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第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对生活品质的要求越来越高。
为了让学生更好地了解社会，提高综合素质，培养社会责任感，我校决定组织学生开展小草公园社会实践活动。
本次活动旨在让学生在亲近自然、关爱环境的同时，提高自身环保意识，培养团队协作精神。
二、活动目的1. 让学生了解小草公园的历史、文化、生态环境等，增强环保意识。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力、团队协作能力和组织能力。
3. 培养学生关爱社会、关爱自然、关爱他人的优秀品质。
4. 增进师生之间的感情，促进学校与社区、家庭之间的联系。
三、活动时间及地点时间：2022年5月20日（星期六）上午8:00-12:00地点：小草公园（XX市XX区）四、活动内容1. 参观小草公园：了解公园的历史、文化、生态环境等。
2. 环保宣传：通过发放宣传资料、悬挂横幅等形式，向游客宣传环保知识。
3. 环保实践：组织学生分组进行垃圾分类、捡拾垃圾、清理小广告等环保活动。
4. 团队游戏：开展团队协作游戏，提高学生的团队精神。
5. 互动交流：邀请社区志愿者、环保专家等与学生们进行互动交流，分享环保心得。
五、活动组织1. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动策划、宣传、物资准备等工作。
2. 参与人员：全校师生、家长、社区志愿者等。
3. 活动流程：（1）8:00-8:30 集合、签到、分组（2）8:30-9:30 参观小草公园，了解公园历史、文化、生态环境（3）9:30-10:30 环保宣传、发放宣传资料、悬挂横幅（4）10:30-11:30 环保实践：垃圾分类、捡拾垃圾、清理小广告等（5）11:30-12:00 团队游戏、互动交流六、活动总结1. 活动结束后，组织学生进行活动总结，分享活动心得。
2. 对活动进行评估，总结经验，改进不足。
3. 活动成果展示：通过校园广播、微信公众号等平台，展示活动成果。
4. 表彰优秀个人和团队，激发学生参与社会实践活动的积极性。
小学除草实践活动教案一、活动目的1. 让学生了解草地的重要性，培养学生爱护草地的意识。
2. 让学生亲身体验除草的过程，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
二、活动时间1课时（40分钟）三、活动地点学校草地四、活动准备1. 工具：除草剂、除草工具（如锄头、铲子等）、水桶、毛巾等。
2. 用品：帽子、防晒霜、手套等防护用品。
五、活动过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师向学生讲解草地的作用，如保持土壤水分、防止水土流失、提供生态栖息地等。
1.2 引导学生思考为什么要除草，除草对草地和生态环境的意义。
2. 实践活动（15分钟）2.1 教师为学生分组，每组选定一片草地作为除草区域。
2.2 教师示范除草的正确方法，强调注意事项，如避免伤害到草地上的昆虫、小动物等。
2.3 学生分组进行除草实践活动，教师巡回指导。
3. 活动总结（5分钟）3.1 学生分享除草过程中的感受和收获。
3.2 教师对学生的表现进行评价，总结除草实践活动的意义和价值。
4. 清洁整理（5分钟）4.1 学生将除草工具清洗干净，整理归位。
4.2 学生将自己的垃圾带走，保持草地卫生。
六、活动延伸1. 学生回家后，观察身边的草地，记录草地的变化，与家长分享除草实践活动的感受。
2. 教师组织学生进行草地保护宣传活动，如制作海报、撰写文章等，提高学生爱护草地的意识。
七、活动反思教师在活动结束后，对除草实践活动的效果进行反思，总结经验教训，为下次活动提供改进方向。
同时，关注学生在活动中的表现，关注学生的兴趣和需求，不断调整活动内容和方法，提高活动的实效性。
一、活动背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，城市绿化成为提升城市形象、改善居民生活质量的重要手段。
然而，在城市绿化过程中，杂草丛生、影响美观的问题也日益凸显。
