最新水墨游戏》说课稿

人教版小学三年级美术下册《第1课水墨游戏》说课稿一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版小学三年级美术下册的一课。

本课的主要内容是让学生通过游戏的方式，了解和体验水墨画的绘画技巧和特点，培养学生的创新精神和实践能力。

教材中提供了多种游戏案例，如“水中花”、“老鼠嫁女儿”等，旨在让学生在游戏中感受水墨画的韵味，激发他们对美术的热爱。

二. 学情分析小学三年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。

但在水墨画方面，他们可能还存在一些认知和技能上的不足，如对水墨画的特点理解不深，绘画技巧不够成熟等。

因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生理解和掌握水墨画的基本技巧，同时激发他们的创新意识。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解水墨画的基本特点和绘画技巧，能够运用水墨画表现自己喜欢的题材。

2.过程与方法目标：通过游戏的方式，培养学生动手实践能力和团队协作精神。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对水墨画的兴趣，提高他们的审美素养，激发他们的创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本绘画技巧，如用水、用墨、用笔等。

2.教学难点：如何引导学生运用水墨画技巧表现具有个性的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏教学法、情境教学法、分组合作教学法等，引导学生积极参与，提高他们的实践能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范绘画等手段，直观地展示水墨画的绘画过程和技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过展示古代水墨画作品，引导学生了解水墨画的历史和特点，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：讲解水墨画的基本技巧，如用水、用墨、用笔等，并通过示范绘画，让学生直观地感受水墨画的韵味。

3.游戏环节：学生进行“水中花”、“老鼠嫁女儿”等游戏，让学生在游戏中体验水墨画的绘画技巧，培养他们的创新精神和实践能力。

4.创作环节：引导学生根据自己的兴趣和想法，运用所学的水墨画技巧进行创作，鼓励他们发挥个性和创造力。

人教版美术三年级下册美术第1课水墨游戏说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《水墨游戏》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版三年级下册第1课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

本课的重点是从感性上理解水墨画的表现方法，难点是提升学生美术创作能力。

同时培养学生对美术的学习兴趣。

二、说学生:我们的学生对美术充满了好奇，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。

他们渴望学到更多更有趣的美术知识。

在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。

三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让学生知道画家用水墨画表现画意的方法；技能目标：能体验到水墨画颜色变化产生的效果；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：从感性上理解水墨画的表现方法；教学难点：提升学生美术创作能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。

同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。

六、说教学准备:老师准备：课件学生准备：毛笔、水彩笔、一瓶水、砚台、墨汁、宣纸七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：水墨画是我们的国粹，是我们古代优秀文化的传承。

师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《水墨游戏》。

二、认识水墨画：师：课件出示作品《荷花小鸟》和《泼墨山水》，请同学们仔细观察后想一想：画家是如何运用水墨来表现自己的创作意图的？生：仔细观察，分组讨论，老师巡回指导。

中班美术课教案《水墨游戏》 (2) 中班美术课教案《水墨游戏》 (2)精选3篇（一）课题：《水墨游戏》教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力和想象力；2. 锻炼幼儿的动手能力和创造力；3. 学习基本的水墨画技法，了解中国传统绘画的魅力。

