9.2液体&9.3饱和汽

9.2液体压强 专题一 液体压强的特点 1、产生的原因：由于液体受 的作用，有液体具有 性。

（液体的压强虽然是由液体受的重力产生的，但它的大小却与液体受的重力无关。

）
2、液体内部压强的特点：
①液体内部向 都有压强；
②在同一深度，向各个方向的压强都 ；
③深度．．
越深，压强越 ； ④液体压强的大小还跟 有关，深度相同时，液体的 越大，液体的压强越大。

3、液体压强的计算：gh p ρ=，（注：①式中的“h ”指液体中某一点到液体自由液面的竖直．．
距离。

与容器的粗细、形状和是否倾斜均无关；②该公式只适用于静止的液体；③该公式说明液体的压
强只与液体的深度．．和密度．．
有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的形状、底面积等均无关。

） 专题二 研究液体内部的压强
1、仪器：压强计
2、研究方法： 和 ；
3、原理：压强计探头上的橡皮膜不受力时，U 形两边的液面保持 ，
橡皮膜受到的压强越大，U 形管两边液面的 就越大。

（注：使用
压强计之前要检查装置的气密性．．．
） 专题三 液体对容器底的压力和液体重力的关系
专题四 连通器
1、定义：上端 ，下端 的容器。

2、特点：如果连通器里装的是 的液体，当液体 时，连通器各部分中的液面高度总是 的。

4、连通器原理的应用
①茶壶：茶壶口高于茶壶盖的设计。

②锅炉水位计：利用连通器原理把锅炉中的水位反映到锅炉外的水位计中。

③自动饮水器：利用连通器原理使饮水部分水面自动升高。

④船闸：利用连通器原理使轮船通过水库，拦河大坝等。

教科版八年级物理9.2液体压强教案一、设计意图：本节课的设计方式采用实践情境引入，通过孩子们日常生活中熟悉的液体，让他们直观地感受液体压强的存在。

活动的目的是让孩子们了解液体压强的概念，知道液体压强与深度和液体密度之间的关系。

二、教学目标：1. 让孩子们了解液体压强的概念，知道液体压强的大小与深度和液体密度之间的关系。

2. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手实践能力。

三、教学难点与重点：重点：液体压强的概念，液体压强与深度、液体密度的关系。

难点：液体压强的测量方法，液体压强公式的应用。

四、教具与学具准备：教具：液体压强计、水、盐、玻璃管、U型管等。

学具：记录表格、画笔、测量工具等。

五、活动过程：1. 实践情境引入：让每个孩子手上拿一个液体压强计，将液体压强计放入水中，观察U型管的液面高度变化。

然后，让孩子们将液体压强计分别放入盐水和清水中，再次观察U型管的液面高度变化。

2. 探索液体压强与深度的关系：让孩子们将液体压强计放入水中，逐渐加深液体压强计的深度，观察U型管的液面高度变化。

然后，让孩子们将液体压强计放入盐水和清水中，重复上述操作。

3. 探索液体压强与液体密度的关系：让孩子们将液体压强计放入不同密度的液体中，如盐水、糖水等，观察U型管的液面高度变化。

5. 课后实践：让孩子们回家后，观察家中的液体容器，如鱼缸、水壶等，尝试用所学知识解释液体压强的现象。

六、活动重难点：重点：液体压强的概念，液体压强与深度、液体密度的关系。

难点：液体压强的测量方法，液体压强公式的应用。

七、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，孩子们通过实践情境引入，直观地感受到了液体压强的存在。

在探索液体压强与深度、液体密度的关系过程中，孩子们积极参与，动手实践，培养了观察能力、思考能力和动手实践能力。

但也有部分孩子在液体压强公式的应用上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。

拓展延伸：液体压强在生活中的应用，如潜水员潜水的深度限制、船舶的浮力原理等。

教科版八年级物理教案：9.2液体压强作为一名资深的幼儿园教师，我对于本节课的设计意图是以生动有趣的方式让幼儿了解液体压强的概念，培养他们的观察能力和动手操作能力。

