典型的顶岗实习案例

大学生的顶岗实习总结案例____年____月____日，我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无与伦比的财富。

那时候对自己的未来充满希望，希望在那里能大展拳脚，实现自己的抱负。

那时候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才觉得我当时是那么的幼稚，不可能你刚出来什么都没有就让你做好的岗位。

是的，顶岗实习的生活是充满艰辛和挑战的。

当我们来到实习地面对一间间产房和一条条流水线时，很多人后悔为什么当初选择了到南京夏普顶岗实习，但是我想说，这是我所预料到的，这也是我想要的，因为我知道人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得苦中苦，方为人上认得道理，我自然还不是人上人，但是我相信在这个世界上每一个人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能创造出无限的价值，都渴望为更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看来你的生命无可比拟，我自然也比例外。

我知道我的实习之路还刚刚开始，我要经历的还有很多。

到了南京夏普之后，尽管他们很快就帮我们把食宿问题解决啦，但那里生活习惯和在学校的时候相差太大，吃的很不习惯。

住宿也没有学校好，一时之间很难适应。

但是我始终没有被困难打倒，并且较快的适应了那里的生活。

我的实习岗位被分配在液晶实装事业部，而且在他们看来是最辛苦的部门。

面对一台台整装待发的模组从自己面前流过，而我的工作就是每天和这些电视机模组打交道。

我在这里做的检查液晶模组的正面外观，是观察液晶屏表面有无瑕疵，框架有无装好。

这个岗位说难也不难，就是要你观察仔细，液晶屏表面有无划伤气泡打痕阴影，框架有无变形生锈用错，螺钉有无漏打浮起。

还有就是把不良的模组从线体上拿出来给修理解决就OK了。

带我的师傅是一个个中专生，开始时我觉得做这个很简单，不用学，一看就会，做是会做，不过不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后来，我看师傅做看他做的很轻松很快，我就在想为什么我不行呢，难到是我不如他，我知道我不是，只是我不够虚心，不想去学，看不起这个岗位，是我的态度问题，既然找到问题的根本原因，那问题就好解决啦。

三段式实习新格局,引进代理记账公司我校地处胶州市广州南路,学校环境优美，交通便利，是理想的育人场所。

我校会计专业创办于1985年，至今已有近30年的历史，是重点专业。

自2012年开始，尤其是近两年启动国家级教育教学改革示范校建设以来，积极探索校企合作，为谋求自身发展，抓好教育质量，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。

在合作中注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。

校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为我校会计专业的发展带来了一片春天。

一、实施三段式实习格局的的背景中职教育与高等教育不同，高等教育重在理论学习，中职教育重在动手能力培养。

对于中职学校会计专业的学生而言，日常的技能教学实践是常态化的程序流程，为了切实做到“理论联系实际”和“技能联系实际”，对口型的毕业实习就显得更加重要。

毕业实习是学生运用平时学到的会计理论来指导实践，通过实践检查学生对会计知识的掌握程度的学习过程，学生是否胜任会计工作，最好的检验就是学生亲自进行实际操作。

为此，校内的模拟实账训练和毕业对口实习就成为会计专业毕业生必不可少的两个环节，它把学校和工作单位有机地连接起来，大大地缓解了学生毕业的心理压力专业压力，从而大幅度提高了学生适应社会的能力。

多年来，由于会计专业的特殊性，该专业的毕业生能安排到实习单位进行会计对口毕业实习的比例很低，绝大部分学生被安排到工厂、超市等单位，从事着与会计专业无关的装配、理货等工作。

少部分学生即使能够到会计岗位实习，而真正能参与到会计工作的又是寥若晨星，学生实习时日常所做的工作，无非就是原始凭证的核算和统计等边缘性工作。

学生根本无法按时保质地完成会计实习。

学生和家长对会计专业毕业实习的怨言颇多，严重影响到了学校的信誉。

究其原因，一方面是学生毕业时大部分年龄都不满十八周岁，不具备报考会计从业资格证书的考试的条件；另一方面是学生在校两年学习的都是书本上的理论知识，即便考取了会计从业资格证书，找到了和会计相关的工作，也无法很快适应自己所从事的工作。

关于大学生顶岗实习报告5篇大学生顶岗实习报告篇1一、实习目的顶岗实习，其总的目的是为我们大学生提供一个让自己理论联系实践的舞台，而我们大学生现在需要做的是，如何利用好这个舞台，让自己在这个舞台上发挥所能，真正做到学有所用，用有所成。

