2019二年级语文上册 课文2 7《妈妈睡了》教学课件 新人教版

7 妈妈睡了
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.熟读课文，背诵课文。 2.理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。（重点） 3.引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。（难点）
睡梦中的妈妈什么样？（核心问题）
默读课文，说一说睡梦中的妈妈是什么样的？
睡梦中的妈妈（ 真美丽 ）。 睡梦中的妈妈（ 好慈祥 ）。 睡梦中的妈妈（ 好累 ）。
从本课中，你感受到母子间的什么关系？ (串珠问题4)
我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。
课文结构
妈妈先睡着了。
妈 真 明亮的眼睛 美 弯弯的眉毛
妈 丽 红润的脸
“我”爱妈妈
睡 了
好 微微地笑着 温
想故事
好 累
头发粘在微微渗出汗珠的额头上
累了 乏了
鸟儿唱，风声听不到
为什么说睡梦中的妈妈很美丽？（串珠问题1）
明亮的眼睛闭上了，紧紧地
闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，
睡在妈妈红润的脸上。
妈妈睡得很香，就连妈妈 的眉毛也“睡”得很香。 “睡”字用得非常恰当。
运用拟人化的 手法，写出了睡 梦中妈妈的安静， 妈妈的美。
仿写： 用“弯弯的……”写词组。
弯弯的月亮 弯弯的小河 弯弯的小路 弯弯的小桥
国学诵读
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
（《游子吟》孟郊）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
为什么说睡梦中的妈妈很温柔？(串珠问题2)

发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她干了好多活儿，累了，乏了，她 真该好好睡一觉。
从这句话中你体会到了什么？
妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很多， 非常的辛苦，我们应该更爱妈妈，帮妈妈 分担家务，为妈妈减轻负担。
结构梳理
妈妈睡了
妈妈睡着了
好熟 好香
睡梦中的妈妈
美丽 温柔 辛劳
妈妈爱孩子 孩子爱妈妈
拓展延伸
在生活当中你觉得谁也很温柔？
从哪里可以看出来“睡梦中的妈妈 好温柔”？
妈妈微微地笑着。是的，她在微微 地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在 睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会 儿讲给我听……
表明了妈妈对我的爱。
“睡梦中的妈妈好累”体现在哪些方面？
1. 妈妈的呼吸那么沉。 2. 她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。 3. 窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，
自由朗读第4自然段，思考：睡梦中的妈妈 既美丽又温柔，还会是什么样子的？
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。 她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗 外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出 沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多 活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
思考：读到哪些地方，你觉得妈妈好累？
三、小练笔 明亮的（ 天空 ） 明亮的（ 星星 ） 明亮的（ 窗户 ）
弯弯的（ 月亮 ） 弯弯的（ 小路 ） 弯弯的（ 河水 ）
课后习题参考答案
朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样 子的。
朗读指导：本文描述了一个孩子看到 的睡梦中的妈妈，因此全文应用轻柔、舒 缓的语调来读。读出妈妈的美丽、温柔和 辛劳，读出“我”对妈妈的关心和体贴。
比较句子，感受写法的生动。 ◎弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸蛋上。 ◎弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈

