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高三一轮复习作文模板
一、开头段。
1.提出话题，引出议论文题目。
2.概括全文，点明自己的观点。
第一段是议论文的引子，要有一个引人入胜的开头，引起读者的兴趣，提出文章要讨论的问题，点明自己的观点。
例，高考即将来临，高三学生们正进入紧张的复习阶段。
在这个阶段，如何进行一轮复习成为了学生们关注的焦点。
本文将从复习的内容、方法和心态三个方面进行探讨，以期为高三学生们的复习提供一些帮助。
二、正文段落。
1.观点阐述，提出论据。
2.论据的论证和例证。
3.论证的总结。
正文部分是议论文的主体，要对文章的中心内容进行充分的论证和论述，使文章的论点清晰、有力。
例，一轮复习的内容应该以各科的基础知识为主，重点突出，总结规律。
在复习的过程中，要注重基础知识的梳理、重点难点的攻克，同时要注重对知识的联系、整体的把握。
此外，对于历年高考试题的总结归纳也是非常重要的，这样可以更好地了解高考的出题规律和考点，有利于我们的复习。
在复习的方法上，要因材施教，因人而异，要根据自己的情况来制定复习计划，不能盲目跟风。
而在心态上，要保持乐观、自信，不要因为一时的困难而放弃，要坚持到底。
三、结尾段。
1.全文总结，重申观点。
2.提出建议或展望。
结尾段是议论文的收尾，要对全文的内容进行总结，并重申自己的观点，同时可以提出一些建议或者展望。
例，高考是人生的一次重要考验，而复习是高考的关键。
一轮复习是我们为高考做准备的第一步，希望同学们在复习的过程中能够认真对待，踏实努力，相信自己一定能够取得优异的成绩。
议论文作文第一段套用模板标题，关于是否应该禁止学校里的手机使用。
手机作为一种便捷的通讯工具和娱乐设备，已经深入到我们生活的方方面面。
然而，在学校里，手机使用却引发了一场争论。
有人认为学校应该禁止学生在校园内使用手机，而另一些人则持相反观点。
就我个人而言，我认为学校应该禁止学生在校园内使用手机。
在我看来，这样做有利于学生的学习和身心健康。
首先，学校应该禁止学生在校园内使用手机，因为手机使用会分散学生的注意力，影响他们的学习效率。
现代社会，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于年轻人来说。
然而，手机上的各种社交软件、游戏和短视频等内容往往会让学生沉迷其中，无法自拔。
在课堂上，学生们可能会偷偷玩手机，而不是认真听讲。
这不仅会浪费学习时间，还会影响到其他同学的学习。
另外，手机使用还会让学生在完成作业和复习功课时分心，导致学习效果不佳。
因此，为了保证学生的学习效率，学校应该禁止学生在校园内使用手机。
其次，学校应该禁止学生在校园内使用手机，因为手机使用对学生的身心健康有负面影响。
现代手机具有强大的功能，可以让人们随时随地接触到各种信息和娱乐内容。
然而，长时间使用手机会对学生的视力和姿势造成影响，还可能导致颈椎和腰椎等问题。
此外，手机使用还会让学生沉溺于虚拟世界中，导致他们与现实生活脱节，缺乏社交能力。
更严重的是，手机使用还可能让学生沉迷于网络游戏或者不良信息，对他们的心理健康造成负面影响。
因此，为了保护学生的身心健康，学校应该禁止学生在校园内使用手机。
综上所述，学校应该禁止学生在校园内使用手机。
手机使用不仅会分散学生的注意力，影响他们的学习效率，还会对他们的身心健康造成负面影响。
因此，学校应该建立相关规定，限制学生在校园内使用手机，以营造一个良好的学习环境，保障学生的身心健康。
希望学校能够引起足够的重视，尽快出台相关政策，规范学生在校园内的手机使用行为。
高考语文议论文万能答题模板一、论证方法作用题1、举例论证运用了举例论证的论证方法，列举了……作为事实论据。
具体有力的论证了……的分论点，从而进一步论证了……的中心论点。
使论证更有说服力。
2、道理论证运用了道理论证的论证方法，引用了……作为道理论据。
具体有力地论证了……的分论点，从而进一步论证了……的中心论点。
使论证更有权威性和说服力。
3、比喻论证运用了比喻论证的论证方法，将……比作……。
生动形象地论证了……的分论点，从而进一步论证了……的中心论点。
使论证生动形象，浅显易懂，使人容易接受。
4、对比论证运用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较。
突出强调了……的分论点，从而进步论证了……的中心论点。
使其对错更加分明，正确观点易于接受。
二、文章的论证思路题1、首先，开头：①提出中心论点。
②引出论题。
2、然后…… / 接着……。
3、最后，结尾：①深化中心论点，提出……的结论。
②重复或强化……的论点。
③发出……的号召或劝勉人们……。
④补充论证了……(使论证更严密)。
三、议论文开头作用题1、内容上：①提出中心论点 / 提出论题。
②运用了……的论证方法。
③摆出错误论点，论据，为下文批驳树立靶子。
2、结构上：①引出下文论点、中心论点。
②引出下文对……的具体论证。
3、表达效果上：吸引读者阅读兴趣。
四、结尾作用题1、内容上：①深化中心，提出……的结论。
②补充论证了…… / 运用了……的方法。
③发出……的号召，希望人们……。
2、结构上：①总结全文，点明中心论点。
②首尾呼应，卒章显志。
3、表达效果上：①提出问题，引人深思。
