(完整)新人教版初中物理10.1《浮力》教学设计

教案：人教版八下物理第10章第1节《浮力》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版八下物理第10章第1节《浮力》。

教材内容主要包括浮力的概念、阿基米德原理、浮力的大小计算以及浮力的应用等。

二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，知道浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积有关。

2. 让学生掌握阿基米德原理，能够运用阿基米德原理解决实际问题。

3. 通过实验和例题，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：浮力的大小计算，阿基米德原理的应用。

2. 教学重点：浮力的概念，阿基米德原理的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：浮力计、物体（如石头、木块等）、液体（如水、盐水等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察浮力计的示数，感受浮力的存在。

2. 浮力的概念：讲解浮力的定义，让学生理解浮力是物体在液体中受到的向上的力。

3. 阿基米德原理：讲解阿基米德原理，让学生明白浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积有关。

4. 浮力的大小计算：引导学生运用阿基米德原理计算浮力的大小，讲解计算公式。

5. 实验操作：让学生分组进行实验，测量不同物体在液体中的浮力，并记录实验数据。

6. 例题讲解：运用阿基米德原理讲解浮力应用的例题，让学生学会运用浮力知识解决实际问题。

7. 随堂练习：让学生运用浮力知识解决实际问题，巩固所学内容。

六、板书设计板书设计如下：浮力概念：物体在液体中受到的向上的力计算公式：F浮 = G排= ρ水gV排阿基米德原理：浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积有关应用：解决实际问题七、作业设计1. 作业题目：（1）请解释浮力的概念。

（2）请运用阿基米德原理计算一个物体在液体中的浮力。

（3）请举例说明浮力在生活中的应用。

2. 答案：（1）浮力是物体在液体中受到的向上的力。

（2）物体在液体中的浮力等于物体排开的液体的重力，计算公式为F浮 = G排= ρ水gV排。

《浮力》优秀教学设计【必备12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《浮力》优秀教学设计【必备12篇】《浮力》优秀教学设计篇1【设计理念】1、通过实验引发讨论，培养学生探索事物现象的能力。

一、教学内容人教版八年级物理下册10.1《浮力》一节，主要讲述了物体在液体和气体中受到的浮力概念、阿基米德原理以及浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积的关系。

二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，掌握阿基米德原理，能够运用浮力知识解决实际问题。

2. 培养学生运用实验方法探究物理规律的能力。

3. 提高学生合作交流、分析问题、解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 浮力概念的理解和阿基米德原理的应用。

2. 浮力大小与物体排开液体体积的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示器、浮力计、液体容器、物体（如石头、木块等）。

2. 学具：学生实验套件（包括浮力计、液体容器、物体等）、笔记本、笔。

五、教学过程1. 引入：通过一个简单的实验，让学生观察物体在液体中的浮沉情况，引发学生对浮力的思考。

2. 讲解浮力概念：讲解浮力的定义，让学生理解浮力是液体对物体上升的力。

3. 介绍阿基米德原理：解释阿基米德原理，让学生明白浮力与物体排开的液体体积有关。

4. 实验探究：让学生分组进行实验，观察浮力计的示数，记录物体排开液体体积的变化，引导学生发现浮力与物体排开液体体积的关系。

6. 应用拓展：通过实际例子，让学生运用浮力知识解决生活中的问题。

六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出浮力的概念、阿基米德原理以及浮力与物体排开液体体积的关系。

七、作业设计1. 题目：计算一个物体在液体中的浮力。

答案：根据浮力公式 F浮= ρ液gV排，计算得出物体在液体中的浮力。

2. 题目：一个物体在空气中的浮力是否等于在液体中的浮力？为什么？答案：不一定等于。

因为浮力与物体排开的介质有关，空气和液体的密度不同，所以浮力也会不同。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学内容，检查学生对浮力概念和阿基米德原理的理解程度，以及学生运用浮力知识解决实际问题的能力。

