人教版六年级美术下册教学设计 电脑美术——电子报教案2

《电脑美术——电子报》教案一、教学目标知识与能力：指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。

过程与方法：指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

情感态度与价值观：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

二、教学重难点教学重点：引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

教学难点：引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面。

三、教学策略本节课引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。

使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。

利用矩形、椭圆形、线形等工具进行花边图案的创作设计。

通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。

在这节课中，老师应成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。

在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣。

充分发挥学生的自主空间。

老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。

在本节课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。

在教学中，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。

四、教学过程感悟体验回忆知识，感悟电子报：进入 WINDOWS 画图程序。

师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的那些工具？学生依次说出 window 软件上的画图板里所应用到的工具及作用。

师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，大家看看是分几个步骤做好的，可以用哪些工具制作呢？回忆以往的电脑绘画知识，引导学生们在已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。

观察发现欣赏提升，开阔视野：1．欣赏一幅电脑小报的制作步骤，产生对电脑绘画的直观印象。

教师演示课件，边演示边请学生谈步骤。

绘制步骤：设计形象。

设计背景。

设计标题。

合成。

教案：电脑美术-电子报课程：人教版（2012）美术六年级下册教学目标：1. 让学生了解电子报的概念、特点和应用。

2. 培养学生运用电脑美术软件设计和制作电子报的能力。

3. 提高学生的审美观和信息处理能力。

教学内容：1. 电子报的概念和特点2. 电脑美术软件的使用方法3. 电子报的设计和制作教学重点：1. 电子报的设计原则2. 电脑美术软件的使用技巧教学难点：1. 电子报的设计创意2. 电脑美术软件的高级应用教学过程：一、导入1. 向学生介绍电子报的概念和特点，引导学生了解电子报在现代生活中的应用。

2. 激发学生对电脑美术的兴趣，为后续教学做好铺垫。

二、基本概念和软件介绍1. 介绍电子报的基本概念，包括电子报的定义、类型和特点。

2. 向学生展示一些优秀的电子报作品，让学生对电子报有更直观的认识。

3. 介绍电脑美术软件的基本功能和使用方法，为后续制作电子报做好准备。

三、电子报设计原则1. 讲解电子报设计的基本原则，如版式设计、色彩搭配、字体选择等。

2. 通过实例分析，让学生了解如何运用设计原则制作出美观、实用的电子报。

四、电脑美术软件操作1. 指导学生使用电脑美术软件进行电子报的制作。

2. 讲解并演示软件中的基本工具和功能，如插入图片、编辑文字、绘制图形等。

3. 引导学生尝试运用软件中的高级功能，如图层蒙版、滤镜效果等，提高电子报的视觉效果。

五、实践操作1. 让学生根据所学知识，分组进行电子报的制作。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3. 鼓励学生发挥创意，设计出具有个性的电子报。

六、作品展示与评价1. 让学生展示自己制作的电子报，分享创作心得。

2. 组织学生进行作品互评，选出最佳设计奖、最佳创意奖等。

3. 教师对学生的作品进行总结评价，指出优点和不足，提出改进建议。

七、总结与拓展1. 总结本节课所学内容，让学生明确电子报设计的基本原则和电脑美术软件的操作技巧。

2. 鼓励学生在课后继续探索电脑美术的世界，提高自己的审美观和信息处理能力。

第14课电脑美术--电子报（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解电子报的基本知识，掌握电子报的制作方法，提高学生的电脑美术技能。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生自主探究能力和团队协作精神。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对电脑美术的兴趣，提高审美情趣，激发创新意识。

二、教学内容1. 电子报的概念及特点2. 电子报的设计原则3. 电子报的制作方法4. 电子报的素材收集与处理5. 电子报的版式设计6. 电子报的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：电子报的设计原则、制作方法及版式设计。

2. 教学难点：电子报素材的收集与处理，以及版式设计的创新。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电子报制作软件、教学课件。

2. 学具：电脑、电子报制作软件、相关素材。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀电子报作品，激发学生学习兴趣，引入本课主题。

2. 新课内容讲解：讲解电子报的概念、特点、设计原则及制作方法。

3. 实践操作：学生分组进行电子报制作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的电子报作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生进行课后反思。