为了增强学生的环保意识，培养他们的实践能力，同时美化校园环境，我校组织开展了“综合实践拔草活动”。
二、活动目标1. 增强学生的环保意识，让学生认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力。
3. 锻炼学生的动手能力，让学生在实践中体验劳动的快乐。
4. 美化校园环境，营造整洁、舒适的校园氛围。
三、活动时间2022年4月15日四、活动地点我校校园内绿化区域五、活动参与人员我校高一、高二全体学生六、活动准备1. 活动前期，学校成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 通过班会、校园广播等形式，宣传环保知识，提高学生的环保意识。
3. 准备拔草工具，如锄头、镰刀、手套等。
4. 准备活动所需的饮用水、防晒用品等。
七、活动流程1. 开场致辞：由学校领导或班主任进行简短的开场致辞，介绍活动背景、目的和意义。
2. 分组行动：将学生分成若干小组，每组指定一名组长，负责组内协调和监督。
3. 拔草实践：各小组按照指定的区域进行拔草，注意安全，避免伤害到自己或他人。
4. 清理工作：拔草后，将杂草清理干净，确保校园环境整洁。
5. 总结分享：各小组汇报活动成果，分享拔草过程中的感受和体会。
6. 活动总结：由学校领导或班主任进行总结，肯定学生的表现，提出改进建议。
八、活动实施1. 开场致辞：学校领导强调了环保的重要性，鼓励学生积极参与活动，为美化校园环境贡献力量。
2. 分组行动：学生按照分组进行，每个小组都明确了自己的责任区域。
3. 拔草实践：学生们热情高涨，分工合作，有的挥锄挖根，有的用镰刀割草，有的负责清理。
活动现场一片繁忙景象。
4. 清理工作：学生们将拔出的杂草装进垃圾袋，确保校园环境整洁。
5. 总结分享：各小组在总结分享环节，纷纷表示通过此次活动，不仅增强了环保意识，还锻炼了团队协作能力。
《保护土壤》教学设计教材分析土壤与人类息息相关，人们的衣食住行大多来自于土壤，土壤被称作为我们的母亲。
学生应了解我国土壤资源的现状，增强资源短缺的忧患意识。
本课就是引导学生通过活动感知土壤的重要，意识到保护土壤的重要意义，并付诸行动。
学情分析经过前三课的学习，学生基本认识了土壤的特点，在此基础上学习保护土壤的方法，便于学生掌握。
但是对于土壤的现状及保护方法学生缺乏系统的认知和理解，需要教师有效引导。
学习目标1.感知土壤资源的缺乏；认识保护土壤的意义，并提出保护土壤的想法。
2.通过查阅和调查资料让学生了解土地资源的现状，能设计实验探究水土保持的方法。
3.向学生进行保护土壤资源的教育，让学生能够尊重事实，意识到人与门然要和谐相处。
教学重难点重点：在查阅资料和实验证明的基础上。
了解土壤对于人类的重要作用和人类的不良行为对土壤的破坏，激发学生保护土壤的意识。
难点：能对某些行为形成正确的是非判断。
评价任务1.了解土地资源的现状。
2.能设计实验探究水土保持的方法。
教学准备1.布置并指导学生查阅资料。
2.两块木板、上面铺着同样厚的土（一块没有植物、一块长有青草）、喷壶、量筒、烧杯教学过程一、创设情境，感知问题。
1.谈话：同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，相信大家对土壤已经有了较深的认识。
那么谁来说说，土壤为人类提供了什么？2.学生自由发言。
3.教师小结并导入新课：土壤是植物的母亲，为植物提供养料和水分，土壤也为动物提供了生存栖息之地。
她是我们人类和动植物共同的家园。
正是因为有了土壤，才有了这美丽可爱的世界。
那土壤对整个地球有着巨大的作用，但是你知道土壤的现实状况是怎样的吗？对于这位母亲我们能做些什么呢？这节课，我们就来研究有关这方而的知识。
(板书课题：保护土壤)二、探究体验，解决问题。
活动一：关注土壤的现实状况，引发问题，引导思考。
1.展示资料，引起关注：播放有关土壤被污染、被不合理利用、被沙漠化等现实状况的视频等相关图文资料，让学生感受到土壤危机，激发他们保护土壤、爱惜土壤的热情。
四年级下册科学教案-10：综合实践课程：自制花园，学习土壤管理和植物种植技巧自制花园是一个很好的主题，可以让孩子们在义务的传统学习中，获得实践经验和有趣的时间。
在这个综合实践课程中，我们将学习土壤管理和植物种植技巧，这将有助于孩子们培养园艺和环保意识。
1.土壤管理在观察和准备花园前，要了解土壤的种类及其性质。