教学重点：1. 激发幼儿的创造力和想象力；2. 培养幼儿喜爱美术的兴趣。

教学准备：1. 水墨画纸、宣纸、毛笔等；2. 彩色水墨、水盆、毛巾、水杯等；3. 游戏道具：卡片、模具、颜料等。

教学过程：导入：1. 与幼儿们一起回顾之前学习的内容，例如：颜色、形状等。

活动一：游戏介绍1. 向幼儿们介绍今天的课程内容：《水墨游戏》。

2. 解释水墨画的意义和特点，可以通过图片或视频播放来展示。

3. 带领幼儿们一起玩一个游戏，例如：幼儿园版的猜谜游戏，通过猜谜语的形式介绍水墨画的元素和特点。

活动二：亲子合作创作1. 引导家长和幼儿们一起制作水墨画。

2. 准备水墨画纸、毛笔、彩色水墨等绘画工具和材料。

3. 分发材料，让家长和幼儿们一起在纸上涂抹、滴溅或吹气，观察颜色与水墨的交融。

4. 鼓励幼儿们发挥想象力和创造力进行自由绘画，可以尝试画花、鸟、山水等中国传统主题。

5. 提供适量的指导和帮助，帮助幼儿们更好地表达自己的想法。

集体展示：1. 让每组幼儿展示他们的作品。

2. 鼓励大家分享自己对作品的理解和感受。

总结：1. 回顾今天的活动内容，引导幼儿们总结所学知识和体验。

2. 点名请每个幼儿说出自己喜欢的作品，并告诉大家为什么喜欢。

3. 鼓励幼儿们继续探索和尝试水墨画，激发他们对美术的兴趣。

延伸活动：1. 邀请一位水墨画家或美术老师来园，与幼儿们分享水墨画的技巧和心得。

2. 组织幼儿们参观当地的美术馆或画廊，了解更多关于水墨画的知识。

中班美术课教案《水墨游戏》 (2)精选3篇（二）教案名称：水墨游戏教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿对水墨艺术的兴趣；2. 培养幼儿的观察力、创造力和艺术表现能力；3. 锻炼幼儿的手眼协调能力。

一年级上册美术说课稿-第13课水墨游戏｜苏少版
一、课程目标
•能够了解水墨画的基本知识和技法；
•能够掌握用水墨画简单的物象；
•能够发挥自己的创造力，创作出具有个人特色的水墨画。

二、教学重点
1.水墨画的基本知识和技法；
2.多元化的水墨画创作方式；
3.学生的创造力和想象力的发挥。

三、教学难点
1.创作中发挥出学生的创造力；
2.如何让学生掌握水墨画的基本知识和技法。

四、教学过程
1. 情境营造
提供一幅水墨画作品，让学生仔细观察，看看有没有认识的生活物象？如何描绘？
2. 基本知识和技法讲解
•水墨画的构图；
•墨水的使用；
•毛笔的运用。

3. 水墨游戏
教师先带领学生玩一下水墨画的小游戏，让学生在游戏过程中体验水墨画的特点。

游戏规则：
•每个学生准备一张画纸、一杯清水、一支毛笔、一小瓶墨水；
•老师会随机一个生活物象，学生在10分钟内完成画作；
•老师选出几幅比较出色的作品，进行点评。

4. 创作环节
学生们可以选择自己感兴趣的物象，进行作品创作。

教师提供适当的指导，如构图、用笔等。

学生在创作中，可以把自己的创意发挥出来。

5. 作品展示
学生把自己的作品展示给全班同学，同时老师也对每幅作品进行针对性的点评。

五、教学总结
本节课通过“水墨游戏”调动了学生积极性，使学生更好地掌握了水墨画的基本知识和技法，并且在创作中发挥了自己的想象力和创造力。

在展示与点评中，既让学生受到了肯定，也让学生看到了自己的不足之处，对以后的学习有很大的帮助。

人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案（大全5篇）第一篇：人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案课题：水墨游戏课时：1 课时课堂类型：造型表现教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。

2、理解墨的焦、浓、重、淡、清。

3、培养学生热爱民族传统艺术。

教学重难点：1、理解、掌握工具材料的使用。

2、焦、浓、重、淡、清的画法。

3、工具的使用。

4、用笔、用墨的训练。

教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。

教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生实行欣赏。

2、让学生直观理解什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。

3、新授：教师边实践边介绍中国画的工具材料。

（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。

（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。

（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。

4、在理解工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。

三、学生作业，教师辅导：1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。

教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。

四、小结：表扬优秀作业五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。

课后反思：从这节课的教学效果来看，在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要。

但是在美术课堂中，我体会美术教学不能忽视教师的教，因为它是使学生获得技能营养的好时机，教师的演示作用，能够让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是应该注意的是不能把学生教“死”了，没有创造性。