六、板书设计1. 电子报的概念及特点2. 电子报的设计原则3. 电子报的制作方法4. 电子报的素材收集与处理5. 电子报的版式设计6. 电子报的展示与评价七、作业设计1. 根据本节课所学内容，自主设计一份电子报。

2. 收集与电子报主题相关的素材，进行素材处理。

3. 尝试不同的版式设计，创新电子报布局。

4. 完成电子报制作后，进行自评、互评和教师评价。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品展示和评价，了解学生对电子报制作方法的掌握程度，以及审美情趣和创新意识的提升。

2. 教学内容是否合适：根据学生的反馈，调整教学内容，使之更符合学生的需求。

3. 教学方法是否有效：总结本节课所采用的教学方法，分析其优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

14 电脑美术-电子报（教学设计）1.项目背景电脑美术是现代美术教育中应用广泛的一种形式。

电子报则是一种通过电子设备发布的新闻、报道和信息传播方式。

本教学设计将结合电脑美术和电子报的特点，旨在培养学生对数字媒体的素养和信息获取能力。

2.教学目标1.能够熟练运用电脑美术软件进行创作；2.培养学生对美术作品的鉴赏能力；3.培养学生对数字媒体的素养和信息获取能力；4.提高学生的团队合作意识和沟通能力。

3.教学内容1.电脑美术软件的使用；2.电子报的制作；3.美术作品的鉴赏。

4.教学方法1.课堂讲解；2.组织学生进行实践操作；3.老师和学生互相交流、分享学习心得。

5.教学过程设计第一阶段：电脑美术软件的使用1.介绍电脑美术软件的种类和特点；2.学生跟随课堂操作学习软件的基础功能，例如涂鸦、填色、裁剪等；3.安排课堂时间让学生自由创作。

第二阶段：电子报的制作1.介绍电子报的定义、特点和种类；2.涉及电子报设计的要素，如排版、色彩、字体等；3.组织学生分组进行电子报的制作，任选主题，提供一定范围内的创作思路，鼓励学生发挥自己的创意，每组至少完成一份作品。

第三阶段：美术作品的鉴赏1.介绍美术作品的类型、流派和知名画家；2.阅读和欣赏著名美术作品，了解美术作品的内涵和历史背景；3.教师分配学生分组进行美术作品的欣赏和讲解，鼓励学生从自己的角度展开思考。

6.教学评估通过课堂操作和师生互动，了解学生在课堂内的表现和学习成果。

根据学生作品的质量和与组员的合作沟通情况等要素，综合评定学生的合作精神、创新能力和个人能力表现，并给予适当评价和指导。

7.教学资源1.教学幻灯片；2.电脑美术软件；3.电子设备，如电子书、电子画板等；4.著名美术作品的照片或数字展示方式。

8.教学反思1.为了更好地提高学生的创新能力，设定主题时应该更具体、更有针对性，并给出更为充实的思路支持；2.学生之间的合作沟通需多给予激励和指导，提高合作效果和创作水平；3.在合作过程中，需要更好地把握好任务分配与跟进，使每位同学都有任务执行并得到适当反馈。

六年级下册美术说课稿-第14课《电脑美术——电子报》人教新课标1.课程概述本课程是针对六年级的美术课程，第14课的内容为《电脑美术——电子报》。

通过本课程的学习，学生将学习如何使用电脑制作美术作品，包括图案、插图等，并了解电子版报纸制作的过程、方法和技巧。

2.教学目标2.1 知识目标•了解电子版报纸的制作过程；•能够使用电脑进行美术作品的绘制；•能够选择合适的插图和配色，提高美术作品的品质。

2.2 能力目标•提高学生的电脑操作能力；•培养学生的美术鉴赏能力和审美能力；•培养学生的创造力和想象力。

2.3 情感目标•培养学生的热爱美术的情感；•培养学生的集体观念和合作精神。

3.教学内容和重点难点本课的教学内容主要包括以下几个方面：•电子版报纸的制作过程；•如何使用电脑制作美术作品；•如何选择合适的插图和配色。

重点难点：•如何使用电脑进行美术作品绘制；•如何选择合适的插图和配色，提高美术作品的品质。

4.教学方法和手段4.1.教学方法本课程采用以下教学方法：•演示法：通过实际操作演示制作电子版报纸和美术作品的过程和方法。

•讲解法：结合操作演示进行讲解，解释注意事项和技巧。

•互动式教学法：通过师生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.2.教学手段•电脑：用于制作电子版报纸和美术作品；•笔记本：用于演示和讲解课程内容；•投影仪：用于将电脑屏幕映射到教室大屏幕上，方便学生观看。