在找到适合植物生长的土壤后，就要做好土壤的管理，以确保植物拥有良好的生长环境。
以下是一些关于土壤管理的技巧：1.1.保持土壤湿润根据不同植物的需求，土壤湿度的保持是非常重要的。
干旱或水湿过多都会对植物的生长造成影响，特别是对于幼苗和花朵来说更为明显。
1.2.加入有机物为了增加土壤的肥力，可以加入有机物，比如废弃植物、菜肴或肥料。
这些有机物可以提供重要的养分，有助于改善土质的质量。
1.3.控制杂草生长一些小型植物容易被杂草妨碍。
杂草可以抢夺植物生长的养分和水分，让植物难以繁殖和生存。
2.植物种植技巧适当的种植技巧能够让植物更快地生长和繁殖，同时也更健康。
以下是一些植物种植的技巧：2.1.植物栽培时间根据不同的季节选择合适的栽培时间是非常重要的。
植物的生长周期会得到最好的照顾和环境，以确保它们能够在最适宜的时候生长。
2.2.确保充足的光线阳光是植物生长的关键。
种植植物时一定要确保它们可以得到充足的阳光，否则它们可能会长得不够健康，便无法茁壮成长。
2.3.提供必要的养分根据不同的植物特征，需要不同的养分。
选择正确的植物肥料，或者用绿色植物残渣和有机物来提供养分，可以让植物长得更健康。
通过这个综合实践课程，孩子们会获得很多有用的技巧，可以将它们应用到可能更大的义务中。
并且，孩子们经过这个培训，还可以更加了解环保和花园维护。
这些技巧和知识将随着孩子们长大并长期受益，成为良好的环保和植物培育知识。
青岛版小学四年级科学下册教案10、保护土壤教学目标:1、通过查阅和调查资料让学生了解土地资源的现状，能设计实验探究水土保持的方法。
2、意识到土壤的重要，能够感激土壤；能够在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。
3、向学生进行保护土地资源的教育，让学生能够尊重事实，意识到人与自然要和睦相处。
教学过程:一、导入新课:谈话:下面我们观看一段录像。
要求:注意观察。
你看到了什么?想到了什么问题?播放有关黄河的影像资料。
二、探究活动:1.假如地球上没有土壤会怎么样？（1）提出问题。
假如地球上没有土壤会怎么样？（2）猜想假设。
（3）学生分小组交流、讨论。
（4）汇报交流：假如地球上没有土壤，植物会灭亡，动物会灭亡，人类会灭亡；地球会像别的星球一样没有生命，一片空白；地球会成为一个冰球；地球会成为一片沙漠……/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagede tail&word=%BF%C6%D1%A7%20%CB%C4%C4%EA%BC%B6%CF%C2%B2%E1% 20%B1%A3%BB%A4%CD%C1%C8%C0&in=6401&cl=2&lm=-1&st=&pn=43& rn=1&di=93848703570&ln=545&fr=&fm=&fmq=1330929329702_R&i c=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn 43&-1&di93848703570&objURLhttp%3A%2F%%2F iconograph%2F1300672749.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.vsre%2Findex.php%3Fd%3Darticle%26c%3Dshowread%26id%3D1 42602&W500&H375&T9839&S46&TPjpg2.怎样保护土壤？（1）提出问题。
小学综合实践空气土壤的保护教案活动空气和土壤是地球上最重要的自然资源之一，对于维持生态平衡和人类的健康至关重要。
而小学生正值身体和心智发展的关键时期，因此，教育他们学习如何保护空气和土壤是非常重要的。
本文将介绍一种小学综合实践活动，旨在帮助学生了解保护空气和土壤的重要性，并培养他们的环保意识。
活动名称：呼吸新鲜空气，保护地球家园活动目标：1. 学习空气和土壤的重要性。
2. 认识环境保护的必要性。
3. 培养学生的环保意识和责任心。
活动准备：1. 提前准备一些关于空气和土壤的图片、视频和资料，以供学生观看和讨论。
2. 准备一些小实验，如种植小植物或做土壤水分测试，以便学生亲自参与。
