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小学教育教学工作总结(2014-2015第二学期)小学教育教学工作总结（2014-2015第二学期）一、指导思想本学期，我们以中心校教育教学工作思路为指导，以课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，全面提高教学质量，提升教师素养，狠抓质量检测，实现教育教学质量巩固提高上为突破口。
二、本学期主要开展的工作与成绩：一）加强常规管理，促进教育教学质量提升1、强化学校管理制度建设，提高学校管理水平。
我们结合实际完善了常规管理制度，建立了岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。
2、加强教学常规管理，保证教学工作规范运行。
3、全面落实课程计划，按照国家课程计划，完善课程管理，开全课程，开足课时。
尤其是认真开设综合学科和综合实践以及地方课程。
我们要想方设法去开，创造条件去开。
学校要加强对课程计划的检查监督，全面提高课程质量。
4、要求每位教师认真做好学生作业批改、辅导工作。
切实抓好学生的书写，要求正确、工整、规范。
作业做到全收全改，勤批细改，统一格式。
特别对后进学生建立档案，加强辅导，缩小后进面。
5、要求教师向40分钟要质量，为了提高课堂教学效率，增大课堂容量，各任课教师能针对本年级学生的特点，精心设计问题，布置学生认真预，培养学生预的良好惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，优化课堂教学，以培养学生能力为目标，教给学生研究方法，让学生爱学，喜学，从而提高教育教学质量。
每位教师都能按要求上一堂满意的公开课，写出一篇较高水平的论文。
教师都能对自己的教学及时反思，总结经验，不断提高。
教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行了检查或抽查，确保备课和批改质量。
6、全力推进毕业班的教学管理，巩固毕业班教学成果，继续执行了毕业班奖惩方案，毕业班教师及早着手，狠抓毕业班工作，教导处定期召开了毕业班教师座谈会，了解教师的教学动态，充分调动了教师的积极性，为教师排忧解难，全方位为教师服务。
2014—2015学年度上学期教学工作计划一、指导思想根据学校工作要求, 落实李校长在班子会上讲话要求, 以实施素质教育为目标, 以推进课堂教学改革为中心, 做好教学常规管理, 发挥教导处“服务、指导、督查”的功能, 扎扎实实开展教学工作；规范、科学教学管理, 建立教学质量评价体系, 全面提升教师业务能力, 强化过程管理, 注重质量管理, 不求人人成才, 只求人人进步, 使我校教学工作步入正常轨道。
二、重点工作1.抓教学常规管理（1）加强教研活动和集体备课的指导, 保证时间。
（2）抓好教学常规管理, 提高备课和听课等检查的实效。
2.抓教学质量监控（1）抓落实教学质量检测。
（2）抓分析评价, 并提出指导性中考信息及课程改革的意见。
3.抓教学研究（1）加强集体备课的效率研究。
（2）加强教研组活动的实效性。
（3）加强对作业精选、布置、批改、反馈的研究。
4.抓阅读工程（1）加强学生阅读过程管理。
（2）落实阅读活动的开展。
（3）每位教师都要参与读书活动, 并能写出读书心得。
5.学科竞赛活动的开展与落实6.继续推进课堂教学改革7.加强教师在本学科的基本功训练和比赛三、工作目标初一重在知识的衔接, 初二重在学生分化期的学习引导, 初三重在知识落实与能力提高。
2.以课堂教学改革为先导, 改进教学方法, 提高教学质量。
3.教学上敢于创新, 探索适合我校学生发展的课堂教学模式。
4.形成教风正, 素质优的教师队伍。
5.规范一线教师的教案、板书和作业批改用字, 不定时进行检查。
6.加强初一、初二学生学习规范管理。
7.初三教学质量要稳步提升。
四、教学工作管理1.解放教育思想, 构建高效课堂全面落实国家课程计划, 创新课堂教学模式、教学方法, 培养学生的自主意识、创新精神和创造能力, 注重教法、学法的研究, 教学中做到面向中下层, 在重视学生知识积累的前提下, 注重能力的培养, 规范学生学习习惯, 注重基础, 切记好高骛远。
