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部编版三年级语文阅读技巧PPT

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最新人教部编版语文三年级下册阅读理解技巧之关注有新鲜感的词语或句子(课件)

最新人教部编版语文三年级下册阅读理解技巧之关注有新鲜感的词语或句子(课件)
得民心最简单的方法就是做好事。吴大为决定了，他要助人为乐！
文章主要写了吴大为想当___班__长____，决定通过___做__好__事____得民心。
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【原文】 ③第二天被闹钟闹醒后，吴大为就急急忙忙往学校跑。自从五年级重新划
分包干区后，包干区的卫生就成了班主任头疼的事，今天是周星星值日，每 次她值日都会被扣分。要是帮周星星弄干净了包干区，周星星就会传播是谁 帮助她的，大家就都知道吴大为做好事了。多好！
⑤当清脆的上课铃响起，孩子们像喜鹊似的飞进了教室……
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3.“山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语”实际上写的是（2分） （ A） A.孩子们的欢歌笑语萦绕山间。 B.溪水和竹林发出的悦耳的声音。 C.山里的环境很美，山溪、竹林很高兴。 D.农民在山溪和竹林里边劳动边唱歌欢笑。
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三三年年级 级
三、巩固练习
“怀抱” 一词体现了自 然与学校的水 乳交融。
10
⑤当清脆的上课铃响起，孩子们像喜鹊似的飞进了教室。 一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛（dì）听。顿时，琅琅 （lánɡ）书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮（xù） 语……
这是一个比 喻句，把孩子们比 作喜鹊，写出了孩 子们活泼可爱的样 子，从中可以看出
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⑤当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》（luó mó yǎn nà），那棵树的阴影落在你的头发与膝 （xī）上时， 我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？ ⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚（pénɡ）里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你 讲个故事给我听。 ⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？” ⑨“我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。

三年级语文上册课外阅读专项pptx课件人教部编版

三年级语文上册课外阅读专项pptx课件人教部编版

(二)望梅止渴 有一年夏天,曹操率领部队去打仗,天气热得出奇,骄阳似火,天上一 丝云彩也没有,部队在弯弯曲曲的山道上行走,两边密密的树木和 被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来。 到了中午时分,士兵的衣服都湿透了,行军的速度也慢了下来,有几 个体弱的士兵竟然晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢,担心 贻误战机,心里很是着急。
4.最后一个自然段中破折号的作用是( A )
A.解释说明
B.声音延长
C.省略的话
(四)画里少了什么 美术课是大家最爱上的课。这一天,美术老师拿来一张大白纸, 宣布这节课绘画的主题是“海洋世界”。
老师一说“开始”,同学们立刻围上前去,争先恐后地画起来。半小 时后,画完成了。这是一．幅．奇．怪．的．画．,长长的画卷上画满了大鱼,除了
可是,眼下几万人马连水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻 叫来向导,悄悄问他:“这附近是否有水源?”向导摇摇头说:“泉水在 山谷的那一边,要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下, 说:“不行,时间来不及。”他看了看前边的树林,沉思了一会儿,对向 导说:“你什么也别说,我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部 队加快速度也无济于事。脑筋一转,办法来了,他一夹马肚子,快速 赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我知道前面有一大片梅 林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路,绕过这个山丘就到梅 林了!”……
1.请用“ ”把文中表现天气炎热的句子画出来。 天气热得出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没有 两边密密的树木和被太阳晒得滚烫的山石,让人透不过气来 到了中午时分,士兵的衣服都湿透了 2.曹操想出的办法是什么?请在文中用“ ”画出来。他想的办法 好吗?说说好在哪里。 他一夹马肚子,快速赶到队伍前面,用马鞭指着前方说:“士兵们,我 知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我们快点儿赶路, 绕过这个山丘就到梅林了!”…… 他想的办法好。能振奋士兵们的精神,加快行军速度。 3.我猜故事的结局是:士兵们一听,仿佛已经吃到嘴里,精神大振,步 伐不由得加快了许多,不久就走到了有水的地方。

