初中地理地理计算专题辅导

1.12用计算器做有理数的混合运算一、教学目标1、使学生进一步学习科学计算器的使用.2、会用计算器进行有理数的混合运算.3、会用计算器进行一些比较大的数的运算.二、课时安排：1课时.三、教学重点：会用计算器进行有理数的混合运算.四、教学难点：会用计算器进行有理数的混合运算.五、教学过程（一）导入新课科学计算器的记忆系统有保留中间运算结果的作用，所以在做有理数的混合运算时，只要依照算式原来的顺序进行操作，就能得到正确的计算结果.下面我们学习用计算器做有理数的混合运算.（二）讲授新课例1、用计算器计算：(1)-5.2×(2.97+1.63)÷(6.22-3.62);(2)2×3.13×4.22-8.2×1.6(精确到0.001).（三）重难点精讲典例：例2、我们已经知道，光在真空中一年内所走的路程叫做1光年.据测定，光在真空中的传播速度约为300000千米∕秒，请用计算器计算1光年相当于多少千米，并用科学记数法表示出来.解：300000×365×24×60×60=9.4608×1012(千米).答：1光年相当于9.4608×1012千米.跟踪训练：德国科学家贝塞尔推算出天鹅座第61颗暗星距地球102000000000000千米，比太阳距地球还远690000倍.请用计算器计算出暗星到地球的距离，并用科学记数法表示出来.解：102000000000000×690000=1.02×1014(千米).答：暗星到地球的距离是1.02×1014千米.（四）归纳小结通过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？学会了哪些方法？先想一想，再分享给大家．（五）随堂检测1、用计算器计算(精确到0.001)：(1)3.6×(2.88-3.26)÷(7.65-4.32);(2)3×2.12×4.52-9.16×(-2.33).2、光的速度约为每秒300000千米,太阳光射到地球上需要的时间约为500秒,请用计算器计算地球与太阳间的距离，并用科学记数法表示出来.六、板书设计用计七、作业布置：课本P59 习题 3八、教学反思。

《嘀哩嘀哩》教案《嘀哩嘀哩》优秀教案篇一教学目的：指导学生用轻盈而有弹性的声音、灵活清晰的咬字吐字，表达春天来临时欢欣、喜悦的心情。

教学内容：1、复习歌曲《夜晚多美好》2、学唱歌曲《嘀哩、嘀哩》，并为歌曲配伴奏。

3、节奏视唱训练。

教学重难点：把握歌曲节奏教具准备：多媒体教学设计：一、听音乐进教室二、师生问好三、律动四、练声五、教学过程1、复习歌曲《夜晚多美好》2、节奏视唱训练3、导入（出示一幅描绘春天到来的图片，让学生想想看到这幅图片想到了什么？从而引出今天所学的是一首歌唱美丽春天的歌曲。

）4、完整的'欣赏5、用“la”哼唱6、配上歌词7、完整的演唱8、为歌曲配伴奏9、再完整的演唱（配上小乐器）六、总结《嘀哩嘀哩》设计思路：篇二设计本课前，我首先对教材进行了深入的研究，对同学的基本情况进行了广泛、细致的调查，根据教学大纲的指导思想和新的教育教学理论以和同学的实际情况，屏弃原来的教学模式，大胆改革，本着少讲精讲，把学习的权利还给同学。

让同学想学、愿学、乐学。

并给同学提供想像的环境和空间，充沛体现同学的自主学习和发明性。

教学过程：篇三一、组织教学：1、听音乐《小小迎春花》做律动进教室。

2、师生问好：二、导入新课：师：一首《小小迎春花》给我们带来了一年之中较美的季节，什么季节呀？（春天）对，寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的来到我们身边，上节课老师让大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？生1：树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。

生2：天气暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。

生3：冬眠的动物醒了，燕子飞回来了。

……师:同学们观察的真仔细，只要大家用心去看，去感受，其实春天就在咱们每个小朋友的眼睛里。

出示课件：（《嘀哩嘀哩》伴奏，边看图片边说）听，春天来了，它想和我们一起唱歌跳舞，看，春天正向我们走来，生机勃勃的春天，万物复苏，花红了，树绿了，太美了。

三、综合练习：师：看到这么美的景色，开心吗？生（齐答）：开心。

辽宁省凌海市七年级数学下册课后补习班辅导有理数的混合运算—简便运算技巧（1）讲学案苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（辽宁省凌海市七年级数学下册课后补习班辅导有理数的混合运算—简便运算技巧（1）讲学案苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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有理数的混合运算——简便运算技巧（1）【本讲教育信息】 一。