2014年教育工作总结2014年是我担任教育工作的首个完整年度，经历了许多挑战和收获。
在这一年里，我主要负责教育工作的协调和推进，下面是我对2014年教育工作的总结：一、教育工作目标的达成1.完成了2014年的教育工作计划。
根据学校的教育发展目标，制定了一年的教育工作计划，并组织实施。
经过全年的努力，完成了计划中的各项任务，并取得了一定的成绩。
二、教育工作的改革创新1.改变了传统的教育模式，推行了多元化的教学方法。
通过引入互动式教学、小组合作学习等创新教学方法，提高了学生的积极性和学习效果。
2.探索了线上教育的可能性。
利用现代科技手段，尝试开设网络课程和在线教学，拓宽了教学方式和范围，提高了教学效率。
三、师资队伍建设1.积极参与师资培训和研讨会。
参加了多次师资培训和研讨会，不断提高自身的教学理论和实践水平。
2.加强师生之间的沟通和交流。
建立了定期的师生座谈会，促进了师生之间的良好互动和理解。
四、课程建设1.完善了教材资源的管理和使用。
对教材进行了审查和选用，确保教材内容与教学目标一致，提高了教学质量。
2.编写了教学辅助材料。
根据课程需要，编写了教学辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
五、学生管理与辅导1.加强了学生的行为管理。
建立了学生纪律和行为规范，对学生进行了规范的管理和辅导。
2.关注学生的心理健康。
积极组织心理健康教育活动，帮助学生解决学习和生活中的问题，提高他们的心理素质。
总结起来，2014年的教育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。
在未来的工作中，我将继续努力，积极创新，为学生提供更好的教育服务。
14年小学教育教学工作总结5篇篇1一、背景过去的一年，对于我们小学教育工作者而言，是充满挑战与机遇并存的一年。
面对教育教学的深化改革，我校紧紧围绕提高学生综合素质、促进每一个学生发展的目标，积极开展各项工作。
在此，我对过去一年的小学教育教学工作做出全面总结。
二、教育教学工作的总体情况1. 课程与教学改革（1）深入推行新课程改革，确保开足开齐各门课，强化国家课程的实施，同时注重地方课程和校本课程的开发。
（2）优化教学方法，结合学生实际，推广探究式、合作式学习，注重培养学生的创新精神和实践能力。
（3）加强教学评估，完善评价体系，既关注学生的学习成绩，又重视学生的综合素质评价。
2. 教师队伍建设（1）开展师德师风建设活动，加强教师的职业道德教育，提高教师的教育教学水平。
（2）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（3）加强教师间的交流与合作，开展教师结对帮扶、教学研讨等活动。
3. 学生德育工作（1）加强爱国主义、集体主义和中华优秀传统文化的教育，培养学生的民族自豪感和责任感。
（2）开展形式多样的德育活动，如主题班会、德育实践等，提高学生的道德素质。
（3）重视心理健康教育和法制教育，增强学生的自我保护和法律意识。
4. 教育教学研究（1）积极开展教育教学研究，鼓励教师参与课题研究，提高教育教学质量和效率。
（2）定期组织教研活动，分享教育教学经验，解决教学中的问题。
（3）加强与兄弟学校的交流与合作，学习先进的教学经验和方法。
三、具体工作开展情况1. 课堂教学改革方面今年我们加大了课堂教学改革的力度，强调学生的主体地位，鼓励学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。
同时，我们还引入了多媒体教学手段，使课堂教学更加生动、形象。
2. 课外活动方面学校开展了丰富多彩的课外活动，如科技制作、艺术表演、体育竞赛等，既丰富了学生的课余生活，又提高了学生的综合素质。
3. 家校合作方面学校加强与家长的沟通与合作，定期举办家长会，共同关注学生的成长。
2014-2015年度第二学期教学工作总结李四光本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:一、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作:1.课前准备:备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被正教扣分，针对这种情况，分析其原因，我了解到孟宪男同学在他家住，就安排他俩一座，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在邓子千同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。