5.教学流程5.1.引入通过小组讨论的方式，让学生分析和探讨当今和过去人们获取新闻资讯的方式，引导学生认识到电子版报纸的重要性和普及性。

5.2.展示通过电子版报纸的形式，展示学生优秀的美术作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

5.3.学习内容和方法在讲解制作电子版报纸过程时，引导学生一步一步实践操作，包括制作标题、插入照片、编辑文章等。

在讲解制作美术作品时，让学生了解和掌握美术作品的构成方式和基本技巧，并且通过课堂小实践，让学生应用到实际操作中。

人教版小学美术六年级下册《第14课电脑美术——电子报》教学设计一. 教材分析本课是人教版小学美术六年级下册的第14课《电脑美术——电子报》。

电子报是一种结合了文字、图片、色彩、排版等元素的美术作品，具有很强的视觉冲击力和信息传递能力。

本课旨在让学生了解电子报的基本概念和制作方法，培养学生运用电脑美术技能进行创意表达的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的电脑操作能力和美术基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

但部分学生可能对电脑美术软件的使用不够熟练，需要在课堂上给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解电子报的基本概念和制作方法。

2.培养学生运用电脑美术技能进行创意表达的能力。

3.提高学生团队协作能力和审美素养。

四. 教学重难点1.电子报的制作方法。

2.运用电脑美术技能进行创意表达。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成电子报制作任务，引导学生学习电脑美术技能。

2.小组合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。

3.示范教学法：教师演示电子报制作过程，学生跟随操作。

4.互动教学法：教师与学生互动，解答学生疑问。

六. 教学准备1.电脑、投影仪等教学设备。

2.电子报制作软件。

3.范例作品。

4.学生分组信息。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀电子报作品，引发学生兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍电子报的基本概念和制作方法，展示制作流程。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的模板，尝试制作电子报。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）教师选取学生作品进行点评，分析优点和不足，引导学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，让学生自由发挥，运用所学技能进行创意表达。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调电子报制作的重要知识点。

7.家庭作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生完成一幅电子报作品，下节课进行展示。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习。

人教版六年级美术下册《电脑美术》教案2篇PEP sixth grade fine arts Volume 2 computer art teaching plan人教版六年级美术下册《电脑美术》教案2篇前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。

表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。

本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版六年级美术下册《电脑美术》教案2、篇章2：人教版六年级美术下册《电脑美术》教案篇章1:人教版六年级美术下册《电脑美术》教案教学目标：1、知识：让学生在上节课的基础上进一步熟练“画图”工具的使用，设计制作一幅电脑小报作品，并通过小组合作的方式组合成为电子报刊。

2、技能：本课是将艺术的神奇借助于网络来表现，有助于学生对信息的接收和强化，学生在学习过程中自主地调动多种感觉器官，达到了声色俱备、视听相联的求知新境界。

3、情感：引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的创作乐趣。

教学重点：1、感受电脑美术的乐趣。

2、让学生学习用window软件上的画图板自己设计一份电脑小报。

小组将电子小报运用图片演示软件合成一份电子报刊。

教学难点：会进行简单的画图工具操作。

会进行简单的画图板操作。

教具学具准备：电脑教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）导入（设计意图：复习画图程序界面上的各种工具的用途，使学生加深了解各种工具的基本用途。

激发学生对电脑美术的强烈兴趣。

）进入WINDOWS画图程序。

师：同学们我们以前学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的画，那么你们用画图软件画过那些画?都用到了画图软件中的那些工具?学生依次说出window软件上的画图板里所应用到的工具及作用。

人教版美术六年级下册美术第14课
电脑美术——电子报教案
一、教学目标：
知识目标：熟悉WindoWS画图软件的功能；
技能目标：能用WindoWS画图软件进行电子报的创作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能用Windows画图软件进行电子报的创作；
教学难点：培养学生的创造性思维；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：电脑；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们设计过电子报吗？我们在设计电子报的时候要注意什么？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《电脑美术一一电子报》；
一、说一说：
师：课件出示课本第35页的几幅美术作品的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些作品具有哪些特点？你心中的电子报是什么样子？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。

