如何进行考后试卷分析(资料保存)(整理精校版)

每次考试后如何分析试卷一、理清试卷分析程序因为我们现在采取的是网络阅卷的方式，所以在答题卡上面无法直观的体现具体小题得分情况。

这就需要我们拿到答题卡以后，首先要对照答案进行自我分析，看看哪些题与答案出入较大。

其次要根据老师出示的小题得分表，把具体的得分情况用红笔在答题卡上标注清楚。

第三部再根据老师的讲解分析原因。

这样我们就对本次考试的情况有了一个大体的了解。

二、把握试卷分析原则在具体的试卷分析过程中要把握以下四个原则：（一）从逐题分析到整体分析从错题分析入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

比如：1、这道题考察的知识点是什么？2、这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？3、这道题的解题过程是什么？4、这道题还有其他的做法吗？在此基础上，就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。

以历史学科为例，丢分原因大体包括三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓知识不清，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，而不仅仅发生在考试的过程之中。

所谓问题情景不清，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓表述不清，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。

上述问题逐步由低级发展到高级。

研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

（二）从数字分析到性质分析1、以数字回答各个原因的丢分数值。

如计算失误失分；审题不清失分；考虑不周失分；公式记错失分；概念不清失分等等。

2、以数字回答最不该丢的5—10分。

“最不该丢的5—10分”是最有希望获得的，找出来很有必要。

在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。

如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，进步也就很可观了。

3、任何一处丢分，在存在偶然性的同时都存在着必然性。

建议会学习的同学能够做到既看到现象更看到本质，能够以自己的分析来回答：丢分的实质是什么？是不是基础没有掌握？（三）从口头分析到书面分析在学习过程中，反思十分必要。

试卷分析模板一、试卷总体分析。

本次考试试卷共分为选择题和主观题两部分，选择题占总分的60%，主观题占总分的40%。

试卷难度适中，题型多样，覆盖了本学期的重点知识和考点，考查了学生的基础知识掌握能力、分析解决问题的能力以及综合运用知识的能力。

二、选择题分析。

选择题部分包括单选题和多选题，涉及了知识面广、题型多样的内容。

其中，单选题主要考查了学生对基础知识的掌握程度，多选题则更注重学生对知识点的综合运用能力。

整体难度适中，但也有少部分较难的题目，能够有效区分学生的学习水平。

三、主观题分析。

主观题部分包括填空题、简答题和计算题，要求学生能够灵活运用知识，进行综合分析和解决问题。

填空题考查了学生对知识点的熟练程度，简答题则更注重学生的文字表达能力和逻辑思维能力，计算题则考查了学生的运算能力和解决实际问题的能力。

四、试卷优点。

1.试卷覆盖面广，题型多样，能够全面考查学生的知识掌握能力和综合运用能力。

2.选择题和主观题结合紧密，能够全面考核学生的综合能力。

3.试卷难度适中，能够有效区分学生的学习水平，符合课程要求。

五、试卷不足。

1.部分选择题和主观题难度较大，可能导致部分学生无法完全完成。

2.试卷部分题目表述不够清晰，容易引起学生理解上的困难。

六、改进建议。

1.在出题时，要注意难易程度的搭配，避免出现难度跨度过大的情况。

2.在命题时，要注意题目表述的清晰度，避免引起学生的理解困难。

3.鼓励学生在备考过程中注重知识的综合运用能力，提高解决问题的能力。

七、总结。

本次试卷在考查学生知识掌握能力和综合运用能力方面做了较好的设计，但也存在一些不足之处。

希望在今后的教学中，能够进一步完善试卷设计，促进学生的全面发展。

让知识带有温度。

如何做好考后分析整理如何做好考后分析每次考试后，同学们都会发觉很多做过的题目在考试时都不能完整精确地予以回答。

这个问题不但困扰着即将面对2023成都的同学，同样也困扰着家长。

怎样克服这种现象呢？写考试分析对同学不仅具有针对性，而且具有实效性。

1．指导同学对试卷进行分析，分两步进行：(1)是在试卷未发下来时就开头总结，可称自我反思阶段。

①学习对比正确答案进行估分。

①列举每次考试题目所涉及的学问点及其所占的分值，明确考查的主干学问及其重点学问。

①列举本次考试选择题错误的题号及其学问点，一方面在教材上用特别的标记标出，另一方面进行归类：马虎失误的归一类，易混淆的归一类：盲点归一类；学问理解不精确的归一类。