2014年工作总结及2015年工作打算@@@@@@小学二零一四年十一月@@@@@@小学2014年工作总结及2015年工作打算一、2014年工作总结1、建立健全各项规章制度，做好安全工作。
按照教体局（2014年2月）出台的各项规章制度汇编，结合我校实际，@@@小学制定了《安全值班制度》、《教师考评制度》、《班主任考核办法》、《明星教师及校园名师评选办法》等各项规章制度，借鉴教体局干部建设积分管理意见对全体教师进行综合考核。
建立了公正公开公平的竞争机制，提高了广大教师的积极性。
特别是安全工作，实行了网格化管理，分班级分楼层分时段安排老师按时值班。
从学生入校到学生放学都在老师的监管下没有空档。
2、把德育放在首位，培养学生的良好行为习惯和道德品质。
2014年少先队部除了做好常规工作外，重点开展了一下活动：“争做雷锋好少年”，“争当文明环保小卫士”，“难忘师恩珍惜友情毕业典礼”，“校园文化艺术节”，“我的理想我的梦庆十一讲演比赛”“119防震演练”等多项有益活动。
特别是2014年9月以来，我们以经典诵读为切入点，把国学课列入我校的校本课程，成立了国学工作室。
并把晨诵午读和周三周五下午第三节定为经典诵读时间。
以《弟子规》《三字经》《千字文》《德道经》《论语》等经典名篇为内容坚持诵读。
使学生能够静下心来读书，潜下心来学习。
并养成了彬彬有礼的好习惯。
3、积极开展新教育实验，构建理想课堂。
按照新教育的十大行动要求，我们着重开展了“构建理想课堂”活动，坚持“三备两案五模块（备教材、备学生、备指导；教案、学案；预习指导、自主学习、释疑点拨、当堂检测、拓展训练。
）”的课堂模式，提高课堂效率，倾力打造理想课堂。
在做好教学常规工作的同时，重点开展随堂课，每期都坚持开展达标课、示范课和优质课活动。
这学期的优质课活动有@@、@@、@@三个乡镇四十多位老师参加，收到了很好的效果。
4、缔造完美教室，搞好校园文化建设。
学校每期都举行班级文化创意和校园文化建设。
乌市第16小学2014—2015学年第一学期教育教学工作计划一、指导思想在学校工作思路引领下，牢固树立质量意识、特色意识、学习意识、创新意识，以沙区教研室计划为指导，以“促进青年教师专业成长”为核心，以标准化建设和均衡发展验收为契机狠抓教学常规管理，深化校本教研活动，全面落实素质教育、提高教育教学质量。
积极探索提高质量的的途径和方法，强化教育教学管理。
二、主要目标1、进一步规常规制度，使各项制度真正落实到细微处，以便更好地为日常教学服务。
2、加强各科教学活动，积极开展“语、数、英、汉”学科特色竞赛和社团活动，提高培优辅差的效率，使各科教学质量稳步上升。
3、加强教研组建设，使教研活动丰富有效。
4、坚持科研兴校，兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，着重培养青年教师，搭建民汉、师徒结对之桥。
三、具体措施（一）教务管理：增强服务意识。
1、以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力效、狠抓落实。
不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。
教导处一班人，将本着一切为教学服务、为教师服务、为学生服务的思想，增强服务意识，做好服务工作，提高服务水平，做到以人为本，充分信赖、尊重、依靠教师，努力营造一个适合教师、学生发展的工作、学习环境。
教导处将在上一学年的基础上，强化教学管理，进一步提高、规教学常规，向管理要质量，向管理要特色。
2、校长、书记、副校长、主任，教研组长继续加强全校教学的管理，重在课堂管理，坚持三个阶段（开学全面听课、平时推门听课、各教研组研讨课及期未复习课），在普听课的基础上加强对青年教师的听课力度，校长、书记、副校长听课不少于40节，教导主任不少于60节，教研组长不于20节，听后及时反馈，交换意见，并坚持听中队会做好指导。
加强教学的检查力度和时效性。
