支教考核评分表

顶岗实习支教教育教学实践评价表
备注：
1.实习生的教育教学实践成绩由过程评价和终结评价构成，两者分值以百分制计算，比例各占50%。

过程评价除评教环节（指导教师评价实习生授课、学生评价实习生教学实践）外，以学生完成规定作业即可获得相应分值为准则。

2.“教学实践与反思”作业，除评教（实习生的课堂教学技能由实习县市特聘名师指导组教师与实习学校指导教师共同评价；教学综合能力由实习生任教班级学生评价）作业外，均由实习学校的指导教师指导完成。

“见习班主任工作实践与反思”作业由实习学校班主任指导教师指导完成；“教育科研实践”作业由驻县教师指导完成。

3.实习生应根据实习内容，在相关指导教师的指导下，于实习期间有步骤、按时完成过程评价阶段的作业。

在实习结束前，由驻县教师将过程评价成绩以电子版的形式回馈至教师教育中心。

实习结束返校后，及时将实习生手册统一上交教师教育中心。

4.终结评价阶段的成绩由教师教育中心组织学科教学论教师在实习结束后评价。

二〇一三年七月
教师教育中心、顶岗支教指导中心。

支教教师查核表（第一学期）姓名：张***派出学校：受援学校：小学教师支教第一学期核表姓名张** 性别出生参加工男作时间年代增援学校学历大学职称中教一级受援学校*** 小学支教时间任教班级1—6 年级任教书法周课时14 学科能否班主否其余兼职篆刻社团指导教师任出勤天数全勤事假无病假无旷工无天数天数天数教育教课1、负责全校 14 个教课班的书法课程方面 2、负责每周一次的篆刻社团指导工作，在学校展开的社团开放日活动中，主要篆刻社团遇到了领导和家长的一致好评成绩支教育科研教方面编写篆刻校本教材期主要间成就取得的指导1、我对自己工作上严要求 , 到处为年青教师做好楷模，将自己的工作经验和主培育教课经验一点一滴、毫无保存地教授给她，学会分享。

要青年2、和何浩男老师相互听课评课，共同商讨、研究篆刻指导中碰到的问题，成教师找寻解决问题的方法，精益求精与完美讲堂教课方式，进而不停提升自己的绩状况业务修养。

指导 1、书法作品显现中，绝大部分同学都能书写一份比较成熟的书法作品。

学生 2、激活学生潜伏的研究和学习欲念，激发他们篆刻创作的兴趣，并能独立状况达成作品。

个人总结( 支教时期的政治思想、师德师风、工作态度、执行职责及支教感觉等状况)自 2014 年 9 月份赴 *** 小学支教以来，在各级领导的关系和帮助下，支教工作已顺利地走过一半的时间。

半年来，我用行动战胜自我，冷静的面对困难，战胜困难。

一、思想方面做为一名支教老师，在思想上我踊跃要求进步，敬业爱岗，为人师表，恪守学校的各项规章制度，踊跃参加学校的各种政治学习，而且仔细做勤学习笔录，实时总结反思，努力提升自己的思想觉醒，不停地完美自我。