通过一系列的实践活动，让幼儿能够直观地感受到液体压强的存在，并在实践中培养他们的探究精神。

教学目标是通过本节课的学习，让幼儿能够理解液体压强的概念，知道液体压强与液体深度和液体密度有关。

同时，通过实践活动，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和探究精神。

在教学难点与重点方面，重点是让幼儿理解和掌握液体压强的概念，难点是让幼儿能够通过实践活动感受到液体压强的存在。

为了保证教学的顺利进行，我准备了一些教具和学具，包括液体压强计、水、盐、玻璃管、气球等。

我会通过一个实践情景引入课题。

我会拿出一个气球，然后往气球里注入一些水，让幼儿观察气球的变形情况。

通过这个实践情景，让幼儿初步感受到液体压强的存在。

然后，我会拿出液体压强计，向幼儿讲解液体压强计的原理和操作方法。

我会通过实际操作，让幼儿观察液体压强计的指针随着液体深度的变化而变化，从而让幼儿直观地感受到液体压强的变化。

接着，我会组织幼儿进行一个小实验。

我会将液体压强计分别放入水和盐水中，让幼儿观察液体压强计的指针在不同液体中的变化情况。

通过这个实验，让幼儿知道液体压强与液体密度有关。

在课后反思和拓展延伸环节，我会反思本节课的教学效果，看看幼儿是否能够理解和掌握液体压强的概念，以及他们是否能够在实践中运用所学知识。

同时，我会鼓励幼儿在日常生活中观察液体压强的现象，并尝试用所学知识进行解释。

重点和难点解析：在本次教学活动中，有几个重要的细节是需要特别关注的。

这些细节对于幼儿理解液体压强的概念，以及培养他们的观察能力、动手操作能力和探究精神起着关键的作用。

实践情景的引入是非常重要的。

通过吹气的气球，幼儿能够直观地观察到液体的压强作用。

这个实践情景不仅能够吸引幼儿的注意力，还能够让他们在轻松愉快的氛围中感受到液体压强的存在。

教科版八年级下学期物理教案：9.2液体压强我的教案设计意图是为了让学生通过实践活动，掌握液体压强的概念和计算方法，培养他们的观察能力、思维能力和实践能力。

我采用了问题驱动的教学方式，引导学生从实际问题中发现液体压强的存在，并通过实验探究液体压强的规律。

本节课的教学目标是让学生了解液体压强的概念，掌握液体压强的计算公式，能够运用液体压强的知识解释实际问题。

教学难点是液体压强的计算公式的理解和应用，重点是让学生通过实验探究液体压强的规律。

为了完成本节课的教学，我准备了液体压强计、水、盐水、尺子等实验器材。

第一步，我通过一个简单的实验引入液体压强的概念。

我将一个空的塑料瓶子放在水槽中，然后向瓶子中注入水，学生会观察到瓶子底部受到的压力增大，从而引入液体压强的概念。

第二步，我向学生讲解液体压强的计算公式，并引导学生通过实验数据计算不同深度处的液体压强。

第三步，我组织学生进行小组讨论，让他们运用液体压强的知识解释实际问题，如为什么深海中的生物能够生存等。

活动重难点是液体压强的计算公式的理解和应用。

课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我发现大部分学生能够理解和掌握液体压强的概念和计算方法，但在实际应用中还有一定的困难。

在今后的教学中，我将继续通过实际问题引导学生运用液体压强的知识，提高他们的实践能力。

拓展延伸：液体压强的应用非常广泛，可以解释很多实际问题，如船的浮力原理、深海探测等。

学生可以通过查阅资料，了解液体压强在工程领域的应用，进一步拓宽知识面。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节是我需要特别关注的。

通过实验引入液体压强的概念，这个环节是学生初次接触液体压强的概念，因此实验的设计必须直观且能够引发学生的兴趣。

我选择了将塑料瓶放在水槽中的实验，通过注入水，学生可以直观地看到瓶子底部受到的压力增大，从而理解液体压强的存在。

第二个关键细节是液体压强的计算公式的讲解。

这个环节是学生理解液体压强的核心，因此我需要确保学生能够准确理解并掌握计算公式。

人教版八年级物理下册《9.2液体的压强》教案新版一. 教材分析《9.2液体的压强》这一节主要让学生了解液体压强的概念、液体压强的特点以及液体压强的计算方法。

通过学习，学生能够掌握液体压强的基本知识，并能够运用到实际问题中。

二. 学情分析八年级的学生已经学习了压力、重力等基本物理概念，对物理学习有一定的基础。

但是，对于液体压强的理解还需要通过实验和具体的例子来加深。

三. 教学目标1.让学生了解液体压强的概念，知道液体压强的特点。

2.让学生掌握液体压强的计算方法，能够运用到实际问题中。

3.培养学生的实验操作能力，提高学生的物理素养。

四. 教学重难点1.液体压强的概念和特点。

2.液体压强的计算方法。

五. 教学方法采用实验法、讲授法、讨论法、问题驱动法等多种教学方法，引导学生通过实验观察、理论分析、小组讨论等方式，深入理解液体压强的相关知识。

六. 教学准备1.实验器材：水、液体压强计、容器、尺子等。

2.教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过液体压强计的实验，让学生直观地感受液体压强的存在，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）讲解液体压强的概念、特点和计算方法。

通过示例，让学生理解液体压强的计算过程。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验，测量不同深度液体的压强，记录数据，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

4.巩固（10分钟）学生根据实验数据，计算液体的压强，巩固所学的计算方法。

5.拓展（10分钟）讨论液体压强在实际生活中的应用，如船的浮力、水坝的设计等，提高学生运用知识解决问题的能力。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调液体压强的概念、特点和计算方法。

7.家庭作业（5分钟）布置一道液体压强的计算题，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）液体压强的概念、特点和计算方法。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现15分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。