所以总结这次实习目的有以下几点：第一点：学习与实践，顶岗实习为我们大学生提供了一个深入学以致用的舞台，让我们更加贴近社会，了解社会。

在实践中学习，在学习中运用，在运用中总结。

第二点：转变身份、扩阔视野，装备自己，顶岗学习第一步的作用，就是让我们从一个大学生的身份转变为职场员工。

我们不在乎自己现在能赚多少钱，实习同时也让我们扩宽自己的视野，增长见识。

只有经历过了，我们才知道自己的优缺点，才能更好地找到自己的方向。

第三：调整心态，我们大学生大部分都在认为，我们大学生实习根本就是在为公司企业“提供廉价劳工”。

其实我们完全可以换一种心态去面对这个问题：实习是一种双赢的方式。

其公司企业为我们大学生提供实习的机会，我们为公司企业提供廉价，我们并没有吃亏。

人在社会走哪有不吃亏的时候，实习也让我们明白了任何事情都要以平常心去对待。

第四：增强社会经验，建立属于自己的人际关系网。

我们大学生缺乏最多的就是社会经验和社会人际关系网。

我们不仅可以通过这次实习机会积累更多工作经验和社会人脉，而且能让我们学到更多为人处事的方面技巧，让我们懂得怎么在职场上生活存活下去。

总的来说，正视社会和正视自己，走出自我，真正融入社会生活工作的第一步，而且很多时候通过实践，尤其在不同的职业中的实践才会真正找到自己感兴趣并适合自己的行业，也是完成从空想到现实转变的第一步。

二、实习时间3月26日至今三、实习地点广州市海珠区大干围路38号海珠创意产业园12栋601室四、实习单位和岗位广州初语服装设计有限公司（（淘宝网上）初语木棉天堂），售前客服五、岗位工作描述第一、灵活运用阿里旺旺、客道精灵、砖石客服、网店管家等软件，准确快速地解答客户的疑虑。

案例你能行赵金凤焦奥是俺班的中等生，优点是：对人热情、友善，学习刻苦、自觉性高、有意志力、字迹工整，缺点是：缺乏自信。

7月份去医院实习时，我找她谈话，问她今后的打算，她告送我：“她非常热爱护士这一职业，今后就想当个好护士”。

我说“那你就当实习队长吧，管理好去县医院实习的实习生，做个上传下达的传话筒。

”开始有点犹豫，我悄悄的告松她：“你能行。

”在老师的一再鼓励下，终于鼓起勇气，克服了恐惧，最后同意。

凭着一股热情、一股新鲜劲，进院后立马进入状态，在医院表现不错，能提前到岗，集合实习生，服从带教老师的安排，干的很带劲。

焦奥经过一番用心思考，制定了合理的计划：1提高整个队伍的凝聚力，坚持打造优秀实习团队2合理安排好各项工作，统筹各个方面的事情，每天与带教老师和实习队员保持联系，做好沟通。

3以周为单位，每周开展一次集会，把上周存在的问题，下周应注意的事项及时告诉实习队员4做到每周与班主任进行工作汇报。

焦奥努力坚持着，凡事用心去做，用心去完成每一项任务，经常向带教老师请教，认真研究技术问题，掌握了比较多的理论和操作知识，提高了自己的技能，现在成为了一名熟练的技术员，可以当一名名副其实的小师傅了。

通过实习队长这一职务的锻炼，不断的自我充实、自我完善，提高了自身的竞争力，充满了自信，为将来的就业及职业生涯发展打下良好的基础。

她说“实习这几个月，是我生活中最难忘的人生经历，也会成为我一生中巨大的财富”。

学生篇：我通过一年的实习，我体会到做一名合格的护士很不容易的，护士要接触各类不同的人，护士要会几十种不同的操作，要有扎实的基础理论知识，还要有较强的沟通能力，文字书写能力，配合医生对危重病人的抢救能力……既要掌握高精尖医疗仪器的应用，又要有熟练的专科操作技能。

