高中地理必修1水圈和水循环

3.1 水循环课程标准课标解读1．运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义1．能够通过示意图，说明不同类型水循环的过程2．理解影响水循环不同环节的主要因素，并解决一定的实际问题3．理解并说明水循环的地理意义知识点01 水循环的过程及类型（一）海陆间循环1，水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发（蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。

自然界的水循环时刻都在进行着。

2，海陆间循环是指发生在海洋与陆地之间的水循环。

海洋表面的水经过蒸发变成水汽。

水汽上升到空中，被气流输送到大陆上空，部分在适当条件下凝结，形成降水。

降落到地面的水，一部分在地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成地下径流。

两者经过江河汇集，最后又回到海洋。

这种海陆间循环又称为大循环。

3，通过这种循环，陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生。

（二）陆地内循环1，陆地上的水，一部分或全部通过地面、水面蒸发和植物蒸腾，形成水汽，被气流带到陆地上空，冷却凝结形成降水，仍落在陆地上。

陆地内循环运动对水资源的更新也有一定作用。

（三）海上内循环1，海上内循环就是海洋上的水蒸发形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降到海面。

【知识拓展】1，水有三种形态，即气态、液态和固态。

气态水数量最少，但分布最广；液态水数量最大，分布次之；目标导航知识精讲固态水仅在高纬、高山和特殊条件下存在。

2，水体就是水存在的形式，主要有海洋水、大气水和陆地水。

其中海洋水是主体。

陆地水还可分为河流水、湖泊水、地下水等，其中冰川水是陆地水体的主体。

3，影响蒸发的主要因素有光照、气温、风速、湿度、水域面积、植被覆盖率等；影响下渗的主要因素有地面性质、坡度、植被、降水强度、降水持续时间等；影响降水的主要因素有水汽、降温条件、凝结核等；影响径流的主要因素有气候、流域面积、植被、地质条件、蒸发、人类活动等。

【知识拓展】河流补给【知识拓展】河流的水文特征【即学即练1】下图为“水循环示意图”，据此完成下面小题。

地理必修一第三章知识点汇总一、自然界的水循环。

1. 水圈的组成和特点。

水圈那可是个大家族，由气态、液态和固态的水组成。

就像一个超级大派对，各种形态的水都在里面。

它是个连续但不规则的圈层。

为啥说连续呢？因为水到处都有，在天上、地下、海里、河里，到处流窜。

不规则呢，是因为水的分布那可一点都不均匀，有的地方水多得泛滥，像亚马逊雨林那旮旯；有的地方干得冒烟，像撒哈拉沙漠。

2. 水循环的过程和意义。

过程。

水循环有三种类型，就像水在玩三种不同的游戏模式。

海陆间循环是最复杂的大循环。

海水蒸发变成水汽，水汽上升到空中，被风一吹，就像坐过山车一样飘到陆地上空。

然后水汽冷却凝结成云，云里的小水滴或者小冰晶长大了就变成降水，降到陆地上。

一部分在地表形成径流，像河流一样流回大海；一部分下渗到地下，变成地下径流，最后也回到大海的怀抱。

这就像水从海里出发，在陆地上逛了一圈又回家了。

陆地内循环呢，就是陆地上的水自己玩的小循环。

比如说，陆地表面的水蒸发，变成水汽，然后降水又落在陆地上，没有海什么事儿，就像陆地上的水在自己的小圈子里打转。

海上内循环最简单，就是海水蒸发变成水汽，水汽再凝结成降水落回海里，大海自己内部的小循环。

意义。

水循环可是个大功臣。

它维持了全球水的动态平衡，就像一个超级管家，让地球上的水不会太多也不会太少。

如果没有水循环，有的地方水都堆成灾了，有的地方干得像火星。

它还能进行能量交换和物质转移。

水在循环过程中，带着热量和各种物质到处跑。

比如说，从热带海洋蒸发的水汽，把热量带到了高纬度地区，就像个小快递员，让地球的热量分布更均匀。

而且在降水的时候，还能把大气中的灰尘、杂质啥的带到地面，净化了空气。

水循环还塑造地表形态。

河流的侵蚀、搬运和沉积作用，那都是水循环在搞鬼。

河流像个雕刻家，把高山削平，把低谷填满，慢慢地塑造出各种各样的地形地貌。

二、大规模的海水运动。

1. 世界海洋表层洋流的分布。

洋流就像大海里的河流，不过是海水的大规模流动。

人教版高中地理必修一第三章知识点汇总第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环一、相互联系的水体1、水圈 （连续但不规则的圈层）在水的三态中，气态水数量最少但分布最广；液态水数量最大，分布次之；固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。