应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的笔墨情趣。

没有技能技巧的自主探究是低效的，甚至是空谈。

三年级下册美术说课稿-第八课水墨游戏︳湘美版一、教材的分析本课是三年级下册美术课的第八课，教材来源于《湖南美术出版社》出版的《湘美版》。

本节课的内容是“水墨游戏”，是一种新颖有趣又有挑战性的创作方式。

通过让孩子们通过游戏的形式来完成一幅美术作品，从而让孩子们感受到学习美术的乐趣。

此册教材从学生实际出发，贴近生活，注重情感教育，以培养孩子们的绘画能力和艺术修养为主要目的。

本节课的主要教学内容是对水墨画的介绍和水墨游戏的简介，进一步培养学生对传统水墨画的兴趣和了解。

达到在游戏中认识艺术、认识环境、认识自我、认识社会的目的。

二、教学目标准确把握本节课的教学目标，可以让我们更好地开展教学活动。

本节课的教学目标主要如下：1.了解水墨画的特点和用具。

2.体验水墨画的独特魅力和乐趣。

3.了解水墨游戏的玩法和规则。

4.完成一幅美术作品，培养学生的绘画兴趣和创作能力。

三、教学重难点1.教学重点：介绍水墨画的特点和用具，引导学生在画纸上运用水墨技巧进行创作。

2.教学难点：让学生通过游戏的方式，了解水墨游戏的玩法和规则。

并且要求学生在游戏中收集素材，发挥自己的创造力进行绘画。

四、教学过程【1】导入（10分钟）首先引入本节课的主题，帮助学生了解水墨画的特点和用具。

先向学生讲解水墨画的历史和现状，再展示水墨画的作品，让学生观察感受，并且让学生看看自己的用具包，看看有关水墨画所需的用具是否包含在自己的用具包中。

引导学生对水墨画产生兴趣，并逐渐导入这节课的主题。

【2】呈现（15分钟）通过呈现一个水墨游戏过程，让学生了解水墨游戏的玩法和规则。

首先先展示一张已经完成的水墨画作品，让学生猜测一下这个作品可能是通过什么方式创作出来的。

接着，告诉学生这幅画是通过水墨游戏创作出来的，并且简单介绍水墨游戏的玩法和规则。

【3】讲解（20分钟）接着针对本节课的主题，展开讲解。

首先是对水墨画的介绍，包括水墨画的起源、特点、分类以及场景应用。

其次是对水墨游戏的介绍，包括游戏的规则、布局和游戏目的。

中班美术课教案《水墨游戏》幼儿园中班美术教案：水墨游戏中班美术活动：水墨游戏活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。

2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。

活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。

活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。

二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。

3、交流，小结。

三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。

2、幼儿作画。

3、展示作品，同伴间互相交流。

中班美术课教案《水墨游戏》（二）【教案名称】：水墨游戏【教学目标】：1.通过观察和体验水墨画的基本技法，培养幼儿对水墨画的兴趣和爱好。

2.引导幼儿感受水墨画的艺术特点，激发幼儿的创造力和想象力。

3.培养幼儿对色彩和形象的敏感性，提高幼儿的审美能力和艺术表达能力。

【教学重点】：1.感受水墨画的艺术特点，了解水墨画的基本技法。

2.积极参与水墨画创作，发挥自己的想象力和创造力。

【教学准备】：1.水墨画纸、水墨笔、水盒、纸巾等绘画材料。

2.图片或视频资源，介绍水墨画的基本技法和鉴赏。

【教学过程】：一、导入（10分钟）1.播放水墨画相关的视频或展示水墨画作品，激发幼儿的兴趣。

2.通过问答的方式，了解幼儿对水墨画的了解和想法。

- 你们知道水墨画是什么吗？- 水墨画有什么特点？- 你们喜欢水墨画吗？为什么？二、学习水墨画基本技法（20分钟）1.介绍水墨画的基本工具和材料：水墨笔、水墨、毛笔、水盒等。

2.示范水墨画基本技法：勾线、点线、用墨的深浅和重复。

苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》说课稿3一. 教材分析《水墨游戏》是苏少版美术一年级上册的第十一课，本课以游戏的方式引导学生体验水墨画的趣味性，激发学生对中国传统绘画的热爱。

教材内容主要包括水墨画的基本技法和水墨游戏的设计。

通过本课的学习，学生能够了解水墨画的基本工具和材料，掌握简单的笔墨技法，并能创作出具有个人特色的水墨画作品。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察力和动手能力正处于发展阶段。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。

但由于年龄特点，他们在注意力和集中力方面可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我需要充分考虑学生的实际情况，设计富有吸引力和趣味性的教学活动，以激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解水墨画的基本工具和材料，掌握简单的笔墨技法，能创作出具有个人特色的水墨画作品。

