八年级语文上册12《桥之美》课时测试(新版)新人教版

桥之美一、基础知识1．给加点字注音。

媒．介（）和谐．（）苍茫．（）点缀．（）摧．毁（）纤．细（）销．魂（）孕．育（）险峻．（）驻．足（）2．选词填空，每个词只能选一次。

必然忽然固然（1）“小桥流水人家”，（）具有诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。

（2）人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们（）要在此展开一番搏斗。

（3）小径尽头（）出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。

3．判断下面的句子所用的说明方法。

（1）颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多。

（）（2）在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。

（）二、阅读理解阅读下面的文章，完成4～7题。

风筝中的科学②风筝又名纸鸢（yuān，一种凶猛的鸟）、纸鹞（yào③风筝的发明，对科学技术的发展产生了深刻的启示：1749年，美国一位名叫威尔逊的天文学家，研制成世界上第一台空中试验仪。

他用6只风筝将天文仪器吊到700多米的高空中进行科学试验，第一次测到了大气的温度，并取得了一些重要的理论数据，推动了天文学的发展。

1752年，美国科学家富兰克林曾用风筝挂上一只铁钥匙，在雷电交加时，把风筝送上天，引来雷电，从而证明了雷电也是一种放电现象，避雷针也由此发明。

1804年，英国的乔治格雷爵士用两只风筝作机翼，研制出了一架5英尺的滑翔机。

1894年，英国科学家设计了一只供战场观察的军用风筝，其作用犹如当今的卫星电视转播……④最近，科学家提出了利用风筝发电的新方法。

据估计，风筝风力发电机获得每千度电的成本仅有1.5欧元。

而欧洲国家每千度电的发电成本平均为43欧元，风筝风力发电机的成本仅是后者的三十分之一。

⑤据报道，俄罗斯物理学家在这方面作过探索。

他们将50个巨大的风筝，放到空中从上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。

每个风筝伸展开来足有足球场那么大。

而牵扯这些风筝的绳索约有6 000米长，路灯杆那么粗。

初中语文试卷鼎尚图文整理制作第12课桥之美练习题及答案二【同步评价】一、基础知识。

1.给下列加点字注音：和谐( ) 点缀( ) 煞风景( ) 孕育( )2.解释下列句子中的词语：⑴如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，则摧毁了形式美。

煞它风景：⑵艺术形式的处理中，往往是失之毫厘，差之千里。

失之毫厘，差之千里：3.根据课文内容，填写下表。

桥之美的总特征。

举例说明：各自的作用。

桥普遍具有的作用。

⑴⑵⑶⑷4.对下面句子理解正确的项是( )A、除了造桥的工程人员外，恐怕要算画家见的桥最多了。

此句说除了造桥工程人员外，画家肯定是见的桥最多的人。

B、美术工作者大都喜欢桥。

此句说美术工作者没有不喜欢桥的。

C、“失之毫厘，差之千里”是一条成语，也叫做“失之毫厘，谬以千里”。

意思是如果相差不大，造成的误差或错误也就不大。

D、凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!此句从具体的桥扩展到“构成及联系之关键的形象”，起到这种作用的形象就具备了桥之美!5.体味下列句子的情味。

⑴茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

⑵田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。

6.判断下列句子的修辞手法。

⑴画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线!( )⑵每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

( )⑶圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。

( )二、同步解读。

将来的桥梁一定造得很低。

现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。

(甲)桥一高，两岸的路面也要高起来，高的路面上又要造桥，这种桥的下面是陆地而不是水，名叫“引桥”，引桥的工程往往比水上“正桥”的工程还大。

(乙)现在有一种活动桥，桥面很低，平常走车，等到有船过桥时，就把一个桥孔开开来，等船过去再关上。

20XX 年人教版初二上册语文《桥之美》测试一试题及答案作为学生的你，在马上到来的语文考试从前，我们应当要去做好怎么样的复习工作呢?让我们来做一份试卷怎么样?下边小编一同来看看人教版初二上册语文《桥之美》测试一试题，希望对你实用。

人教版初二上册语文《桥之美》测试一试题一、基础累积1.给以下加点的字注音。

纤细 ()立足 ()陡峭 ()孕育 ()颐和园()煞它风景()2.解说词语，并解说加黑的字。

立足： _____________________________________美感： _____________________________________晨风残月： _____________________________________煞它风景： _____________________________________失之毫厘，差之千里：_____________________________________3.作者的职业是什么?从文中哪些语句能够看出来?答：。