给病人打吊瓶，穿刺是护士必备的基本操作之一，而且是最普遍，最简单，最常用的一个操作。

可就这样一个操作，仍然包含着很多的学问，有的护士甚至一辈子也学不好。

增强了自身的责任感、带着老师的重托，严格要求自己，以身作则。

与学生相处：教师顶岗实习的成功案例2023年，教育行业的岗位竞争愈加激烈，教师的素质和教育理念也受到了更高的要求。

为了提高教师教学的实效性和与学生的相处问题，越来越多的教育机构开始启动教师顶岗实习项目。

在这样一个项目中，教师可以有机会全面观察学生、家长、学校，也可以了解自己的问题和不足，从而更好地提高自己的教学水平。

下面我将会分享一个成功的教师顶岗实习案例，希望能够对您有所启示。

这是一个中学语文老师参加的教师顶岗实习项目，在整个实习过程中，她始终秉承着“耐心、细心、负责”的教学理念，从每一个细节中对自己的教学进行反思和调整。

学生在这位老师的课堂上认真听讲，踊跃发言，课堂氛围十分和谐。

这位老师认为，一个好的教师不仅要掌握扎实的教学知识，还需要具备一定的心理素质和人际沟通能力。

因此，在实习过程中，她重视与学生的沟通和交流，尽量让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在这个实习过程中，这位老师对自己的教学进行了不断调整和改进。

她发现自己在让学生们理解完整篇文化课的时候，语言表达能力不够自然，容易让孩子们感到抽象和无趣。

于是她开始尝试通过适当的个人经验分享、语言幽默等方式来激发孩子们的兴趣，让孩子们从内心深处理解每一篇课文中的含义和价值。

随着她的认真调整和尝试，学生在课堂上的表现也得到了进一步的提高。

除了与学生配合愉快的教学氛围，家长及学校方面的沟通也是教师顶岗实习中不可忽视的一个环节。

这位老师通过多次沟通和交流，了解到每个学生家庭的特点和问题，有针对性地对家长进行了沟通和指导，并在随机家访活动中发现了一些孩子在家教育问题上的一些深层次的困境，引起了她的深刻思考。

通过与学生家长的合作，这位语文老师让家长觉得更加放心，孩子们也在家庭和学校环境的双重熏陶下，整体的教育水平得到了质的提升。

在实习结束后，这位语文老师深感顶岗实习给她带来的提升是从入教岗后楼里数年所无法比拟的。

她通过实践认识到，一个好的教师需要全方位的能力比如沟通能力、以及学科知识上，都需要有良好的表现，通过顶岗实习可以帮助教师在短时间内提高自身的素质。

中职生顶岗实习的历史追溯上世纪90年代中期以前，由于我国计划经济体制下的乡镇集体企业的存在，中职生顶岗实习是一个比较容易解决的问题。

当时城镇的技工学校、商业学校几乎与各乡镇的集体企业建立了非常良好的校企合作关系，学生在学习期间、毕业前的实习都能够妥善解决，究其原因，当时的集体企业隶属于政府主管部门，解决职业学校实习生的实习工作是一项必然要承担的工作，在行政手段下，中职生的顶岗实习既规范又高效，技工学校培养出了许多优秀的高技能人才。

全国五一劳动奖章获得者鲁宏勋、许智宏、李斌等高级技师都源自于技工学校。

上世纪90年代中期以后，随着集体经济解体，民营、私营经济的蓬勃发展，我国的经济实力在不断地提升，对职业学校而言，既有利又有弊。

利：企业发展需要大量优秀的技工人才作支撑，所以，对于中等职业教育的发展起到了极大的推动作用。

弊：市场经济的飞速发展打破了集体经济体制，也使职业学校发展所需要的这种行政资源从此丢失，企业主的现实主义思想使更多的他们希望不花成本即可招收熟练技工，企业主社会责任感的缺失又使许多企业不愿承担培养中职生的社会责任。

顶岗实习案例一事例描述：高三（8）班实习生莫××，经过华为有限公司东莞分厂厂方三轮考核后，于2010年7月6日入职工作，与另一位同学分配到光网车间工作。

经师傅教了两天，基本掌握了工作对象、任务与程序。

在每天的工作中，经常有主管在身后提问，如果答不上就要抄写。

后来由于工作需要，转调了多个部门，但由于跟不上工作步骤与要求，车间要求太严格，最后申请辞工。

点评：该学生能够经过考试，被华为公司录用，证明其基本符合公司要求。

但在日常的工作中逐步体会到工作的难度较大，以前在学校学习的相关专业知识不够牢固，另外，他也未得到师傅的必要帮助，随着工作中出错的增多，在心理上产生了较强的不适应感，最终选择了辞职。

顶岗实习案例二事例描述：高三（8）班实习生李××，经过华为有限公司东莞分厂厂方三轮考核后，于2010年7月6日入职工作，与另一位同学分配到光网车间工作。

师范生实习教育法规执行案例案例一：顶岗实习期间，我任教一年级一班级语文老师兼副班主任，对班级管理深有体会。

刚接手班级阶段，由于性格随意，和学生打成一片，其乐融融。

而每到课堂教学时间，一年级学生由于班规意识、学习意识、自控意识较弱的特点，常有部分学生明目张胆地违反班规，多数学生便在课堂时间“声东击西、暗度陈仓”，打小报告、做小动作、开小差、吃东西等现象层出不穷。

