(北师大版)三年级语文上册课件 意大利的爱国少年

全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
（zāo） （遭遇）
（tàn） （叹息）
（pù） （铺位）
生字认读
卖（mài） （出卖）骂 （mà） （骂人） 馆（guǎn） （饭馆）舱 （cāng） （船舱） 衫（shān） （衬衫）遭 （zāo） （遭遇） 叹 （tàn） （叹息）铺 （pù） （铺位）
怨（yuàn） （抱怨） 差 （chà） （差点） 脏（zāng） （肮脏） 恶 （wù） （可恶） 蠢（chǔn） （愚蠢） 劈 （pī） （劈头） 侮辱（wǔ） （rǔ）（侮辱）
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很

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3
学习目标
1.了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒却不 忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时 刻刻把祖国的尊严放在第一位。 2.学会本课的生字、新词，学习联系上下文理解 词语。 3.有感情地朗读课文。
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4
检查预习
（mài）
（出卖） （饭馆） （衬衫） （叹息）
（mà）
（骂人）
（船舱）
（guǎn）
（cāng）
（shān）
（zāo）
（遭遇） （铺位）
（tàn）
（pù）
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5
生字认读
卖（mài）
（guǎn） 馆
（出卖）骂 （饭馆）舱 （衬衫）遭 （叹息）铺
（mà）
（骂人）
（船舱）
（cāng）
（shān） 衫
（zāo）
（遭遇） （铺位）
叹 （tàn）
（pù）
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6
怨（yuàn） 脏（zāng） 蠢（chǔn）
（抱怨）
差 恶 劈
（chà）

（差点） （可恶）
（肮脏）
（wù）
（愚蠢）
（pī）
（劈头）
侮辱（wǔ） （rǔ） （侮辱）
钱
（qián）
（金钱）
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7
卖骂遭遇叹
怨差盖侮辱
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1
爱的教育
这本书介绍了意大利小孩安利柯的生 活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感 人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启 发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的 精彩的“每月故事”。每章 每节，都把“爱”表现得精 髓深入、淋漓尽致，大至国 家、社会、民族的大我之爱， 小至父母、师长、朋友间的 小我之爱，处处扣人心弦， 感人肺腑。

陶冶学生的情操，激发学生学习的兴趣。 二、教学重点、难点 重点：1、家庭电路的连接方式。
2、火线、零线、地面之间的电压。 3、电能表的最大功率。 难点：1、保险丝的作用。
2、电器金属外壳接地的作用。 3、测电笔的使用方法。 三、教学方法及学习方法
教学方法：
1、
本节课的内容是一些与生活
密切联系的有趣、有用的知识，对于基础知识采用谈话的方式让 学生从
问：如果在前两次实验中，通电时间越长呢？那电灯消耗的电能 又会怎样？ （学生回答） 问：电功除了和电流和电压有关外，还跟什么因素有关呢？ （学生回答） 归纳：根据进一步的实验证明：电流在某段电路上所做的功跟电 压 、电流和通电时间成正比。 3、电功的计算 引导学生根据上面得出的结论写出电功的计算公式 （学生回答）：W=UIt 问：U、I、t 的单位各是什么？ （学生回答）
二、教学目标 1.知识目标：（1）知道电流可以做功、电流做功的形式及其实质。
2 理解电功的计算公式：Ｗ=ＵＩｔ 3 知道电功的单位：焦耳
2. 能力目标：（1）培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题 的能力。 （2）培养学生初步的观察能力和分析概括能力。 三、教学重点与难点 教学重点：电功的概念、计算公式及应用。 教学难点：引导学生采用控制变量法研究电功与电压、电流和通 电 时间的关系
课本上找到、说出即可。
2、 对于各种仪表、仪器的使用采用当堂演示和让学生实际操作的 方式教
学。
3、
课件虽然不能代替实验但是
可以给教学和实验带来很好的辅助作用，提高学生的听课兴趣
整体感知
自由读课文，想想课文写了 一件什么事?
课文写了一个十一岁的热那亚少 年，在一艘从西班牙开往意大利热那 亚的轮船上，用自己大义凛然的行为， 维护祖国尊严的感人故事。

