《图书借阅公约》PPT课件人教部编版1

华华：请我们班的学习委员负责管理这些图书。 君君：在班内阅读的时候，要安静，不要影响别人读书。
在规定时间内按时归还图书。
如何解决图书丢失问题
我建议登记借阅人的姓名、所借 图书、借阅日期以及归还日期。
你的方法真如不果错转！借不图过书，，还要可告以知加图书管理 上一条：借员阅并人填不写可转将借图单书。转借他人。
我们就一起来制订一份班级《图书借阅公约》吧！
图书借阅公约
公约就是指大家一起制定并共同遵 守的章程、约定。一旦制定下来， 我们每个人都要遵守它。
交际指导
聚集常见问题。
图书摆放凌乱
图书损坏
图书出现涂改痕迹
图书丢失
图书借阅没有固定时间 图书管理员工作繁重
……
同学们发现的问题真不少，大家一起将 这些问题进行一下归类整理吧！
小组完善公约：推选一位同学向全班 朗读本小组制订的公约。
提示：在别人朗读公约的时候，其他 小组的同学认真听。
每组推荐一个代表，展示公约建议。
声音洪亮普通话。 建议意见要实用。 发言礼貌又得体。 适时补充大家谈。
评议执行：根据同学们提出的各条规则， 师生共同评一评，看看哪些才是符合实际的， 大家都认同并且能做到的。最后，把评议结 果整理好，形成本班图书借阅公约。
每个人借书 要登记。
借阅图书的人要 爱护图书。
师生共评
➢图书摆放凌乱；随手摆放整齐； ➢在图书上乱涂乱画；不乱涂乱画； ➢图书损坏；爱护书，不撕不扯； ➢图书丢失；照价赔偿，或买一本新的；
师生共评
➢图书借阅没有固定时间； 每天放学后借阅；
➢一次借阅多本图书； 一次只借阅一本；
➢借书后长时间不归还； 一次阅读时间不超过一周；
借书 挤在书架前、随意拿书、抢书…… 护书 摆放凌乱、乱画、乱丢…… 赔书 图书丢失、损坏…… 还书 不按时还书、每节课都有人还书……

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4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
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5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
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9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
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10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力第五单元口语Fra bibliotek际：图书借阅公约
交际内容： 和同学们讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书？怎样 爱护图书？怎样保证大家都能借到书？讨论的时候，注意听别人的意见。 在小组讨论的基础上，形成班级“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。
指导方法： 1．生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有 翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和 最好途径。为了充分利用好班级图书角，今天我们来讨论一下，班里的图书 角应该怎样管理。如：怎样借阅图书？怎样爱护图书？怎样保证大家都能借 到书？ 2．先分组讨论，注意听别人的意见。小组长将本组意见归类记录下来。 3．每组选派一名代表，在全班发言。同时将意见记录下来。 4．在老师的参与下，结合全班同学意见，制定本班“图书借阅公约”。

统编教材语文二年级下册第五单元
《图书借阅公约》
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
教材内容解说
《图书借阅公约》是本册第三次口语交际
４、清荣峻茂良多趣味（一处）
3．写友人已去而诗人伫立远望的情形，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。二者都写出了分手时凝望友人远去的情景，表达了依依不舍之情。
主动说 认真听 耐心等
重难点的突破
2.实践体验，指导发表意见
邀请几位“小书虫”上台表 演如何借书。
小组讨论：一次借几本，最 多借多长时间。
重难点的突破
3.创设情境，学会发表意见
（1）情境中同位讨论，在尝试中感受主动表达的快乐。
一本崭新的书，由于借书的同学不爱惜，随意涂 4．（1）送别前的“飞雪”，八月飞雪苦寒图。（2）中军量酒饯别时的“纷纷暮雪”，军营伐别奇寒图。（3）临别时的“雪满天山路”，东门借别惆怅图。（4）送别后的“雪上
木兰诗
全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事,富有浪漫色彩。虽然写的是战争题材,但着墨较多的却是生活场景和儿女情态,富有生活气息,使作品具鼓乐之。
内容 这首诗描写了一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘,因姑娘的勤劳、美丽和贤淑而动心,随之产生了强烈的爱慕之情
教材重难点
1．和同学讨论时，能主动发表关于图书角管理 方法的意见。 2．在别人发言时注意倾听，一个人说完，另一 个人再说。
教学过程简述
联系实际，聚焦常见问题 案例回放，引出交际要求 实践体验，指导发表意见 创设情境，学会发表意见 补充公约，巩固交际习惯 归纳总结，课外拓展延伸
重难点的突破
1.案例回放，引出交际要求
空留马行处”，别后雪地思乡图。
画、撕扯，变成了一本破旧的书。 主旨 此诗用秾艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面,展示了危城将士寸土必争、誓死抗敌的精神,反映了作者立志报国的决心和情感。

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