2.过程与方法：通过观察、实践和交流，学生学会用水墨画表达自己的情感和想象，培养审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：学生体验水墨画的趣味性，增强对中国传统绘画的热爱，培养对美术的兴趣和爱好。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握水墨画的基本工具和材料，学会简单的笔墨技法。

2.教学难点：学生能够运用水墨画表达自己的情感和想象，创作出具有个人特色的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式和实践性的教学方法，引导学生主动探索、积极实践。

2.教学手段：运用多媒体课件、范画作品和实物展示等手段，为学生提供丰富的学习资源和学习参考。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的水墨画作品，引导学生关注水墨画的独特魅力，激发学习兴趣。

2.讲解示范：介绍水墨画的基本工具和材料，示范简单的笔墨技法，让学生在实践中感受和掌握。

3.实践环节：学生分组进行水墨画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.交流展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导，总结课堂教学。

《水墨游戏》说课我说课的内容是人民教育出版社出版的小学美术教材三年级下册第一课《水墨游戏》。

下面我着重从教材分析、教法学法、教学程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计：一、教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确立《水墨游戏》一课属于“造型·表现”学习领域。

本课以水墨画为题材内容引导学生认识、尝试水墨的工具材料和多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，激发学生对中国传统绘画的热爱。

本节课要面对的教学对象是三年级学生，他们已不再满足单纯的大胆想象，探索创新，而动手实践的欲望更加强烈。

但学习活动又还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。

根据学生的这些特点，我确定本课的教学目标：知识目标：通过学习指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色；能根据需要选择使用毛笔中锋和侧锋。

能力目标：用浓墨和淡墨，中锋和侧锋试着表现水墨画。

情感目标：感受中国画独特的水墨韵味美感，体验水墨画创作的乐趣。

明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：教学重点：通过学习指导学生能够控制毛笔的水分，调出不同层次的墨色。

能根据需要选择使用毛笔中锋和侧锋。

教学难点：能用浓墨和淡墨，中锋和侧锋做自由的造型练习。

二、教法学法在教学中，为了更好地突出重点，突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律。

我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识，通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。

三、教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（一）名画欣赏导入我以著名国画大师的作品导入，引导学生进行欣赏，让学生不知不觉进入学习内容。

水墨游戏1. 课程简介本课程是美术三年级下册的一节课，主题为“水墨游戏”。

本课程旨在通过讲解中国水墨绘画的基础知识和技法，并将其应用到游戏中，培养学生对水墨绘画的认知和理解能力，同时激发学生的创新思维和想象力。

2. 教学内容2.1 水墨画简介首先，我们将向学生介绍水墨画的基础知识，包括水墨画的起源和发展历程，水墨画的主要表现手法，以及水墨画的传统意蕴等。

通过讲解，让学生对水墨画有一个初步的了解，为后续的课程打下基础。

2.2 水墨画技法接着，我们将讲解一些水墨画的基本技法，如潇洒、写意、透视、暗淡、斑点、淋漓、苍劲、毫发等。

通过现场示范和演练，让学生掌握这些技法，并能在游戏中巧妙地应用。

2.3 水墨游戏的制作在学习了水墨画的基础知识和技法之后，我们将进行水墨游戏的制作过程。

首先，我们将讲解一些游戏设计的基本知识，如游戏策划、游戏场景设计、角色设计等。

然后，我们将分组进行游戏制作，让学生可以在小组中相互讨论、协作、完成游戏制作。

2.4 游戏展示和分享最后，我们将邀请每个小组展示他们的游戏，并进行简单的评价。

同时，我们还将对学生进行分享，让学生分享他们在制作游戏中遇到的问题、解决问题的方法和过程，并展现他们对水墨画的理解和应用。

通过本课程的学习，我们将达到以下教学目标：1.让学生了解水墨画的基础知识和技法；2.培养学生的水墨画的认知和理解能力；3.激发学生的创新思维和想象力；4.培养学生的团队协作能力；5.提高学生的口头表达和书面表达能力。