新部编版小学三年级上册语文《词语常考题型做题技巧》阅读理解精品课件

新部编版小学三年级上册语文《词语常考题型做题技巧》阅读理解精品课件
阅读理解
词语替换——近反义词等做题技巧
题
型
介
绍
题型1
近反义词
题型2 根据意思写词语
近 义 词
题型1
近义词
常见问法
解题公式
对点练习
常见问法: 1.在文中找出下列词语的近义词 答题步骤： 1.认真审题，边拿笔边划关键词 2.一般词语中会有相同的字词出现 3.检查是否恰当，并检查是否有错别字
对点练习
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
词语积累：
叹为观止：赞美看到的事物好到极点 无所不在：形容到处都存在这寞，次的我路到离便处开展你向都，两是头有风了， 。是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂 波涛汹涌：形容水势浩大。也比喻声势浩大或感情奔放
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
选择其中一个字进行组词（学会判断，有难度）
神：组词——（神妙、神密） 秘：组词——（秘密、奥秘）
秀：组词——（清秀、俊秀、秀美） 丽：组词——（瑰丽、绚丽、美丽）
题型2
反义词
常见问法
解题公式
对点练习
常见问法: 1.在文中找出下列词语的反义词 2.写出下列词语的反义词 答题步骤： 1.认真审题，边拿笔边划关键词 2.一般词语中会有相同的字词出现 3.检查是否恰当，并检查是否有错别字
张汤恨死了这个“偷肉贼”,发誓要把它“捉拿归案”。他找来一把小铲,挖遍 屋内的鼠洞,终于把偷肉的老鼠逮住了。本来,张汤想一下子把老鼠掼(guàn)死， 可转念一想,又觉得这样太便宜它了。于是,他用绳子把老鼠拴住,连同老鼠吃剩 下的肉一起摆在石阶上,一本正经地开始了宙问。最后,张汤以劫掠罪判处老鼠 死刑。

三年级下册语文阅读扩展教学课件：阅读童话PPT【部编版】

三年级下册语文阅读扩展教学课件：阅读童话PPT【部编版】

牛角挂书
老牛舐犊 鼠入牛角 散马休牛
牛头马面
泥牛入海 气冲牛斗 目无全牛
三年级下册语文阅读扩展课件阅读童 话人教 部编版
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不懂装懂，永世饭桶。 不给规矩，不成方圆。 不担三分险，难练一身胆。 不到江边不脱鞋，不到火候不揭锅。 不会烧香得罪神，不会讲话得罪人。 不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩。
三年级下册语文阅读扩展课件阅读童 话人教 部编版
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2.把握童话中的比拟特征。
分析童话用了哪些写作手法， 是拟人，还是夸张，是对比，还 是比喻 ，只有这样才能把动植物 甚至一沙一石写活。
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一、夯实基础
1.照样子、写词语。 火辣辣__________________________________ 瑟瑟发抖___________________________________ 自言自语 ___________________________________
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运用所学知识 自主完成短文后问 题，全部正确者， 奖励一枚快乐币！
三年级下册语文阅读扩展课件阅读童 话人教 部编版
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3.快乐填写。在___上填上合适的词语。 长颈鹿_______地说 乌龟 ________ 地说 老黄牛 ________地说

部编版三年级语文阅读技巧ppt课件.ppt

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牛刀小试：
❖ 苦练--------贝多芬的故事
❖ 在心上 在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上 优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动, 高的时候像雷鸣震撼大地.
❖ “这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他 睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来, 放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进 来.“楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答 道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得 这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
6、这篇短文赞扬了
C
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。Ｂ、
贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说 好吗？
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科
学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她
脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而
频频点头，时而低首微笑……”
寒假来临，不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ，目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
1、 根据意思填词语。
循循善诱
（1）、形容善于有步骤地引导别人学习。 （
）
（2）、形容精神饱满的样子。

部编版三年级语文上册期末趣味复习-阅读秘笈5：锦上添花 课件(15)