西班牙
→
意大利的热那亚
为什么少年会独自在这艘船上？
少年是十一岁的热那亚人
被拐卖到马戏班
这是一个身世悲惨 ______的孩子
（文中哪些句子可以看出 来？把它画出来。）
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛 的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。 少年本来不想说，见他们很关心的样子，只 好把自己的身世和遭遇讲了出来。那些人听 了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着 酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给 你，拿去！” 少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。他 的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这 两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺你们的钱！”
“侮辱”是什么意思？
（使对方人格或名誉受到损害）
这些人是怎样侮辱意大利的？
肮脏的国家 愚蠢的国民 可恶的…
生气：
拉、扔、砸、 跳、站直
由于胸怀正义而神态 庄严，令人敬畏。
你们还知道 这是一位________的孩子。
爱国、勇敢、维护祖国
一、如果是你遇到和意大利少年一 样的情况你会怎么做？
pù 铺位、床铺 è 恶毒 wù 可恶
讲述了一个十一岁的 意大利少年在归国的 船上，为了维护自己 国家的尊严而把别人 施舍的钱扔还给那些 人的感人故事。
一、饱受折磨，终能回国 （1—2） 二、家境窘迫，接受施舍 （3—4）
三、护国尊严，扔回硬币 （5—10）
一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往 意大利的热那亚。乘客中有法国人、英国人、 西班牙人和回国的意大利人。 船上有一个十一岁的少年，他是意大利 的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏 班，戏班的人将他带到了国外。他们打他， 骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱 饭。他实在受不了这些人的虐待。在西班牙， 他终于找到一个逃跑的机会。他找到意大利 驻西班牙的领事馆寻求帮助。在领事馆的安 排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。

(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
从“拉、扔、砸、跳、站直”这些描 写动作的词语可以看出来热那亚少年很爱 国。
思考·讨论
4.你觉得这是一个什么样的少年？从 哪可以看出来，找出课文的句子读一读。
他是一个爱国的少年。 他是一个不为金钱而活着的少年。 他是一个维护祖国尊严、大义凛然 的少年……
“热那亚的少年跳下床，站直了身 子，大义凛然地说到：“你们侮辱我的 祖国！我不要你们的钱！”
(1).指名读。
(2) 这一节有几句话》第一句话说了什么？这句中的“歌声”指的是 什么？“歌声会领您走进田野”是什么意思？想一想，蝈蝈本来是在 什么
地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看 不见东 西，为什么偏要说她会看到小溪的清波？ (3) 第二句说了什么？这一句里的“往日”指的是什么时间？请想一 想，上 面一句说的是歌声会使盲婆婆想到田野，这一句说的是歌声会 使人想到 什么？为什么这么说？
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
） ） 郊（ ） 您（

帘
组词：帘(帘子)(窗帘)(门帘) 辨字：空(空中)(天空)(空气) 造句：《西游记》中的孙悟空住在水帘洞里。
ɡāｏ
字义：用米粉或面粉等做的成块儿的食品。
糕
ｌì ｎɡ
组词：糕(蛋糕)(年糕)(糕点)(打糕) 辨字：羔(羊羔)(羔羊)(羔子) 造句：我把插在生日蛋糕上的蜡烛点燃了。
字义：另外，别的。 组词：另(另外)(另类)(另行)(另议)
另
辨字：别(分别)(区别)(离别)
造句：妈妈买了一些水果，另外也帮我买了几 本书。
正音：
糟糕（ｚｈāｏｚāｏ√）另（ｌì ｎｌì ｎɡ√） 侮辱（ｗǔ√ｗū）
辨形：
“怪”的右边不要与“经”的右边混淆；“糟”的右上边不 要写成草字头。
多音字
【铺】辨读：ｐù（床铺）ｐū(铺床) 运用：他在床铺（ｐù）上铺（ｐū）了一层厚厚的被子。 【恶】辨读：ｗù（可恶）è(凶恶) 运用：我刚要睡着，可恶（ｗù）的蚊子便来捣乱。 空气中有一股恶（è）臭，让人喘不过气。
抱怨 )什么。无论境遇有多么的( 糟糕 ),他都不轻言放弃,总 是坚强面对。更可贵的是,遭受了那么多的轻视和( 侮辱 ),他仍保持一
颗善良、正直的心。在面对一伙持刀抢劫的歹徒时,他( 大义凛然 ),挺身而 出,制伏了坏人,赢得了人们的尊重和赞扬。 近义词： 欺负——欺侮 愚蠢——愚昧 反义词： 褴褛——华丽 侮辱——尊重 肮脏——干净 愚蠢——聪敏 寻求——寻找 侮辱——羞辱 抱怨——埋怨
辨字：杭(杭州)(苏杭)(杭纺) 造句：2012年9月25日，我国首艘航空母舰
辽宁号正式交付海军。
ɡｕàｉ 字义：①奇异的，不常见的；②神话传说中的妖魔；
怪
③感到惊奇；④非常，很；⑤埋怨，责备。

总结扩展
男孩的行为令我们敬佩，在 他最需要钱的时候，他没有向金 钱低头，而是维护了祖国的尊严， 他的精神值得我们学习。
你还知道哪些关于热爱祖国 的故事？讲给大家听。
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
整体感知
自由读课文，想想课文写了 一件什么事?
课文写了一个十一岁的热那亚少 年，在一艘从西班牙开往意大利热那 亚的轮船上，用自己大义凛然的行为， 维护祖国尊严的感人故事。
思考·讨论
1.船从哪儿开到哪？十一岁的少 年为什么独自搭上了这条船？
这艘船是从西班牙开到意大利的热那 亚的。这个十一岁少年，是意大利的热那 亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏班， 戏班的人将他带到了国外，受尽欺凌。在 西班牙，他找到意大利驻西班牙的领事馆 寻求帮助，在领事馆的安排下，他搭上了 这艘船，回热那亚老家。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。