4. 教学重点和难点4.1 教学重点1.培养学生对水墨画的认知和理解能力；2.激发学生的创新思维和想象力；3.培养学生的团队协作能力。

4.2 教学难点1.如何让学生将水墨画技法融入游戏中；2.如何引导学生进行游戏制作。

5. 教学方法在课程中，我们将采取以下教学方法：1.讲授法：通过讲解水墨画的基础知识和技法；2.示范法：通过现场演示和演练，让学生掌握水墨画的技法；3.任务型学习法：通过小组分组制作游戏，培养学生的团队协作能力和创新思维能力；4.评价反馈法：通过游戏展示和分享，提供学生的互动和反馈。

水墨游戏课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘画技巧。

2. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。

3. 培养学生的创新意识和实践能力。

教学重点：1. 水墨画的基本特点。

2. 水墨画的绘画技巧。

教学难点：1. 水墨画的用笔和用墨技巧。

2. 学生创新意识和实践能力的培养。

教学准备：1. 教师准备水墨画作品、绘画工具和材料。

2. 学生准备绘画工具和材料。

教学过程：一、导入1. 教师展示水墨画作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？二、新课内容1. 教师讲解水墨画的基本特点，如用笔、用墨、构图等。

2. 教师示范水墨画的绘画技巧，如如何调墨、如何用笔等。

3. 学生跟随教师一起练习水墨画的绘画技巧。

三、实践环节1. 教师提出绘画主题，如“春天的小草”、“夏天的荷花”等。

2. 学生根据主题进行水墨画创作，教师巡回指导。

3. 学生完成作品后，进行作品展示和评价。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调水墨画的基本特点和绘画技巧。

2. 学生分享自己的学习心得和创作体会。

3. 教师布置课后作业，如继续创作一幅水墨画作品。

教学反思：本节课通过欣赏、讲解、示范、实践等环节，让学生了解了水墨画的基本特点和绘画技巧，培养了学生的审美情趣和艺术素养。

在实践环节中，学生能够根据主题进行创作，提高了创新意识和实践能力。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对水墨画的绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导。

重点关注的细节：水墨画的用笔和用墨技巧。

详细补充和说明：一、用笔技巧1. 笔势：在绘画过程中，笔势的把握至关重要。

笔势分为起笔、运笔和收笔三个阶段。

起笔要稳重，运笔要流畅，收笔要利落。

在运笔过程中，要注意笔尖与纸张的接触力度，以及笔画的粗细变化，以表现出水墨画的韵味。

2. 笔法：水墨画的基本笔法有中锋、侧锋、逆锋、散锋等。

中锋线条圆润、饱满，适用于描绘物体的轮廓；侧锋线条轻快、飘逸，适用于描绘物体的纹理；逆锋线条刚劲、有力，适用于描绘物体的质感；散锋线条自然、生动，适用于描绘物体的细节。

三年级下册美术说课稿-1《水墨游戏》一、教材分析人教新课标三年级下册美术教材《美术欣赏与实践》中第三单元的第一节课为《水墨游戏》。

本节课主要介绍中国传统绘画中的水墨画，并通过游戏形式让学生认识水墨画的韵律和作者的用笔技法，培养学生的审美能力与创造力。

二、教学目标1.了解水墨画的表现形式，学习如何运用不同程度的水墨浓淡表现画面深浅。

2.学会用水墨画的特殊笔触表现画面的艺术效果。

3.培养学生的艺术表现力和审美能力，增强创造力。

三、教学重难点•教学重点：1.让学生熟练掌握水墨画的表现方式，2. 培养学生的艺术表现力和审美能力。

•教学难点：学生对水墨画的理解与掌握。

四、教学方法•情境引导法•讨论法•案例分析法•游戏法五、教学过程1.自由活动教师进行简单地指导，在学生自由绘画时，提出一些问题和提示：•你认为什么是水墨画？•你喜欢水墨画吗？为什么？•你会用什么材料画水墨画？2.听水墨游戏的故事讲述水墨游戏的故事，引导学生体验水墨画的韵律与情感。

