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健康教育在糖尿病临床护理中的效果观察摘要：目的：研究分析健康教育在糖尿病患者护理中的具体方法与效果，同时令病人接受强化治疗的方法，得到更好的效果。
方法：选取从2009年10月～2011年1月我院收治的104例糖尿病患者的临床护理资料进行回顾性分析，将其随机均分为观察组和对照组。
对照组实施糖尿病的常规护理，观察组在对照组的基础上增加健康教育护理。
观察两组的护理效果。
结果：观察组在掌握糖尿病健康常识和血糖改善方面的效果均优于对照组（p0.05），具有可比性。
2.2方法2.2.1对照组：对照组实施糖尿病的常规护理。
2.2.2观察组：观察组在对照组的基础上增加健康教育护理，即定期参加糖尿病健康教育护理课程。
具体的内容如下：（1）药物治疗护理要点。
进行服药辅导，主要包括区分口服药的类型、功能特征、服药办法和时间以及不良服药可能出现的副作用等。
例如要在就餐前的30分钟服用磺脲类的药物，其中d-860是一种短效，服用后容易出现低血糖，老年糖尿病患者，应该尽量避免服用短效药，而选择长效的格列齐特或者格列吡嗪；服用双胍类的药物可能会导致明显的胃肠道反应，所以服用时，剂量按从少到多量定，在中、晚餐后服用；胰岛素能够缓解胰岛β细胞的负担，但是可能导致低血糖发生，因此，在健康教育课上，病患能够掌握如何判别低血糖的反映和低血糖的急救方法。
（2）强化治疗护理。
在进行强化治疗的过程中，护理人员重点关注病人的血压、血脂、肾功能、心脑血管方面的变化状况，防止其出现并发症。
同时在此过程中，加强病人自我血糖的监测与管理。
主要进行体重、血糖、尿糖的自我监测、定期体格检查等。
（3）饮食护理指导。
糖尿病患者在饮食上首先要注意总热量的控制，坚持定时、定量用餐、主副食合理搭配等原则。
此外，糖尿病患者需要多摄入高纤维的食物，例如绿色蔬菜、粗粮和豆类等。
膳食纤维多的食品能够有效降低血糖，有助于肥胖患者减轻体重，保持大便通畅；在保持健康饮食的同时，还要严格忌烟酒。
全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的作用分析
糖尿病是一种常见的慢性代谢性疾病，它是由多种因素引起的完全或部分缺乏胰岛素
或胰岛素作用障碍所引起的疾病。
在糖尿病患者护理干预中，全程健康教育模式具有非常
重要的作用，可以帮助患者了解糖尿病的病因、预防、治疗以及如何控制其发展，从而有
效地提高患者的自我管理能力，改善生活质量，减轻疾病对身体健康的危害。
全程健康教育模式包括了糖尿病患者的全程健康教育计划、多学科团队合作、个性化
评估和评价、信息技术支持等多个方面。
通过这种模式，可以帮助患者建立正确的健康观念，理解糖尿病的病因和预防措施，掌握良好的饮食习惯和运动方式，控制糖尿病的恶化，提高生活质量。
在全程健康教育模式中，多学科团队合作是非常重要的一环。
通过多学科的专业参与
和合作，可以全面、系统地了解患者的情况，包括糖尿病的临床表现、家族病史、患者的
饮食习惯、运动情况、药物治疗等，从而了解患者的具体情况，制定个性化的护理计划，
选择适合患者的治疗方案。
个性化评估和评价也是全程健康教育模式的核心之一。
通过对患者的生活习惯和病情
进行全面细致的评估和评价，可以根据患者的具体情况制定出最合适的护理计划，同时也
可以更好地监测患者的病情以及治疗效果。
信息技术的应用也是全程健康教育模式不可或缺的一部分。
通过互联网和其他信息技
术手段，可以为患者提供更加便捷和高效的健康教育服务，例如在线健康教育课程、APP
辅助治疗等，这些手段可以有效地提高患者的学习兴趣和效果。
儿童青少年1型糖尿病发病现状及血糖管理进展祖丽胡玛尔·日夏提，米热古丽·买买提新疆医科大学第一附属医院儿科，新疆乌鲁木齐830054[摘要]1型糖尿病是严重影响儿童和青少年健康的疾病之一，发病率从世界范围内看呈上升趋势。
儿童和青少年作为特殊群体，其血糖控制与成年人不同，多数1型糖尿病患儿的血糖控制水平不佳，长期血糖控制不佳会导致多种慢性并发症的发生，其在1型糖尿病中的管理面临着挑战。
本文综述了国内外儿童青少年1型糖尿病的发病情况和血糖控制状况，为1型糖尿病患儿的血糖管理提供参考。