②留给读者思考空间。
五、议论文语言特点分析简明平实 / 形象生动 / 幽默风趣 / 含蓄委婉 / 富有文采…六、论据删除题1、不能。
2、内容上：该论据证明了……的观点，从（古今、中外不、同身份）角度论证，更全面，具有代表性，若删除，则无法体现论证严密性。
3、结构上：与前文 / 后文某些词句依次照应，若删除无法实现前后照应。
议论文拟题十招一、背一背1.让让诚信成为人生之书的第一章让创新与传统邂逅让奋斗成为时代主旋律让奉献照亮未来让榜样之光照亮前路让英雄被铭记让梦想之花绽放让温暖为生活着色让个性与创新相拥让奋斗之花永远绽放让奋斗为成功铺路让敬业激荡发展的春潮让家国情怀照亮前路让奉献种子在心底萌发让奋斗为梦想着色让信仰之花开在心间让奋斗为中国梦带上双翼让欣赏之树绽放才能之花让胜利之花开在坚持枝头2.是（为）诚信是人生之书的第一章诚信是立足之本诚信是人生之书的关键奋斗是成就梦想的一把钥匙奋斗，是对青春最深情的告白奋斗是中国梦的正确打开方式正能量是一道靓丽的风景线人间有味是奉献奉献是最美的行囊诚信是最美的行囊诚信是一种大智慧诚信是一种刚需美育是一种刚需能自律者为俊杰奋斗是中国梦的正确打开方式最美的样子是敬业友谊，交往的桥梁（暗含“是”）3.用(以）用命生谱写忠诚用奉献体现人生价值以工匠精神雕琢时代品质以担当精神雕琢时代品质以工匠精神铸就精彩人生用奋斗点燃人生用理想浇灌生活之木4.把把文化种子播入精神土壤把敬业种子播入精神土壤把“有意义”的事做出“真效果”把市民“吐槽”转化为治霾合力莫把工具当目的莫把中药当成一把草别把企业社会责任当口香糖5.不（莫）名节如璧不可污不要所有的背囊都随我上路莫轻言放弃巧诈不如拙诚消极怠工要不得暂避风头不可取公恩私恩不可混欲如野马不可纵文明底线不可亵渎6.动宾式涵养深沉的家国情怀守护科技创新的初心读懂诚信为爱撑起一支长篙养一身浩然正气放开“思维缰绳”激扬时代的好声音拆除心中那堵“墙”聆听中国真实的心跳守护技术创新的初心打开隔绝陌生人的围墙做守望民族精神的代言人走出“生活在别处”的困境铸就文质彬彬的礼乐中国7.主谓式奋斗最美丽敬业永不下岗你们敬业的样子，真美英雄，应被你我铭记中国少年当自强书香伴我成长生活需要担当学习当锲而不舍乡情，自难忘超越无止境追求没有休止符8.主谓宾式宽容造就美德学真亦需真学好读书才能读好书助人者自助创新成就梦想坚持终会成功机会眷顾有心人细节决定成败9.对偶何以解忧，唯有创新奋斗正当时，吾辈当自强没有初心，何谈前行海纳百川，有容乃大必有容，德乃大越努力，越幸运斜风冷雨后，春暖会浮现严守诚信，一诺千金何以解忧，唯有行动精神不死，希望不灭聆听生活，沉淀心境拂尘不拂，珍珠难露生命不息，奋斗不止精神不死，希望不灭忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春奋斗正当时，吾辈当自强承载梦想飞向彼岸物各有性，和谐共生奋斗在，梦就在别样的道路，同样的精彩家国情怀，人之必需坚定信念，向前奔跑穷且益坚，守护初衷纵艰难，亦乐观欲逐成功，须知坚守国之殇，人之杰学习靠积累，坚持铸辉煌邂逅世俗，不为所动信仰之境，渐近渐佳感恩之花，幸福绽放淡于繁华，泊之以静智舍者，易成器成功之路，磨难铺垫敬师者皆好学，好学者必敬师身陷繁华，心向简单10.引用（化用）自伐者无功，自矜者不长（适用于谦虚，不要夸耀。
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议论文标准段之正反型模板+练习（一）提出问题——观点句：本段中心句（点明要说的角度和方向、态度）。
（二）分析问题——阐释句：分析观点句（解释是什么）。
（三）列举实例——材料句：引用或举例的句子（证明观点的材料，要简述）。
（四）解决问题——结论句：对观点的深化，对全文或全段的总结。
二、正反型模板：观点句+阐释句+正面材料句+分析句+反面材料句+分析句+结论句。
三、示例：例：沉稳从无欲而来。
（观点句）孟子曰：“无欲者，可王矣。
”（阐释句）无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。
（阐释句）如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普度众生。
（正面材料句一）诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。
（正面材料句二）有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。
（分析句）霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。
（反面材料句）霸王之败，后人哀之，后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
（分析句）无欲则刚。
（结论句）四、运用提升：练议论文，从段落入手，写好核心论证段落是行之有效、事半功倍的方法。
按上述模板完成一个标准论证段落。
整个过程控制在5——10分钟。
（一）执着热爱1.名言警句（1）志向和热爱是伟大行为的双翼。
——歌德（2）只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。
