班主任如何引导学生制定班规

班规制定的步骤及实施情况引言班级规章制度是保证班级正常有序运行的重要保障，也是培养学生良好行为习惯和规范的基础。

本文将介绍班规制定的步骤以及实施情况，通过列点的方式进行详细说明。

班规制定的步骤1.制定目标–班级教师在班会或班主任会议中明确制定班级规章制度的目标，例如维护班级秩序、规范学生行为等。

2.确定参与人员–班级教师确定参与制定班级规章制度的人员，一般包括班干部、学生代表、班主任等。

3.收集意见–教师主持班会或班主任会议，邀请与制定规章制度相关的人员积极发表意见和建议。

可以采用小组讨论、写意见册等方式进行。

4.组织讨论–教师组织班级成员进行规章制度的讨论，充分听取各方面的意见，并加以整合和分析。

5.草案起草–教师根据讨论的结果，起草班级规章制度的草案，准备提交给班级成员进行审议。

6.议定草案–班级成员开展会议，对起草的规章制度草案进行讨论和修改，最终通过表决确定正式的班级规章制度。

7.公布实施–教师将通过会议确定的班级规章制度正式公布给全班学生，并要求全体学生严格遵守。

班规实施情况1.班会宣讲–教师在班会上详细宣讲班级规章制度的内容，强调遵守规章制度的重要性，并对不遵守规定的后果进行说明。

2.班干部监督–班级教师委派班干部担任规章制度的监督员，负责监督规章制度的实施情况，并及时反馈给教师。

3.家长介入–教师主动与学生家长进行沟通，介绍班级规章制度的内容以及重要性，并希望家长一起配合学校教育孩子。

4.记录统计–教师定期记录学生的违规情况，并建立相应的违规档案，为后续的管理和教育提供依据。

5.纪律奖励–对于严格遵守班级规章制度的学生，教师和班级可进行适当的奖励，以激励学生更好地遵守规定。

6.团队合作–教师引导学生通过团队合作，形成共同遵守班级规章制度的氛围，并帮助学生培养自觉遵守规则的习惯。

结论班规制定的步骤及实施情况对于班级管理具有重要的作用。

通过明确的步骤和系统的实施，能够建立起一套完善的班级规章制度，维护良好的班级秩序，促进学生良好行为的养成。

班规班约及奖惩办法一、班规班约介绍为了维护班级秩序、激发学生的学习热情，我们制定了以下班规班约：1.准时上课：学生应按时到达教室，不迟到、早退或旷课。

如因特殊情况无法按时到达，请提前向班主任请假。

2.尊重师长和同学：学生应尊重师长和同学，不得恶语相向或有其他不尊重行为。

3.关爱他人：学生应加强相互之间的友善关系，团结互助，互相关心。

4.讲究卫生：学生应保持个人和公共环境的整洁，不乱扔垃圾并妥善处理自己的废弃物。

5.遵守课堂纪律：学生应按照老师的要求保持课堂秩序，不得随意嘈杂、旁听跑堂，手机等电子设备请保持静音并妥善放置。

6.提高学习效果：学生应课后复习，积极参与课堂讨论和回答问题，充分利用课堂时间学习知识。

二、奖励措施为了激励学生遵守班规班约，我们还设定了以下奖励措施：1.优秀学生奖：每学期根据学生的表现评选出优秀学生，奖励小礼品一份。

2.学业进步奖：对于学期末成绩进步明显的学生，将给予鼓励和表扬，并颁发学业进步奖状。

3.文明行为奖：对于在校园及班级活动中表现出特别文明行为的学生，将给予奖励和表扬，并颁发文明行为奖状。

三、惩罚措施为了维护班级秩序和教学环境，我们制定了以下惩罚措施：1.警告：对于违反班规班约的学生，将给予口头警告，提醒其注意并改正。

2.扣分：对于严重违反班规班约的学生，将扣除相应的班级积分，并将违规行为记录在个人学籍中。

3.罚站：对于严重干扰课堂纪律的学生，将罚站一定时间，以提醒其修正错误行为。

4.扣分处分：累计扣分达到一定值的学生，将会受到更严厉的处分，如取消奖励资格或参加额外的班级聚餐等。

5.报告家长：对于仍然在规定时间内不听劝告的学生，将向家长发出通知，说明学生的违规行为并征求家长支持。

总之，班规班约及奖惩办法的制定旨在培养学生良好的行为习惯、维护班级秩序和教育品质。

希望每位同学都能遵守班规班约，树立榜样，共同创造一个和谐、积极的学习环境。

如何制定班规俗话说：“没有规矩，不成方圆。

”一套有效的、符合实际的班规是班级形成良好班风的前提。

著名的教育专家魏书生，他一直倡导民主、科学的班级管理，他常常外出讲学，她的学生按章做事，所带的班级却井然有序。

我想魏老师的班规起到重要的作用。

作为班主任要下大力气制定好班规，使班级管理有章可循。

那如何制定班规？下面结合班级工作实际谈谈我的一些粗浅认识：一、抓好开端，形成共识每当接了新班，我充分利用学生刚刚换了新环境，见了新同学和老师的新鲜感，选准一个最能够打动学生心灵的突破口，用一系列明确严格的要求，把全班学生组织起来，使学生在新生活刚刚开始时，产生良好的新的定势。