[关键词] 1型糖尿病；血糖控制；儿童；青少年[中图分类号] R587.1 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062（2023）06（b）-0194-05 Current Status of Type 1 Diabetes Mellitus in Children and Adolescents and Progress of Blood Glucose ManagementZulihumaer Rixiati , Mireguli MaimaitiDepartment of Pediatrics, the First Affiliated Hospital of Xinjiang Medical University, Urumqi, Xinjiang Uygur Au‐tonomous Region, 830054 China[Abstract] Type 1 diabetes is one of the diseases that seriously affect the health of children and adolescents, and the incidence is on the rise from the world. As a special group, children and adolescents have different glycemic control from adults. Most children with type 1 diabetes have poor glycemic control levels, and poor long-term glycemic con‐trol leads to the development of multiple chronic complications, and their management in type 1 diabetes faces chal‐lenges. This paper reviews the incidence and glycemic control status of type 1 diabetes in children and adolescents at home and abroad, and provides a reference for the glycemic management of children with type 1 diabetes.[Key words] Type 1 diabetes mellitus; Blood glucose control; Children; Adolescents糖尿病是由于胰岛素绝对或相对不足所致的糖、脂肪、蛋白质代谢紊乱症。
个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用研究[摘要]目的：探讨个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用效果。
方法：在2022年7月-2023年7月，选取糖尿病患者88例，采用随机数字表方式分为对照组和观察组，各44例，分别实施常规护理和个性化健康教育及护理干预，比较护理效果。
结果：护理后，观察组对治疗的依从性评分较高，血糖水平降低明显，与对照组相比差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论：对糖尿病患者实施个性化健康教育和护理干预，效果好，值得推广应用。
关键词：糖尿病；个性化健康教育；护理干预；血糖糖尿病是一种常见的慢性疾病，其发病率呈逐年上升趋势。
由于糖尿病需要长期治疗和管理，患者需要了解疾病相关知识、掌握正确的治疗方法和管理技能。
因此，个性化健康教育及护理干预对于糖尿病患者来说尤为重要[1]。
本研究旨在探讨个性化健康教育及护理干预在糖尿病患者中的应用效果。
1资料与方法1.1一般资料选取糖尿病患者88例，时间为2022年7月-2023年7月，随机数字表方式分为两组，各44例。
对照组男女各22例，年龄34-79岁，平均（58.58±5.48）岁；观察组男女各23例和21例，年龄35-77岁，平均（58.54±5.31）岁。