2. 拓展延伸：引导学生进一步探究浮力在生活中的应用，如船舶、救生圈等，激发学生对物理的兴趣和探究欲望。

10.1浮力教学设计人教版初中物理八年级下册一、教学内容本节课的教学内容为人教版初中物理八年级下册第十章第一节“浮力”。

本节课的主要内容包括：浮力的概念、阿基米德原理、浮力的大小计算以及浮力的应用等。

二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，掌握浮力的计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点重点：浮力的概念、阿基米德原理、浮力的大小计算。

难点：浮力大小计算公式的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：浮力演示器、浮力计算器、多媒体教学设备。

学具：浮力实验器材（包括浮标、石块、弹簧测力计等）、笔记本、荧光笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用浮力演示器进行实验，让学生观察和感受浮力的现象。

引导学生思考：为什么物体在水中会浮起来？浮力是如何产生的？2. 知识讲解：（1）讲解浮力的概念：浮力是液体或气体对物体向上的力，大小等于物体在液体或气体中排开的液体或气体的重力。

（2）讲解阿基米德原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体的重力。

（3）讲解浮力的大小计算：浮力的大小等于物体的重力减去物体在液体中的实际重力。

3. 例题讲解：利用多媒体教学设备展示浮力计算的例题，进行讲解和分析。

让学生跟随老师一起解题，巩固浮力大小的计算方法。

4. 随堂练习：让学生独立完成随堂练习，巩固浮力计算的方法。

对学生的练习情况进行实时反馈，解答学生的疑问。

5. 实验操作：让学生分组进行浮力实验，观察和测量物体在液体中的浮力。

引导学生运用所学的浮力计算方法，分析实验结果。

六、板书设计板书设计如下：10.1 浮力概念：浮力是液体或气体对物体向上的力，大小等于物体在液体或气体中排开的液体或气体的重力。

原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开的液体的重力。

计算：浮力的大小等于物体的重力减去物体在液体中的实际重力。

七、作业设计1. 完成课后练习题：第1、2、3题。

教案：人教版八年级物理下册 10.1《浮力》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级物理下册第十章的第一节《浮力》。

本节课的主要内容有：1. 浮力的概念：物体在液体或气体中受到的向上的力。

2. 阿基米德原理：浸入液体或气体中的物体所受的浮力等于它排开的液体或气体的重力。

3. 浮力的计算公式：F浮 = G排，其中F浮表示浮力，G排表示排开的液体或气体的重力。

4. 浮力的方向：浮力的方向总是竖直向上的。

二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，知道浮力的方向。

2. 让学生掌握阿基米德原理，能运用浮力的计算公式进行简单计算。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 浮力的概念及方向。

2. 阿基米德原理的理解和应用。

3. 浮力计算公式的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示器、浮力计、液体比重计、实物模型等。

2. 学具：实验器材、笔记本、尺子、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个物体在水中浮起来的现象，引导学生思考浮力是什么，浮力的方向是什么。

2. 浮力的概念：讲解浮力的定义，让学生通过实验观察和体验浮力，理解浮力的概念，知道浮力的方向总是竖直向上的。

3. 阿基米德原理：讲解阿基米德原理，让学生通过实验观察和体验，理解浸入液体或气体中的物体所受的浮力等于它排开的液体或气体的重力。

4. 浮力的计算公式：讲解浮力的计算公式，让学生通过实验和计算，掌握浮力的计算方法。

5. 浮力的应用：让学生运用所学的浮力知识，解决一些实际问题，如船舶的载重、物体在水中的浮沉条件等。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出浮力的概念、阿基米德原理和浮力的计算公式。

七、作业设计1. 题目：计算一个物体在水中受到的浮力。

答案：根据浮力的计算公式，先求出物体排开的水的重力，再得到浮力。

2. 题目：判断一个物体在水中的浮沉情况。

答案：根据物体的重力和浮力的大小关系，判断物体在水中的浮沉情况。

初中物理浮力教案【优秀9篇】浮力教案篇一一、教学目标根据大纲要求和全面提高学生素质的需要，现确定第一教时教学目标如下：知识目标：1.了解浮力（包括浮力的方向、施力物体、浮力的单位）。