如：我刚接手三（1）班，学生报到那天有位学生见到地上有一团废纸，随手捡了起来。

我接着大张旗鼓地表扬了他，并号召全班同学向他学习。

一连几天，大家都能做到随手捡废纸，教师卫生保持的很好。

我也利用课间操的时间讲评，不断强化，直到现在依然保持的很好。

二、集思广益，民主制定班规制定不能搞教师“一言论”，要树人本理念，尊重学生，让全班学生积极讨论，集体广益，充分发扬学生的民主精神。

首先，我鼓励学生每人制定一个班规，然后在学习小组讨论决定，形成小组的意见，最后由班委会集中大家的智慧，就班规中所涉及到的方方面面进行反复修改再经自下而上，最后形成一套符合我班班情的班规，严格要求大家执行。

这种班规的制定立足实际，符合学生身心发展的需要。

三、严格要求，形成习惯班规制定以后，关键在于长期贯彻落实，不能随意更改，不能光说不做或对人不对事。

为了便于落实，我组织班委成立了“督导执行小组”，实行“从学生中来，到学生中去”在班内开展轮流班长负责制，使每一项制度都能得到落实。

借助“人人争十星，月末当明星”和“小喜报”的颁发，做到及时评比，及时奖励，提高了学生遵守纪律的自觉性和主动性，形成了“人人有事做，人人都管理”的局面。

班规的制定和落实我谈的不够全面，不够深刻。

我相信在自己的教育实践中，不懈地努力，不停地探索，一定会创造出新鲜的经验。

班级班规班训制定方案一、制定班级班规班训的目的1、建立良好的班级秩序，确保教学活动的顺利进行。

2、培养学生的良好行为习惯和道德品质，促进其全面发展。

3、增强班级凝聚力和团队合作精神，营造和谐的班级氛围。

4、引导学生树立正确的价值观和人生观，为未来的发展奠定基础。

二、制定班级班规班训的原则1、民主性原则充分听取学生的意见和建议，让学生参与到制定过程中，增强他们对班规班训的认同感和遵守的自觉性。

2、针对性原则根据班级的实际情况和学生的特点，制定具有针对性的规则和要求，解决班级中存在的突出问题。

3、可行性原则班规班训要具体、明确，具有可操作性，便于学生理解和执行。

4、稳定性原则一旦制定，在一定时期内要保持相对稳定，避免频繁更改，让学生有明确的行为准则。

5、激励性原则注重激励学生积极向上，鼓励他们发扬优点，改正缺点。

三、班级班规的内容（一）学习方面1、按时完成作业，不抄袭、不拖拉。

2、上课认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。

3、主动预习和复习功课，养成良好的学习习惯。

4、尊重教师，虚心求教，不得顶撞老师。

（二）纪律方面1、遵守学校作息时间，不迟到、早退、旷课。

2、在校期间必须穿着校服，佩戴校徽。

3、不携带手机、MP3 等电子设备进入教室。

4、课间休息时，不得在教室和走廊内大声喧哗、追逐打闹。

（三）卫生方面1、每天轮流打扫教室卫生，保持教室整洁干净。

2、不乱扔垃圾，自觉维护校园环境。

3、个人卫生要保持良好，勤洗手、勤换衣。

（四）品德方面1、诚实守信，不说谎、不欺骗他人。

2、团结同学，互帮互助，不欺负弱小。

3、尊敬长辈，关爱他人，有礼貌。

4、爱护公共财物，不损坏桌椅、门窗等设施。

四、班级班训的制定班训是班级的精神引领，应该简洁明了、富有内涵，能够激励学生奋发向上。

例如：“团结奋进，共创辉煌”、“勤奋学习，追求卓越”、“诚实守信，自强不息”等。

五、制定班级班规班训的步骤1、组织班会班主任组织召开班会，向学生说明制定班规班训的目的和意义，引导学生积极参与。

班规的制定方法班级是学校教育教学的基本单位，一个良好的班级秩序和氛围对于学生的学习和成长至关重要。

而制定一套合理、有效的班规则是营造良好班级环境的重要保障。

那么，如何制定一套行之有效的班规呢？首先，要明确制定班规的目的。

班规的目的不是为了约束学生，而是为了引导学生养成良好的行为习惯，促进班级的和谐发展，为学生创造一个积极向上、公平有序的学习环境。