对比两组一般资料，无显著差异（P>0.05）。
1.2护理方法对照组实施常规护理，观察组实施个性化健康教育及护理干预，具体如下：（1）建立个人档案。
在患者进入医院之后，为患者建立个人档案，详细记录患者的个人病情信息，以便全面掌握患者病情变化情况，调整治疗方案。
（2）个性化评估：对患者的病情状况、认知情况进行了解，评估患者的健康状况和自我管理能力。
根据评估结果，制定个性化的健康教育计划和护理干预措施。
（3）个性化健康教育：根据患者的文化程度和认知水平，采用合适的方式进行健康教育，包括糖尿病的基本知识、治疗方法、饮食控制、运动锻炼、血糖监测等方面的内容。
全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果观察摘要：这篇论文要研究全程健康教育模式对糖尿病管理干预的作用，研究选择了在2019年2月至2020年2月接受治疗的84名糖尿病患者，根据随机抽取的数字标法将他们分为对照组(n=42)和研究组(n=42)。
采用正规护理和整个健康教育模式进行干预，并有较强的干涉效果。
研究组的健康知识认知水平明显高于对比组（P＜0.05）。
参观前后两组血糖指标的差异进行比较具有统计意义。
参与后，研究组的血糖水平明显低于控制（P＜0.05）。
结论是，在糖尿病护理干预中实行健康教育模式，具有明显的效果，能提高患者的健康知识意识，有效地控制患者的血糖水平，值得临床参考和广泛应用。
关键词：全程健康教育模式；糖尿病；护理干预；血糖一、引言随着我国老年人口比率的提高，糖尿病的发病率也在不断提高。
该病属于慢性代谢性疾病，临床控制率往往不理想，血糖控制不好等问题层出不穷。
研究发现糖尿病病因与患者的生活习惯、饮食习惯有关。
因此，在对糖尿病患者进行针对性治疗的同时，积极参与健康教育，提高对疾病的敏感性，提高治疗依赖性，提高预防效果。
本研究将深入探讨全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果与整体作用。
糖尿病是遗传性、环境性因素较多的代谢性疾病。
这是因为该病的长期存在会导致肾脏、血管等慢性损伤和功能障碍。
糖尿病的症状是，多尿、暴饮暴食、二型糖尿病引发肥胖和疲劳。
近年来，我国糖尿病的发病率呈上升趋势，在老年人中比较常见。
大部分资料显示，糖尿病患者由于对糖尿病的知识不足，控制血糖的效果甚微。
因此，有必要加强对糖尿病患者的健康教育。
1.资料与方法2.1一般资料将84名糖尿病患者纳入本组，从2019年2月至2020年2月分别命名为对照组(n=42)和研究组(n=42)两组。
与此相比，年龄在47~69岁之间，平均年龄(58.34±3.26岁)，研究组的年龄在46~68岁之间，平均年龄(58.23±3.54岁)。
临床医药文献杂志Journal of Clinical Medical 2019年第6卷第26期2019Vol.6No.26
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全程健康教育模式在儿童I型糖尿病的临床效果研究
李香丽
（山西省儿童医院内分泌科，山西太原 030013）
【摘要】目的 探究全程健康教育模式在儿童I型糖尿病的临床效果。
方法 选取60例儿童I型糖尿病患者，分为对照组（30例）和观察组（30例），对照组给予常规护理模式，观察组给予全程健康教育模式，对比两组患者糖化血红蛋白含量，进行统计学分析。
结果 干预后，观察组患者糖化血红蛋白明显低于对照组患者，差异具有统计学意义（P＜0.05）。
结论 对儿童I型糖尿病患者使用全程健康教育模式，有效的控制血糖，护理效果显著。
【关键词】全程健康教育模式；儿童I型糖尿病
【中图分类号】R473.72 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-8242.2019.26.112.02
儿童I型糖尿病（T1DM）是一种以慢性高血糖为特征的代谢类疾病，是由于胰岛细胞遭受破坏，导致胰岛素分泌不足引起的糖尿病。
儿童I型糖尿病需终生注射胰岛素和饮食控制，临床表现为多饮、多尿、多食、消瘦等，同时伴随着多种并发症的发生。
随着人们生活方式的改变，儿童I型糖尿病的发病率在不断的增加，由于患儿年龄较小，需及时进行治疗，避免长期受累[1]。