其次，正直自己的服务态度，教书育人，为人师表。

常常利用课余时间跟同事和学生进行沟通，使自己成为同事们的知音，学生们的良师良友。

支教对我们每个支教老师来说，是一次磨炼，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。

所以，当我“支教”以前，自己已经做好了充足的思想准备，不论碰到多大困难，都要尽自己最大的努力干好本员工作。

支教考核鉴定表范文一、基本信息。

支教教师姓名：[姓名]支教学校：[学校名称]支教时间：[开始日期结束日期]二、教学工作。

1. 教学能力。

[姓名]老师刚到咱们学校的时候，那可真是像一阵新鲜的风刮进来了。

他/她的课就像一场有趣的冒险，不管是啥枯燥的知识，经他/她一讲，就像变魔术一样，变得特别有意思。

就说他/她讲数学吧，那些复杂的公式在他/她嘴里就像一个个小怪兽，他/她带着孩子们去打败这些小怪兽，孩子们听得那叫一个入神。

而且他/她特别擅长用各种小道具，什么自制的几何模型啦，就像变戏法似的从兜里掏出来，让孩子们一下子就明白了那些抽象的概念。

这教学能力，杠杠的！2. 教学成果。

这一学期下来，他/她教的班级那成绩就像火箭一样往上蹿。

以前那些对学习不咋感兴趣的孩子，现在都变得可积极了。

就拿[具体学科]来说，平均分比之前提高了[X]分呢，这可不得了。

而且，孩子们在课堂上回答问题的积极性也大大提高了，以前课堂上总是冷场，现在小手举得高高的，就像一片小树林。

这可都是[姓名]老师的功劳啊，他/她就像一个魔法老师，把孩子们学习的热情都给点燃了。

三、思想道德。

1. 品德修养。

[姓名]老师的品德那真是没话说。

他/她就像一个温暖的小太阳，时刻散发着正能量。

对待每个孩子都像对待自己的宝贝一样，特别有耐心。

不管哪个孩子犯了错，他/她从来不会大声呵斥，而是像个知心大哥哥/大姐姐一样，蹲下来和孩子慢慢讲道理。

有一次，一个孩子不小心把教室里的花瓶打碎了，吓得直哭，[姓名]老师不但没有责怪他，还安慰他说：“没事，这就像一个小意外，我们一起把它收拾好就好了。

”然后和孩子一起把碎片清理干净。

他/她的这种善良和包容，让整个班级都充满了爱的氛围。

2. 敬业精神。

要说敬业，[姓名]老师那可是楷模。

每天来得比谁都早，走得比谁都晚。

经常看到他/她在办公室里备课、批改作业，那认真的样子就像在雕琢一件艺术品。

有时候生病了，也不愿意休息，还坚持给孩子们上课。

江西省高校音体美专业师范生实习支教考核评分表实习支教学校：考评对象：年月日A级指标B级指标具体内容考评方法与标准评分A1.师德考核（20分）B1.依法执教1.自觉学习、了解相关法律、法规。

2.贯彻执行国家教育法规、方针。

3.服从实习支教学校的管理。

查阅实习支教笔记，到班访谈学生，与同校其他实习支教生、家长、在校教职工、校级管理班子等人员交谈了解实情，发现一项问题扣一分，扣完20分为止B2.热爱学生1.不得对学生进行体罚或变相体罚。

2.不得打骂、讥笑、侮辱学生。

B3.为人师表1.上班时间，衣冠整洁大方，言语和行为举止得体。

2.上课期间不得带手机，不得酒后上课。

B4.团结协作1.与同事间和睦相处、团结协作，不得漫骂领导或同事。

2.顾全大局、维护实习支教工作的形象，不发表不利于实习支教工作的言论。

B5.廉洁从教1.不收“红包”或变相乱收费。

2.不得推销教辅材料。

3.不得违规组织补课。

4.不得向家长索、拿、要财物。

A2.纪律考核（10分）B6.出勤按时上、下课，不迟到、早退和缺课 1.按照实习支教学校教师纪律考核办法执行，迟到、早退一次扣0.5分，缺课一节扣1分，扣完本项10分为止；2.未执行《实习支教协议》规定的请假制度而擅自离岗的，按缺课处理。

B7.考勤教师应对实习支教生到课情况进行考勤并做记录A级指标B级指标具体内容考评方法与标准评分A3.专业教学能力考核（40分）B8.课堂教学能力（25分）能依据《义务教育音乐课程标准》《义务教育体育与健康课程标准》《义务教育美术课程标准》要求，以及实习支教学校制定的音体美课程教学计划，较好地组织和开展音体美课堂教学，具有较好的教学基本技能和修养，能胜任小学阶段音体美课程教学1.考评小组随机抽取教案，随堂听课现场评定，与小学生交谈。

2.考核范围须涵盖课前准备、课堂教学过程和课后作业、总结工作。

3.优秀得21～25分，良好得15～20分，合格得10～14分，不合格得0～9分。

附件1新余市中小学教师支教期满考核表附件22012年度市直学校支教教师登记表单位：填表时间：年月日注：本表一式三份附件3：2012年度县区支教计划附件4：2012年度县区支教教师名册汇总表负责人：填表人：填表时间：附件5：新余市支教教师支教工作考核量化评分细则1、支教工作完成情况（50分）①担任学校平均教学工作量以上（达到者得10分，在校平均工作量以下的得3—6分）；②下派教师和上挂进修教师每学期上二次校级公开课；挂职锻炼干部每学期上一次校级公开课；（总分为20分，少一次扣5分）③下派教师每月听课不少于4节，少一节扣2分；上挂进修教师和挂职锻炼干部每月听课不少于8节，少一节扣1分（8分）④每学年至少撰写1篇教育教学论文或支教工作心得体会；（4分）⑤下派教师与受援学校至少1名教师结对子，组织受援学校开展1次学科教研活动；上挂进修教师和挂职锻炼干部与支援学校至少1名教师或领导结对子，组织学校间开展1次学科教研活动。

（8分）2、遵守学校规章制度（20分）支教教师服从受援学校的管理，遵守受援学校的各项规章制度，得10分；全年无病事件，得10分。

开会、上课等考勤迟到1次扣0.5分，缺席1次(节)扣1分；被市教育局期初工作检查或教学常规工作督查中查处、告诫一次扣5分。

病假必须要有市（县）级以上医院证明和病历记录（病假每学年不能超过20天，超过部分每天扣0.5分）；事假每学年不能超过10天，超过部分每天扣1分。

3、教育教学工作满意度测评（15分）每位支教教师必须接受校长和学校同年段、同学科教师及学生代表的满意度测评，按满意、基本满意票占总票数的百分比得分。

①校长满意度（5分）；②受援学校同学科教师满意度（5分）；③任教班级学生满意度（5分）。

4、任教学科质量测评（15分）每位支教教师必须参加所任学科的期末质量测评。

分优秀、良好、合格、不合格四档，标准分别为：优秀，得15分；良好，得12—14分；合格，得9—11分；不合格，得8分以下。