2、了解浮力产生的原因和影响浮力的大小因素。

3.理解计算浮力的两种方法（即阿基米德原理和称重法）。

技能目标：学会用弹簧测力计测量浮力，初步掌握利用探索性实验研究物理问题，并归纳出物理规律的一般方法，培养学生分析排除、归纳整理数据的能力。

情感目标：结合教学对学生进行科学方法的教育和培养学生实事求是的科学态度。

同时通过介绍科学家的贡献，鼓励学生树立刻苦钻研、大胆探索科学真理的精神。

二。

教学重、难点教学重点：1、教学重点：探究影响浮力的大小因素和阿基米德原理2、教学难点：启发探究影响浮力的大小因素和阿基米德原理时的科学方法三、教学的关键：以方法教育引路，以学生思维障碍为突破口，针对性地安排实验探索。

四、教法与学法：作为探究自然科学的规律课，过程一般是本节内容要突破重、难点的方法与措施也不例外，因为无论从方法论的角度还是对具体的探索实践中获得信息的分析，都表明这是行之有效的路径，因此，本课的教法主要是“开放情境、引导探究”，而学法主要是让学生“亲身体验，自主猜想、合作探究、分析归纳、得出规律”。

五、教学策略教材中是一个探索性演示实验，但由于教师的演示实验可见度较小，即使让一些学生上讲台参与，仍不利于满足大多数学生的求知心理，也不利于发挥学生的主体作用和方法教育的实施。

故相应策略：1.把演示实验改为并进式实验：即有演示实验又有学生实验。

2.通过分工合作和多次实验，以筛选影响浮力大小的因素和获得不同条件下f浮与g排液的数值关系，并运用实验验证和归纳法为得出一般规律提供必要的素材。

六、教具准备除了教师演示用装置外，还给每组学生准备了一小桶水，橡皮泥一块、饮料瓶、弹簧秤、烧杯和溢水杯各一个，塑料杯，塑料盘，胶水瓶，木块、同体积的铝块、铁块和铜块各一，水、酒精、盐水三种液体各一杯，细线等供选用等。

教案：人教版物理八年级下册 10.1 浮力一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理八年级下册第十章的第一节，主要内容包括：1. 浮力的概念：物体在液体或气体中受到的向上的力叫做浮力。

2. 浮力的产生原因：物体下表面受到的向上的压力大于上表面受到的向下的压力。

3. 阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力等于它排开液体受到的重力。

4. 浮力的计算：F浮 = G排= ρ液gV排。

二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，知道浮力的产生原因。

2. 让学生掌握阿基米德原理，能够运用浮力公式进行计算。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察和分析问题的能力。

三、教学难点与重点重点：浮力的概念、产生原因、阿基米德原理和浮力公式的应用。

难点：浮力公式的理解和应用，以及物体排开液体体积的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示器、浮力计算器、多媒体教学设备。

2. 学具：浮力实验器材（如泡沫块、金属块、弹簧测力计等）、笔记本、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个物体在水中上浮的现象，引导学生思考：为什么物体能在水中上浮？2. 浮力的概念：讲解浮力的定义，让学生理解浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力。

3. 浮力的产生原因：分析物体在液体中受到的向上和向下的压力，得出浮力产生的原因。

4. 阿基米德原理：讲解阿基米德原理，让学生明白浸在液体中的物体所受的浮力等于它排开液体受到的重力。

5. 浮力计算：介绍浮力公式F浮 = G排= ρ液gV排，讲解公式的含义和应用。

6. 浮力实验：引导学生进行浮力实验，观察实验现象，验证浮力公式。

7. 随堂练习：布置一些有关浮力计算的题目，让学生独立完成，巩固所学知识。

8. 课堂小结：六、板书设计板书内容：浮力1. 概念：物体在液体或气体中受到的向上的力。

2. 产生原因：物体下表面受到的向上的压力大于上表面受到的向下的压力。

3. 阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力等于它排开液体受到的重力。

教案：人教版八年级下学期物理 10.1 浮力一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下学期物理教材，第10章第1节《浮力》。

