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支教教师考核鉴定表(范本)
以下是一个支教教师考核鉴定表的范本。
请注意，这只是一个示例，具体内容可能需要根据您的需求和情况进行修改。
支教教师考核鉴定表
一、基本信息
教师姓名：
学校/机构：
支教学校：
支教时间：
二、教学能力
1. 教学方法与技巧：
描述您在课堂上使用的教学方法。
您如何激发学生的学习兴趣和参与度？
2. 课程准备与实施：
您如何准备和实施课程？
您如何评估学生的学习成果？
3. 学生学习效果：
您认为学生在您的指导下有何进步？
学生有哪些方面的能力得到了提高？
三、团队合作与沟通
1. 与同事合作：
您与同事的合作情况如何？
您如何处理与同事的分歧？
2. 与学生和家长沟通：
您如何与学生和家长建立良好的沟通？
您如何解决学生和家长的问题？
四、个人素质与专业发展
1. 责任心与奉献精神：
您在支教过程中表现出了哪些责任心和奉献精神？2. 专业发展：
您在支教过程中有哪些专业发展或学习新技能的经历？
3. 个人素质：
您认为自己在支教过程中表现出了哪些优良的个人素质？
五、问题与建议
在您看来，支教过程中存在哪些问题需要改进？
您对未来支教教师有什么建议？
六、考核评价
1. 您对这位教师的总体评价是：优秀、良好、一般、较差。
2. 您认为这位教师最需要改进的方面是：______________。
XX县〃三区〃支教工作考核办法为进一步做好优质中小学校教师到农村薄弱学校支教工作，充分调动“三区”支教工作积极性，特制定本考核办法。
一、考核对象县教科体局确定的支援学校、支援学校派出的支教教师和县教科体局指定的受援学校。
二、考核内容（一）支援学校（20分封顶）1足额完成支教教师派出任务得5分；未完成派出任务的按比例计分。
2,支教教师符合选派条件得2分；选派的支教教师中含有学校后备干部、党员教师、县级名师、骨干教师和兼职教研员的得3分，含有省、市、县学科带头人的得5分。
3.支教成效10分。
（1）支教教师担任语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科教学，以全县学年期末学业测试（九年级为学业水平考试）同级同科平均得分（综合一分三率后的平均得分，而非指平均分，下同）为基准，达到平均得分的，得5分，高于或低于平均得分的，按其与平均得分的比例计分。
（2）进位得分5分，支教教师所任学科全县同级同科排位（以学年期末学业测试成绩，九年级为学业水平考试，下同），由上学年的后三分之一进入前三分之一的得5分，进入前三分之二得3分，仍处后三分之一得O分；由上学年前三分之二进入前三分之一得3分,仍处前三分之二得O分,退至后三分之一倒扣5分，有多个支教教师的，取全部支教教师的平均分。
（3）支教教师所任学科平均得分排位倒数三名的，每人次扣除学校考核分5分。
（二）支教教师（IOO分）1常规考核（20分）。
考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核支教教师的师德表现、工作表现和遵守纪律情况，由受援学校评分。
2.示范引领（20分）。
支教教师须充分利用集体备课、举办讲座、开设公开课等多种形式，帮助、指导受援学校教师提高教学水平和业务能力，由受援学校据实评分。
（1）与受援学校教师帮扶结对得4分，帮扶教师成长效果明显，得4分。
（2）每学期上2节级公开课，得2分。
（3）每学期组织1次所任教学科集体备课，得2分。
（4）一学年举办1次讲座，得4分。