收集学生的观察和感悟。

3.谈谈水墨画的特点1.水墨画的表现方式与特点。

通过讨论、阅读和举例的形式，让学生认识水墨画的表现方式和特点，了解水墨画的韵律和情感表现方式。

2.表现手法的示范与体验。

教师采用雾枝、染笔和淋笔等表现手法进行演示，让学生了解水墨画的笔触特点和表现方式。

学生们可以在老师的帮助下进行实践体验。

4.水墨画游戏1.游戏目的与要求让学生以游戏的形式，了解水墨画的特点和表现方式，培养他们的艺术表现力和审美能力。

2.游戏步骤•给每个学生一张白纸。

•用毛笔和水墨为每个学生写一个汉字或者字母，让同学轮流读出来。

•毛笔和水墨按照难度递增的顺序进行涂画，轻、淡、重、浓，画出不同的效果。

•学生们在完成自己的涂画后，可以为同学的涂画作品点评、评论。

5.作品展示让学生选一幅自己心中最满意的作品在课堂上展示，并进行适当的点评和评论。

6.课后延伸让学生在家里用毛笔和水墨在书法造型纸、丝绸画、宣纸等不同介质上进行涂画实践，以加深对水墨画的理解和掌握。

苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》说课稿1一. 教材分析《第十一课水墨游戏》是人美版美术一年级上册的教学内容。

本节课主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材以游戏的形式展开，让学生在轻松愉快的氛围中学习水墨画，提高他们对美术的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，好动，喜欢尝试新鲜事物。

他们对水墨画可能有一定的了解，但还不够系统。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们逐步掌握水墨画的技法。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水墨画的基本技法，学会用墨色变化表现物体。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手操作能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，提高审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，如墨色的浓、淡、干、湿。

2.教学难点：如何让学生运用墨色变化表现物体的立体感和空间感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、循序渐进教学法、对比教学法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范演示等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示古代水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。

2.新课讲解：讲解水墨画的基本技法，如墨色的浓、淡、干、湿，以及如何运用这些技法表现物体。

3.示范演示：教师现场示范，让学生直观地了解水墨画的绘制过程。

4.学生实践：学生分组进行水墨画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.作品展示：学生将作品展示出来，互相欣赏、交流，教师进行评价。

6.教学评价：采用自评、互评、师评相结合的方式，对学生的作品进行评价。

7.教学反思：教师针对本节课的教学情况进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括水墨画的基本技法和创作要点，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

人教版美术三年级下册《第1课水墨游戏》说课稿1一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版美术三年级下册的一节课。

本节课主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材以游戏的形式展开，让学生在游戏中体验水墨画的乐趣，激发他们对美术的兴趣。

教材内容丰富，包括水墨画的基本工具材料、简单的绘画技法以及一些有趣的游戏活动。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。

但他们对于水墨画的技法和创作过程还需要进一步的学习和指导。

此外，学生的观察能力、创新能力以及合作意识也需要培养。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的观察能力、动手能力和创新能力，引导他们积极参与游戏，体验水墨画的乐趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解水墨画的基本工具材料和简单的绘画技法，学会运用水墨画表现生活中的事物。

2.过程与方法：学生通过观察、实践和合作，培养观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：学生体验水墨画的乐趣，培养对美术的兴趣和热爱，增强合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握水墨画的基本工具材料和简单的绘画技法。

2.教学难点：学生运用水墨画表现生活中的事物，培养观察能力、动手能力和创新能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、合作学习法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、水墨画作品、绘画工具等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发他们对水墨画的兴趣。

2.基本技法讲解：介绍水墨画的基本工具材料和简单的绘画技法，如线条、墨色、构图等。

3.游戏活动：设计一些有趣的游戏活动，让学生在游戏中体验水墨画的乐趣，如“水墨接龙”、“水墨拼图”等。

4.创作实践：学生根据游戏活动的体验，独立创作一幅水墨画作品，可以表现生活中的事物。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。

2023年水墨说课稿2023年水墨说课稿1一、说教材《水墨游戏》一课为人教课标版美术教材三年级下册第一课的内容。

让学生从低年级开始尝试各种美术表现方法对学生的美术能力的挖掘具有重要的意义。

水墨的眼光曾经是我们民族的审美眼光，但水墨画长期被儿童美术教育所忽略。

其实，可以变化自如的毛笔，奇妙渗化的宣纸等不失为一套吸引孩子的好玩的画具。

水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。

如果对教学进程进行一些设计，让孩子们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然，创造自己的表达方式，就可能开辟出一块儿童绘画的新天地。

（一）、教学目标本课的教学目标从三个方面制定1、认知目标：了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。

