毛概 第十一章

第十一章建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论第一节建设中国特色社会主义的根本目的1.党的十八大指出党的根本宗旨是为人民服务,检验党一切执政活动的最高标准是以人为本,执政为民。

2.坚持一切为了人民1)一切为了人民是唯物史观的根本观点。

2)一切为了人民是党的根本宗旨的集中体现。

3)一切为了人民是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求。

3.坚持共同富裕的目标1）共同富裕是科学社会主义的重要价值诉求。

邓小平认为，实现共同富裕是社会主义的本质要求和根本原则。

2）共同富裕是社会主义优越性的重要体现。

3）共同富裕是中国特色社会主义的基本目标。

4.坚持经济社会发展与人的全面发展的统一1）坚持经济社会发展与人的全面发展的统一，始终是科学社会主义的目标取向。

2）经济发展与人的全面发展是相辅相成、相互促进的辩证统一的关系。

3）经济发展是人的全面发展的前提和条件，没有经济的发展，人的全面发展就失去了基础和保障。

4）人的全面发展是经济发展的根本目的，离开了人的全面发展，经济发展就失去了目标和动力。

第二节．中国特色社会主义建设的依靠力量1、中国特色社会主义建设的依靠力量有？答：工人、农民和知识分子（是建设中国特色社会主义事业的根本力量）；全国各族人民的大团结；新的社会阶层（是中国特色社会主义事业的建设者）。

2、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量1）工人阶级是国家的领导阶级。

首先，我们是社会主义国家，工人阶级是国家的领导阶级；其次，工人阶级是中国先进生产力和先进生产关系的代表；最后，工人阶级是改革开放和现代化建设的基本动力；2）农民阶级是基本依靠力量。

3）知识分子是中国工人阶级的一部分。

科学技术的这一重要地位，决定了知识分子在经济发展和社会进步中的特殊作用。

3、改革开放以来，我国工人阶级队伍的新特点是？答:一是队伍迅速壮大，二是内部结构发生重大变化，三是岗位流动加快。

4、工人阶级的先进性最根本的体现在它是先进生产力的代表。

《毛概》思考题与参考答案（第十一章）第十一章思考习题1．如何准确把握社会主义和谐社会的科学内涵？我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

准确把握社会主义和谐社会的科学内涵，必须把握以下几个方面：一是要正确把握社会主义和谐社会的性质。

社会主义和谐社会不是以往任何其他社会形态标榜的社会协调与和谐，而是社会主义性质的和谐社会。

二是要正确把握建设社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系。

这四者是有机统一的，它们既有不可分割的紧密联系，又有各自的特殊领域和规律。

建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明，可以为建设社会主义和谐社会提供坚实基础；建设社会主义和谐社会，又可以为建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明提供重要条件。

三是要正确把握建设社会主义和谐社会与全面建设小康社会的关系。

建设社会主义和谐社会同全面建设小康社会，都属于建设中国特色社会主义这个大范畴，两者是相互包含、相辅相成的。

作为社会建设过程，建设社会主义和谐社会既是全面建设小康社会的重要内容，也是全面建设小康社会的重要条件和现实的重大任务。

同时，建设社会主义和谐社会又是一个长期的过程，在实现全面建设小康社会的宏伟目标之后，还要继续为建设和谐社会长期奋斗。

2．如何正确理解构建社会主义和谐社会的重要性和可能性？构建社会主义和谐社会的重要性在于：第一：这是我们抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。

第二，这是我们把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求。

第三，这是巩固党执政地位的社会基础、实现党执政历史任务的必然要求。

我们党明确提出并积极推进社会主义和谐社会建设也具备许多有利条件。

第一，中国共产党的领导和我国的社会主义制度，为构建社会主义和谐社会提供了最根本的政治保证。

第二，经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不断发展，我国已经具备了较为坚实的物质基础，可以为缩小社会差距、促进社会公平、完善社会保障、发展社会事业、加强社会建设和管理等提供更充分的物质保证。

第十一章建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论一：为什么要坚持共同富裕的目标？1：共同富裕是科学社会主义的重要价值诉求2：社会主义优越性的重要体现3：是中国特色社会主义的基本目标。

二：工人，农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量：1 工人阶级是国家的领导阶级2 农民阶级是基本依靠力量3 知识分子是中国工人阶级的一部分。

三：新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者四：新时期爱国统一战线的内容1：工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，全体社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者的最广泛联盟。

基本任务：高举爱国主义，社会主义旗帜，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，化消极因素为积极因素，为促进社会主义经济建设，政治建设，文化建设，社会建设服务，为促进香港，澳门长期繁荣稳定和祖国和平统一服务，为维护世界和平，促进共同发展服务。

五：社会主义时期处理民族问题的基本原则是：维护祖国统一，反对民族分裂，坚持民族平等，民族团结，各民族共同繁荣。

（民族平等是民族团结、各民族共同繁荣的政治前提和基础，是中国民族政策的基石；各民族的共同繁荣是解决民族问题的根本出发点和归宿）第十二章中国特色社会主义领导核心理论一：中国共产党的性质和宗旨《中国共产党章程》规定：1.中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国最广大人民的根本利益。

党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

中国共产党以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。

2：中国共产党的性质决定了党的宗旨是全心全意为人民服务。

二：当前如何改善党的领导？1：要正确处理党的领导和依法治国的关系。

2：要改革、完善党和国家的领导制度。

3：要不断提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险能力。

三：必须清醒认识党面临的执政考验，改革开放考验，市场经济考验，外部环境考验。

课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解中国特色社会主义的根本目的和依靠力量，理解党的十八大提出的为人民服务的宗旨和以人为本、执政为民的理念。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的理论素养。

