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淮阴工学院文件淮工院〔2017〕141号关于印发《淮阴工学院本科毕业设计（论文）工作规范》等7个文件的通知各部门、单位：为进一步规范实践教学工作，提高实践教学质量，经校长办公会研究，通过《淮阴工学院本科毕业设计（论文）工作规范》《淮阴工学院实验教学管理规定》《淮阴工学院实习工作管理规定》《淮阴工学院校外实习基地建设与管理办法》《淮阴工学院综合性与设计性实验项目管理办法》《淮阴工学院课程设计工作规程》《淮阴工学院学年论文管理规定》等7个文件，现予印发执行。
淮阴工学院2017年9月11日- 1 -淮阴工学院本科毕业设计（论文）工作规范毕业设计（论文）是本科专业人才培养方案的重要组成教学环节。
为进一步加强本科生毕业设计（论文）的过程和目标管理，规范毕业设计（论文）工作，提高毕业设计（论文）质量和水平，特制订本工作规范。
一、毕业设计（论文）的目的与要求（一）毕业设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识与基本技能进行科学研究、工程实践和社会实践，提高学生分析解决复杂性、综合性实际问题的能力，使学生的实践能力、科学研究能力、创新能力与综合素质得到全面提升。
（二）毕业设计（论文）应注重以下基本能力的培养：1.调查研究、中外文献检索与阅读的能力。
2.综合运用专业理论知识分析解决实际问题的能力。
3.定性、定量相结合的独立研究与论证的能力。
4.实验方案的制定，仪器设备的选用、安装、调试及实验数据的测试、采集与分析处理的能力。
5.设计、计算与绘图的能力，包括使用现代化信息技术工具的能力。
6.逻辑思维与形象思维相结合的文字及口头表达的能力。
7.撰写毕业设计说明书、论文及英语书面表达的能力。
8.设计方案的制定、设计素材的采集与分析处理、设计与创- 2 -意表现的能力（艺术设计类）。
9.交流、沟通、适应环境、团队合作的能力。
（三）毕业设计（论文）工作应按照人才培养方案规定的学分、学时及时间要求进行。
淮阴工学院
毕业设计任务书
学院：建筑工程学院
专业：工程管理
学生姓名：学号：
设计题目：朱码二线船闸工程TJ标投标文件编制
起迄日期: 2012年2月21 日～2012年6月10 日设计地点:淮阴工学院
指导教师:
专业负责人:
发任务书日期: 2012 年 1 月 2 日
任务书填写要求
1．毕业设计（论文）任务书由指导教师根据各课题的具体情况填写，经学生所在专业的负责人审查、学院领导签字后生效。
此任务书应在毕业设计（论文）开始前一周内填好并发给学生；
2．任务书内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪贴；
3．任务书内填写的内容，必须和学生毕业设计（论文）完成的情况相一致，若有变更，应当经过所在专业及学院主管领导审批后方可重新填写；
4．任务书内有关“学院”、“专业”等名称的填写，应写中文全称，不能写数字代码。
学生的“学号”要写全号（8位数），不能只写最后4位或2位数字；
5．任务书内“主要参考文献”的填写，应按照国标GB 7714—87《文后参考文献著录规则》的要求书写，不能有随意性；
6．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。
如“2006年3月15日”或“2006-03-15”。
毕业设计任务书
毕业设计任务书
毕业设计（论文）任务书。
科技与创新I Scie n ee and Tech n o l ogy&Inno v ati o n-文章编号：2095-6835(2021)04-0110-03{2021年第04期］图书馆信息化资源建设现状与建议马玲（淮阴工学院图书馆，江苏淮安223003）摘要：图书馆是为高校师生服务的重要场所，是学科建设、专业建设和实验建设以及学生创新创业获取信息的主要来源。
针对淮阴工学院图书馆信息化资源建设情况进行了调研，掌握了计算机、网络等硬件配置情况，也对图书等电子资源进行了调查，并对资源利用情况进行了分析研究，最后提出了几点建设性建议。
该调研报告对推进我校图书馆信息化资源建设，为师生服务将起到积极作用关键词：图书馆；信息化；资源建设；计算机中图分类号：G251文献标志码：A1前言淮阴工学院地处周恩来总理的故乡一淮安，是一所理工为主、文理交融的省属普通高等学校，学校的定位就是培养特色鲜明的高素质应用型技术人才，学校提出了“全力推进淮工振兴，全面实施十个一流，助推淮安经济崛起”的发 展思路[1],为更好地为一流学科建设和一流专业建设服务，为广大师生服务，进行了图书馆信息化建设情况的调研。
本次调研历时一个暑假，走访了各大学院、职能部门、图书馆信息化中心等，采取问卷调查、口头交流及电话等多种形式，对调研发现的问题进行了梳理,图书馆信息化资源建设需要进一步推进，实现电子图书等信息化资源的建设和利用，充分实现图书信息化资源的共享和开放等，为学校全面实施“十个一流”服务闵。
