中小学生常见心理问题与辅导个案分享；（8学时）4、中小学生团体辅导理论与实践；（4学时）5、中小学心理辅导教师的个人成长；（4学时）6、中小学生心理咨询个案与团体师院观摩；（4学时）7、变态心理学鉴别与干预；（4学时）8、简易心理测量；（4学时）9、心理健康教育课程设置与实施；（8学时）10、交流与收获（4学时）附件3：南阳市中小学心理健康教育教师岗位技能培训班第一二期（普通高中、职业学校教师）培训时间、名额分配一览表。