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最大最全最精的教育资源网特其他自己【教课目的】１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
２．使学生初步知道抓住自己的特色介绍自己，要说实话。
【教课过程】一、开辟思想1.同学们，你们喜爱做游戏么？2.这节课我们就一同来共度快乐光阴。
3.做游戏前，我们先来做做热身运动。
想想，一个人有哪些地方和他人不同样呢？4.让学生把说出来的重点词写在黑板上。
5.一同读读写完的词语。
二、细察看，说不同1.我们来正式进入游戏。
2.男同学一组，女同学一组，各自介绍一名你们感觉最独出心裁的同学作为你们的代表，认真察看，看看他们有什么不同的地方，举手说出来，说对了，加上一分，说错了，倒扣一分。
再请两名记分员记分。
一个男同学，一个女同学轮番回答。
3.此刻，你们俩感觉自己有哪些地方跟对方不同，也能够说一说。
谁先说？4.从刚才的游戏，同学们说的和自己说的有什么不同？5.他人说的跟自己说不同样，自己说的只有自己知道。
因此这就是每个人都有很多独出心裁的地方。
6.那最认识自己的人是谁？（自己）7.光听他人说不够过瘾，让我们也来争取一个时机谈谈“特其他自己”——出示课件“特其他自己” 。
8.那向他人介绍自己的时候，你想怎么说？9.大家都抓住自己的个性、喜好、长相来写，会不会同样。
为何不会？10.对了，这就是要抓住自己的特色来写。
什么特色？最大最全最精的教育资源网11.要抓住自己独出心裁的经历。
12.把你们经历过的事情四人小组先沟通一下，并用简单的话记录起来。
13.谁愿意跟大家分享？14.老师真敬羡你们有那么多不同的地方。
说了那么多，同学们发现其实这是语文园地三的习作了吗？15.出示习作要求：此次习作，依据自己说的和同学的评论，写一写自己，向别人展现一个真切的你。
写完此后再加个题目，如《我给自己画张相》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
还能够把习作读给认识你的人，听听他们的建议，并认真改一改。
16.此刻拿起笔，开始写一写吧。
三、写不同大家都在认真仔细的描述着特其他自己，老师期望你们的佳作。
小学三年级语文下册《语文园地三》教案小学三年级语文下册《语文园地三》教案（精选11篇）小学三年级语文下册《语文园地三》教案篇1教学目标：1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。
2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。
练习修改习作。
3、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。
4、积累意思相反的几组词及优美的诗句。
会认7个生字。
5、积极参加综合实践活动成果展示。
教学准备：1、词语卡片。
2、学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。
教学安排：四课时第一课时一、导入：师：小朋友们已经积极行动起来，去了解我们家乡的环境。
大家都了解了什么了呢？这我们就来交流一下。
二、在小组交流：1、交流自己了解到的情况。
推举代表，准备在班组汇报。
三、全班交流：各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。
四、总结、引导讨论1、根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。
2、引导讨论：面对家乡的环境情况，我们小学生能做些什么呢？如:从我做起，不乱扔垃圾;遇到破坏环境行为，予以制止；做父母及周围人的工作，增强环保意识，为树林做广告拍；亲手种花种树等。
3、评出合理化的建议。
五、延伸拓展：希望小朋友们真正行动起来，做环保小卫士。
并把今天我们交流的情况讲给父母听，看看他们还有什么好的建议。
小学三年级语文下册《语文园地三》教案篇2【教学目标】１、关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，乐于参与口语交际，交流自己想发明什么样的机器人，并清楚明白地表达自己的意思。
２、就自己感兴趣的东西大胆想象，先说后写，与同学交流后再修改。
３、能发现多音字的规律，正确掌握６个多音字在不同语言环境中的读音。
４、认记８个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。
５、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。
【课前准备】１、介绍“智能机器人”的课件。
画一画自己要发明的机器人的样子，并简单标注它的功能。
２、多音字注音卡片。
３、引导学生平时关心科技发展，做科技新闻剪报和科技知识卡片。
