高中语文文摘(异域)美国人教育孩子遵守公共秩序

美国教师制订的55条班规（这是一位美国优秀教师给班里孩子制定的班规，非常细致，我们可以用来对比参考自己的行为。

）1、与大人应对，应有礼貌，有分寸。

2、与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；3、别人有好表现，要替他高兴；4、尊重别人的发言与想法；5、自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气；6、如果别人问你问题，你也回问他问题；7、打喷嚏、咳嗽都要说对不起；8、不可以有不礼貌的小动作；9、别人送你任何东西，都要说谢谢；10、接到奖品和礼物，不可以嫌弃；11、用小小的贴心，为别人制造惊喜；12、改同学试卷时要特别谨慎；13、全班一起念课文时，要看着正文念得一字一句；14、以完整的句子回答所有的问题；15、不要主动讨要奖品；16、每天都要做完作业；17、换科目的时候，动作要快、要安静，要守秩序；18、做什么事都要有条理；19、老师在指定作业的时候，不要叫苦；20、别的老师来代课，也要守班规；21、课堂上发言，或起身，应该讲规矩；22、不可以上课上一半，起身去倒水；23、见到每个老师，都要说某某老师好；24、注意洗手间的卫生，把身边的病原减少到最少；25、让客人有宾至如归的感觉；26、不要帮同学占位子；27、同学受罚的时候，不要看着他；28、对作业的问题，可以打电话来我家，我没接的话，你可以留言，但只要留一次就够了。

29、用餐要讲究礼仪；30、吃完饭，自己的垃圾自己处理；31、接受别人的服务要惜福；32、坐车也要坐好，别打扰司机；33、认识新朋友，要记住对方的名字；34、吃自助餐，或与人同桌，取菜不可贪多；35、别人掉东西，请弯腰去帮他捡；36、进门时，如果后面有人，请帮他扶住门；37、别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起；38、进行校外教学时，无论到哪一个公共场所，都要安安静静；39、去参观别人的地方，要不吝于赞美；40、全校师生聚会的时候，不要讲话；41、接电话的言谈要得体；42、一趟校外教学结束，要谢谢所有随行的老师和家长；43、搭乘电梯时，要站右边，请赶时间的人走左边；44、列队行进时不要说话；45、不可以插队，但看到别人插队时不可以大呼小叫，让老师知道就好；46、看电影时不要说话；47、不可以带玩具到学校来；48、有谁欺负你，让老师知道；49、自己的理想自己要坚持；50、要乐观，要享受人生；51、别让别人有遗憾；52、从错误中学习，继续向前迈进；53、不管如何，一定要诚实；54、抓住今天；55、在你的能力范围内，做最好、最好的人。