活动步骤：1. 引入环境保护的话题，并提出问题：“为什么我们要保护空气和土壤？”- 让学生分享他们对空气和土壤的了解和经验，并引导他们思考环境保护的必要性。
- 展示图片和视频，介绍有关空气和土壤的知识，如它们对植物生长的重要性、污染对健康的影响等。
2. 组织小组讨论：- 将学生分成小组，让他们讨论空气和土壤保护的方法和意义，并设计海报、口号等以表达他们的观点。
- 每个小组轮流发言，分享他们的发现和观点，并对其他小组的观点进行评价和讨论。
3. 进行小实验：- 分发种植小植物的材料，让学生亲自体验土壤的重要性。
引导他们观察植物在不同土壤条件下的生长情况，并引导他们思考不同土壤质量对于植物和环境的影响。
- 进行土壤水分测试的实验，让学生了解土壤的重要水分保持能力，以及干旱对土壤和环境的影响。
4. 室外活动：- 带领学生前往校园或附近的公园，观察周围的环境，并引导他们思考环境中可能出现的空气和土壤污染问题。
- 引导学生进行环境巡视，收集垃圾以及其他可能对空气和土壤造成污染的物品，并分析这些垃圾对环境的影响。
5. 总结和反思：- 和学生们一起总结整个活动的内容和重点，强调空气和土壤保护的重要性。
- 鼓励学生思考他们个人在日常生活中如何保护空气和土壤，提出具体的行动计划，并以良好的环保行为作为自己的表率，影响他人。
《草》教案：认识草在固化土地和防止水土流失中的作用2草是自然界中一种常见的绿色植物，在生态系统中拥有着重要的作用。
草可以在固化土地和防止水土流失中发挥着非常重要的作用，对于维持生态系统的平衡和稳定有着不可或缺的作用。
本篇文章将详细介绍草在固化土地和防止水土流失中的作用。
第一部分：草在固化土地中的作用草在固化土地中的作用非常重要。
随着现代城市化的不断推进，人们对土地的过度开发和消耗导致了许多土地的严重破坏。
在这种情况下，草可以作为土地修复的良好方式，起到固化土地的作用。
草根部发达，可以将土壤牢固地固定在一起，避免因水流、风吹等外力的作用而导致土地流失。
草的生长速度较快，可以迅速覆盖土地表面，形成稳定的坚固层。
草还可以通过吸收大气中的二氧化碳，将其转化为有机物质并将其储存在根部和茎叶中。
这些有机物质可以作为肥料，为土壤提供养分，增加土壤的肥力，有助于土地的修复和改良。
草的种植还可以帮助抑制土地的侵蚀。
在人类活动和气候变化的影响下，土地表面的植被被大量清除，导致了土地侵蚀的加剧。
草可以通过其根系的发达，将土壤牢牢地固定在一起，抵御外力的冲击，减少土地的腐蚀。
第二部分：草在防止水土流失中的作用草在防止水土流失中的作用同样十分重要。
随着全球气候变化的不断加剧，洪涝、山洪等自然灾害频繁发生，导致了大量的水土流失。
而草具有良好的防水防蚀能力，可以减缓雨水流下的速度，避免雨水的直接冲击对土地造成破坏。
草的根部发达，可以将根系紧密地与土壤连接在一起，形成坚固的防护层。
这可以有效防止水土流失，保护土地的肥力和生态环境的平衡。
草的生长速度快，可以快速地将土地表面覆盖，形成柔软的草原土壤。
这种土壤可以有效地吸收雨水，减缓雨水的流动速度，避免洪水和山洪的发生，从而保护生态环境的稳定和安全。
草还可以对水质起到净化作用。
由于人类的活动和破坏，造成了许多污水和废水直接排放到自然水体中，严重污染了环境。
而草的根系可以有效地吸收和分解水体中的污染物质，净化水源，保障生态环境的健康和安全。
小学四年级综合实践活动《探究小草对土壤的保护作用》活动案
例
探究活动设计背景：
小草是每一个学生身边随时可见的生物，学生对小草并不陌生，对周围草坪中“小草微微笑，请你旁边绕”等宣传标语也很熟悉。
可是对于为什么要保护小草，小草为人类做了哪些贡献，这些问题学生就并不熟悉了。
在不知道原因的情况下，仅凭一两句口号告诉他们保护小草，就显得有些苍白无力了，而本课的教学，就要让同学通过搜集资料、调查身边的绿化、做科学对比实验等一系列活动，让学生认识到小草为人们的生活做了巨大的贡献，小草也是一个生命我们要和它们和谐相处。
使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的教育，从而提高他们的“环保意识”。
探究活动总体目标：
1、通过观察体会小草为我们的生活增添了一道亮丽的风景线，为我们的家乡创造了美。
2、通过搜集资料、做科学探究实验知道小草为人类的生活制造氧气、保护土壤防止水土流失、避免沙尘暴、小草可以调节空气气温、空气湿度、小草还可以减弱噪音等知识。