并进行改错。

在改错过程中与同学相互沟通和探讨，把争论后自己仍旧不清晰的题重点标出，等老师讲题时重点听讲。

(2)试卷发下来以后，依据试卷的得分状况和自己的估分进行对比，分析差距，也叫分析对比阶段。

①试卷发下来后，对比实际得分与估分相差多少，看自己能不能正确估分．班里最高分是多少，与人家的差距又在哪里。

下阶段定位自己可能达到的分数。

通过本次的考试明确自己把握不精确的学问点有哪些。

为了让同学更明确，制表如下：第1页/共3页千里之行，始于足下。

①问答题和材料题仔细对答案，逐点分析自己的答案与正确答案的差距在噼里。

分析自己失分的缘由。

搞清失误缘由：是语言表述问题还是题干未能分析到位；是思路受到限制还是没有看分答题，造成采点不全。

2．让同学学会辨别试题是非的力量。

找出哪些题出得比较好，考查了哪些力量。

并可收集到自己的题库中。

哪些题出得不严密，怎样改就严密了。

哪些题的答案值得商榷，你认为怎样答比较精确。

要让同学大胆怀疑，大胆质疑，明辨是非。

养成勘于思索、擅长质疑、爱好提问的.好习惯。

3．对基础较好的同学，要求其能针对某一道题重新变换角度进行提问和作答。

这样做有利于同学敏捷地把握学问，单一反三，触类旁通。

考试之后学生如何进行试卷分析各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢考试之后学生如何进行试卷分析考试过去了，面对那可怜的成绩，你在想什么呢？不要为自己以前的不努力而后悔，不要为以前的上课睡觉而自责，不要为自己有那个问题没有弄明白而愤恨。

你要做的不是这些，你要做的是分析能够都到这个分数的每一个原因。

找出来，在下一步的学习中改之。

过去的一切都已经随风而去，但我们还有今天，还有明天。

以你以往的经历证明，你的这种后悔、自责和愤恨，持续的时间从来没有超过一周的时间，一周这后，你又回到了原本那个自己，那个考完试之后想着枪毙一百次的自己。

为什么？现在我们告诉你。

因为你从来没有深入的分析过自己，没有找到问题的根本原因，没有找到解决问题的根本方法。

所以，随着时间的推移，你的痛苦会很快减轻，不到一周，就会轻到没有。

至到下一次考试之后，而触动一下那已经不再敏感的神经。

就如蠕虫每被戳一下就动一下一样，蠕动完之后什么也没有改变。

如果你想真的改变，那就不要用自己的难过做为自己也想学好的理由。

拿出一把锋利的刀，剖析自己，朝自己的最痛处下刀，因为这个地方坏了，所以为痛，如果每一次都找理由，不给这个地方动刀的话，那这就是你最后的死因。

但是如果将这些坏了的地方，挖出来，痛只是一时的，但是痛过之后，你将有一个健康的身体和一颗健康的心灵。

下面介绍的是如何对自己的错题进行分析，分析是第一步，最关键的一步是下一步如何做才可以避免同样的事情在下一次考试中发生。

这期间需要的是坚持和忍耐。

错因大的方面分为知识、方法、习惯知识：因为知识点不会、不熟、或者一时想不起来，造成的失分。

方法：因为方法不会，或者知道方法不会应用、不知道应用在此处造成的失分。

习惯：因为计算、审题、思维定式、粗心马虎造成的失分。

以上用黑体和下划线画出的，在试卷分析时一般你都会将他们列入意外失分。

而这些失分已经占了失分的大部分，扔掉你的虚荣，扣问自己的心灵，这些真的是个意外吗？如果是，那再问自己，为什么同样的意外总是一次一次的在不同的时间，不同的科目发生在自己身上呢？如果这些问题你不解决，高考对你来说，可能也是一个意外。

高考生考后如何进行试卷分析考试的功能有两种：检验和选拔。

但是，有些考生只盯着考试分数，对试卷分析不重视，或根本不会分析，致使考试的检验功能不发挥作用。

下面是小编给大家带来的高考生考后如何进行试卷分析，希望对大家有帮助。

考试后试卷分析的策略所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

所以，试卷分析要讲究以下四个策略：1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路是：①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。