做好开学有计划，期未有总结，并不定时督查落实计划情况。
（二）加强教学常规管理，追求精细化管理。
2014-2015学年度第一学期工作总结xxx中心小学辖12所分教点，3所幼儿园，在校学生（含幼儿班）2558人，在职教职工595人，和谐共处。
今年以来，在区教育局和镇党委政府的正确领导下，不断强化教育教学管理，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，取得了理想的成绩。
在即将过去的一年，我校取得了长足发展，整体水平上了一个新台阶。
现将2014年的工作总结如下：（一）强化队伍建设，提高自身素质，树立学校良好形象1、加强领导班子建设。
学校领导班子是学校工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。
所以，中心校一贯重视干部队伍的作风建设，利用各种机会，反复要求干部，要增强以校为家的意识，讲正气、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。
同时每一位学校干部都有明确的学校工作分工，各校有一支勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍。
2、加强了制度建设。
为调动广大教师的工作积极性，中心校在充分酝酿和广泛征求意见的基础上，对教职工量化考评制度进行了重新修订，力求对教师的考评更合理、更公平。
3、强化了师资队伍建设。
学校认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设，规范党员例会学习制度。
积极培养教学能手和学科带头人，让有教学经验的老教师与年轻教师结对子，以老带新，使新教师能尽快成长起来，成为学校的教学骨干。
另外，要求各学校不定期与年轻教师座谈，及时了解他们在工作过程中遇到的问题，尽快予以解决，使他们少走弯路。
4、进一步规范办学行为。
进一步规范学校办学行为，自觉接受学生家长和社会各界的监督。
本学年各校开展了致家长一封信的调查问卷，通过教师“联系家长”活动，及时发现问题，反馈问题，并进行了认真的整改，学校领导与个别教师进行谈话，帮助他们转变教育观、学生观，密切了教师与家长、教师与学生的关系。
（二）强化德育工作，注重养成教育，提升学生思想素质1、建立健全了学校德育工作网络。
洛大学校2014---2015学年度第二学期教育教学工作总结迭部县洛大学校在县委县政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全体教师努力工作，积极实践，大胆探索，使各项工作高效、有序、健康地开展。
在学校“三级目标管理”模式下，常规管理制度进一步完善，学生良好文明习惯的培养颇有成效，教职工队伍稳定，思想统一，业务能力有较大提高，良好的校园风气已蔚然形成。
一、学校基本情况洛大学区有6所学校，其中九年制学校1所，村学5所，全学区共有教学班24个。
实行双语教学的学校1所；其中，以汉为主类九年制学校1所，现有初中学生209人，其中女生91人，藏族学生209人，占100%，小学学生581人，其中女生306人，（中心学校463人，其中女生249人），藏族790人，占100%。
校内寄宿学生共有285人，校外借宿学生共有271人，走读生234人。
全学区共有小学、初中专任教师56人，其中中心学校53人，村学3人，学历达标率100%，中级职称12人，占21.4%，初级职称27人，占48.2%,未评17人，占30.4%。
二、德育工作学校德育工作在把握规律性、增强针对性和提高实效性三个方面下了不少功夫，在构建全员育人，自主型、激励型、开放式的德育工作格局，抓好优良校风，创建和谐校园，加强德育队伍建设等方面进行了积极探索。
1、牢固树立全员育人思想，创建优良校风我校德育实行全方位、全员和分级管理，形成了“主管校长——政教处——教研组——班主任——科任教师”多位一体的德育网络管理体系，管理层次分明，职责明确到位。
开学初，学校制订德育工作计划，学校全体教职员工基本树立了“全员德育，全方位德育”的思想。
把教书育人，为人师表落实到实处，力求管理育人，教书育人，事事育人，时时育人，处处育人。
譬如，在教学中渗透了“情感、态度、价值观”的新课程理念，把德育思想渗透到课堂教学中，体现全员育人思想。