在儿童I型糖尿病治疗时，有学者提出，使用全程健康教育模式可促进治疗。
本文将以60例儿童I型糖尿病患者为对象，探讨全程健康教育模式在小儿糖尿病的临床效果。
1资料与方法
1.1 一般资料
选取2017年8月～2017年12月我科住院患儿60例儿童I型糖尿病患者，随机分为对照组（30例）和观察组（30例）。
对照组，男女分别为18例与12例，年龄为4～12岁，平均年龄为（6.58±0.72）岁。
观察组，男女分别为17例与13例，年龄为4～13岁，平均年龄为（6.94±0.88）岁。
纳入标准：所有患者均出现血糖升高，被诊断为I型糖尿病，认知正常，符合本次研究的标准，熟知本次研究，并表示自愿参加。
排除标准：精神障碍，心胸等重要器官功能障碍，药物过敏。
对比两组患者的临床资料，具有可比性（P＞0.05）。
1.2 方法
1.2.1 对照组
给予对照组常规护理模式：
讲述糖尿病有关知识，指导患者监测血糖，注射胰岛素，糖尿病饮食以及规律运动做简单的指导，关注血糖变化。
1.2.2 观察组
给予观察组全程健康教育模式：
在患儿入院时，由护理人员建立个人档案，对其多项指标与用药情况进行详细记录，询问患儿用药与遵医嘱行为，并进行评估。
住院期间由护士、医生和营养师组成的糖尿病护理小组，每天下午利用大约30分钟时间，有计划的系统的向糖尿病患儿讲解糖尿病相关知识，具体包括：
（1）糖尿病基本知识，什么是糖尿病？糖尿病治疗的“五架马车”是什么？
（2）糖尿病饮食治疗的基本原则，每日总热卡的计算，三餐的合理分配等。
（3）糖尿病运动治疗，如何运动？什么时候运动？运动的注意事项等。
（4）血糖的监测方法，监测的频率及意义。
（5）胰岛素相关知识，胰岛素的分类，起效、高峰及维持时间，如何与饮食、运动相匹配。
（6）胰岛素注射部位的选择与轮换，皮下脂肪增生的预防及处理措施。
（7）糖尿病并发症相关知识，如糖尿病酮症酸中毒的预防，低血糖的应急处理。
（8）心理护理方面，如何正确引导患儿家属及患儿正确面对糖尿病等。
对于有阅读能力的患儿及家属，发放健康知识宣传手册，要鼓励其学习病房墙面上的糖尿病知识板块内容。
出院后，护士随访糖尿病患儿“五架马车”方面。
关注患儿的血糖控制情况，及时解决患儿生活中遇到的实际问题，告知其按时复诊，定期复查。
1.3 观察指标
对比两组患者的糖化血红蛋白含量，进行分析。
1.4 统计学方法
运用SPSS 21.0的统计学软件，进行数据统计，计量资料是采用“x±s”表示，对于组之间的比较实用配对t 试验。
计数资料是用“n（%）”表示，采用x2检验，以（P＜0.05）作为差异具有统计学意义。
2结果
干预后，观察组患儿糖化血红蛋白明显低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。
如表1。
表1 糖化血红蛋白含量比较（x±s，mg/dl）
组别n干预前干预后
对照组3010.67±2.269.21±1.09
观察组3010.59±2.118.26±1.30
x20.1417 3.0671
P0.88780.0033
3讨论
儿童I型糖尿病是一种慢性疾病，无法治愈，需终生使用胰岛素对糖尿病进行控制[2]。
本文通过对儿童I型糖尿病患者实施全程健康教育模式，从入院时进行建档，跟踪患儿的整个治疗过程，有利于观察病情并实施合理干预，分别从胰岛素教育、心理干预、健康知识教育等方面入手，使患儿及家属充分了解胰岛素治疗，患儿能够缓解负面情
临床医药文献杂志
Journal of Clinical Medical
2019年第6卷第26期2019Vol.6No.26
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绪，保持积极的治疗态度，同时，健康知识手册的发放有效的为患儿提供学习途径，对饮食、用药等做详细介绍，给予患儿及家属指导学习。
出院后，设立糖尿病随访电话，对糖尿病患儿进行定期随访，提供咨询服务。
本次研究结果显示：干预后，观察组患儿糖化血红蛋白明显低于对照组，差异具有统计学意义（P ＜0.05）。
综上所述：对小儿糖尿病患者使用全程健康教育模
式，有效的控制血糖，护理效果显著。
参考文献
[1] 高秀梅.全程健康教育模式在小儿糖尿病的价值[J].糖尿病新世界,2017,(8):21-23.