通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。

这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。

上述问题逐步由低级发展到高级。

研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

2.从数字分析到性质分析要点有三：①统计各科因各种原因的丢分数值。

如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

②找出最不该丢的5～10分。

这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。

在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。

如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。

③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。

3.从口头分析到书面分析在学习过程中，反思十分必要。

2015高中生必读：考后如何进行试卷分析（整理）2015高中生必读：考后如何进行试卷分析（整理）江北语文网高中生必读：考后如何进行试卷分析考试的功能有两种：检验和选拔。

除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。

所以，考后试卷分析其实是考试的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。

此外，小学生和初中生逻辑思维尚不成熟，分析能力尚弱，试卷分析要依靠老师的讲评和家长的指导，高中生则不然，完全有能力独立驾驭，因此，考后试卷分析应该成为高中生的必修课。

但是，有些高中生只盯着考试分数，对试卷分析不重视，或根本不会分析，致使考试的检验功能不发挥作用。

这是很坏的习惯，因为不会积累经验、吸取教训的人是不可能进步的。

事实证明，成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析，而且都有一套分析的策略和方法。

下面是考后试卷分析的一般方法，希望能给高中生一些启发。

试卷分析有策略所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

所以，试卷分析要讲究以下四个策略：1.从逐题分析到整体分析从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路是：这道题考查的知识点是什么？知识点的内容是什么？这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？这道题的解题过程是什么？这道题还有其他的解法吗？在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。

通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。

这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。

考试后这样分析试卷，成绩才会一次比一次高！（推荐收藏）考试除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。

所以，考后试卷分析其实是考试最重要的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。

事实证明，成绩优异的同学都十分重视考后试卷分析，而且都有一套分析的策略和方法。

下面是考后试卷分析的一般方法，希望能给大家带来一些启发。

01分析成绩看成绩不能只看孩子分数的高低，还要全面分析各个学科的成绩和同年级的整体水平。

看单科成绩：看看孩子的每一门学科成绩与班级平均分相比，是高还是低。

高则说明该学科有一定优势，低则说明该学科相对薄弱。

要明确自己的优势学科和薄弱学科分别是哪些，制定下一阶段学习计划时，才能有针对性地安排时间和分配精力。

看进步：每次考试的难易程度不一样，成绩是一个相对而言的数字，要通过这个数字正确衡量孩子的学习情况。

横向和同学比，了解孩子在班级、年段的大体位置；纵向和孩子过去的成绩比，看孩子是进步了，还是退步了。

无论是进步了，还是退步了，都要认真分析原因。

可以主动找班主任或科任老师谈谈，听听他们对孩子的分析和建议，因为老师是最了解、最关心孩子成绩的人。

02分析错题先要弄清孩子是因为什么丢的分，不能单纯把错误归为马虎。

对丢的每一分可以归下类：遗憾丢分：题目明明会做，反而做错了。

如审题出现失误，看错关键字句等；如由于计算出现差错；还有最终答案正确但由于答题不规范。

这也是大家常说的“粗心大意”。

模糊丢分：平时功夫没下到，记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不自如；当然在回答时就会不严密、不完整；常常是第一遍做对了，一改反而改错了；或是平时做过的题目，考试时怎么也想不起来，做到一半做不下去了等等。

不会做丢分：根本就不会，要么就是胡乱写、乱蒙，当然也可能连猜带蒙蒙对了，抄别人抄对的，这是无思路、不理解，更谈不上应用的错误。

考试后试卷分析方法及注意事项0 1试卷分析有策略所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。

所以，试卷分析要讲究以下四个策略：1、从逐题分析到整体分析从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。

分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题过程是什么？⑤这道题还有其他的解法吗？在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。