美国：规矩培养从幼儿开始美国是一个重视规矩和纪律的国家，从幼儿时期开始，美国家庭和学校都在培养孩子们遵守规矩和学会守纪守法的习惯。

这种教育理念贯穿于整个美国社会，对于孩子们的成长和未来起着重要的作用。

从小培养规矩的重要性家庭是孩子们最早接触规矩的地方。

父母会通过言传身教的方式告诉孩子们什么是对和错，教导他们如何行为端正，遵守家规。

在美国的很多家庭里，父母会给孩子制定一些规矩和纪律，如不撒谎、不打架、尊敬长辈等，通过这些规矩的制定和执行，让孩子们懂得了纪律的重要性。

在学校里，规矩和纪律同样得到了重视。

学校通常都会制定一些校规，对学生进行教育和管理。

学生需要遵守学校的规章制度，如按时上课、听从老师的指挥、不欺负同学等。

学校还会定期组织一些教育活动，教导学生们如何守纪守法，尊重他人，乐于助人。

通过这些教育活动，学生们能够从小明白规矩的重要性，并且形成守纪守法的好习惯。

规矩培养对孩子们的影响培养规矩的教育对孩子们的成长有着积极的影响。

规矩培养让孩子们养成了守纪守法的好习惯。

他们知道如何尊重他人、听从管理、以礼待人，这些规矩的培养使得孩子们在成长过程中形成了积极阳光的个性和价值观。

守纪守法的教育有助于孩子们在学业和生活中取得更好的成绩。

一个守纪守法的学生，通常能够更好地专注于学习，更容易得到老师的认可和同学的团结。

在社会中，一个守规矩的人也更容易获得他人的尊重和信任，为自己的发展打下了良好的基础。

最重要的是，培养规矩能够帮助孩子们更好地适应社会并成为一个对社会有益的人。

纪律性和规矩是成功的基石，一个守规矩的人通常更加有序和自律，他们更愿意接受新事物、挑战自己，这对于他们的成长和成才有着非常重要的作用。

美国社会对规矩的重视在美国社会，纪律和规矩一直以来都被看作是非常重要的品质。

这种观念不仅仅是家庭和学校教育，更是渗透在社会各个层面。

无论是在职场上、公共场合还是日常生活中，人们都非常重视守纪守法。

在美国的职场上，守纪守法同样得到了非常严格的执行。

外国教育孩子作文素材摘抄
素材一
在日本，家长们注重培养孩子的独立自主能力。

从幼儿时期开始，孩子们就被要求自己整理书包、准备衣物。

上学时，即使是下雨天，也很少有家长为孩子撑伞，而是让他们自己应对。

这种教育方式旨在让孩子明白，生活中的困难需要自己去克服，从而培养他们坚韧的性格和解决问题的能力。

素材二
在美国，许多家庭鼓励孩子积极参与社会实践。

比如，孩子们会在课余时间参与社区服务活动，如帮助清理公园、为贫困家庭分发食物等。

通过这些实践，孩子们不仅学会了关爱他人，还培养了社会责任感和团队合作精神。

素材三
素材四
在法国，艺术教育被视为孩子成长的重要组成部分。

家长们会带孩子参观博物馆、艺术展览，鼓励他们学习绘画、音乐等艺术形式。

这不仅培养了孩子的审美能力，还激发了他们的创造力和想象力。

素材五
在芬兰，教育强调个性化和兴趣培养。

学校的课程设置灵活多样，孩子们可以根据自己的兴趣选择课程。

教师注重引导学生自主学习，培养他们的探索精神和批判性思维。

这种教育方式让每个孩子都能在自己擅长和感兴趣的领域得到充分发展。

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看欧美对学生如何纪律管理(之一)普遍原则纪律管理的普遍原则维持课堂纪律对于很多教师来说是一个棘手的问题，尤其是现今的孩子对教师权威的态度已经发生了变化，一方面他们的自信心增强了，另一方面，他们对教师缺乏必要的尊重，这给教师维持课堂秩序增添了新的难度。