4.在作者看来，“桥”美在哪处 ?你对此有什么感想，从中获得什么启迪 ?答：。

5、指出以下句子所用的说明方法。

(1)在一片纯真光亮的背景前忽然出现一座长桥，卧龙一般。

()(2)苏州的宝带桥53 孔之多。

()(3)小“桥流水人家”，诚然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。

人家——房子，那是块面 ;流水，那是长线、曲线，线与块面构成了对照美()(4)初春季气，江南乡下石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块。

也就具备了桥之美!()二、阅读理解(一 )课内阅读6.选段详细写到了哪几座桥?答：。

7.领会以下句子的情味，写出含义。

(1)茅盾故土乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不漏风，每当此间展现一座石桥时，忧如发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口愉快的气。

答：。

(2)初春季气，江南乡下石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即便碰不见晨风残月，也令画家销魂!答：。

12.桥之美一、按下列句中注音写出汉字1．其身段的纵横与桥下的水波（xié tóng）________谱出形与色的乐曲。

2．方、圆之间相处（hé xié）________、得体,力学的规律往往与美感的规律相拍合。

3．“小桥流水人家”,固然具（shī jìng）________之美,其实更偏于绘画的形式美。

二、加点字读音完全相同的一项是（）A．重．叠重．逢重．创 B．相处．处．所处．理C．着．眼着．重着．陆 D．角．色角．落角．逐三、形似字组词1．销（）俏（）峭（）削（）2．峻（）竣（）俊（）骏（）3．孤（）弧（）狐（）瓢（）4．魅（）魄（）魏（）魁（）四、解释下列词语并解释加粗的字1．驻足：2．极目：3．煞它风景：4．失之毫厘,差之千里：五、阅读（一）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。

那拱桥的强劲的大弧线,或方桥的单纯的直线,都恰与芦苇丛构成鲜明的对照。

早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂！湖水苍茫,水天一色,在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥,卧龙一般,它有生命,而且往往有几百上千年的年龄。

人们珍视长桥之美。

颐和园里仿造的卢沟桥只17孔,苏州的宝带桥53孔之多,如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足。

广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥,桥面上盖成遮雨的廊和亭,那是古代山水画中点缀人物的理想位置。

因桥下多半是急流,人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师必然要在此展开一番搏斗。

1．选文内容与下面的语句相照应的一项是（）A．石拱桥不仅历史悠久,形式优美,而且结构坚固。

B．桥更具有绘画美。

C．桥在不同环境中有着多种多样的形式作用。

D．桥作为大件艺术品来欣赏。

2．选文共举了四个例子来说明画家眼中桥之美。

桥之美一、按下列句中注音写出汉字1．其身段的纵横与桥下的水波（xié tóng）________谱出形与色的乐曲。

2．方、圆之间相处（hé xié）________、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。

3．“小桥流水人家”，固然具（shī jìng）________之美，其实更偏于绘画的形式美。

二、形似字组词1．销（）俏（）峭（）削（）2．峻（）竣（）俊（）骏（）3．孤（）弧（）狐（）瓢（）4．魅（）魄（）魏（）魁（）三、解释下列词语并解释加粗的字1．驻足：2．极目：3．煞它风景：4．失之毫厘，差之千里：四、阅读茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰与芦苇丛构成鲜明的对照。

早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。

人们珍视长桥之美。

颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。

广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。

因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师必然要在此展开一番搏斗。

1．选文内容与下面的语句相照应的一项（）A．石拱桥不仅历史悠久，形式优美，而且结构坚固。

B．桥更具有绘画美。

C．桥在不同环境中有着多种多样的形式作用。

D．桥作为大件艺术品来欣赏。

2．选文共举了四个例子来说明画家眼中桥之美。

第一个例子是写________与________的搭配给人带来了特别的感受；第二例子是写出________与________的搭配，令画家销魂；第三个例子写了________之美；第四个例子写了________桥，它与其他桥不同之处是________________。

2019-2020学年(秋)八年级语文上册第三单元第12课《桥之美》练习题新人教版【同步评价】一、基础知识。

1.给下列加点字注音：和谐( ) 点缀( ) 煞风景( ) 孕育( )2.解释下列句子中的词语：⑴如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，则摧毁了形式美。