我校学生在文明礼貌、行为习惯、个性风采、思维品质等方面的良好表现得到了家长和社会的认可，有利于教学及其管理工作的开展。
保家小学2015年上半年教育教学工作总结2014-2015学年度第二学期的教育教学工作即将结束,本学期,我校在上级的领导、关心和支持下,在乡中心学校等各级教育行政部门的正确领导下, "以人为本,以育人为目标,有追求但不脱离实际,力求实效,坚持继承中创新,改革中发展"的理念;坚持按照"常规工作有创新,重点工作有保证,难点工作有突破的工作思路,稳步推进"新课程、新理念、新思路、新策略"的校本教研,以构建和谐学校为目标;以强化'三个常规'和目标管理为手段,以教育改革为动力,以加强领导班子建设和教师队伍建设为保证"等方面狠下功夫。
一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。
总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。
回顾过去的一学期,现总结如下:一、以德育为先导,推动规范化建设。
1、学校作为培养人才的基地,培养出什么样的人,这与开展德育教育是十分重要。
因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。
在开展工作的过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。
加强师德师风的建设。
我们还要求全体教师要严于律纪,敬岗爱业。
把握时代的脉搏,树立良好的竞争意识、服务意识。
强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。
在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体老师们都能把育人放在工作的首要位置上。
对学生尊重、平等、民主、关心。
各班主任及科任教师能以身作则,做好学生的表率。
2、开学初学校对工作提出了具体要求,各班能结合实际扎实开展工作。
全体教师严谨的教风,带动了学生学风,学校校风的根本好转,为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的基础。
3、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。
田家寨中心学校2015年教育工作计划一、指导思想以党的十八大精神为指引，围绕“教育质量”这一中心任务，以建立和完善各项规章制度为切入点，贯彻依法治校和人文管理，推动学校管理向规范化、科学化和精细化迈进，全面提升管理水平，使全镇各校办学思想、办学条件、管理水平、学生素质、办学特色上一个新台阶，全面推进素质教育，把立德树人作为根本，以转变作风为保证，加快转变教育发展方式，推进学校均衡、协调、可持续发展，二、工作目标1、2015年以“推进精细化工作”为契机，通过规范化、科学化、精细化管理，努力在提高学校管理上求实、求精、求细、求新，力求取得新成果，在改进工作作风、提升服务水平方面取得新进展，在解决管理中存在的突出问题和薄弱环节方面取得新突破；完成各项目建设、大力完成校园文化建设。
2、学校年度目标责任考核成绩进入全县乡镇中心学校前六名内；3、学校教学质量目标：小学五科统考成绩居全县乡镇中心学校第十名争取上升2个名次；6-8年级统考均分在南川片学校中分别上升2个名次；中考成绩争取上升3个名次；三、主要任务：（一）规范行政管理。
推进学校行政管理精细化，明确行政事项，明确岗位职责，明晰岗位目标，明确履职考核，在提升学校规范化水平上求突破。
1、完善精细化制度建设。
结合教育系统实际，在对现有各项管理制度梳理整合的基础上，围绕“精细化”这一主题，结合十八大精神和工作作风建设，建立健全我镇精细化工作制度，重点突出管理目的和管理流程，要具有较强的指导性和可操作性，各学校要高度重视制度建设，建立一套纵到底、横到边的精细化工作规章制度和可操作性强的管理流程，形成按制度办事、靠制度管人的精细化工作长效机制。
2、实行校长全面负责制。
加强学校领导班子建设，建立团结奉献、合作进取、廉洁高效、求真务实、勇于创新的学校管理团队，运用先进的教育理念和管理方式经营管理学校。
进一步明确校长的岗位职责和岗位目标，完善目标管理考核内容，引导学校找准发展突破点，创建特色和品牌，推动学校管理向重内涵、重特色的高位平台迈进。