2图书馆信息化资源现状2.1计算机、网络相关资源情况2.1.1计算机资源以及满足教学和科研工作的情况图书馆的计算机信息中心共有计算机307台，多个学院有资源共享的分室拥有计算机2000多台，配有正版专业软件，在没有课程安排的时间内可由学生预约上机，满足学生学习需求。
专任教师全部配有台式计算机，人均1台以上。
计算机资源能够满足学生的学习以及教师的日常教学和科研所需。
毕业设计（论文）管理系统摘要随着高新技术的发展，使得计算机网络广泛应用于各领域，每个行业都在进行科技改革，最重要的是计算机提高了管理的准确性与效率性，在很多的高校，已经使用计算机来管理各种文档，相对于我们这样的高校毕业生来说，人数众多是最大的一个管理问题，所以开发一个毕业论文管理系统来管理对我们学校来说是很重要。
历年的毕业论文发布要求到达学生，这一过程需要一段很长的时间，因为是基于文本、传达的速度就会很慢，对于文本、表格等纸介质的手工处理，文档情况的核实和统计，有部分工作人员依然手动完成，这样增加了工作的负荷以及错误率，该系统主要采用php,mysql,apache开发，解决了这些基本的问题，同时实现了教研室对指导老师论文题目的审核，以及对学生最终成绩的统计。
本系统主要实现了毕业论文管理系统的论文题目审核及总成绩的发布，这样就让教研室审核题目节约了时间，同时也让指导老师和学生快速的交流毕业生论文的进展情况，也可以更规范的管理论文，同时也降低管理成本，提高了管理效率，开发这样一套管理系统，对于改进教学管理，提高教学质量具有重要的价值新和实用性。
关键词：学生、毕业论文、管理、php,mysql,apache.AbstractAlong with the development of high and new technology, the computer is widely used in various fields network. Every industry is being technology reform, the most important is to improve the accuracy of the computer management and efficiency, many universities have used computer to manage all kinds of documents. As for college graduates like us, the largest management problem is the huge number of students. Therefore, it is very important for our university that develops a graduation thesis management system to manage our school.Years of graduation thesis requirements issued to students, this process requires to take a lot of time. It is based on the text, so the convey speed is slow, for text, such as form via printing, on manual processing, document of the verification and statistics, parts of the manual workers still be used. This causes the work load and increases the error rate. This system mainly uses the PHP, mysql, apache development to solve the basic problems and achieve the conditions of guiding teacher thesis topic review, as well as to final result of statistics for students.This system mainly realizes the grade examination and release about the graduation thesis management system of the thesis topic, so that guidance teachers save time in the process an audit subject, communicate rapidly with students the progress of the graduate thesis and also can be more standardized management papers. At the same time, it also reduces the management cost and improves the efficiency of management. Such a set of management systems has important value of new and practical to improve the teaching management and the quality of teaching.Keywords: students, graduate thesis, management, PHP, mysql, apache.