哄先
闭紧润
fà zhān hàn é shā
发粘
汗额 沙
děng xī
等吸
fá
乏
识字方法
粘
粘 住
加一加：米+占=粘
等
巧记：竹（⺮）下有“寺”庙。
润 D. 启示我们现在只需努力学习，将来才能奉献社会
⑥《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【解析】本题考查矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。①说法错误，全国各地农村共同存在的问题体现了“矛盾的普遍性”，而不是“联系的普遍性”，而且“人居环境差是全国各地农 村共同存在的问题”这一判断不符合事实；②符合题意，浙江经验是个性，却包含着共性，能为其他地方提供基本遵循；③符合题意，同一性具有条件性，矛盾双方在一定条件下可 以相互转化，故推广浙江经验作为条件，可以促进农村人居环境改善；④错误，浙江经验寓于浙江各地的具体经验之中，而且题干强调用浙江经验去指导我国农村人居环境整治，
头发（fā fà ） √
闭眼（xián bì ） √
二、照样子，完成下面的练习。
例：（口）+（ 共）=（ 哄 ）
（ 门）+（ 才）=（ 闭）
（口 ）+（ 及）=（ 吸） （ 氵）+（ 干）=（ 汗）
fà
笔顺
发 组词 头发 理发 白发 1、教学重点：
袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这体现 了实践是检验认识的真理性的唯一标准，①适合题意，③错误；未能通过验收说明认识具有反复性，正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成，④适合题意；由于人们 的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，②是错误的；故本题答案选B。 1、知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。 露从今夜白，月是故乡明。 ①认识在实践的基础上不断发展 颔联交代时令，点明题旨。“露从今夜白”交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗人深切的 思乡之情。这两句采用“移情”手法，本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象，是 诗人思念家乡和亲人情感的自然流露。 颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安，语气分外沉痛，写是伤心 折肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 【考点定位】自然界具有物质性 尊重规律，按客观规律办事 一切从实际出发 意识对物质有能动作用 (1)尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。只有认识了客观规律，按客观规律办事，才能有效地发挥主观能动性，否则，必然受到规律的惩罚。 颔联从空间领域描写晚眺远景，寓意深远。既是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的

第一课时
一、听儿歌导入新课
同学们，请先听一首歌。 看来学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ都很喜欢这首歌，那歌中唱到了谁？
妈妈
我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们每天都在观察自己的妈妈， 现在就把你观察到的妈妈介绍给大家。
二、初读课文，整体感知。
1、今天我们一起来学习，当妈妈睡觉时， 发现了一个秘密。让我们一起看看这个秘密 是什么吧。 2、自读课文，学习生字。
拓展欣赏
我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着 留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 …… 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！
——冰心《纸船—寄母亲》节选
练习（照样子，填入合适的词）
微微张开 微微地笑 微微渗出汗珠 ………… 弯弯的（ 弯弯的（ 弯弯的（ ） ） ）
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中 标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自 读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导认读。
哄 先 闭 紧
润
蛋
等
吸
发
粘
汗
额
沙
乏
四、指导学生会写生字
（1）出示我会写的8个生字
哄 蛋
先 沉
闭 发
脸 窗
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
看到 明亮的眼睛 真美丽 弯弯的眉毛 红润的脸
想到
唱歌谣 讲故事
感悟
妈 妈 爱 我 ， 我 爱 妈
好慈祥
微微地笑着 挂着笑意 呼吸深沉，均匀
好累
头发粘在额头上
累、乏
妈
总结提升
《妈妈睡了》以一个孩子的口吻 叙述了午睡时他的所见所闻。课文 所表达的是母子之爱，孩子爱妈妈 ，是通过孩子对妈妈的直接观察来 表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子 观察时的想象来反映的。

你是从哪知道妈妈很美丽的呢？
睡梦中的妈妈真美丽。 妈妈明亮的眼睛闭上了， 弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的 脸上。妈妈的嘴巴微微张开着， 好像在给我唱催眠的歌谣
睡梦中的妈妈好慈祥。 妈妈在微微地笑着，她的 嘴巴、眼角都挂着笑意，好像 在睡梦中妈妈又想好了一个故 事，等一会儿要讲给我听。
“慈祥”是什么意思？很亲切、不乱发脾气、很温柔 还可以说谁很慈祥？ 爷爷、奶奶、姥姥、老师等在哄我午睡的时候，她 自己先睡着了，睡得好熟、好熟。 像我睡着时妈妈常爱在身边 看着我一样，我也看着妈妈。
妈妈这样爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？
夸夸我的妈妈
作业
• 写一些关于喜爱妈妈的话，写在纸上。 • 妈妈辛苦了，为妈妈做一件事，如倒茶，
捶背，拿拖鞋…… • 认真读读文中你喜欢的句子吧！
慈祥的妈妈是什么样的？
睡梦中的妈妈好累。 妈妈的呼吸那么深沉，又那么 均匀。她细软的头发粘在微微渗出 汗珠儿的额头上。窗外，小鸟儿在 唱着歌，风在树叶间散步，发出沙 沙的响声，可是妈妈全听不到。她 干了好多活，累了，乏了，她真该 好好睡一觉了。
你是从哪知道妈妈好累的？
睡梦中的妈妈好累。 妈妈的呼吸那么深沉，又那么 均匀。她细软的头发粘在微微渗出 汗珠儿的额头上。窗外，小鸟儿在 唱着歌，风在树叶间散步，发出沙 沙的响声，可是妈妈全听不到。她 干了好多活，累了，乏了，她真该 好好睡一觉了。
读书要求： 1、标出自然段。 2、一边读一边圈出生字，通过拼音 或问同学的方式认识它并多读几遍 。 3、争取读正确。
默读课文，思考：睡梦中的妈妈 是怎样的。
睡梦中的妈妈真美丽。 睡梦中的妈妈好慈祥。
睡梦中的妈妈好累。
睡梦中的妈妈真美丽。 妈妈明亮的眼睛闭上了， 弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的 脸上。妈妈的嘴巴微微张开着， 好像在给我唱催眠的歌谣