——阿·托尔斯泰（3）孩子一开始必须通过对生活的热爱来获得知识，随后他们便会脱离生活去求得知识，再往后，他们又会带着成熟的智慧重返自己更为充实的生活。
——泰戈尔（4）我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。
——达尔文（5）我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感。
——爱因斯坦（6）没有什么，比人对自己生活的热爱更动人。
也许很多努力貌似徒劳无获，但对一个人来说，他得到的是博尔赫斯说的“时光流逝而我心安”。
语文议论文作文万能套路模板一、引言。
1. 话题引入，引出文章主题，引起读者兴趣。
2. 重申话题，再次强调文章主题，引出自己的观点。
二、正文。
1. 观点阐述，对于话题进行自己的观点陈述，可以通过举例、引用名人名言等方式加强论点。
2. 分析论证，对观点进行深入分析，列举事实、数据等论证自己的观点。
3. 对比论证，对于不同观点进行对比，分析其优劣势，突出自己的观点。
4. 解决方案，针对问题提出解决方案，展示自己的思考能力和创造力。
5. 总结观点，再次重申自己的观点，强化文章主题。
三、结论。
1. 总结全文，对全文进行总结，强调文章主题。
2. 提出建议，对于问题提出建议，展示自己的思考深度。
3. 展望未来，展望未来发展，展示自己对未来的期许和展望。
四、结束语。
1. 总结全文，再次总结全文，强调文章主题。
2. 深化话题，对于话题进行深化，引发读者对于问题的思考。
3. 点题收尾，以点题的方式结束文章，给读者留下深刻印象。
语文议论文作文万能套路模板。
语文是我们学习的重要科目，而议论文是语文作文中的一种重要形式。
在写议论文时，我们可以采用一些万能套路模板，来帮助我们更好地展开观点和论证。
下面就让我们来看看语文议论文作文的万能套路模板。
首先，引言部分是整篇文章的开端，我们可以通过引入一个生动的故事、一个引人入胜的问题或者一个引人深思的现象来引起读者的兴趣。
比如，我们可以引用一则有关语文学习的趣事，或者引出一个备受争议的话题，来引起读者的关注。
接下来，正文部分是整篇文章的重点，我们可以分为观点阐述、分析论证、对比论证和解决方案四个部分。
首先，我们可以对于话题进行自己的观点陈述，明确表达自己的立场。
然后，我们可以通过列举事实、数据等方式进行分析论证，加强自己的论点。
接着，我们可以对不同观点进行对比，突出自己的观点。
最后，我们可以针对问题提出解决方案，展示自己的思考能力和创造力。
接着，结论部分是整篇文章的收尾，我们可以对全文进行总结，再次强调文章主题，然后提出建议，展望未来发展。
主题一：青年成长&时代使命开头：青春中国恰逢青春你我，青年强则国强。
青年是社会最鲜活的血液，时代最激昂的力量，是崭新篇章的书写者，是家国梦想的铸造者，是现在正努力向前的你我。
七十余年对于国家而言正值芳华，国家与我们的对话是两颗年轻之心的碰撞，在滋养与回馈中成就彼此。
中国前程正似锦，青春奋斗正当时。
结尾：当今之世，舍我其谁！只因为我是新时代的新青年，只因为我将担起这继往开来的重任。
于是，每一次笔尖与纸的摩擦，每一次文字中的神思流淌，每一次的求索与创造、每一次的喜悦与失落，寒舍里的日日夜夜，尺桌边的分分秒秒，我的奋斗，我与千千万万青年的奋斗，都浸透了对于这个新时代的希冀与渴望——我渴望化身一滴水，汇入时代的海河。
主题二：家国情怀开头：悠悠五千年，中国文明是唯一不被历史洪流湮没的长久文明，挨过了大自然的天灾，也扛住了侵略者的铁蹄。
饱受创伤后的涅槃重生，使中国如大鹏扶摇直上九万里，架起历史的罡风，铸就又一篇盛世华章。
结尾：中国，如鹏腾飞而起，在世界浩瀚汪洋中翱翔，声振寰宇。
向前，是未知的挑战和黑暗，可背后，有无数点点星光为其闪耀，你依旧可以无畏前行。
主题三：科技创新开头：“明者因时而变，知者随事而制”，个人发展需创新思路，科技进步亦需创新驱动。
科技是历史发展的助力器，创新无疑是当代社会的主基调，当二者碰撞融合，定能掀起时代的全新浪潮。
科技创新非朝夕所得，而是在新需求推动下的新成果，是夜以继日的探寻。
珍惜科技成果，寻求新的出路，科技在不断打磨中趋于完善。
结尾：科技创新打开的不仅是科技发展的新局面，更是时代前进的新机遇，处在百年未有之变局中的当代中国，应抓住科技命脉，加大各方面投入，用自主创新推动科技稳步发展。
享用科技创新红利的你我，要以科技的发展前景为着眼点，立足当下，立足基础知识学习，积蓄力量，让未来的科技成果中凝聚自己的心血，为科技创新添砖加瓦。
主题四：生态文明开头：于自然的怀抱里，我们诞生，在自然的吐息中，我们成长，自然始终是我们的依靠，唯有在自然宽厚包容的臂膀中，我们得以栖息发展。
高三第一轮议论文模板套路训练议论文论证方式一、因果论证议论文中因果分析的作用有三：开头、论证和谋篇。
1．用来开头材料：驴子驮盐渡河，他滑了一下，跌进水里，盐溶化了，他站起来时轻了许多，这件事使他很高兴。
又有一天，他驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸收了水，驴子再也站不起来了。
示例：①看了这则寓言，我们禁不住会捧腹大笑，笑驴子的糊涂愚蠢，但大笑之余，不难发现，驴子之所以犯下如此大的错误，是因为它没有看到“盐”和“海绵”的不同，不能根据客观实际，因地制宜地进行分析研究，采取恰当的策略。