3、创设良好育人环境。
深入开展平安校园、健康校园、书香校园、绿色校园、数字校园、人文校园等“六园”创建活动，走内涵式发展之路，巩固和发展学校办学特色，加大校园文化建设力度，提升校园文化品位，使学校办学特色鲜明、校园文化成型、师生个性彰显，着力构建具有时代气息和地方特色的校园文化，努力创设良好育人环境。
4、扎实开展党建工作。
深入贯彻落实党的十八大精神，让务实创新、勤俭节约、廉洁自律、为民服务的理念深入人心。
加强党风廉政建设，完善惩防体系，形成风清气正的干事创业氛围。
加强学校党建工作，做好师生思想政治教育工作及党建带团建工作，强化基层党组织建设，全面推进“五个好”标准化党支部建设。
5、强化工作作风建设。
严格执行中央“八项规定”，大力转变工作作风，改进文风会风，做到短、实、新。
加强工作作风建设，强化学习研究，着力建设学习型学校。
（二）规范教师管理。
推进教师管理的精细化，重职业情感引导、重师德师风教育、重教学能力培训、重考核评价激励，在提升教师专业化水平上求突破。
1、强化师德师风建设。
进一步强化师德师风建设，要把师德作为教师考核、评优评先、职称评聘、岗位设置的重要内容，健全师德建设长效机制，扎实开展师德教育主题活动，深化“讲师德、树师风、铸师魂”活动为主要内容的教师队伍形象工程，大力宣传优秀教师先进事迹，通过评选和表彰师德楷模、优秀班主任、十佳园丁等活动，树立师德典型，引导广大教师树立正确的师德观和价值观，努力践行职业道德，潜心教书育人，增强教师的荣誉感和责任感。
2、完善教师激励机制。
按照精细化工作的要求，完善教师岗位考核和教师绩效评价制度，并与评优选先、岗位晋升、职称评审相结合，做到职责明确、措施得力、奖惩分明，最大限度地发挥考核评价机制的激励和导向作用。
3、加快教师专业成长。
健全教师教育培训体系，组织实施中小学教师国培计划、省、市、县级培训计划和校本培训工作。
大力开展读书学习活动，强化教师业务学习，认真组织全县教师岗位大练兵活动，统一组织中小学教师完成教育理论和学科专业知识测试，完善教师培养机制，着力抓好“名师”培养和教师能力层次认定工作,力争市级骨干教师数达到教师总数的3%以上。
着力提高教师专业水平，打造一支思想好、能力强、作风硬的教师队伍。
4、健全教师交流学习机制。
以建设一支数量有保证、质量有保障的高素质教师队伍为目标，完善教师队伍合理配置机制和交流学习机制，在加大校内培养和结对帮扶的同时，合理配置教师资源，让更多的教师走出去接受高质量的培训学习。
（三）规范学生管理。
推进学生管理精细化，重理想信念教育、重公民意识教育、重优良传统教育、重行为养成教育，在提升学生思想道德水平上求突破。
1、构建“三结合”育人网络。
建立和完善校长负责，德育处、班主任、团队干部为骨干，全体教职员工为主体，家长、社区代表参加的德育工作领导体系，构建学校、家庭和社会三结合育人网络。
把立德树人作为教育的根本任务，注重理想信念教育、公民意识教育、优良传统教育和行为养成教育，不断提高学生自我管理、自我服务、自我评价能力，规范和完善学生的综合素质评价，全面提升学生思想道德水平。
2、提升班主任工作水平。
重视班主任队伍建设，通过外出学习、岗位培训、经验交流、课题研究、专家讲座等方式，提升班主任专业化水平。
营造“人人都是德育工作者”的育人氛围，有针对性地开展学生思想工作，教育学生学会做人、学会学习、学会做事、学会健体、学会共处，根据学生的年龄特点和身心发展规律，分层次、有针对性地开展内容丰富、形式活泼的德育活动，促进学生全面发展。
3、狠抓安全与法制教育。
强化学校法制教育和安全教育，教育学生增强法制观念和安全意识，有效预防校园暴力、校园，伤害事件的发生。
结合学生营养改善计划等各类资助及免费惠民政策的实施，加强学生的感恩教育和养成教育。
在有条件的学校设立学生心理咨询室，逐步配备专(兼)职教师对学生进行心理健康教育，为学生提供心理咨询服务。
4、规范寄宿制学校学生管理。
结合《湟中县中小学生一日常规》，严格落实《湟中县寄宿制学校管理办法》，坚持晚点名、查铺登记、老师夜间陪寝和食堂就餐、乘车等安全管理制度，做到重常规、重细节、重过程、重落实的精细化管理模式，进一步规范寄宿制学校学生管理，确保寄宿生安全、健康、全面发展。
（四）规范教育教学管理。