目录第一章绪论 (1)1.1 背景 (1)1.2 文献综述 (1)1.2.1 国内外研究现状 (1)1.2.2 国内外研究现状评述 (4)1.2.3 选题的意义和价值 (5)第二章需求分析 (5)2.1任务概述 (5)2.1.1目标 (5)2.2需求规定 (5)2.2.1从不同用户的角度来进行需求分析 (5)2.2.2各类用户的具体需求 (6)2.3用例图描述 (13)2.4 数据流图描述 (14)2.5 实体及实体关系描述 (17)第三章概要设计 (18)3.1结构模块图描述 (18)3.2人工处理过程 (19)3.3数据库结构设计 (19)3.3.1关系模型............................................ 错误!未定义书签。
学科教育论文金属材料专业毕业设计教学的探索Exploratory of the Graduate Thesis in Metallic ProfessionZHANG Lin-cai（Jiangsu Provincial Key Laboratory for Interventional Medical Devices， Huaian Jiangsu 223003， China）专业教育是我国沿袭下来的教育形式，已经深入到各个高校。
培养应用型人才是新一届政府提出的高等教育改革方向。
目前，国务院常务会议已通过“关于加快发展现代职业教育的决定”，近600所“专升本”的地方本科院校将逐步转型，做现代职业教育，重点培养工程师、高级技工、高素质劳动者等。
学生位于应用型本科学校的主体地位，本科教学是应用型本科学校的重中之重，而理论课更是学生学习的主要内容。
然而由于学生的实践和实习跟不上理论的进度或者与理论课结合不够紧密，导致学生对于金属材料专业的理论课难于理解，课堂也就演变得枯燥乏味，从而使学生对理论课的重要性认识不足，会致使部分学生产生厌学现象。
与此同时，作为面向就业类型的高校，学生又对于在企业中所从事的工作认识不清，缺少对企业的相关认识。
毕业设计环节作为本科教育的最后一堂课，具有着重要的承前启后和理论联系实际的作用[1]。
毕业设计可以使学生课堂学习的理论知识充分应用于实际，有助于系统掌握金属材料方向的理论和分析问题的方法，有助于学生实践能力的培养和提高，从而能够更快的适应以后的研究工作。
淮阴工学院在本科生教学实践过程中有针对性的开展了“导师制”[2]，从大一新生入学就配备了专业教师对学生进行辅导，通过四年的学习中，逐步了解学生的兴趣爱好，针对学生的就业倾向，在毕业设计阶段有目的的选取毕业设计课题，培养学生的实际动手能力，使其更好的适应以后的工作，在教学改革中探索出了一条行之有效的方法。
通过提前培育课题和精细的过程控制，淮阴工学院金属材料专业方向的72人，全部顺利通过答辩。
淮阴工学院教师教学质量评估办法（淮工院〔2005〕99号）为了加强我院教学质量管理，准确地评价教师教学质量，引导广大教师积极投入教学工作，不断提高教师的教学水平和教学质量，根据国家教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）文件的有关规定，结合我院实际，特制定本办法。
一、评估对象本办法的评估对象包含我院所有从事普通本科、专科理论与实践教学工作的专、兼职教师。
专职教师如因进修、长期病假等经学校批准的原因未承担教学任务的期间不予考核，兼职教师未承担教学任务期间不予考核。
二、教学质量评估范围本办法的评估范围包括理论教学和实践教学各环节，其中实践教学包含实验、实习、课程设计和毕业设计（论文）。
三、教学质量评估办法1．教师教学质量评估要客观、公正、实事求是。
教师各环节教学质量评估均由学生、系（部）两部分组成，每部分满分为100分，两部分各占50%的比重。
2．评估方法与要求。
评估采取量化评价和综合评价相结合的方法。
（1）学生评估。
由学生所在单位组织，学生根据各教学环节教学质量评估标准对承担本班8学时及以上教学任务的教师的各环节教学工作进行评估（为独立设课的教学环节），采用网上或书面方式进行评价。
对跨单位教学的教师教学质量评估结果由学生所在单位及时反馈给教师所在单位。
（2）系（部）评估。
由各系（部）组织，分为同行和系（部）教学工作委员会评估两部分，两部分比例由系（部）自行确定。
在教师进行教学工作总结基础上，系（部）根据各教学环节教学质量评估标准对一学期上课8学时及以上的教师教学质量进行综合评价、打分。
3．评估分数计算与评估等第的确定（1）各系（部）根据教师所承担理论教学、实践教学工作量确定各教学环节所占比重，加权计算学生评估得分；系（部）评估得分根据系（部）确定的内部比例加权计算。
（2）将学生和系（部）评估得分乘以各自权重，累加得出评估总分（S）。
（3）系（部）根据评估总分及有关规定，确定教师综合评估等第。