2、能力目标：能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。

3、情感目标：感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由游戏的快乐。

（二）、重难点水墨画有其变化多端的特点，浓、淡，干，湿及不同的运笔方式都会带来不一样的效果，因而让初次接触水墨的学生了解掌握多种水墨语言是学习水墨画的基础，也是本课的重点，而要画出水墨的墨韵难在对墨色浓淡以及水分的控制，因而这就成了本课需要解决的一个难点。

二、说教法本课教学采用情境教学法贯穿整个教学过程，用故事、游戏穿插于教学中充分营造出了水墨游戏的氛围。

在导入时，我采用了对比法，让学生通过对比水墨画作品与其他画种作品的区别，了解水墨画的特点。

在水墨欣赏环节，我采用了故事介入法，通过讲齐白石老人的《小鸡图》让学生对水墨画产生兴趣。

在讲解技法的尝试水墨环节，我采用了直观演示法，启发法将各种水墨语言直接呈现在学生面前，最后在学生创作环节也是以画故事游戏《珍珠泉》进行，让学生充分感受到水墨画创作的乐趣，并产生继续学习的兴趣。

三、说学法学生在学习本课时主要采用探究式学习法，通过观察画种的区别自主发现水墨画与其他画种的区别，了解水墨画的特点。

一年级上册美术说课稿及反思-第13课水墨游戏｜苏少版
一、教学内容及目标
教学内容
本次美术课程主题为《水墨游戏》，教学内容为以水墨画的方式画出“小青蛙”或“小老鼠”。

教学目标
•掌握水墨画的基本技巧与方法；
•培养学生对于水墨画的感知能力；
•提高学生的美术表现能力；
•通过绘画水墨画的方式激发学生的创造力和思维能力。

二、教学步骤
第一步：引入
教师通过展示苏州园林中的水墨画作品，引导学生认知到水墨画的特点与魅力。

第二步：示范
教师现场示范如何运用基本的水墨画技巧与方法，在白纸上画出“小青蛙”或“小老鼠”。

第三步：学生实践
让学生自己动手尝试用水墨画的方式画出“小青蛙”或“小老鼠”，并在画的过程中，体验水墨画的独特魅力，感受绘画的乐趣。

第四步：展示与交流
让部分学生将自己所画的水墨画进行展示，同时学生互相交流，从彼此的作品中学习和启发。

三、教学重点与难点
教学重点
•了解水墨画的特点与魅力；
•运用基本的水墨画技巧与方法，画出“小青蛙”或“小老鼠”；
•感受并表达水墨画的独特感受与魅力。

教学难点
•如何让学生感受和表达水墨画的独特魅力和艺术表现力；
•如何启发学生的创造力和想象力，使他们能够创造出属于自己的水墨画作品。

四、教学反思
本次课程由于时间有限，学生在水墨画的绘制过程中进展较慢，对于水墨画的理解与认知有待提高。

下一次课程中，需要运用更多互动式的教学方式，例如通过游戏等方式，增强学生的学习兴趣和积极性，提高学生的参与度和理解度。

同时，课后需要指导学生多进行练习，提高自己的绘画技能和水墨画的艺术表现力。

《水墨游戏》教案《水墨游戏》教案篇1教学目标：1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。

2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

3、能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。

教学重点与难点：1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。

.2、教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”教学准备：1、每个同学都收集一到两个与动物相关的故事2、动物欣赏图片和视频资料。

3、各种用以制作“动物”的材料和工具。

教学过程：一、表演、回忆、发表1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷）2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？二、观察、赏析、感受1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。

2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。

3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。

（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）三、思考、探索、创作1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。

2、师生总结制作“动物”的方法：（1）根据材料来决定要制作的“动物”。

水墨游戏（说课稿）人教版（2012）美术三年级下册教材分析教材内容本课程是三年级下册美术课程中的一节，主要内容是介绍水墨画的概念和技法，并且通过一些游戏性质的活动来让学生们更好地理解水墨画的特点和魅力。

教材目标通过本节课的学习，学生应该能够：•理解水墨画的概念和特点；•掌握水墨画的基本技法，如笔法、线条、层次、重淡、运笔等；•培养学生的审美意识和艺术能力；•通过游戏的形式加深对水墨画的理解和认识。