3. 情感目标：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学重点：1. 中国特色社会主义的根本目的2. 中国特色社会主义的依靠力量教学难点：1. 理解党的十八大提出的为人民服务的宗旨和以人为本、执政为民的理念2. 分析中国特色社会主义的根本目的和依靠力量在实践中的体现教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍毛概第十一章的内容，引导学生关注中国特色社会主义的根本目的和依靠力量。

2. 学生结合自身实际，谈谈对中国特色社会主义的认识和理解。

二、讲授新课1. 第一节：建设中国特色社会主义的根本目的（1）教师讲解一切为了人民是唯物史观的根本观点，引导学生认识到人民在历史活动和历史发展中的主体地位。

（2）教师讲解一切为了人民是党的根本宗旨的集中体现，强调全心全意为人民服务是党的根本宗旨。

（3）教师讲解一切为了人民是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求，引导学生认识到建设中国特色社会主义是全国各族人民实现自己利益、创造美好生活的共同事业。

2. 第二节：建设中国特色社会主义的依靠力量（1）教师讲解巩固和发展爱国统一战线的重要性，引导学生认识到统一战线是中国特色社会主义事业的重要法宝。

（2）教师讲解建设巩固国防和强大军队的重要性，引导学生认识到国防和军队建设是国家安全的基石。

三、课堂讨论1. 学生结合自身实际，讨论中国特色社会主义的根本目的和依靠力量在实践中的体现。

2. 教师引导学生从政治、经济、文化、社会、生态文明等方面分析中国特色社会主义建设的成就。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调中国特色社会主义的根本目的和依靠力量。

2. 学生分享自己的学习心得，进一步加深对中国特色社会主义的认识。

课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握新民主主义革命理论的基本内容，理解新民主主义革命的性质、任务、动力和前途。

2. 能力目标：培养学生运用新民主主义革命理论分析问题的能力，提高学生的理论素养。

3. 情感目标：激发学生对新民主主义革命历史的兴趣，培养学生爱国主义情感和民族自豪感。

教学重点：1. 新民主主义革命的性质、任务和动力。

2. 新民主主义革命的前途。

教学难点：1. 新民主主义革命理论的形成过程。

2. 新民主主义革命与社会主义革命的衔接。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 回顾上一节课的内容，引导学生思考新民主主义革命的历史背景和意义。

2. 提出本节课的学习目标：掌握新民主主义革命理论的基本内容。

二、讲授新课1. 新民主主义革命的性质- 讲解新民主主义革命是中国资产阶级民主革命的性质。

- 分析新民主主义革命与旧民主主义革命的区别。

2. 新民主主义革命的任务- 阐述新民主主义革命的任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。

- 分析实现这些任务的必要性。

3. 新民主主义革命的动力- 讲解新民主主义革命的动力包括工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。

- 分析各阶级在革命中的地位和作用。

三、课堂讨论1. 学生分组讨论：新民主主义革命与社会主义革命的关系。

2. 各组代表发言，教师点评。

四、小结1. 总结本节课的学习内容，强调新民主主义革命理论的重要性。

2. 布置课后作业：阅读相关资料，了解新民主主义革命的历史进程。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生思考新民主主义革命的前途。

2. 提出本节课的学习目标：理解新民主主义革命的前途。

二、讲授新课1. 新民主主义革命的前途- 讲解新民主主义革命的前途是社会主义。

- 分析新民主主义革命向社会主义过渡的必然性。

2. 新民主主义革命与社会主义革命的衔接- 阐述新民主主义革命与社会主义革命的关系。

- 分析两个革命阶段的区别和联系。

第十一章构建社会主义和谐社会一、单项选择1.文明是文化现代化。

从以上这段话可以直接得出我国现代化发展战略的特点是：(C)A.战略实现过程具有不平衡性B.既具有雄心壮志，又实事求是C.注重社会全面协调发展D.以提高人民生活水平为出发点和归宿点2.社会主义和谐社会的核心价值是 (D)A.以人为本B.以民为本C.社会公平D.公平和正义3.在完善社会主义市场经济体制过程中，要加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，其基本目标是（A ）A. 保障人民基本生活B. 促进社会经济增长C. 实现充分就业D. 使更多的劳动者拥有财产性收入4.建立现代企业制度，理顺国家与企业的关系，核心问题就是（B）A.企业应拥有资产所有权B.企业应拥有法人财产权C.企业应拥有宏观调控权D.企业应拥有行业管理权5.我国社会保障制度的基本目标是 (A)A.保证人们最基本的生活需要B.使劳动者生活水平不断提高C.保证劳动者充分就业D.实现共同富裕6.“十一五”规划根本目的是以人为本，执政为民（C）A.不断推进人的全面发展B.不断推进共同富裕C.不断满足人民的物质文化生活需要D.不断创造共同富裕的物质基础二、多项选择1.所谓以人为本的发展观，就是社会的一切发展 (ABCD)A.既依赖人的发展，又为了人的发展B.人的全面发展是根本出发点和归宿C.把促进入的发展作为社会和人的发展的根本目标D.把促进人的发展作为一切发展的基础2.全面的发展观主要是指 (ABCD)A.人的全面发展B.经济与社会的全面发展C.人的发展与社会发展全面协调D.人的发展与社会发展相互促进3.协调发展主要是指 (ABCD)A.人自身的全面协调发展B.人与入的全面协调发展C.人与社会及社会各阶层的协调发展D.人与自然的全面协调发展4.坚持以人为本，这是科学发展观的本质和核心。

以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。