教学内容：有理数的混合运算—-简便运算技巧（1）“算对与算巧”求10099321+++++ 的和，从左到右逐次相加似乎很安稳的事，其实这样算下来不仅工作量很大,而且运算的次数太多，出错的可能性也大，聪明的高斯没有这样做，他把这个算式头尾倒过来写成129899100+++++ 然后将两个式子的对应项相加得到100个101，101乘100再除以2便得到所求的和.这样不但算得对，而且算得快,这是一个脍炙人口的故事，它告诉我们数学运算不仅要算对更要算巧。

二。

重点、难点：有理数运算是代数中最基本的运算,若能根据题目特点灵活掌握运用一些技巧，不仅可提高运算速度和准确率，还可培养学生善于思考的好习惯，有利于思维能力的培养，现介绍几种有理数运算中的解题技巧。

三。

基础回顾：（1）有理数的运算法则：① 加法法则：同号相加一边倒，异号相加大减小，符号跟着大的跑。

② 减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数。

③ 乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负，并把绝对值相乘.0乘任何数都得0。

④ 除法法则:除以一个数等于乘上这个数的倒数。

歌曲《嘀哩嘀哩》教学设计一、教材分析：《嘀哩嘀哩》选自人音版教材三年级第6册的第四课，是一首深受孩子们喜爱的歌曲。

歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。

歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。

二、教学目标：1.学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。

2.学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。

3.通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。

三、教学重点：★学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

四、教学难点：★用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。

五、教学准备：琴、响板、玻璃杯、瓷碗六、教学过程：<一>.律动《天天向上》<二>.导课师：孩子们！让我们带着“天天向上”的青春活力，一起走进歌曲《嘀哩嘀哩》中感受春天的气息，寻找春姑娘的脚步。

<三>.聆听1.初听：师：万物复苏、春暖花开，春天的景色真美！谁能告诉老师，春姑娘藏在什么地方？生: ……2.复听并思考歌曲的情绪和速度是怎样的？生: ……3.再次聆听（用你觉得合适的节奏随音乐拍一拍）师：好听的歌曲百听不厌，让我们一起怀着愉快的心情，用你觉得合适的节奏随音乐拍一拍。

<四>.读歌词1．师示范读第一段歌词，让孩子们听听老师读的有什么不同？（引出有节奏的读歌词）2.生模仿读第一段歌词。

3.师指导纠错。

4.生齐读第二、第三段歌词。

<五>.学唱歌曲师：读的真美，这么美的歌谣，让我们赶快来学唱吧！1．用la随琴模唱。

2.处理休止符处的模唱。

3.“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”处的模唱。

4.完整模唱。

5．填词：师：孩子们，模唱的真不错，让我们把歌词带进来唱一唱。

a.随琴填唱第一段歌词。

b.师纠正生唱错的地方。

c.生随琴唱第一段歌词。

e.巩固第一段歌词。

f.随琴填唱第二段歌词。

g. 随琴填唱第三段歌词。

六升七暑假每日一练（第26天）“用计算器进行有理数混合运算”1.利用计算器进行有理数的加减混合运算方法：用计算器进行复杂的计算，方便快捷，计算器是学生必须掌握的工具，但生活中计算器类型较多，可参考使用说明，掌握操作方法，平时用的是带符号转换键（—）的计算器或带符号转换键＋/—的计算器.2.利用计算器进行有理数的乘法、除法运算方法:用×、÷键.说明：也可以只用计算器算乘积的绝对值，然后再加符号.(l)-98×(-32. 7)； (2)36÷7. 2 + (-48. 6) ÷ 2. 4.1. 用计算器计算(-62. 3) ÷( - 0. 25)×940 时，用带符号键（—）的计算器的按键顺序是，用带符号转换键的计算器的按键顺序是.2.若 a = 25.6 , b= - 0. 064 ,c = 0.1 , 则(-a)÷(-b)÷ c = .3.某仓库存有商品125吨，规定货物运进为正，运出为负若某天进出货物记录如下：-12.5，-7.25， +8.6，-32.3，-0.85，+9.75，-6.2，-10.5，+17.85，+13.4（单位：吨）（1）该仓库现有这种商品多少吨？（2）如果每运输1 吨货物平均需要付8.5元运费，那么这天共付了多少运费？利用计算器进行计算，将结果填写在横线上：99 999×11 = ；99 999×12 = ；99 999×13 = ；99 999×14 = .(1)你发现了什么？(2)不用计算器,你能直接写出99 999×19 的结果吗?1、知识精讲填一填2、用计算器算一算3、填一填4、应用题 5 、思维题。