本节课的主要内容有：1. 浮力的定义：物体在液体或气体中受到的向上的力。

2. 阿基米德原理：浸入液体中的物体所受的浮力等于它排开液体受到的重力。

3. 浮力的计算公式：F浮 = G排= ρ液gV排。

4. 物体浮沉条件的判断：当物体受到的浮力大于或等于它的重力时，物体将浮在液体表面；当物体受到的浮力小于它的重力时，物体会沉入液体中。

二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念，掌握浮力的计算方法。

2. 通过实验和例题，让学生学会运用阿基米德原理计算浮力。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 浮力的概念及其计算方法。

2. 阿基米德原理的应用。

3. 物体浮沉条件的判断及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：浮力实验器材（如浮力计、物体、液体等）、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、三角板。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个物体在水中浮起来的现象，引导学生思考：为什么物体能浮起来？浮力是如何产生的？2. 知识讲解：（1）教师讲解浮力的定义，通过PPT课件展示浮力的产生原因。

（2）介绍阿基米德原理，讲解浮力的计算公式。

（3）讲解物体浮沉条件的判断方法。

3. 例题讲解：教师选取一道典型例题，讲解如何运用阿基米德原理计算浮力，以及如何判断物体的浮沉状态。

4. 随堂练习：学生分组讨论并完成练习册上的相关题目，教师巡回指导。

5. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括浮力的定义、阿基米德原理、浮力计算公式、物体浮沉条件等。

七、作业设计1. 请用一句话描述浮力的概念。

2. 根据阿基米德原理，计算一个物体在水中受到的浮力。

3. 判断一个物体在空气中的浮沉状态，并说明理由。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

初中物理浮力教案（精选5篇）科学《浮力》教学设计篇一教学目标：1. 能用实验的方法比较物体在水中的沉浮，能对物体的沉浮提出假设和猜想，并通过实验验证自己的假设和猜想，了解水的浮力在生活中的应用。

2. 培养学生实验能力、细致观察能力、归纳概括能力以及合作意识、创新意识，激发学生用学到的科学知识解决问题的兴趣。

教学重点：能用实验证明在水中浮着的下沉的物体都受到水的浮力。

教学难点：实验：下沉的物体是否受到水的浮力。

课前准备：盆、泡沫、木块、石块、小皮球、橡皮、钩码、弹簧秤、视频等。

教学过程：一、情境引入1、多媒体出示：皮球掉进树洞里（图）师：一天，几个小朋友在大树下玩皮球，一不小心，皮球掉进一个树洞里。

洞又深口又小，小朋友们的手臂根本够不到皮球。

怎么办呢？同学们，你们有办法吗？2、学生汇报交流。

（生可能会说出往树洞里倒水，皮球会浮起来）3、设疑：皮球为什么会浮起来呢？它和什么有关？4、揭示课题，板书课题，齐读课题。

5、学生质疑。

（学生可能会问：什么是浮力，是不是所有物体都会受到水的浮力，学习浮力有什么用……）今天，我们不可能解决同学们提出的所有的问题，那么今天我们要解决的第一个问题就是什么是浮力。

二、实验活动（一）实验1：1、要求学生在小组长的带领下大胆猜想，哪些物体能浮在水面上，哪些物体会沉下去，并把猜想的结果记录在实验表格中。

注意：只猜想，不动手实验！实验一记录单学生汇报。

2、学生猜想并填写记录单。

（教师巡视）3、实验验证学生的猜想。

刚才同学们的猜想到底对不对呢？有什么办法来证明？（学生可能会说出，做个实验：把它们都放到水里，就知道了。

）4、学生实验并填写，老师巡视，学生汇报，师相应板书。

（二）实验2：1、质疑：为什么这些物体都会浮在水面上呢？（学生可能会说出：受到了水的浮力。

）师：那水的浮力究竟是怎样的呢，下面，我们就一起来感知一下。

2、出示实验要求：把泡沫等上浮地物体放在水上，用手向下按，仔细体会手的感觉，并进行小组内交流，填写实验记录单。