部编版三年级语文上册期末趣味复习-阅读秘笈5：锦上添花 课件(15)
秘诀二：抓修饰语，谈体会。
秘诀四：抓比喻句，谈体会。
② 齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩 大夫在手术台前，连续工作了六十九个小时。
从“三天三夜、六十九个小时”体会到白求恩连 续工作了很长的时间，他是多么尽职尽责，为了救助 伤员，不顾自己的安危，争分夺秒地给伤员做手续。
秘诀三：抓数量词，谈体会。
阅读秘笈5： 锦上添花——体会描写生动的语
句并能正确表达自己的感受
激趣导入
变换下面的句子。
雨 树一枝下在，林紫中的 互、 相黄 碰的 触、 着白 ，的 绿花 叶便在开狂了风。中 簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子便 穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
对比着读一读这两句。你有什么感受？你更喜欢 哪一种表达？
雨一下，紫的、黄的、白的花便开了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地
响，雷云拍着大手。这时，花孩子便穿了紫的、 黄的、白的衣裳，冲了出来。
明确学习目标： 秘诀一：抓动词，谈体会。 秘诀二：抓修饰语，谈体会。 秘诀三：抓数量词，谈体会。 秘诀四：抓比喻句，谈体会。
学练结合
读下面句子，你发现这几句话有什么共同特点？
③ 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样， 唱出各种不同的歌曲。
秘诀四：抓比喻 句，谈体会。
① 我茫茫然地望着凝神静气地像树一般兀立的父亲。
从“凝神静气”体会到父亲集中注意力，屏住了 呼吸，非常小心谨慎地观察树上鸟的动静，生怕惊动 了它们。从“像树一般兀立”体会到父亲它非常熟悉 这些鸟儿，他相信鸟儿就在树上。
的枝条，接受着太阳直射的光芒。下面一层的灌木丛和矮树丛
上，开放着红色、白色和黄色的星星似的花朵。有些树上荚果
又开始出现了。它们纷纷地栖息在树枝纤细的梢头，柔和坚实

三年级上册语文单元主题阅读第五单元留心观察部编版ppt课件

【注释】螺髻:古代妇女发式,形似螺壳的发髻。
1.根据意思从文中找到合适的词语填空。
(1)好像得到极珍贵的宝物。形容对所得到的东西非常珍视喜爱。
( 如获至宝 )
(2)急迫得不能再等待。形容心情急切。
( 迫不及待 )
2.短文第3、4自然段主要从 描写了释迦果。
外形
和
味道
两方面
3.判断下列说法,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)“释迦果”的产地是台湾省。 ( √ ) (2)“释迦果”也叫“佛头”,因为它的样子像佛头上的螺髻。 ( √ ) (3)作者从大小、形状、纹路等方面写了释迦果的外形。 ( √ )
“释迦?释迦牟尼的‘释迦’?怎成了水果?”带着好奇,大家每人如获 至宝地捧回了一颗柿子大小松塔般的绿果子,端详着它别致的模样。淡绿 的果皮一瓣瓣整齐盘绕,纹路像鳞甲般凸凹有序,又真像是寺庙里佛头上的 螺髻。“看上去像不像庙里的佛头?所以叫它‘释迦’,也有人干脆就叫它 ‘佛头’。”导游适时介绍着,同时饶有兴致地演示着吃法。
1.抓住事物的特点进行细致的观察。 如《搭船的鸟》,作者抓住翠鸟彩色的羽毛和捕鱼时的情景来写,体
现了作者观察的细致。 2.学会进行持续的观察。
如《金色的草地》,作者在草地上仔细观察,发现蒲公英的花早上和 傍晚会合拢,中午的时候会张开,因此草地在早、中、晚会有不同的色彩。
3.按照一定的顺序进行观察。 如《金色的草地》,作者写了早上、中午和傍晚三个时间草地的颜色,
的颜色,有的飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。”这句话描写了鸟的
姿态 。“那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有一声长叫,包括六七个音阶
,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时是独奏,有时是合唱,简直是
一派和谐的交响乐。”这句话描写了鸟的叫声