3、通过观察、讨论知道破坏草地的不良行为，激发学生爱绿、护绿、养绿的意识，最终知道小草也是一个可爱的生命和小草和谐相处。
4、激发学生热爱自然，有初步好奇心和环境责任感，形成环境保护的意识。
5、培养学生的观察能力、实验能力、资料搜集能力、分析能力。
活动一：接近小草，体会绿色之美
活动准备：数码相机、笔记本、图画板、画笔等。
活动过程：
（一）、组织学生到校园、社区、广场、道路两旁，观察小草以及绿化景观，体会绿化带给我们的愉悦之美。
（二）、汇报交流：让学生用自己的语言描述自己看到的景象，并把它们写下来，也可以画下来，还可以用相机拍下来。
活动反思：
往往身边最熟悉的事物却不会给人留下深刻的印象，通过学生集体观察、交流以及不同的表述方式描述记录，会让学生深切体会到绿色之美。
活动二、小草虽小、作用大
活动准备：学生搜集的资料、草坪和土壤样本、喷壶、吹风机、量杯、水盆、温度计、湿度计、录音机、噪音测量仪。
活动过程：
（一）、交流自己搜集到的小草的作用资料。
学生把自己在课前搜集到的有关小草、草坪的作用的资料带到课堂进行交流。
（二）、根据教师提供的教具，设计对比实验方案，交流汇报。
小组合作，实验验证。
教师提供的材料可以做以下四组实验：
①、小草保护土壤，防止水土流失对比实验。
在两个学具盒中各盛两块土壤，一块表面长满茂盛的小草，一块没有小草，是光秃秃的土壤。
学生可以用喷壶对两块土壤模拟降雨，然后收集学具盒内流出的水，填写表格。
做完后就可以发现：表面长满小草的土壤，流出的水比较清里含有的泥沙少，反之没有小草的土壤流出的水很浑浊里面含有大量泥沙。
②、小草净化空气，防止沙尘暴对比实验。
还是使用两块大小相同，一块长满小草，一块没有小草的土壤，学生可以利用教师提供的吹风机或电风扇对两块土壤进行吹风，很明显可以发现没有小草的土壤被风一吹就扬起了风沙，而长满茂密小草的土壤，就不会被吹起沙尘。
③、小草调节气温和空气湿度对比实验。
学生还可以拿着教师提供的温度计、湿度计到校园里、到广场上、到公园草地上，去分别测量草坪上的地表温度、空气湿度和柏油地面或水泥地面的地表温度以及空气湿度，填写表格分析总结进行比较。
④、小草减少噪音对比实验。
学生还可以根据教师提供的噪音测量仪和录音机，到校园里、到广场上、到公园草地上，分别在一块草坪上和一块水泥地面上，相隔一定的距离，用录音机播放同样的声音，收集噪音测量仪测量的分贝数，填写表格进行比较。
活动反思：
本节活动的设计是这节课的重点，因为学生课前搜集到的一些小草的作用的资料，学生可能并不很理解。
而学生根据教师提供的学具自主选择探究实验，通过对实验现象进行分析、总结，就可以得出结论。
通过学生自己动手实验得到的结论，最直观、最形象也最记忆深刻。
其次小草的作用还有很多，我们不能一一去验证，但是根据我们选择的便于操作的实验
学生就可以有明确的认识，其他的作用也就容易理解了。
活动三、生活中有哪些破坏小草的行为。
（一）、教师带领学生到校园和社区去观察人们破坏小草的行为，学生交流自己观察到的现象。
（二）、交流自己课前搜集的破坏绿化的资料信息。
（三）、针对自己观察到的现象和搜集到的资料谈自己的感想。
活动反思：
教师带学生去做的观察实践因为受条件所限，只能是校园、社区中人们为了走近路践踏草坪，在草坪乱扔垃圾，小猫小狗在草坪随地大小便，为了自己的利益毁坏草坪等现象。
这些只是生活中身边可见的一些现象具有片面性，学生把自己搜集到的破坏草地的资料再补充进来，就形成了完整的知识体系，就会对破坏环境的行为有完整的体会。
活动四：我们为保护小草出一份力。
在学习了小草的重要性，知道了破坏小草的行为以后。
这一个环节的呈现就很自然流畅了。
通过启发、思考学生可能会说出以下想法：
1、写一句宣传标语，制作一个宣传牌。
2、平常不随意践踏草坪，不向草坪乱扔垃圾。
3、为学校和社区的草坪围上栅栏，防止别人践踏。
4、看到破坏草坪的行为及时制止或举报。
活动反思：
本节课的根本目的是让学生学会尊重生命，知道每一种生命都应该受到大家的爱护，我们没有权利践踏任何一种生命。
小草是生命的承载体，是充满灵性的，因为小草的存在让自然充满了活力。
生命十分宝贵，正是由于各种生命的交融，才有了伟大的自然界，才有了和谐的社会。
生命很精彩，我们要珍惜生命！让我们携起手来，保护我们共同的家园。
拓展活动：
调查了解家乡的绿化情况，并提出合理建议。
到校园里帮助管理草坪。