明确了这一目的，才能确保后续制定的班规具有合理性和导向性。

在制定班规之前，班主任应当充分了解班级学生的特点和需求。

可以通过与学生个别交流、开展小组讨论、发放调查问卷等方式，收集学生对于班级规则的看法和建议。

比如，有的学生可能认为班级的卫生状况需要改善，有的学生可能觉得课堂纪律需要加强。

了解这些信息后，能够使班规更贴合班级的实际情况，更容易被学生接受和遵守。

接下来，要确定班规的基本框架和内容。

班规应当涵盖学习、纪律、卫生、礼仪等多个方面。

在学习方面，可以规定学生按时完成作业、积极参与课堂讨论、遵守考试纪律等。

例如，要求学生每天按时完成老师布置的作业，如果有特殊情况不能完成，需要提前向老师说明原因；在课堂上，要认真听讲，积极回答问题，不做与课堂无关的事情。

纪律方面，明确学生在校期间的行为规范，如不迟到早退、不打架斗殴、不私自离校等。

同时，对于违反纪律的行为要有相应的处罚措施，比如迟到的学生需要在课后打扫教室卫生，打架的学生要写检讨书并向对方道歉。

卫生方面，制定班级的卫生值日制度，明确每个人的卫生责任区域，要求学生保持教室和校园的整洁。

比如，规定每天放学后要安排专人打扫教室，桌椅摆放整齐，地面干净无垃圾。

礼仪方面，教导学生尊重师长、团结同学、文明用语等。

见到老师要主动问好，同学之间要友好相处，不说脏话、不嘲笑他人。

制定班规时，要遵循民主原则。

不能由班主任一人说了算，而是要让学生充分参与进来。

可以组织全班同学一起讨论，共同制定班规。

在讨论过程中，鼓励学生发表自己的意见和想法，对于合理的建议要予以采纳。

如何制定班规一、制定班规的原则和学生的实际情况。

2、让学生参与班规制定的过程。

一个让学生认同班规的规定，这样才可能遵守地更自主一些，更自觉一些。

促成学生的行为由外在动机转化成内在动机。

3、制定班规时将自己放在集体当中，让老师和班里的同学成为一个整体，这一点是学生对于平等，互相尊重的一种理解。

这样作为老师来说，听取了学生意见，站在不同的角度考虑问题，对学生能起到积极的作用。

4、在制定班规的过程中，既不能由班主任一手包办，也不应该放手全部让学生去讨论，这个过程，班规对班主任学生都意义重大，因此双方必须在过程中充分参与，形成最后的一致的意见。

5、适用班规历来是班主任日常工作的重要组成部分。

力争巧用班规，善用班规，以能够科学地，合理地制定和实施班规。

二、我根据以上原则制定了以下班规。

（一）、早读1、不迟到，8点后还未进教室者为迟到，纪律委员必须认真填写考勤记载，按时参加朝读。

2、按每天不同的要求朗读语文和数学，自觉遵守朝读纪律，朗读时做到读准字音，读通句子，有感情地朗读。

（二）、升旗、做操1、举行升旗仪式时，同学们必须佩戴红领巾参加，整齐列队，面向国旗，肃立敬礼。

2、做广播体操时，不讲话、不疯打，认真做好每一个动作。

3、排队集合时，做到静、齐、快。

（三）、上课1、课前要准备好课前准备，值日生要擦净黑板。

2、上课铃响后，快速进入教室静息，保持安静，不准讲话、喧哗、打闹。

3、待老师进教室上课时，要随班长口令起立致敬，站立姿势要端正，行动迅速整齐，老师还礼后方可坐下。

4、因故迟到，先喊报告静候，老师许可后方能进入教室。

5、专心听讲，认真思考，积极回答问题，不准东张西望，交头接耳，不做与课堂无关的事。

6、上课时坐姿及写字姿势要端正，做到符合“三个一”的要求。

7、上课时间发问，先举手，老师同意后起立。

认真回答问题，不准随意讲话，不准起哄。

8、下课铃响后，老师宣布下课，全班学生随班长口令，立即起立致敬，等老师走出教室，或经老师许可，方能离开教室。

班主任如何制定好班规所谓没有规矩，不成方圆。

”班规和其它的行业规定有相似的作用，但本质上是不同，所谓班规是班主任管理班级的标准，是形成良好班风的前提和基础，是保证学生有效学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段。