教学重难点本节课的重点是让学生掌握水墨画的基本技法，难点则在于如何让学生更好地理解水墨画的特点和魅力。

教学准备教具准备•一些不同种类的毛笔和笔墨；•宣纸、绘图板或其他绘画用品；•水、水盆、毛巾或纸巾；•扑克牌、色彩纸、剪刀、胶水等游戏用品。

教学环境本节课的教学环境应当充分考虑学生的安全和舒适，保证教学效果和教学质量。

教学方法本节课的教学方法主要采用讲授、演示和实践相结合的方式，注重引导学生自主探究和独立思考。

教学过程导入新知本节课首先要导入学生的情绪，引导学生进入学习状态。

可以通过以下方式：•展示一些水墨画作品，引起学生的兴趣和好奇心；•与学生互动，问一些问题或者让学生介绍自己对水墨画的认识；•介绍本节课的主要内容和学习目标，引导学生进入学习状态。

知识讲解在了解了学生的情况之后，有针对性地讲解相关的基础知识，让学生明白什么是水墨画，了解水墨画的特点和技法，并且学习一些基本的绘画规则。

实践演练在讲解基本知识之后，可以通过教师示范和学生跟随的方式，让学生实践一些基本的水墨画绘制技巧，如：•不同笔触的运用；•水墨相融的效果制造；•线条、层次、重淡的绘制方法。

游戏活动在实践环节结束之后，可以通过游戏的方式来让学生更好地理解水墨画的技法和特点，提高他们的学习兴趣和参与度。

例如：•扑克牌画画：让学生在扑克牌上自由发挥，使用不同的水墨画技法来表现自己的作品；•水墨画拼图：给学生准备一些被切成碎片的水墨画作品，让他们拼成完整的画作。

第11课水墨游戏（说课稿）课程背景本次课程是苏少版美术一年级上册的第11课，主题为水墨游戏。

在过去的课程中，学生们已经了解了水墨画的基础知识和技巧。

本次课程旨在通过游戏的方式，让学生更加深入地理解水墨画的特点和魅力，同时提高学生的创造力和想象力。

教学目标•了解水墨画的特点和元素；•培养学生的创造力和想象力；•锻炼学生的绘画技巧和表现力。

教学过程自由绘画为了让学生更好地进入水墨游戏的氛围，开始我们先让学生进行一段时间的自由绘画。

在教室中摆放各种颜色的墨水和水墨画纸，让学生自由地发挥自己的创造力，绘制任意形状和图案。

同时，在自由绘画的过程中，教师可以引导学生注意以下几点：1.墨水不要太浓，不要过度蘸取；2.使用不同的墨水颜色和画笔，尝试创造丰富多彩的效果；3.注意线条的变化，斜线、弯线、直线等可以用来丰富作品的形状和结构。

游戏1：“神笔马良”在自由绘画结束后，开始进入第一个游戏——“神笔马良”。

这是一种特殊的绘画游戏，适合开阔学生的想象力和表现力。

游戏规则如下：1.给每个学生发一张白色的纸片和一支画笔，要求学生把纸片反面朝上；2.教师宣布：我们有一个神奇的画家马良，他用一支神笔可以创造出任何事物，但是这只神笔只有五分钟的时间；3.学生按照自己的想象力，用画笔在纸片上画出一个形状；4.时间一到，学生停止画画，将纸片交给旁边的同学；5.学生继续创造，重复上述步骤，直到同学们交换了三次；6.最后，学生可以打开自己画的作品，想象看看这是什么事物。

这个游戏可以激发学生的创造力和想象力，同时锻炼学生的表现力和观察力。

学生们可以从自己画的图案中得到灵感，不断创造和绘制。

游戏2：“墨汁中的故事”这个游戏是一个团队游戏，通过合作完成一幅水墨画。

游戏的具体规则如下：1.将学生分为若干个小组，每个小组需要选出一位画家和一位码字员；2.画家需要在画纸上画出一幅形象鲜明、生动有趣的水墨画；3.码字员要在画面上根据自己的想象写下一段故事；4.故事结束后，画家要在不改变画面的情况下，根据故事的内容修改画面，使画面更加符合故事的情境；5.不断循环，直到小组的故事讲解完毕。