这警示我们，不管做什么事，都要做到“到什么山上唱什么歌”，切莫象驴子一样，犯下教条主义错误。
2．用来论证示例一：古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。
但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。
因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
方式一：材料＋因果论证示例二：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。
贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。
磨难，是祸，又是福。
它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
方式二：材料＋因果论证＋材料＋因果论证＋材料＋因果论证二、假设论证假设分析法是假设材料中能达到某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。
如有位作者在论证“自强是事业的催化剂，是一种锲而不舍的钻研精神”这一观点时，他先举了张海迪、莫泊桑、帕格尼尼经历坎坷，因为能自强，最后才一举成名后，分析道：假如他们没有自强作为精神支柱，张海迪也只不过是一个碌碌无为的自卑者，莫泊桑不会成为著名的作家，帕格尼尼始终是一个坐过二十年牢的政治犯。
某作者在论证“宽容的结果是使一个人在生活的道路上越走越宽”这一观点时，他举了项羽因缺乏宽容，导致屡出奇计的陈平和善于用兵的韩信、最亲近的“亚父”范增被逼离他而去，最终落得四面楚歌、乌江自刎的结局这个例子后，议论道：如果项羽当初能宽容些，又怎会至于四面树敌，陷于困境而留恨千古呢?假设分析的一般方法是：叙正面事例从反面假设推论，叙反面事例从正面假设推论。
假设推理的关联词一般用“如果……那么……”，其他还有“如果……就……”“假使……那么……”“倘若”“若”“试想……”等。
【示例一】缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。
“甫者少年日，早充观国宾”。
身怀用世之心的杜甫，命途多舛，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有“诗圣”的称誉。
这一语段，在分论点总领之后，陈述了杜甫的人生态度及成就，其间融人了简单的原因分析，可以说夹“叙”夹“议”。
但说理是否可再深入一点，再透彻一些呢?细读语段，发现它是从事例的正面陈述的，那么，我们不妨从事例的反面进行假设。
假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今?正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生!添加语段从事例的反面“杜甫无法正视人生痛苦”进行假设，从而推出杜甫不可能吟出“诗史”之作的结论。
这就从反面证明了“缩小痛苦，百折不挠”对于“璀璨人生”的重要性，深化了说理。
分析：一个材料＋多层假设推论＋反问＋结论【示例二】“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。
即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。
只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。
”老师的谆谆教导，告诉达•芬奇一个真理：基本功训练很重要。
由于达•芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗?那“神秘的微笑”绝不可能是信手就能抹出来的。
干什么事，都要从打基础开始。
俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达•芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
第二段从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达•芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。
三、正反论证世界上的万事万物，往往是相比较而存在的。
“有比较才有鉴别”。
真与假的对比，可以去伪存真；善与恶的对比，可以抑恶扬善；是与非的对比，可以拨乱反正。
正反对比是一种常用的、有说服力的论证方法。
即把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。
也称比较法。
事物的特征和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。
经过对比，正确的论点更加稳固。
课文《想和做》一文为了论证“想和做是分不开的，一定要联结起来”的观点，便用了正反论证中的“以反衬正”的方法：先从反面论证“空想”和“死做”不妥，再从正面论证“一面做，一面想。