本着“素质教育”的思想，对犯错学生仅说教了事，一堂课下来，班级管理纪律方面占用不少时间，导致教学任务无法如期完成，继而导致月考中班级成绩合格率成为年级倒数。

在总结经验教训的基础上，我“痛改前非”，课前强调班规制度，对犯错学生实施严厉的管教——放学留校、罚抄作业等，渐渐地，树立自身“严格严厉”的形象后，课堂纪律大有改善。

在教学上，每节新课采取不同的游戏竞赛机制提高学生兴趣，播放学生喜欢的动画视频和音乐等进行教学内容的学习，开展课堂小游戏营造欢乐氛围（大小声游戏、炸弹游戏……），通过幽默表述强调规则纪律（有的人在教室，可是他的心已经去摘星星摘月亮去了……），创建实物抽奖环节奖励学生……课后适当组织学生进行实践游戏，辅导基础落后的学生等，通过一系列努力，有不少学生常说很想上我的课，有家长表述学生很喜欢我，而在后来的考试中，我班学生成绩有了明显的提高，学习习惯和态度也有了明显的好转，我也为之欣喜感动，从自身经验明白——管理有方法：三分是规矩，七分靠魅力。

案例二：在我实习的时候，就时常有这种事情发生。

我们那里有一个老师，他是我们学校的政教处副主任，各方面都很优秀，唯独对他们班上的学生头疼。

一开始我很不解，这么优秀的老师不应该，每次吃饭时，这个，老师都会跟我说：“谷老师，班上的学生很喜欢你，上我的课在写你的作业，晚自习也是”。

我当时只是回答，没有，可能有些同学没有完成作业，找了个借口吧！直到我给他们班上了一个星期的课后我发现，那个老师教学能力那是很强，但每次我去他们班上，班上的学生都会跟我说，那个老师只会跟我们玩，只会在我们犯错了就会惩罚我们，不会像我一样，惩罚他们之后还会跟他们讲道理。

实习典型案例记录实习典型案例记录交通工程系与郑州市豫通市政工程公司实习典型案例2009-11-02黄河水院 [字体：大中小]实施时间：2008年1月4日——至今实施地点：1.郑州大学路南三环路2.郑州京广路南三环交叉口项目名称：1.大学路南三环立交桥项目部2.京广路南三环项目部参加学生专业及人数：道路桥梁技术10人高等级公路维护2人为了提高学生的工程实践能力，使培养出来的毕业生更好的贴近企业的需求，切实提高毕业生的“就业力”，我系利用各种渠道，联系了多家校外实习实训基地，广泛进行校企合作，保证了毕业生与企业“亲密接触”，在一定程度上满足了毕业生、企业和学校的需求，实现了预期的多赢局面。

现将我系与郑州豫通市政工程公司进行校企合作一些做法和取得的经验总结如下：我系于2008年1月3日邀请郑州豫通市政工程公司副总丁汝轩到我系挑选学生到大学路南三环立交桥项目部和京广路南三环项目部参加顶岗实习，经过3个小时的面试，共有道路桥梁技术和高等级公路维护两个专业12名学生被选上，他们于1月4日开始分赴两个项目进行为期半年的顶岗实习。

顶岗实习前，我系专门组织学生召开了顶岗实习动员大会，对学生参加顶岗实习期间需要注意的事项进行了讲解，并要求学生勇于吃苦，敢于尝试，及时向老师反馈在顶岗实习期间遇到的问题，并做好记录，认真完成顶岗实习手册需要填写的内容。

顶岗实习开始，我系就指定辅导员、专业教师对顶岗实习学生进行专业指导、思想和安全教育，而企业则为每名学生配备了专门的指导工程师，负责学生顶岗实习期间施工现场的指导和顶岗实习期间的考核。

5月14日，我系与郑州豫通市政工程公司举行了校企合作协议签订仪式和揭牌仪式。

我院工学结合办公室副主任李纪宾、交通工程系书记孙天星、交通工程系道路桥梁工程技术专业带头人谭建领老师参加了仪式。

根据协议规定，我系在郑州豫通市政工程公司设立实践教学基地，聘任公司副总丁汝轩高级工程师担任兼职老师，负责指导在企业实习的学生;我系专业教师谭建领应公司邀请参与郑州市农业路立交桥现场监理。