【阅读课程】新部编版小学三年级上册语文《汉字结构、查字法阅读》精品课件

时涨时退，卑鄙的人经常反复无常。 运气不佳时，黄金也会变成烂铁，时机
到来的时候，即使生铁也会贵如黄金。 【故事】
卖油翁的故事
兴趣屋
兴趣屋
汉字的演变过程如：鱼，鸟，羊
兴趣屋
小结： 这种字大都是一些简单的象形字和表意字。因为这类字是从图画演变而成
，所以每一个字都是一个整体，如日、月、山、水、牛。日就是画成一个太阳， 是圆的；月即画成一个月亮，是半圆的，因月亮常是半阙的圆形。一个字只有一 个单个形体，不是由两个或两个以上形体组成，这类字就叫做独体字。
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
感 敬谢 请聆 指听 正
除了独体字以外，还有合体字，合体字就是由两个或两个以上的单个字组 成的汉字。
一点飞上天，右一长，
当中加个马大王，月字旁心字底，
留个钩搭挂麻糖，坐着车车逛咸阳。
巧思乐学
一、偏旁
偏旁就是构成合体字的基本单位，一个合体字通常由两个或者 两个以上的偏旁构成。如构成 “种”字的偏旁“禾”和“中”。
完成小练笔： 答案：
漾氵11画水面微微动荡。 跋足5画翻过山岭。 犁牛7画耕地的农具。 劣力4画恶，不好，跟“优”相对。 郁阝6画草木茂盛。
三、查字法
查字法：
音序查字法、部首查字法、数笔画查字法
3.数笔画查字法
这个方法主要针对独体字和一些较难分辨偏旁的汉字，直接把这个字的全 部笔画数清楚就可以了，与前一种方法不同的是这里的笔画数是整个字的笔画 数。一般这样的字在“难检字笔画索引”里找。例如：“无”字用数笔画查字 法，查四画。“凹”“凸”都是五画。

三年级上册语文阅读课件-第九讲 写人类文章的阅读技巧(一)(共15张PPT)-人教(部编版)

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《聪明的姚明》
作者通过什么描写方法来突出姚明的“聪明”？ 答：通过对姚明的神态、语言进行描写来突出姚明的 “聪明”。 面对记者的提问，姚明“面带微笑，脱口 而出”，体现他的幽默、机智和冷静；姚明在练球时懂 得扬长避短，从另一个方面体现了他的聪明。
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1、完成《聪明的姚明》阅读题目 2、完成《李广巧计退兵》阅读题
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热烈祝贺
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家庭作业：
背诵励志语录，和父母一起阅读。
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间接描写
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的， 只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰 暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的 头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸 着他的头和背，横扫着他的脸。
基本方法可分为四种： 外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。
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（1）外貌描写 指把人的容貌、衣饰、体形等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的
语言描述出来。外貌描写，不要求写全貌，往往着重于人物的面部、身材、服 饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。
外貌描写
李老师有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻 轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。
7
（3）动作描写 动作描写就是通过描写人物的动作来表现人物的性格特征。人
物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。
老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起，光滑起来。接 着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右 手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶扁扁的帽子。

最新人教部编版语文三年级下册阅读理解技巧之如何理解难懂的词语(课件)

