《必修三》4.1区域农业发展(34)

4.1 区域农业发展——以我国东北地区为例课程标准：以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解该区域农业可持续发展的方法与途径。

学习目标：1.以某区域为例，利用图表分析该区域发展农业生产的自然和社会经济条件；2.根据该区域的农业生产条件，分析、评价其农业生产结构和农业布局特点；3.分析该区域农业发展中存在的主要问题，探究农业持续发展的方法和途径。

自主学习：一、发展区域农业的一般步骤包括哪些？(浏览了解)首先综合考虑自然、社会、经济、区位、市场等各种因素，确定区域农业发展的大方向，然后根据区域内部差异，合理布局小区域农业。

具体步骤如下：二、地理条件东北地区包括、、三省和。

独特的地理条件使其成为我国重要的商品粮基地、林业生产基地和畜牧业生产基地。

1、气候条件：东北地区大部分属于温带、半湿润气候区。

冬季，夏季，降水集中于，。

2、地形土壤条件：东北地区包括、和三大平原地形区。

平原地区适宜发展，山地丘陵适宜发展；东北地区土壤广泛分布，有利于农业生产。

东北地区是我国重要的基地3、社会经济条件东北地区发达，对外联系方便东北地区开发较晚，人口密度三、农业布局特点东北地区农业生产条件地域差异显著，农业生产的地域性突出。

根据气候、地貌、植被和土壤等农业生产自然条件的差异及农业生产方式的不同，东北地区可划分为三大农业生产区域。

农业生产地域主要分布区自然条件耕小麦区北部，以________平原、松嫩平原北部最集中湿润、半湿润的东北农业生产区域主要分布地区主要产品类型耕作农业区平原地区，包括松嫩平原、三江平原和辽河平原林业和特产区兴安落叶松、樟子松、红松、蒙古栎、白桦、人参、鹿茸、柞蚕、苹果畜牧业区马、牛、羊作农业区水稻分布区辽河和_________流域的大型灌区，东部山区的河谷盆地平原地区，黑土肥沃，水源充足，但热量不足，只能满足对热量要求不高的农作物，且能一年一熟玉米带普遍，向北种植比例减少，主要在________平原大豆产区北部，向北比例增多林业和特产区林业区______________和长白山区湿润、半湿润的山地丘陵，温度低，树木成材时间长，病虫害少特产区珍贵药材产区长白山区苹果梨产区延边柞蚕茧产区_______丘陵地区苹果产区辽南畜牧业区放牧畜牧业区西部高原(_______马、______牛)、松嫩平原西部(东北红牛)、部分林区草地半干旱的高原地区舍饲养畜业区广大农区湿润、半湿润的东北平原地区四、大规模专业化生产——商品粮基地建设目前，东北地区是全国最大的、比较稳定的商品粮基地，具有大规模专业化生产的突出特点。

4.1区域农业发展三维目标：知识和技能1、初步了解实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。

2、通过阅读地形和气温、降水分布图，了解东北地区农业发展的利弊因素。

3、通过对比和分析，了解东北地区农业布局特点，并深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。

4、结合具体发展模式，分析东北不同区域农业发展方向。

过程与方法1、通过多种途径收集我国各地特色农业生产情况，分析农业生产的地理条件。

2、用小组交流的形式学习区域内部差异划分标准。

3、通过分析我国东北地区农业生产的地理条件、布局特点和发展前景，了解区域农业可持续发展的对策措施。

情感、态度与价值观1、培养学生关注社会，关注家乡，为家乡发展献计献策的主人翁精神。

2、培养学生动手实践能力，勤于探索的科学精神。

3、培养学生科学统筹、按客观办事的科学态度。

教学重点1、东北地区发展农业的地理条件。

2、东北地区三大区域的内部差异。

教学难点1、评价东北地区发展农业的地理条件。

2、东北区域内部划分三大区域的因素。

教具、资料多媒体课件教学过程（2课时）一、导课：1、影响农业区位选择的主要因素（参考必修二知识）：自然因素、社会经济因素（学生回顾以前知识，为本节知识学习作准备）一个地区适合发展什么样的农业，要根据区位自然条件、社会经济条件、市场需求等来确定。

形成具有特色的生态与经济良性循环系统，实现区域内经济、社会、生态效益的统一。

2、学生举例说出我国、世界不同区域农业生产现状。

（回顾以前学习知识）教师进行评价、说明。

3、观看东北地区农业的视频资料（可以选择其它地区）区域农业发展在东北地区比较有特色，是个典型案例。

二、讲授1、分析东北地区自然地理背景（学生看图分析、讨论）要点：位置、地形（主要地形区）、土壤、气候、景观，范围等位置、范围：我国东北，纬度高、跨度大；包括黑龙江、吉林、辽宁省和内蒙古自治区东部。

地形：高原、平原、山地（看图了解主要地形区）气候：温带季风气候（学生说出成因、特点，观看中国季风区干湿区分布图、温度带分布图）无霜期180天～80天。