地球上的水体包括海洋水、陆地水和大气水三种类型，其中海洋水是最主要的，占全球水储量的96．53％。

在地球淡水中，冰川是主体。

大气水水圈海洋水（96.5%）陆地水 地表水（冰川、河流水、湖泊水、生物水、沼泽水、土壤水） 地下水2、陆地水的相互关系：是指它们之间的运动转化，及其水源补给关系。

从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。

河流的补给往往是多种水源随温度的变化而变化 夏汛，气温高，冰川融化量大。

月份径流出现断流的原因：冰川的消融量随温度升高而增加丰水期河流水补给湖泊水径流量稳定，与河水互补。

（并不是所有河流河段都与地下水互补，如黄河下游河床高于地下水位，为地上河，地下水无法补给河水，所以是河水经常补给地下水。

）二、水循环的过程和意义1、水循环：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各环节连续运动的过程。

水循环示意图水循环的环节主要有：地表径流、地下径流、大气降水、蒸发和蒸腾、水汽输送和下渗。

其中人类活动对径流环节施加影响最大(影响方式是植树造林和修建水利工程）。

2、水循环的类型及主要环节：（1）海陆间循环（大循环）：海洋水→蒸发→水汽输送→降水→径流→大海(最重要的水循环,使陆地水不断得到补充，水资源得以再生) （2）海上内循环：（水量最大）海洋→蒸发→降水（3）陆地内循环: (补充陆地水数量很少)陆地→蒸发（蒸腾）→降水 3、水循环的地理意义（1）促进水资源的不断更新，维持全球水的动态平衡。

（2）缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾。

（3）使地球各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移与能量交换 （4）影响全球的气候和生态，并不断塑造着地表形态。

第二节水圈与水循环教学设计一、课标分析本节课所涉及的内容标准是“运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义”，其中“说出”水循环的过程和主要环节，为“了解”的水平；“说明”水循环的地理意义，为“理解”的水平，为本节课的重点。

二、教材分析《自然界的水循环》作为高中地理教材必修1第2章《从地球圈层看地表环境》的水圈，涉及内容既是水资源基础知识，激发学生求知欲，又为后面内容的学习作铺垫。

本节课由“水圈的组成”和“水循环的过程和意义”两部分内容组成。

水圈的构成、自然界的各种水体之间的关系作了简要的介绍，为学习水循环的学习作基础知识方面的铺垫。

“水循环的过程和意义”部分内容是本节课的重点内容，紧紧围绕“水循环示意图”以海陆间循环为主介绍了水循环的过程和主要环节，分析了水循环的地理意义。

三、学情分析高一学生具备由盲目阶段向自觉阶段发展过渡的心理特点；他们的认知能力的发展将接近于成熟，能运用抽象的适用形式、逻辑的推理方式去思考解决问题，可进行独立探究活动和研究性学习。

高一学生对一些地理表面现象的认知较多，对原理性认知较少。

学生已有知识是知道自然界水体存在形态、能够概括出地球的圈层结构和各圈层的特点；已有的技能是有一定的读图能力和分析解决问题的能力。

学生基本掌握了物质三态变化，对物态变化中吸、放热也有一定的了解；学生要掌握的是水循环过程及其意义等内容。

四、核心素养目标五、教学重点水循环的过程及主要环节六、教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。

教无定法，贵在得法，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。

以此为出发点，本节课根据教学内容的特点和学生年龄特征，培养分析问题和解决的能力，主要采用以下教学方式：1.地图法:学会观察图2-2-2和图2-2-11运用示意图，提取地理信息基础上，师生共同绘制水循环示意图，利用水循环示意图来说出水循环的过程与主要环节。