不过，运用有效的纪律管理策略，不仅可以防止课堂上出现的各种小麻烦逐渐恶化成大的纪律问题，还可以成功实现教学质量的提高：1．要有一个好的开始。

在教师接手一个班的开始一段时间，学生为了给教师留下一个好的第一印象，通常会表现得比较规矩，这是师生之间的蜜月期。

但好景不会太长，很快就会进入学生的“试探期”，学生想探明教师的底细，即教师对他们的容忍度。

在这个时候，教师应该及时给全班学生定下基本的课堂规矩。

2．掌握学校政策。

在教师第一次接触学生之前，应该熟悉学校有关学生行为规则和纪律处理程序的规定。

教师应该明确地知道，在纪律问题上，学校对教师和学生各有什么要求。

3．建章立制。

尽早为学生制定一套指导他们课堂行为的规则。

和学生讨论这些规则背后的道理，确保他们对之有真正的理解，认识到每条规则的必要性。

每条规则不能长，通常涉及到集中注意力、尊重他人、保持安静、带齐学习用具、完成家庭作业等。

4．为教学作好充分准备。

前两周一定要为教学作好充分准备。

一开始就要让学生感到，这位教师是很有底气和章法的，且对他们完成教学任务的能力充满了信心。

5．学会叫学生的名字。

尽快学会叫学生的名字，这会拉近教师跟学生的距离，同时也更有利于维持课堂秩序。

比如，点名叫学生不说话，就比泛泛地叫大家安静下来更管用。

6．说一不二。

一个说一不二的教师能够给学生提供一个有安全感和确定感的环境，同时也不妨碍他跟学生友好相处。

很多教师的经验是，先紧后松容易，先松后紧难。

其他原则还包括：·避免朝令夕改，且对所有学生一视同仁，保证规则的前后一致性和稳定性。

·让家长成为你的同盟，经常跟家长电话沟通，用“关心”这个字眼。

美国：规矩培养从幼儿开始美国是一个讲规矩的国家，早期的美国人就有强烈的纪律和敬业精神。

从小培养学生遵守规矩、尊重权威，是美国教育的重要部分。

以下是关于美国规矩教育的分析：一、教育体系美国教育基础是公立教育，从小学到中学，每所学校都有相应的规章制度。

在美国学校里，学生必须遵守校内规定，如准时到校、制服打扮、文明守纪等，同时要尊重学校、老师和其他学生。

另外，不同学校会有自己的特殊规定，如禁止穿耳洞、染发、打手机等，孩子们需遵守这些规定。

在美国一些流程化的场景，如排队、乘坐公共交通工具和候车，都有明确的规矩和条例。

二、惩罚制度在美国，教育惩罚是很常见的。

如果学生有不当行为，学校会给予适当的惩罚。

例如：罚抄规章制度，限制活动、额外作业、家长会等等。

对于更为严重的违规行为，如性骚扰、欺凌等，学校会采取更严厉的措施，例如学业挂科、退学，甚至是向警方报案。

在美国，社会制度严格，按照制度行事是每个人的义务，违反规矩就会受到相应的惩罚。

如果孩子在学校或者城市里做了不好的事情，可能会被逮捕、起诉，这些后果严重地影响孩子未来的人生。

三、家庭教育在美国，规矩教育不仅仅限于学校教育，也是家庭教育的重要部分。

美国家长会在孩子们小时候就灌输规矩和法治观念，如从小要让孩子养成良好的习惯，尊重父母、长辈和权威等等。

在美国家庭里，孩子们常常会受到严格的约束。

如果孩子做错事情，会遭受家长的谴责和惩罚。

这种严格的约束可以让孩子们更好地理解规矩的重要性，养成良好的行为习惯和价值观。

总的来说，美国是一个非常重视规矩教育的国家，无论是从教育体系还是家庭教育来看，都强调孩子要遵守规矩、尊重权威。

这种教育理念不仅帮助孩子养成良好的行为习惯，还能够养成积极向上的生活态度和价值观。

工作行为规范系列美国中小学生守则范文（标准、完整、实用、可修改）编号：FS-QG-23813美国中小学生守则范文Model Code for American Primary and Secondary School Students说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。

美国中小学生守则【1】1、总是称呼老师职位或尊姓。

2、按时或稍提前到课堂。

3、提问时举手。

4、可以在你的座位上与老师讲话。

5、缺席时必须补上所缺的课业。

向老师或同学请教。

6、如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。

7、所有作业必须是你自己完成的。

8、考试不许作弊。

9、如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴的帮你。

10、任何缺勤或迟到，需要出示家长的请假条。

11、唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。

其他原因呆在家里不上课都是违规。

12、当老师提问且没有提定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。

中国中小学生守则【2】1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2、遵守法律法规，增强法律意识。

遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，爱护生活环境。

美国留学见闻:古怪的美国中小学生守则【3】亚特兰大教育委员会编写了一份StudentHandbook，即《学生手册》，手册上的规定这些规定对亚特兰大地区的所有公立中小学校(AtlantaPublicSchool，APS)都适用。

新生入学时，学校给每一位同学发一个小册子，学校没有专门组织学习，但要求学生和家长学习阅读。

专家看美国人如何教育孩子■美国人如何教育孩子，专家看点一：来美国前，我就对美国人不打不骂，却能教育好孩子这一点很好奇。

在美国，体罚、言语羞辱或其它手段，造成孩子身体或心理伤害，当事人要受法律惩罚，父母当然不能例外。

■美国人如何教育孩子，专家看点二：美国人认为成材，不仅仅指学业上的成就，应该包括广泛的含义：遵纪守法、诚实诚信、礼貌修养、团队精神、和身心健康等等。

■美国人如何教育孩子，专家看点三：中国妈妈是孩子的“护身符”，护短、宠孩子是妈妈的“专利”。

然而，在美国却不是这样。

美国人认为在孩子的早期教育中，妈妈对孩子地一生有很大地影响。

在美国，孩子能不能吃巧克力、打电子游戏、请小朋友到家里参加都事先要要向妈妈请示，并做出“预算”。

■美国人如何教育孩子，专家看点四：做错事是要道歉的。

就餐地时候，我一屁股坐在主人家的孩子想坐地位置上。

小家伙就开始闹：“那是我地地方，我要坐那里。

”异性主人赶紧过来劝，小家伙还是闹，男主人变得严肃起来：“不听话，就回到自我地房间里去！”小家伙还真倔，流着泪冲上了楼。

我连忙说：“没关系，换一下位置吧！”异性主人却说：“不行，这样会宠坏孩子的。

”过了十几分钟，小家伙下了楼，男主人问：“准备好了吗？”小家伙重重地点了点头，低着头向我道歉。

这时候，男主人与异性主人先后放下餐具走过去深情地吻了吻小家伙。

■美国人如何教育孩子，专家看点五：美国妈妈是这样教育孩子的哭闹的。

刚到休斯敦，我们到超市去采购生活用品。

有一个美国母亲牵着一个大约两岁多的小男孩，小男孩拿着一个玩具冲锋枪坐在地上哭闹：“我就要这个！我就要这个！”妈妈哄了几分钟，似乎并不见效，于是双手抓住小男孩的肩膀把他提了起来，严厉地说：“小彼得，看着妈妈地眼睛，妈妈说不可以！”小男孩并不抬头。