煞它风景：⑵艺术形式的处理中，往往是失之毫厘，差之千里。

失之毫厘，差之千里：3.根据课文内容，填写下表。

桥之美的总特征。

举例说明：各自的作用。

桥普遍具有的作用。

⑴⑵⑶⑷4.对下面句子理解正确的项是( )A、除了造桥的工程人员外，恐怕要算画家见的桥最多了。

此句说除了造桥工程人员外，画家肯定是见的桥最多的人。

B、美术工作者大都喜欢桥。

此句说美术工作者没有不喜欢桥的。

C、“失之毫厘，差之千里”是一条成语，也叫做“失之毫厘，谬以千里”。

意思是如果相差不大，造成的误差或错误也就不大。

D、凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!此句从具体的桥扩展到“构成及联系之关键的形象”，起到这种作用的形象就具备了桥之美!5.体味下列句子的情味。

⑴茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

⑵田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。

6.判断下列句子的修辞手法。

⑴画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线!( )⑵每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

( )⑶圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。

( )二、同步解读。

将来的桥梁一定造得很低。

现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。

(甲)桥一高，两岸的路面也要高起来，高的路面上又要造桥，这种桥的下面是陆地而不是水，名叫“引桥”，引桥的工程往往比水上“正桥”的工程还大。

(乙)现在有一种活动桥，桥面很低，平常走车，等到有船过桥时，就把一个桥孔开开来，等船过去再关上。

人教课标版八年级语文第12课《桥之美》同步训练Ⅰ. 基础知识应用1、下列划线字字音全对的一组是（）A媒介（méi）和谐（xié）苍茫（máng）点缀（zhuì）B摧毁（cuī）纤细（qiān）销魂（xi āo）画卷（juǎn）C摄影（niè）孕育（yùn）险峻（jūn）笼统（lǒng）D脂粉（zhī）陡坡（dǒu）浮萍（pīng）驻足（zhǔ）2、解释下列词语煞它风景：-————————————。

失之毫厘，差之千里：————————————。

3、给下列一段话标上恰当的标点符号□小桥流水人家□□固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美□人家□房屋，那是块面□流水，那是长线□曲线，线与块面组成了对比美□桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介□它是沟通线□面间形式转变的桥□4、将语句按顺序排列正确的一项是（）不过我之爱桥，并非————，也并非——————，而是——————。

⑴着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展。

⑵着重于将桥作为大件工艺品来欣赏。

⑶缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

A⑴⑵⑶B⑶⑵⑴C⑵⑴⑶5、改正下列病句（每句只改一处）⑴我们中学生如果只做温室里的花朵，也不能适应竞争时代的要求。

————————————————。

⑵南京长江大桥是连接南京市区和郊区的重要交通部门。

——————————。

6、玲玲是个好学上进的孩子，但却不幸患上了重病，她对前途感到迷茫，请你以同学的身份去看她，鼓励她重新振作起来。

把你要说的话写在下面。

——————————————————————————————————————。

Ⅱ. 课文精段赏读茅盾故乡吴镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。

那拱桥的（）的大弧线，或方桥的（）的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。

早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。

第12课《桥之美》同步训练1．选出注音正确的一项（）A．媒介méi 和谐xié 苍茫máng 点缀zhuìB．摧毁cuī 纤细qiān 销魂xiāo 画卷juǎnC．摄影niè孕育yùn险峻jūn笼统lǒngD．脂粉zhī陡坡dǒu浮萍pīng驻足zhǔ答案：A解析：分析:B．“纤”应读“xiān”卷应读“juàn”；C．“摄”应读“shè ”“峻”应读“jùn”；D．“萍”应读“ping”“驻”应读“zhù”。

点评：此题考查重点字的字音辨析。

对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

2．给加粗的字注音。

纤（）细飞瀑（）孕（）育相处（）答案：xiān| pù| yùn |chǔ解析：分析：首先要读准拼音，注意“处”是多音字读“chǔ”。

点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。

3．根据拼音写汉字。

xié tong（）hé xié（）shī jìng（）答案：协同|和谐 |诗境解析：分析：这是这节课中的重点字。

写汉字时注意不要写错别字。

点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。

4．下面词语加粗字注音有误的一项是（）A．和谐（xié）煞风景（shā）点缀（zhuì）B．笼统（lǒnɡ）强劲（jìn）C．着重（zhuó）前瞻后顾（zhān）D．孕育（yùn）脂粉（zhī）答案：B解析：分析：B项“强劲（jìn）”应为“jìng”。

