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《信息技术基础模块》教学设计课程基本信息课程名称：《信息技术基础模块》章节：第二章网络应用节次：第五节运用网络工具授课对象：高中一年级学生授课时长：45分钟教学目标1. 知识与技能：-学生能够理解网络工具的定义和分类，包括搜索引擎、在线协作工具、云存储服务等。
-学生能够掌握几种常用的网络工具的使用方法，如利用搜索引擎查找信息、使用在线协作工具进行团队合作、利用云存储服务保存和管理文件等。
-学生能够认识到网络工具在日常学习和工作中的重要性。
2. 过程与方法：-通过案例分析，学生能够理解网络工具在实际应用中的价值和作用。
-通过实践操作，学生能够亲手使用网络工具完成特定任务。
-通过小组讨论，学生能够共同探讨如何高效、安全地运用网络工具。
3. 情感态度价值观：-激发学生对网络工具的兴趣和好奇心。
-培养学生利用网络工具提高学习和工作效率的意识。
-引导学生认识到在使用网络工具时应遵守的规范和道德标准。
教学重点与难点教学重点：网络工具的定义、分类和常用方法。
教学难点：如何高效、安全地运用网络工具，以及遵守使用网络工具的规范和道德标准。
教学准备教学材料：多媒体课件（包含网络工具的定义、分类、常用方法和案例分析）、教学笔记、计算机实验室（确保每台计算机都能连接到网络，并具备进行网络工具操作的条件）。
预习要求：学生需提前了解网络工具的基本概念，并思考自己平时是如何使用网络工具的。
教学过程一、导入新课（5分钟）教师活动：通过展示一个因缺乏有效网络工具使用技巧而导致学习和工作效率低下的实例，引导学生思考网络工具的重要性。
学生活动：分享自己平时使用网络工具的经历，并讨论在使用过程中遇到的问题或困难。
二、讲授新知（20分钟）1. 网络工具的定义和分类：教师活动：介绍网络工具的定义，并列举几种常见的网络工具类型，如搜索引擎、在线协作工具、云存储服务等。
学生活动：认真听讲，记录关键信息，并尝试理解网络工具在日常生活和学习中的应用。
第二章第五节细胞中的无机物一、教材分析《细胞中的无机物》是人教版高中生物必修一第二章《组成细胞的分子》第五节的教学内容，主要学习水和无机盐在细胞中的存在形式和作用。
本节内容是对第二章第一节知识的提升，也是后面学习必修三内环境稳态的基础。
二、教学目标1．知识目标：（1）.说出水在细胞中的存在形式和作用。
（2）.说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
2．能力目标：提高学生的语言表达能力及思维的严密性。
3．情感、态度和价值观目标：认同生命的物质性，探讨组成细胞的分子的重要作用。
三、教学重点难点重点：水和无机盐在细胞中的作用难点：（1）结合水的概念（2）无机盐的作用四、学情分析学生对于水的认识比较丰富，许多概念来自生活的经验，但是，站在活细胞的角度去看，学生的认识还有需要补充纠正的地方。
五、教学方法1.学案导学：见后面的学案。
2.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习导学案2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考回答师提示。
1.提示：水在细胞中的重要作用：水是细胞结构的重要组成成分，是细胞内的良好溶剂，许多种物质溶解在水中，细胞内的许多化学反应也都需要有水的参与，多细胞生物体的绝大多数细胞必须浸润在以水为基础的液体环境中。
水在生物体内的流动，可以把营养物质运送到各个细胞，同时，也把各个细胞在代谢中产生的废物，运送到排泄器官或者直接排出体外。
总之，各种生物体的一切生命活动，都离不开水。
2.提示：无机盐在细胞中的重要作用：细胞中许多有机物的重要组成成分，调节细胞的生命活动等。
姓名：班级2.5 人脑的高级功能一、单项选择题1.饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促等。
下列关于神经调节的叙述错误的是（）A. 大脑皮层能控制机体的反射活动，还具有语言等功能B. 中枢神经系统中脑对脊髓的调控，存在分级调节机制C. 神经元的轴突末端有许多分枝，有利于接受神经递质D. 脊髓中具有多种神经中枢，分别负责调控相应的生理活动2.下列有关神经系统的叙述，错误的是A. 短期记忆的形成可能与新突触的建立有关B. 下丘脑既可作为神经中枢，也可作为感受器C. 在缩手反射中，兴奋在反射弧中只能单向传导D. 大脑皮层言语区H区受损，仍能听见别人讲话的声音3.下列有关神经系统结构、功能的表述中，正确的是（）A. 人类大脑皮层的S区受损时，伤者将不能讲话B. 反射弧中联系传入、传出神经的中间环节叫中枢神经C. 兴奋在神经元之间传递时，从电信号转化为化学信号D. 突触前膜上的受体可将神经递质运至突触后膜所在的神经元内4.下列关于神经调节的叙述，正确的是（）A. 语言功能是人脑特有的高级功能B. 某患者出现尿失禁现象，说明脊髓的低级中枢不受脑中高级中枢的调控C. 手指接触到针尖而产生痛觉属于非条件反射D. 神经纤维膜由兴奋状态转为静息状态后膜内外没有离子进出5.下列关于神经系统功能的说法，错误的是（）A. 成人可以“憋尿”体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用B. 感受器和效应器不一定分布于机体的同一组织或器官中C. 体内外刺激作用于机体后，产生的兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉D. 学习和记忆是只有人脑才有的高级功能6.野生型果蝇中的Rac蛋白对遗忘具有调控作用，Rac活性低时遗忘变慢，活性高时遗忘变快。
科研小组用紫外线处理野生果蝇，获得了显性负性作用的Rac基因突变杂合体。
显性负性作用是指某些信号蛋白突变后不仅自己无功能，而且能抑制或阻断同一细胞内正常信号蛋白的作用。
下列叙述错误的是A. 突变型果蝇中Rac蛋白基因为显性基因B. 下调Rac的活性可使短期记忆的时间延长C. 突变体的性状可通过生殖细胞遗传给后代D. Rac的活性下降不会影响记忆的建立过程7.下列关于各级神经中枢功能的叙述错误的是( )A. 一般成年人可以“憋尿”，这说明高级中枢可以控制低级中枢B. “植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用C. 饮酒过量的人走路不稳，与该生理功能相对应的结构是小脑D. 学习和记忆是人脑特有的高级功能8.下列关于通过神经系统的调节叙述不正确的是（）A. 神经调节的基本方式是反射B. 兴奋以神经冲动的形式沿神经纤维传导C. 一个反射活动的完成至少需要三个神经元D. 短期记忆的形成与大脑皮层下的海马脑区有关9.下列关于人脑机能的叙述，不正确的是（）A. 下丘脑受损会使节律调节异常B. 大脑受损可能会导致小便失禁C. 短期记忆可能与新突触的建立有关D. 言语区的H区受损患听觉性失语症10.神经系统是机体内对生理功能活动的调节起主导作用的系统，分为中枢神经系统和周围神经系统两大部分，中枢神经系统又包括脑和脊髓。