看到的 妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角
都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等
会儿讲给我听……
想到的
Байду номын сангаас
从这段话中的三个“笑”字你感受到了什么？
感受到了妈妈的温柔。
你觉得谁也是很温柔的？
睡梦中的妈妈好温柔。 妈妈微微地笑着。是的，她
在微微地笑着，嘴巴、眼角
都笑弯了，好像在睡梦中，
我听……
妈妈爱孩子
想到的
睡梦中的妈妈好累。妈妈 的呼吸那么沉。她乌黑的头发 粘。在。微。微。渗。出。汗。珠。的。额。头。上。 窗外，小鸟在唱着歌，风儿在 树叶间散步，发出沙沙的响声， 可是妈妈全听不到。她干了好 多活儿，累了，乏了，她真该 好好睡一觉。
自由读第四自然段，从哪里能看出睡梦中的妈妈好累？
妈妈又想好了一个故事，等 会儿讲给我听 ……
读一读，照样子说一说，看谁说得多。
wānɡ
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛
bō lànɡ sì
乌黑的头发 波浪似的头发
（迷人）的眼睛 （柔顺 ）的头发
神态——温柔
看到的
妈妈微微地笑着。是的，她在微微地
笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦
中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给
部首：又 结构：半包围 组词：头发 令人发指 形近字：泼
封
舒展。
笔顺：
略上扬。 舒展。
chuāng
部首：
结构：上下
组词：窗外 窗明几jī净
形近字：帘
上宽下窄，下半部分 “囱”写得方正，里面不 是“夕”，点要出头。
笔顺：
睡梦中的妈妈真美丽。 睡梦中的妈妈好温柔。 睡梦中的妈妈好累。
课文中的小朋友观察得可仔细了，看到妈妈 的眼睛不仅闭上了，而且是——紧紧地闭着。

3．写出下面词语的反义词。
乌黑——( 雪白 )
温柔——( 泼辣 )
美丽——( 丑陋 )
4．回顾课文，把下面的句子补充完整，不会写的字用拼
音代替。
(1)妈妈__乌__黑___的头发粘在微微渗出___汗__珠___的额头上。
我在外面游戏的时候， 她就跑出来， 有时，在我面前， 有时，在我背后， 有时，在我左右， 总是悄悄地说： 小心，小心，不要跌(diē)倒！
(1)妈妈的心，像___我__的__影__子____。 (2)念书时，她说：___要__认__真__读__书____；游戏时，她说：
___小__心__，__小__心__，__不__要__跌__倒____。
每年5月的第二个星期日是母亲节。请你亲手为 妈妈制作一张贺卡，写上祝福的话吧。 _略__。___________________________________________
7 妈妈睡了
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
同学们，你们认真观察妈妈睡觉时的样子吗？ 今天，我们学习的课文中的主人公，就在看妈妈睡觉 时，发现了一个秘密。让我们一起看看这个秘密是什么吧。
(3)她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。这句话写 ___C___。
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。 (1)妈妈累了，乏了，是因为她__干__了__好__多__活__儿____。 (2)想象一下，文中的妈妈干的活儿有___洗__碗_____、
____做__饭____、___拖__地_____……
（《游子吟》孟郊）
课后练习
chuānɡ wài tóu fɑ
窗外 头 发
xiào liǎn hǒnɡ rén
笑脸 哄 人

睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧
弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑
粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟儿在唱着歌
在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到 了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
多种渠道，提升朗读能力
发挥联想
联
配乐朗读
根据要求圈画 关键词句。
抓住关键词句 说出自己想法
说出自 和体会。
教学目标
积累并练习运用“的” 字短语。
认识“哄、先”等1 准多音字“发”。会 等8个字。
01
04
找。
02
03
正确、流利地朗读
第一课时
教学重点：
1.认识“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”。 会写“哄、沉”等5个字。 2.能正确地朗读课文。
《妈妈睡了》说课
教材分析
设计意图
写字
识字 能运用积累的 词语练习说话
借助关键词句 理解课文内容
读课文能说出自 己的感受或想法
正确 地朗
学情分析
已达成 能够较为熟练 地运用多种识字方 法来识记生字。
掌握了汉字的 基本笔画和基本笔 顺。
需强
识字
对于日 接触不多的 仍有难度。
写字
对于笔 字形复杂的 还需要着重
教学难点：
1.初步感知睡梦中妈妈的样子。 2. 规范书写“哄、脸、沉”三个左右结构的字。
第二课时
教学重点：
1.读好描写“睡梦中的妈妈”样子的语句。 2.积累并练习运用“的”字短语。
教学难点：
词句，说出自己的想法。 2.规范书写“事”“发”“窗”三个字。
1.找出并感悟文中描写“睡梦中的妈妈”样子的关键

整体感知
今天我们要学习《妈妈睡了》这篇课文。 “睡”字是什么结构？它的偏旁是什么？
左右结构、目字旁
整体感知
带有这个“目”字旁的字和什么有关系啊？ 眼睛
阅读课文
精读课文 诵读课文1自然段思考下列问题。 妈妈睡得多香啊！可是妈妈不是在哄我睡午觉吗？怎么自己先睡着了呢？
阅读课文
妈妈已经睡着了，你怎么还不睡呢？ 我想看着妈妈。
02 字词揭秘
me
结构： 独体 部首： 丿 组词： 什么 怎么 造句： 天黑了，小鸟怎么还不回家呀？
02 字词揭秘
shuāng
结构： 左右 部首： 又 组词： 双方 一双 造句： 妈妈给我买了一双新鞋子。
02 字词揭秘
guó
结构： 全包围 部首： 口 组词： 中国 祖国 造句： 我爱我的祖国母亲。
生字导学
朗读课文，扫清障碍 1.会认字
mènɡ
梦
jǐn
紧
rùn
润
生字导学
děnɡ
等
xī
吸
zhān
粘
生字导学
hàn
é
shā
fá
汗额沙 乏
生画 9画 结构 左右
组词 哄人 哄骗 哄劝 哄逗
生字导学
xiān
先
笔画 6画 结构 上下
组词 先后 先进 争先恐后 一马当先
生字导学
熟字比较
姓性
姓氏和性别偏旁不一样
加一加
国 口+玉=国
字谜
双 前面一个又，后面跟个又。
02 字词揭秘
姓什 么双 国王 方
02 字词揭秘
xìng
结构： 左右 部首： 女 组词： 姓名 姓氏 造句： “刘”是我们最常见的姓氏。

明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸上
（ ）的眼睛 （ ）的眉毛 （ ）的脸上
12
句子赏析
弯弯的眉毛睡在妈妈红润的脸上。 弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸上。
13
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着； 弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
14
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微 微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想 好了一个故事，等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发 粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在 树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了 好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
18
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发 粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在 树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了 好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
3
自由朗读课文，读准字音，读通句 子。读的时候，多和生字朋友打招呼。
4
hǒnɡ xiān bì
哄 先闭
jǐn rùn děnɡ
紧 润等
xī
fà zhān hàn é shā
吸 发 粘 汗 额沙
fá
乏 5
哄 先 闭 紧 润等 吸 发 粘 汗 额沙 乏
6
哄 先闭紧润等
你
吸 了。妈妈哄我午睡的时候，自己 先睡着了，睡得好熟，好香。
8
睡梦中的妈妈是什么样的？请用“——”画出关键语句
睡梦中的妈妈__真__美__丽_____。 睡梦中的妈妈__好__温___柔____。 睡梦中的妈妈__好___累______。