“____牧__童__骑__黄___牛____，__歌__声__振___林__樾______”来形容。
⑥当天边出现美丽的晚霞时，村里各家屋顶上也 升起了缕缕炊烟。骑在牛背上回家的牧童，吹起了 短笛，悠扬的笛声在晚风里飘得很远，很远……
画横线的句子所描绘的画面是牧童骑在牛 背上吹笛子，笛声在晚风中飘荡得很远。
【选文1】 ②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着
落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽 头……
③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
④我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱 着……
6
秋的原野 ⑤村前村后，等待收割的稻田，好似一片金色的大海。一阵微风吹过，泛起 一排排金色的波浪。稻禾深处，不时传来村民的阵阵笑声。 ⑥当天边出现美丽的晚霞时，村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟。骑在牛背上 回家的牧童，吹起了短笛，悠扬的笛声在晚风里飘得很远，很远…… ⑦半空中飞过一队“人”字形的大雁。孩子们举起手来，向它们挥舞。大雁们 咿咿呀呀，好像在说：“明年见，孩子们！”飞呀，飞呀，大雁们继续向暮色苍 茫的天边飞去。
（有删改）
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1.根据两篇选文的内容，在括号里填上合适的形容词。
（ 彩色 ）的地毯 （ 纤细 ）的草尖
（ 金色 ）的小巴掌 （ 温暖 ）的怀抱
（棕红色 ）的小雨靴 （光溜溜 ）的小脑袋
2.【选文二】中作者写了蒲公英和灰蛾，不仅写了它们秋天的模样 ，还想到了它们在夏天时的情景，请根据选文内容完成表格。
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这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情
感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。
琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣 震撼大地。
2、最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画出 来并在括号中改正。（ 楼 ） （ 道 ）
1、 根据意思填词语。
循循善诱
（1）、形容善于有步骤地引导别人学习。 （
）
（2）、形容精神饱满的样子。
神（采飞扬 ）
2、选择答案。 （1）、“笑眯眯”是对老师（C ）的描写。 A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
（2）、文中作者把老师比做（ A），把自己比做（D ）。 A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗
二、学会认识中心句。
1、学会从段首识别中心句 文章的写法各不同，有的文章在一段话的段首往往会出现中
心句，一般此种文章总分结构较多。
2、学会从段尾识别中心句 有的段落先举出实例进行叙述，然后用写感想、写体会的方
式加以小结，这个小结的句子就是中心句。一般此种文章分 总结构较多。
3、学会从段中识别中心句 有的段落会叙述两件事，或者叙述一件事的两方面，在叙述
的过程中会有过渡句连接起来，这过渡句就是中心句。在三 年级的阅读题中，大多数中心句不仅起到承上启下的作用， 而且指出了段的主要内容，也就是段意。
4、学会从全篇识别中心句 在学会了这么多方法给文章分层和认识中心句后，我们要想
读懂一篇文章，更重要的是要学会归纳主要内容。
三、学会归纳主要内容。
主要内容，顾名思义，就是一篇文章的重点内容。因此，在阅读时要分 清什么是主要内容，什么是次要内容。归纳时要取舍主次，才能使人清 楚地了解文章叙述的内容。还要注意的是归纳的时候要把话说的清楚明 白。
“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他 睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来, 放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进 来.“楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答 道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得 这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说 好吗？
上课 上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯
眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清 晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同 学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老 师，我们多么惦念您啊!”
考试的文章中，写事的文章占大多数，其结 构共分为四种形式：
1、先总述后分述（总分） 2、先分述后总述（分总） 3、先总述后分述再总述（总分总） 4、事情发展的先后顺序
懂得了文章的四种结构，也就是懂得了如何给文章分层。其 中需要注意的是我们不仅要懂得给文章分层，也要懂得要进 一步理解段的主要内容，找出段落的及全篇的中心句。
（3）、文章的最后一句话是（ ）C
A、比喻句
B、拟人句
C、排比句
3、请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。
4、请描述一下你的老师上课时的样子。 （字数50字）

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”

“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。 琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往 盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要 随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到 楼下去了。
有的文章比较长，在阅读的时候可以自己提出问题，自己回答问题，就 可以把文章主要内容归纳出来。
总之，小学三年级是培养好的阅读习惯的关键，要把握技巧，学会读懂 文章。
牛刀小试：
苦练--------贝多芬的故事
在心上 在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上 优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动, 高的时候像雷鸣震撼大地.
不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人
尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁 培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱 的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科 学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她
脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而 频频点头，时而低首微笑……”
三年级语文
阅读技巧
在升入小学三年级后，学生可以凭借学 过的词语阅读一些小短文了，那么怎样能把 一篇短小的文章读懂呢？
第一、 要养成良好的阅读习惯，学会依照次 序读书，不能漏字漏行。
第二、 要努力提高自己的阅读能力，学会主 动去理解文章所写的内容以及作者所表达的 思想。
那么在我们学会了读懂文章后，更重要的是会答题， 所以掌握答题技巧是非常有必要的。
1、 连接段意归纳。
段意，是一段话的主要内容，把每段段意连接起来，自然就是一篇文章 的主要内容。
2、 摘取重点归纳。
有的文章在开头段，对全篇文章先做总的介绍，再一一叙述。有的文章 在结尾段，对全篇文章做了总结。在总结主要内容时，要仔细找找哪些 句子可以归纳出主要内容。
3、自问自答归纳
3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
聚精会神
情不自禁
4、在文中找出下列词语的反义词。
高亢——（低沉 ）
豪华——（ 简陋 ）
分散——（ 集中 ）
镇静——（ 慌张 ）
5、这篇文章是按 事情发展
顺序写的。
6、这篇短文赞扬了
C
Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。Ｂ、
贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。