推进学校教育教学管理精细化，重课改、重课堂、重教研、重检测，在提升教育教学质量上求突破。
1、加强学前幼儿教育工作。
一是进一步完善学前教育管理体系，发挥学前幼儿教育教研组的作用；二是完善学前教育办园体系，进一步规范幼儿园、幼教点的建设和管理，形成公民办幼儿园五所，幼教点五个的格局，力争学前三年儿童入园率达到95%以上；三是加强学前幼儿教育管理干部和幼儿教师的培训，努力提高幼教师资队伍素质，使幼儿教师具有幼师资格证的达到90%以上；四是加强“预防为主、安全第一”的思想教育，加大安全监管力度，尽最大的努力将一切不安全因素消灭在萌芽状态之中，提高幼儿园安全防范意识，积极参加校（园）方责任保险，力争使保险率达到100%，进一步减轻办园者风险。
2、强化教学常规管理。
认真落实《湟中县中小学教学管理规程》，从备课、上课、辅导、批改作业到检测、反馈、教研等教学各环节实现规范化、精细化、高效化。
严格执行国家课程标准和课程计划，开齐开足课程课时。
加大课题研究力度，注重对教研教改成果的总结和推广应用，全面提升教育教学质量。
3、健全校本研训制度。
严格实行校本教研积分管理办法，引领教师深钻深挖教材，抓牢抓实集体备课、教材开发、教法研讨、质量考评、培优补差等工作。
规范和完善中心教研组工作规程，切实发挥中心教研组引领作用，切实提高薄弱学校教师教学水平。
4、加大校本研训，提高教学质量：一是中心学校的工作重心下移，深入到课堂教学的一线，深入到边远山区和薄弱学校的课堂当中，着力发现教学中的不足和问题，组织骨干教师、学科带头人、名师开展送教到校活动，帮助开展校本教研活动等，帮助提高边远学校教师的课堂教学水平，努力提高教学质量。
二是积极实施教学技能大练兵活动，自下而上组织开展人人参与的读书写体会、说课、教学设计、上课、命题、普通话演讲比赛、学科测试等多种活动，积极形成良好互动的大练教学技能的热潮。
5、深化课堂教学改革。
加强课堂教学改革，通过组织教师课堂教学层次的认定活动，促使“导学、展交、训练”“六环节学案导学”等优秀的教学模式运用更加规范、灵活。
积极推进教学方式与学习方式的转变，真正把课堂交给学生，努力使教学由被动教、被动学向主动学、自主学、合作学、探索学转变，打造高效课堂。
6、推进教育信息化建设。
制定各校教育信息化工作规划，全面加强优质教育资源的开发应用。
精心实施好以“宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通为主要内容的教育信息化“三通”工程，加大信息技术教师培训，全力推动优质教育资源共建共享，着力提高信息技术应用效益，以教育信息化推进全镇教育的现代化进程。
7、抓好体艺卫及科普工作。
合理安排体育艺术“2+1”项目，认真开展。
继续开展分层次、系列化德育特色活动，使文明礼仪养成教育、感恩教育等取得实质性成效；继续深入开展“全镇一景，一校一品”的学校特色活动建设，加强学校体育工作，规范开展学生阳光体育运动、体育艺术2+1文体活动。
全面落实“每天锻炼一小时”的要求，积极开展金秋体育节、小型体育竞赛等活动，促进学生健康成长；加强学校艺术教育工作，培养学生的艺术兴趣和特长，继续开展师生校园艺术周、科技周、书画摄影展，篮球赛、学科竞赛、青少年科技创新大赛等活动；发挥好学校图书的作用，深入开展“书香校园”师生读书活动，进一步优化育人环境，促进学生全面发展。
8、加强校园文化建设，提升办学品味。
制定丹麻初中、什张家学校的校园文化建设方案，建成美观、高雅的育人环境。
各学校要在班级板报的布置到校园环境的绿化、美化和净化的同时，通过开展“创卫”、“创城”、“创模”等活动，坚持不懈地积极培育良好的教风、学风和校风，建设高品位的校园文化，优化校园育人环境，提高整体办学效益。
继续通过创建信息技术示范校、星级标准化学校建设、实验室建设、语言文字规范化学校、校园文化示范学校的建设和可持续提高教学质量达标活动的开展，努力提升学校的办学水平和管理水平；（五）规范安全管理。
推进校园安全和突发事件应急管理精细化，在预防上多努力、在教育上出实招、在突发事件上多演练、在创建平安校园、和谐校园上求突破。
1、着力抓好各类安全工作。
校长作为学校安全第一责任人，要负起学校安全的总责任，要做到高度重视、制度健全、措施得力、落实到位、常抓不懈、效果显著。
进一步健全和完善防踩踏、防溺水、防火、防震等各类安全工作流程。