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
想和做是紧密地联结在一起的”正确性。
在这种正反对比中，文章的观点便鲜明地突现了出来。
【示例一】“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”别议在我们的日常生活中，广为流传着这样一句话：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”很多人把这句话奉为真理。
然而我却怀疑：这真是一条真理吗？每一个事物都有它适用的条件和范围。
这句话用在体力劳动中，是无可非议的。
别说是三个“皮匠”顶一个“诸葛亮”，就是一个“皮匠”顶三个“诸葛亮”，也不足为怪。
谁不知道诸葛亮是一个文弱书生呢？如果在脑力劳动中，那情况就大不相同了。
脑力劳动，需要的是渊博的知识、丰富的实践经验和机智灵活的头脑。
诸葛亮之所以能够“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，就因为他具备了上述条件。
而对于从事体力劳动的“皮匠”师傅来说，他需要掌握的只是怎样修鞋、补鞋；他每天研究的只是怎样能更熟练地制革、做鞋，怎样提高工作效率。
假如让“皮匠”师傅去指挥千军万马，与曹操抗衡，与司马懿斗智，恐怕只会被杀得落花流水、片甲不留吧。
由此看来，做好一件事重要的并不是人的数量，而是人的质量。
特别是在科学技术高速发展的今天，我们的祖国迫切需要像诸葛亮那样可以“运筹帷幄”“决胜千里”的人；像诸葛亮那样具有丰富知识、掌握先进科学技术的人；像诸葛亮那样高质量的人！上文非常明显地运用了“正反对比”的说理方法：“皮匠”做体力活是正，叫“诸葛亮”去做体力活便是反；“诸葛亮”指挥千军万马是正，让“皮匠”去指挥千军万马便是反。
这样鲜明的对比，使作者的论点鲜明地立了起来：“做好一件事重要的并不是人的数量，而是人的质量。
”对比包括事物之间和事物内部各部分之间的对比以及事物进程不同环节的对比。
一种情况是举一个正面的例子、一个反面的例子，然后，对这两个例子还要进一步从正反两个方面进行分析以证明论点。
另一种情况是举一个例子，但这个例子里面含有正反两种因素，这个例子举完了，再从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。
【示例二】孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。
他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。
但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。
而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。
齐军终于有了马陵道之胜。
同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。
在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。
试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。
可见，好集体不会埋没人才。
秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。
世界著名文豪小仲马，之所以能写出震动世界的名作《茶花女》，是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得成功的。
事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。
相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。
秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城，因河为池，金城万里”的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。
究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。
历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？三、归纳论证为了增强说理的气势，我们在进行议论文写作时常常用排比的形式列举一组相似的典型论据，让这些事实“胜于雄辩”。
司马迁的《报任安书》给我们提供了很好的范例：盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。
象这样运用短例列举的形式，高度概括事实，大大强化了语势，增强了论证效果。
值得注意的是：我们在列举了多个典型论据之后，需要对这些论据进行比较分析，归纳总结出它们的共同点，这个共同点必须紧扣论点。
【示例一】观点：只要对周围的事物留心观察，潜心研究，就可能获得意想不到的收获我国古代名医孙思邈在行医时发现了一种奇特的现象，某一地区的穷人得雀盲眼的特别多，而富人却与它无缘，富人经常得脚气病，但穷人却没有。