小学二年级下册列混合运算练习轻松掌握数学技巧的绝密方法混合运算是小学数学学习中一个重要的环节，也是提高学生计算能力的关键。

本文将介绍一种绝密方法，帮助小学二年级下册学生轻松掌握混合运算。

1. 数学技巧的重要性数学技巧是数学学习中至关重要的一部分，它能够帮助学生提高计算速度和准确性，培养逻辑思维能力，为进一步学习打下坚实基础。

在小学二年级下册学习中，混合运算是一个需要掌握的重要内容。

2. 掌握基本运算符号在混合运算中，基本的运算符号包括加号（+）、减号（-）、乘号（×）和除号（÷）。

学生需要熟练掌握这些符号的使用方法和运算规则。

3. 逐步学习混合运算规则对于小学二年级下册学生来说，从简单到复杂，逐步学习混合运算规则是很重要的。

首先，学生应该学习简单的加法和减法运算，掌握进位和借位的方法。

然后，逐步引入乘法和除法运算，让学生了解乘法和除法的运算规则和应用场景。

4. 多做混合运算练习题练习是提高数学技巧的关键。

学生需要多做混合运算的练习题，通过不断的重复和实践，掌握各种运算规则和方法。

可以每天安排一定的时间做练习，并记录下自己的答题时间和正确率，以便及时发现问题并加以改进。

5. 制定学习计划和目标为了更好地掌握混合运算，学生可以制定一个学习计划和目标。

可以每天安排一定的时间进行数学学习，同时根据自己的实际情况和学习进度，设定合理的学习目标。

当目标达成时，可以适当奖励自己，增加学习的积极性和兴趣。

6. 寻求帮助和互助在学习过程中，学生可以寻求老师、家长和同学的帮助和互助。

老师可以给予学生指导和辅导，家长可以提供学习资源和培养学习兴趣的方法，同学之间可以相互讨论和交流学习经验。

通过多方面的支持和帮助，学生可以更好地掌握混合运算技巧。

7. 培养兴趣和自信心数学学习需要耐心和毅力，学生应该培养对数学的兴趣和自信心。

可以通过参加数学比赛、解决数学难题等方式，增加对数学的兴趣和热爱。

同时，要相信自己的能力，相信只要努力就能够掌握混合运算技巧。

教学设计教案：《嘀哩嘀哩》一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握《嘀哩嘀哩》这首歌曲的基本歌词和旋律。

（2）通过学习歌曲，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。

（3）引导学生运用音乐元素分析歌曲，提高音乐鉴赏能力。

2. 过程与方法：（1）采用听、唱、奏、舞等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。

（2）通过分组讨论、合作表演等形式，培养学生的团队协作能力和创造力。

（3）利用音乐软件和多媒体设备，提高学生的音乐制作和表演水平。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、乐观向上的精神风貌。

（2）通过学习歌曲，感受大自然的美好，增强环保意识。

二、教学内容1. 歌曲介绍：《嘀哩嘀哩》是一首具有浓厚大自然气息的儿童歌曲，歌词描绘了春天里万物复苏、生机勃勃的景象，旋律欢快、简洁。

2. 歌词学习：（1）教师带领学生逐句学习歌词，注意音准和节奏。

（2）学生跟唱，教师纠正发音和音准问题。

（3）分组竞赛，看哪组学生学得最快、唱得最好。

3. 旋律练习：（1）教师演奏旋律，学生跟唱。

（2）学生独立演唱旋律，教师伴奏。

（3）分组合作，创作新的旋律，进行表演。

三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握《嘀哩嘀哩》的歌词和旋律。

（2）能够用欢快的情绪演唱歌曲，感受春天的美好。

2. 难点：（1）准确演唱歌曲中的高音部分。

（2）运用音乐元素分析歌曲，提高音乐鉴赏能力。

四、教学过程1. 导入：（1）教师播放《嘀哩嘀哩》歌曲，引导学生感受春天的气息。

（2）学生分享自己对春天的认识和感受。

2. 新课学习：（1）教师介绍歌曲背景和歌词含义。

（2）学生跟读歌词，教师纠正发音。

（3）分组讨论，分析歌曲的节奏和旋律特点。

3. 实践操作：（1）学生跟唱歌曲，教师伴奏。

（2）分组合作，创作新的旋律，进行表演。

（3）教师点评，给予鼓励和指导。

五、作业布置1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲，练习演唱。

2. 观察身边的自然景象，用诗歌或绘画的形式表达出来。