点评：此题考查重点字的字音辨析。

对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

八年级语文上册第五单元第12课《桥之美》同步测试人教新课标版八年级语文上册第五单元第12课《桥之美》同步测试人教新课标版第12单元第5卷第1卷第8课“桥梁之美”同步测试一积累整合1.发下列粗体字的音。

纤（）细飞瀑（）孕（）育相处（）2．解释加粗的词。

停止：向前看：3现在很遗憾，很少有人用这种语气来教育幼儿。

b、完全破坏了艺术家眼中的结构美。

c.即使碰不见晓风惨月，也令画家消魂。

d.颐和园里仿造的卢沟桥只17孔。

4.下列带点的单词之一使用不正确（）a.艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。

b、每当你穿过环形山谷环顾四周时，许多桥梁的直线不时切断陡坡。

c、人们总是停在这里欣赏瀑布和流泉。

d.如果煞它风景，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美。

5.指出下列句子所用的说明方法。

（1）一座长桥突然出现在一个简单明亮的背景前，像一座卧龙。

（2）苏州宝黛大桥有53个洞。

（3）“小桥流水人”当然有诗意之美，但实际上更倾向于绘画的形式美。

人——房子，那是一张脸；流水，它是一条长长的线和曲线，线条和块体表面形成了一种比较美。

()（4）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块。

()6.“茅盾故里乌镇两岸芦苇茂密，真是气密，一座石桥出现，就好像闷芦苇深吸一口气，舒舒服服”这句话用的是什么修辞手法？这篇文章的目的是什么？____________________________________________________________________________________________________________________二、扩展应用程序凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有桥。

它们结构别致，具有独特的民族风格。

有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。

侗族擅长于建筑，特别是桥梁建筑尤为突出。

其中一种长廊式的“风雨桥”，以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧久负盛名。

12桥之美知识与技能学习阐述事理说明文的特点。

过程与方法通读佳句，掌握说明文描写性文字的特点。

情感、态度与价值观通过对桥之美的领悟和熏陶，进而使学生能够获得一些简单的审美方法，并培养自己健康的审美意识。

重点找出文中说明性的文字，并指出其所运用的说明方法及其作用。

难点品味本文优美而又富有意蕴的语言。

朗读法、讨论法、比较阅读法。

搜集各地有关桥的图片。

1课时马致远的“小桥流水人家”让人来到了温馨恬静的画面中，徐志摩的《再别康桥》则让人油然生起怅然绻缱的情愫。

这些桥通过诗人的笔，仿佛都有了灵性，有了情感。

桥，在诗人的眼中是人性的，是情感的载体；在画家的眼中，桥则另有一番韵味。

今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。

吴冠中(1919—2010年)，出生于江苏宜兴农村。

1942年毕业于杭州国立艺术专科学校，曾任教于国立重庆大学建筑系。

已出版个人画集50余种，个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》《生命的风景》《吴冠中文集》等十余种。

张择端与《清明上河图》张择端，字正道，东武(山东诸城)人，早年游学汴京，后习绘画，徽宗朝任职翰林图画院，擅长画车马、市街、桥梁、城郭等等。

他除了画《清明上河图》，还画过《西湖争标图》，两图都是描写世俗生活的。

《清明上河图》，在北宋风俗画中具有典型的代表意义，是北宋人物画长期发展的结果，《清明上河图》以汴河为典型环境，描绘出当时各色各样人物活动和建筑、工具等人世风物，有极大的历史价值。

从构图上，有总有分，有主有次，有细有粗，有紧张有松弛。

以村郊、河道、城市为主，逐渐铺开，很有层次：村郊是引子，比较简略，进到河边时，便着力描写船舶货运，直到拱桥，形成了第一个高潮。

桥上桥下，船上船边，人们手忙脚乱，喧呼嘈杂，十分紧张，过后渐渐转远，结束了中心最重要的一段。

从酒楼和桥起，大街直通城内，各种车辆、店铺、各色人等，一步挤一步，一处紧一处，形成第二个高潮。

从进城到第二条街，画卷终止。