班级的班规以人文为基础，班规不是生硬的，而是柔软的、和谐的。

因为学生的成长过程中，会出现很多新的问题，特别是中学生思想变化很大，在成长的过程中班规也要随时发生变化，还有就是不同班级学生的特点不同，班规也不近相同，但目的性要明确，班规的建立要民主，要体现公平，他不是一个人的规定，是集体智慧的结晶。

我制定班规要体现以下要求：第一、保证班规的可操作性。

可操作是任何一项工作的根本，失去这个根本，不管内容如何丰富，都将是一纸空文。

对班规来说，所谓可操作性，一是指班规中的每一项工作都是一件具体的事，而不是一条指导性的意见。

二是指所规定的事既要符合学生的身心特点，又有本班的特点。

第二、和学校规定保持一致。

制定班规前，学校一定要祥知了解学校的规定，要将学校的规定把握准确。

一方面，将这些规定安排到班规之中；另一方面，又不会与校规相冲突。

这样，不仅能使班规与校规保持一致，既有利于班规的顺利执行，又有利于培养学生的全局观念。

第三、要通过民主程序确认。

由于班规要由师生共同执行，因此，班规也应该由师生共同完成；而且，最终确认时，要经过一定的民主程序，这样才有利于培养学生的民主意识和主人翁精神。

我们学校有经验的班主任总是善于在自己的班级主导与学生民主之间找到结合点。

比如，对于某些内容，班主任可以同时做多个方案，然后让学生去选择，不管学生选择了那一种，都是在班主任主导的范围之内，但是学生在选择中获得自己做主的体验。

制定班规还要注意征求任课教师和同学的意见，班规制定好了要认真执行，若客观情况发生变化，应做出相应的修改和调整。

这是我对如何制定班规的一点看法。

班级班规制度一、卫生1、清洁每天做2次，分早晨、放学。

卫生区实行责任到人，每个同学负责自己卫生区的卫生。

小学如何制定班级规章制度
制定班级规章制度需要全体师生的参与和共同努力。

首先，班主任要引导学生讨论并确定班级规章制度的内容，让学生参与其中，增强他们的自我管理和自我约束能力。

在确定规章制度的内容时，要注重规章的具体性和实用性，确保学生能够理解和遵守。

其次，班级规章制度应该包括学习、生活和行为等方面的规定，具体内容可以根据班级的特点和需求进行调整和补充。

比如，在学习方面，可以规定学生要按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等；在生活方面，可以规定学生要保持卫生、不随地乱扔垃圾、遵守宿舍规定等；在行为方面，可以规定学生要尊重师长、团结同学、不欺负同学等。

另外，班级规章制度的执行要及时有效，不能让学生有违规时置之不理。

班主任要定期检查学生是否遵守规章制度，并及时对违规行为进行处理，让学生明确规矩、知错就改。

同时，要多与学生沟通交流，引导他们理解规章制度的重要性，激发他们自觉遵守规定的意识。

总之，小学班级规章制度的制定和执行是全体师生共同努力的结果，需要班主任和学生共同参与和配合。

只有建立起健全的规章制度体系，班级才能有秩序、有纪律，师生之间才能相互尊重、和谐相处。

通过规章制度的约束和引导，可以帮助学生养成良好的行为习惯和价值观念，培养他们的自我管理和自律能力，为他们的成长和发展奠定良好的基础。

希望每个小学班级都能有一套完善的规章制度，让每个学生都能在规范中茁壮成长。

班训：诚信做人，快乐学习为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规：一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。

二．遵守课堂纪律，依照老师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。

三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心。

四．爱护公共环境和公共财物，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。

五．不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。

六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。

七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。

（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。

）八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。

九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。

十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。

不去网吧和机室及其他娱乐场所。

具体的奖惩标准每人原始分100分，以周为单位计算加减结果。

（一）以下行为属于违纪：1、升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。

（1－3分）2、迟到、早退、无故旷课（1－3分）3、仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。

（1－3分）4、不认真做课间操、眼保健操（1－2分）5、课堂上不遵守纪律，如睡觉、吃东西、讲话、做小动作、做其它作业、看其它书籍、嬉笑打闹、擅自换座位、离座、中途离开教室等。

（1－3分）6、课间制造巨大噪音、狂奔乱跳、滋扰同学，无事生非、聚众打牌甚至赌博。

（1－5分）7、毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生，如：乱扔纸屑、随地吐痰等。

（2－3分）8、清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰（2－3分）9、当周应完成的背记任务记录为空白（2分）10、课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）（5－10分）11、进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所(10分)12、拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项。