[2]
陈金钗.全程健康教育模式对糖尿病患者的临床护理效果研究[J].中国卫生标准管理,2016,(36):213-214.
本文编辑：李 豆
心理护理干预对人工肝治疗慢性肝衰竭效果的影响研究
马昱君
（山西大医院，山西 太原 030032）
【摘要】目的 研究分析心理护理干预对人工肝治疗慢性肝衰竭的疗效影响，为临床提供参考。
方法 随机选取我院在2017年12月～2018年12月收治的64例慢性肝衰竭患者作为研究对象，利用抽签的方法把患者分为对照组和实验组，每组各32例，对照组给予常规护理方法，实验组患者在对照组的基础上加入心理护理干预，比较两组患者的效果。
结果 对照组患者治疗后的焦虑评分高于实验组，对照组的家庭支持Apgar 评分低于实验组，P ＜0.05，具有统计学意义。
对照组的不良反应发生率为37.5%，实验组的不良反应发生率为12.5%，两组数据相比较P ＜0.05，具有统计学意义。
结论 心理护理干预不仅可以降低人工肝治疗慢性肝衰竭患者的不良反应，同时有助于缓解患者的焦虑情绪，有利于患者的康复，值得在临床中推广应用。
【关键词】心理护理干预；人工肝治疗；慢性肝衰竭；效果
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-8242.2019.26.113.02
慢性肝衰竭是由于肝脏长期损害、慢性积累所致的肝衰竭，具有缓慢、渐进的病理生理特征，往往病毒感染和酒精会引起慢性肝衰竭[1]，患者起病时会感觉极度无力、腹痛，腹胀、恶心等严重的消化道症状，慢性肝损伤是在肝硬化的基础上，肝功能进行性减退和失代偿，凝血功能出现障碍，有腹水、消化道出血、肝性脑病等各种并发症的不良表现。
据相关报道显示，肝衰竭的死亡率达到了73.9%，目前医学上治疗该疾病主要手段是非生物型人工肝支持系统，配合以完善的护理，对患者的恢复至关重要[2]。
本文主要对人工肝治疗慢性肝衰竭患者实施心理护理干预的效果进行研究分析，具体研究结果如下。
1 资料和方法
1.1 一般资料
随机抽取我院收治的64例慢性肝衰竭患者（2017年12月～2018年12月）作为研究对象，患者经过临床确诊均为慢性肝衰竭，排除其它病因患者，分成两组实验组和对照组，每组各32例，其中实验组男性18例，女性14例；年龄在22岁～74岁之间，平均年龄（40.5±5.5）岁，平均体重（65±13.3）kg ，对照组患者男性20例，女性12例；年龄
在23岁～76岁之间，平均年龄（42.5±3.5）岁，平均体重（63±13.3）kg ，对两组患者的年龄、体重等一些基础资料进行核算比较，P ＞0.05，具有良好的可比性。
1.2 治疗方法对照组患者给予常规护理，对患者的脉搏、心率、血压等生命特征进行监测，叮嘱患者严格遵守医嘱用药、对患者及家属进行健康教育学习，对患者的饮食进行严格指导。
实验组患者在对照组的基础上加入心理护理干预，医护人员向患者介绍人工肝治疗方法具有临床并发症少、治疗效率高等优势，但是费用偏高，因此医护人员要消除患者以及家属费用过高而产生的焦虑心理，医护人员协助患者寻找最舒适的体位，保证患者充足休息多和患者进行沟通，讲解关于病理知，耐心解答患者的疑问，向患者讲述在治疗时会出现的不良反应，消除患者的恐惧感，鼓励患者克服病痛，增强患者克服疾病的信心，对患者家属进行沟通，家属多鼓励患者，对于患者合理的要求尽量满足，让患者感到归属感，增强了患者治疗的依从性，提高患者临床治疗效果，促使患者在健康、轻松、愉悦的心理状态下进行治疗，以此来达到伤者早日病愈的治疗效果。