三、试一试：
师:现在请同学们根据刚才观察的情景，利用WindOWS画图工具，创作一张电子报；
生：认真进行创作；
师：巡视指导，并对同学们的作品及时进行点评；。

第14课电脑美术--电子报（教案）人教版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解电子报的特点和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。

2. 通过本节课的学习，使学生掌握电子报的基本设计原则，提高学生的审美观。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。

二、教学内容1. 电子报的概念及特点2. 电子报的制作流程3. 电子报的设计原则4. 电子报的制作技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：电子报的设计原则和制作方法2. 教学难点：电子报的创新设计和制作技巧四、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示一些优秀的电子报作品，引导学生欣赏并总结电子报的特点。

1.2 学生分享自己对电子报的认识和了解。

2. 基本概念及特点2.1 教师讲解电子报的概念，让学生明确电子报的定义。

2.2 分析电子报的特点，如：视觉冲击力强、信息量大、互动性强等。

3. 制作流程3.1 教师介绍电子报的制作流程，包括：策划、素材收集、版面设计、制作、测试与发布。

3.2 学生跟随教师进行实际操作，熟悉制作流程。

4. 设计原则4.1 教师讲解电子报的设计原则，如：版面布局、色彩搭配、字体选择等。

4.2 学生通过观察和分析，总结出电子报的设计原则。

5. 制作技巧5.1 教师讲解电子报的制作技巧，如：图片处理、文字排版、动画效果等。

5.2 学生跟随教师进行实际操作，掌握制作技巧。

6. 创新设计6.1 教师引导学生发挥创意，进行电子报的创新设计。

6.2 学生分组讨论，制定创新设计方案。

7. 制作实践7.1 学生根据设计方案，进行电子报的制作。

7.2 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

8. 成果展示与评价8.1 学生展示自己的电子报作品，分享制作心得。

8.2 师生共同评价作品，总结优点和不足。

9. 课堂小结9.1 教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

9.2 学生回顾本节课所学，提出疑问。

五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、评价等方式，让学生掌握了电子报的制作方法和设计原则。

第14课电脑美术──电子报-人教2011版六年级美术下册教案一、教学目标1.了解电子报的特点和制作方法，了解电子报在现代社会的应用。

2.熟练掌握电脑美术软件的基本操作，能够合理运用所学技能，设计出符合主题要求的电子海报。

二、教学内容1.电子报的特点和制作方法。

2.电脑美术工具及其功能。

3.制作电子海报的流程和技巧。

三、教学重难点1.电子报的特点和制作方法。

2.电脑美术软件的基本操作及其应用。

3.设计符合主题要求的电子海报。

四、教学过程1. 导入环节让学生先观察图文并茂的电子报，并就以下问题交流思考：1.电子报与纸质报的区别是什么？2.你们是如何制作电子报的？3.我们看到的电子报涉及到了哪些软件技能？2. 学习环节1.了解电子报的特点和制作方法。

学生通过教师引导下，自学课程材料和课堂展示，了解电子报的特点和制作方法，包括电子报制作的软件、工具及其操作方案。

2.电脑美术工具及其功能。

通过电脑美术软件教学、模拟演示等方式，让学生熟悉各种电脑美术工具及其功能，并掌握基本操作技能。

3.制作电子海报的流程和技巧。

通过教师示范和学生操作，让学生掌握制作电子海报的流程和技巧，包括素材搜集与整理、布局设计、字体选择、颜色搭配、图片处理等。

3. 实践环节让学生按照主题和规定的尺寸制作电子海报，老师进行现场点评，让学生交流分享制作心得。

4. 总结回顾让学生总结本节课所学知识，并结合实际情况和自己的思考进行归纳总结。

五、教学评价通过学生制作的电子海报，对学生进行评价，既考察了学生对所学知识的掌握程度，又检验了学生的创新能力和表现水平。

六、拓展延伸1.学生可自主搜索相关的电子报制作的资料，不断提升自己的能力。

2.在其他学科的教学中，也可以尝试通过制作电子报等形式，激发学生的学习兴趣和创造力。