通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。

这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。

上述问题逐步由低级发展到高级。

研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

2、从数字分析到性质分析要点有三：①统计各科因各种原因的丢分数值。

如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

②找出最不该丢的5～10分。

这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。

在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。

如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。

③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。

3、从口头分析到书面分析在学习过程中，反思十分必要。

所谓反思，就是自己和自己对话。

这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。

从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。

书面表达是考后试卷分析的最高级形式。

如何总结试卷知识点分析考试结束后，许多学生会对试卷的内容进行总结和分析。

这有助于他们了解自己的学习情况和知识掌握程度，并且有助于未来的学习和考试。

在这篇文章中，我将分享一些总结试卷和知识点分析的方法，以及一些常见的知识点，以帮助读者更好地理解这一过程。

一、总结试卷试卷总结是考试后的第一步。

这是一个非常重要的过程，因为它可以让学生了解自己在考试中的表现如何，以及自己掌握的知识点。

下面是一些总结试卷的方法：1. 仔细阅读试卷：首先，学生应该仔细阅读试卷，了解自己在每一部分的表现。

他们可以在试卷上做一些标记，以使自己更容易找到需要重点复习的地方。

2. 记录错误：学生应该记下自己在试卷上犯的错误，包括知识点和考试技巧。

这有助于他们在未来的学习中更好地掌握这些知识点，并提高自己的考试技巧。

3. 分析原因：学生应该分析自己犯错的原因，是否是因为对知识点掌握不够熟练，还是因为没有正确理解题目。

对于每一种错误，学生应该思考如何避免在未来的考试中再犯同样的错误。

4. 寻求帮助：如果学生对某些知识点或题目有疑惑，他们应该寻求老师或同学的帮助。

通过讨论和交流，学生可以更好地理解知识点，并且可以从不同的角度思考问题。

5. 制定计划：最后，学生应该制定一个复习计划，包括对知识点和考试技巧的进一步学习和提高。

这个计划应该有一个明确的时间表和目标，以帮助学生更好地进行复习和备考。

二、知识点分析知识点分析是总结试卷的重要一部分。

它帮助学生了解自己在哪些知识点上掌握得不够好，以及在未来的学习中应该重点复习和提高的地方。

下面是一些常见的知识点和分析方法：1. 常见的知识点：在分析试卷时，学生应该关注一些常见的知识点，例如数学中的代数、几何和概率等；语文中的词、句和段落等；英语中的语法、阅读和写作等。

这些知识点通常在考试中占有重要的地位，所以学生应该对这些知识点有一个清楚的了解。

2. 查漏补缺：在分析试卷时，学生应该找出自己在哪些知识点上掌握得不够好，是否有知识点没有复习到位或者没有掌握。

考试后，学生应该如何分析试卷孩子在考完试后，最期望知道的就是分数，批完试卷发到手里，第一是看红红的分数，然后看下错了哪些题，这时，有些人开始捶胸长叹了，娘啊，这次太马虎了，太粗心了!明白了自己的错误原来是粗心。

老师讲试卷时，少数人出错的题目一般不会讲，个别错误个别提醒即可，重点讲出错多的题目，出错的学生听了，了解了，觉得会做了，于是万事ok，觉得下次应该不会出错了，其实只是了解了个大概当下会了。

有的同学将错题誊到了错题本上了，在旁边注明了自己的原因——五花八门，粗心马虎大意——如果出现这个原因你就犯了大错了，这不是你出错的原因，背后的东西你还没有总结出来，是规范化的解题不到位。

试卷讲完后绝不是简简单单的放起来，等下次复习时，拿出来再看看错题。

试卷的利用对于掌握知识，提升自己至关重要，是总结所学知识点的过程。

我将从下边几个方面说明下如何对待用好试卷，如何从试卷中提升自己成绩：第一、对于老师讲试卷老师一般都会讲解试卷，题目往往有多种解题思路，每个人的切入点也不太相同，所以，老师讲解试卷时，如果发现老师的切入思路，做题方法和自己的不同，需要好好听听老师的方法，记录下来。

如果老师的切入点跟自己相同，要看看老师的解题步骤是否规范，每一步是否合理，老师是怎么从上一步拖出下一步的，看老师对得分点的把握。

第二、对于错题本一般每次考试出错的题目，多数同学都要专门写到出错本上，有些人是直接将正确的答案写到上边，后边写上自己出错的原因。

这对比性不太强，建议用下边这样的格式：左边：试卷上自己最初的做法(甚至老师的评语)右边：自己重做的最标准答案然后在这个题目下边写出自己做题时出错的原因，不是简单的粗心大意，这背后实际就是是否步骤合理，是否习惯得当，并且标明自己改进的方法。

错题本，记录了自己出错的所有问题，是自己失败经验的总结，吸取经验，努力改进便可以提高成绩。

第三、分析试卷一份卷子是对本章或者多章知识点的综合考核，它是最好提升工具，可以检查你对知识点的掌握程度。