这位美国妈妈更严厉了：“彼得，把头抬起来！”小男孩缓缓地抬起了头，看着妈妈。

几分钟后，小男孩似乎读懂了妈妈的眼神，乖乖地把玩具枪递给了妈妈。

■美国人如何教育孩子，专家看点六：孩子永久是父母地骄傲。

美国儿童教育小文章第一篇：美国儿童教育小文章美国儿童教育文章美国儿童教育中的特殊营养--尊重在美国，尊重孩子不仅仅是因为他们年龄小，需要爱护、关心和培养，而是在于他们从出生起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。

无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。

特别是孩子，在以后的成长中的大多数情况下师长不能代替他们对客观进行选择，所以要让孩子感到自己是自己的主人。

比如，美国人讲究对孩子说话的口气和方法，孩子同大人讲话不但要认真听，而且有时大人要蹲下来同孩子对话，使孩子感到你在尊重他，并可避免他“低一等”的感觉。

孩子吃饭时不能硬逼；孩子做错了事不得横加训斥；要孩子换衣服也不可用命令的口吻，否则，都会给孩子的心理上留下自卑的阴影。

家长带孩子外出做客，主人若拿出食物给孩子，美国人则最忌讳提早代替孩子回答“也不吃”、“也不要”之类的话，也不会在孩子表示出想吃的时候对孩子呵斥。

他们认为，孩子想要什么或是想看什么，本身并没有错，因为孩子有这个需要，任何人都没有理由来指责，只能根据情况适时适当地做出解释和说明，以做引导。

美国人反对父母在人前教子，更不允许当着人面斥责孩?“不争气”、“笨蛋”、“没出息”，因为这会深深伤害孩子的自尊心，父母这样做是一种犯罪。

伟大教育家洛克说过：“父母不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。

若父母当众宣布他们过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡薄。

”有人认为美国父母对孩子的尊重是否太过份了，但事实证明，受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作，他们待人友善，懂礼貌，同大人谈话没有一点局促感，自我独立意识强。

儿重心理学家认为，这些都是孩子们受到应有尊重的良好反应。

协和尚音国际部2014-5-5第二篇：美国博物馆的早期儿童教育实践及启示美国博物馆的早期儿童教育实践及启示儿童博物馆是专为孩子设计，让他们通过玩耍和探索进行学习的地方。

家长教师必知看美国人如何对孩子进行为人处世教育美国为什么会成为世界上的超级大国？美国为什么国富民强？美国的科学家为什么群星璀璨？等等，所有这些，还必须从美国人对儿童的教育说起。

美国人对孩子的教育，其核心体现来自于在基督教价值观教育基础上为人处世教育。

一、纪律教育美国心理学家经过近10年研究得出现代人的生存有两个必不可少的基础，即包容与自我约束。

坦布尔大学的儿童心理学家劳伦斯.斯坦波克认为：对孩子个性采取宽容的家长，一般也能够培养出心理比较健康、具有自我约束力的孩子。

美国人认为凌驾于孩子之上、放纵娇惯、在心理上加以控制，是无法培养孩子自我约束性的。

美国是一个崇尚个人主义和自我约束的国度，但是美国学生的纪律是严格的。

在学年开始时，学生和家长会接到文字形式的学校规章制度和参加学校活动所要遵守的纪律。

老师是执行学校纪律的关键人物。

老师要竭尽全力去处理一般的问题以维护正常课堂纪律。

美国人认为与学生一起共同制定纪律，对培养学生的纪律性有许多好处，能培养学生主人感、责任感、道德判断力、制定纪律的能力、遵守纪律的自觉性等。

二、道德教育美国总统老布什强调：“学校不仅仅发展学生的智力，智力加品质才是教育的目的。

”美国人认识到，伦理道德和品德的教育如果失败了，将意味着整个公共教育的死亡。

为了督促家长管理好自己的孩子，不要造成社会危害，美国17个州和几十个社区开始实施《父母责任法》。

未成年的孩子犯罪父母要替他去坐牢。

美国人也重视儿童读物在道德教育中的作用。

在美国人看来，讲一个林肯走3公里路去还人家6分钱的故事，远比他们口干舌燥地讲诚实守信的道理有效得多。

美国人认为“性格比知识重要”，他们认为孩子是有道德意识的，所以很重视自己孩子的道德教育。

儿童道德评价能力的发展是带有规律的，一般是从“他律”到“自律”，从效果到动机，从别人到自己，从片面到全面。

在美国家庭道德教育中，基督新教发挥着不可低估的作用。

美国人希望共同的上帝始终在内心深处把孤立的人类统一在一起。