2.案例分析法：通过案例分析让学生认识到人类活动可以对水循环的环节产生影响，不断完善知识体系，真正达到巩固知识、培养能力、提高素质的目的。

地理高一必修一知识点水圈地理高一必修一知识点：水圈水圈是指地球上地表、地下、大气中水分的分布和循环过程。

水圈的形成和演化是地球长期演化的结果，是地球上生物和人类生活的重要基础。

下面将从水资源、水的分布、水循环等方面来介绍水圈的基本知识点。

一、水资源地球上的水资源主要包括：地表水、地下水、湖泊和河流、冰雪和冻土以及大气中的水汽等。

其中，地表水占比最大，地下水资源丰富，是人类生活不可缺少的重要水资源。

二、水的分布地球上约70%的表面被水覆盖，其中97.5%是咸水，只有2.5%是淡水。

淡水中，99%是冰川和冻土中的淡水，只有1%位于地表和地下，供人类利用。

由于地球的自转、气候的差异以及地形等因素的影响，水资源的分布不均匀，导致一些地区缺水问题严重。

三、水循环水循环是指水分在地球系统中的运动和转化过程。

主要包括蒸发、凝结、降水、渗透、蓄水、径流等环节。

水循环的过程中，太阳能的热量起到了重要的驱动作用，通过蒸发、蒸散和降水等过程，将水分从大气中转移到地表和地下，维持了地球上水的平衡。

四、水资源的利用与保护水资源的合理利用和保护对于人类的生活和经济发展至关重要。

在水资源利用方面，应注重节约用水，提高用水效率，发展水资源的综合利用。

在水资源保护方面，要加强水环境保护，减少污染物排放，保护水源地，维护水生态系统的健康。

五、全球水资源分布差异地球上不同地区的水资源分布具有较大的差异。

北半球和南半球的水资源分布不均匀，北半球地表水资源更加丰富。

而赤道附近地区降水量大，是重要的水资源集中地。

此外，受气候和地形等影响，一些地区面临着严重的水资源短缺问题，需要进行有效的水资源调剂。

六、水圈的意义与挑战水圈的存在和稳定运转，对维持地球生态系统的平衡和稳定起着至关重要的作用。

水圈的不平衡和水资源短缺问题，对人类社会和自然环境都会带来巨大的挑战。

因此，我们要加强对水资源的科学研究，制定水资源保护与管理的政策措施，提高人们对水资源重要性和保护意识，共同应对水资源的挑战。

第三章地球上的水第一节水循环一、水循环的过程及类型1.概念：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。

2.类型及主要环节：根据发生的空间范围,水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。

3.水循环类型4.过程：地球上的各种水体,在太阳辐射作用下大量蒸发形成水汽。

水汽上升到空中,在一定条件下形成降水。

降落到地面的水,或被蒸发,或沿地面流动形成地表径流,或渗入地下形成地下径流。

两者汇集成河,最后又返回海洋。

5.水循环类型的判定(1)一看联系的圈层:海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层,而海上内循环不涉及岩石圈。

(2)二看发生的领域:海陆间循环的领域既包括陆地,又包括海洋,而其他两种水循环则只包括陆地或海洋。

陆地上外流区内的水体既参与陆地内循环,又参与海陆间循环。

(3)三看水循环的环节:海陆间循环的环节最多最全,而其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水。

海上内循环不存在下渗环节。

(4)四看参与水量的多少:海上内循环的参与水量最大,陆地内循环的参与水量最小。

6.人类活动对水循环的影响有利影响修建水库:能改变地表径流的季节(时间)分配不均,减少洪水期径流量,增加枯水期径流量;同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高,可加大蒸发量和降水量跨流域调水:能改变地表径流的空间分布不均,也可以使蒸发量增加,大气中水汽增多,从而增加降水量植树造林、保护湿地:能起到涵养水源,使下渗增多,地表径流减少二、水循环的地理意义1.维持全球水量的动态平衡。

水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来,使地球上各种水体处于不断更新状态,从而维持水量的全球动态平衡。

小提醒：在一定的空间与时间范围内,水资源是有限的。

如果人类用水过多,超过了水体更新的速度,或者水资源遭受污染,就会导致水资源的短缺。

2.是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。

(1)物质迁移:降水和地表径流不断塑造着地表形态,地表径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类,水循环成为海陆间联系的主要纽带。