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热那亚的少年跳下来,站直了身子,大义凛然地说 道:“你们侮辱了我的祖国！我不要你们的钱！”
乘客们说了什么？
★抱怨旅馆不好，交通太差。 ★把意大利说成了世界上最糟糕的地方。 ★肮脏的国家！ ★愚蠢的国民！ ★可恶的……
从哪里可以看出少年的无比愤怒？
第三个的话还没有说完，一旁的帘子 突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸 地砸在这些人的头上、肩上。
船上有一个十一岁的少年，他是意大利 的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马 戏班，戏班的人将他带到了国外。他们打 他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让 他吃饱饭。他实在受不了这些人的虐待。 在西班牙，他终于找到一个逃跑的机会。 他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助。 在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回 热那亚老家。
感受他对祖国火热的爱。 ★把意大利说成了世界上最糟糕的地方。
回顾全文，按下列句式说一说少年在你心目中的形象。 回顾全文，按下列句式说一说少年在你心目中的形象。 1、读准字音，读通句子。 热那亚的少年跳下来,站直了身子,大义凛然地说道:“你们侮辱了我的祖国！ 少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。 回顾全文，按下列句式说一说少年在你心目中的形象。 在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。 面对身世可怜的少年，乘客们有怎样的表现？
面对扔来硬币，少年是怎样做的呢？
少年低声道谢，从桌子上捡起了硬 币。他的衣服太破了，他还想给父母 买点什么，这两年他没有赚到一分钱。 少年回到自己的铺位，躺了下来，拉 上了帘子。
少乘年客为们什说么了又什把么钱？扔了回去？
那些人继续喝酒、聊天,他们不再谈论少年的事, 他的衣而服太谈破了，起他还了想给他父母们买点什要么，去这两的年他没意有赚大到一利分钱。。看样子他们并不是第一

当人们扔来一些硬币时，少年是怎样做的？你读懂了什么？
少年本心是不愿意接受施舍的，他以捡 起别人施舍的钱为羞耻。拉帘子的动作更说 明他拿到钱，心里并不好受，羞于见人。这 些都说明这个意大利少年虽然穷，虽然饱受 羞辱，但他是一个很有尊严的孩子。就是这 样一个很有尊严的少年，却不得不捡起别人 扔来的钱，说明他实在是太需要钱了。为了 这一点硬币，他不得不牺牲自己的尊严。
根据提示把课文分成三部分：
★饱受折磨，终级归国。
（1-2自然段）
★家境窘迫，接受施舍。
（3-4自然段）
★护国尊严，扔回施舍。
（5-10自然段）
★船从哪儿开到哪儿？乘客中都有哪国人？ ★十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？
一艘法兰西的轮船从西西班班牙牙起航， 开往意大利意的大热利那的亚热。那乘亚客中有法 国人法、国英人国、人英、国西人班、牙西人班和牙回人国的 意大利意人大。利人
北师大版三年级语文上册第三单元 从题目中，你知道了什么？
★读课文，画出生字新词。 ★思考：课文讲了一件什么事？
可以把课文分为几个部分？
热那亚 铺位 侮辱 糟糕
骂人 欺负 逼真 抱怨 太差 可恶 另一个 劈头盖脸 大义凛然 衣衫褴褛
pū 铺张 铺床 pù 床铺 店铺
★少年回到自己的铺位，躺了下来， 拉上了帘子。 ★请你把床单铺好！
画出少年扔钱的一系 列动作和他说的话。
热那亚的少年跳下床，站直了身子， 大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国！ 我不要你们的钱！”
严峻不可侵犯 的样子。形容 为了正义事业 坚强不屈。
看“金钥匙”。
少年的愤怒，是因为别人侮辱 了自己的祖国，可见，在少年的心目 中，祖国的尊严高于一切。为了维护 国家的尊严，他宁可一分钱也不要， 更突出了少年的爱国心。

________________________________________________ 乘客还会向少年竖起大拇指，赞扬他的爱国行为。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
8 意大利的爱国少年
品析释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.体会意大利少年热爱祖国，维护祖国尊严的思想感情。 （重点）
2.学习看上下文理解词语的方法，体会重点词语在文中
的意思。（难点）
北师大版三年级语文上册
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
北师大版三年级语文上册
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
北师大版三年级语文上册
核心问题：
少年很需要钱，为什么又把钱扔了出去？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ些词语写
出了少年很爱国？从中体会到少年是一个怎样的人？ 因为少年是意大利人，听到了那些人侮辱自己的国家， 他不允许别人辱骂自己的祖国，所以就把钱扔了出去。从 “拉”“扔”“砸”“跳”“站直”这些描写动作的词语 和“大义凛然”的神态可以看出热那亚少年很爱国。体会
北师大版三年级语文上册
想象： 2.你还知道哪些热爱祖国的人物？请写一写。
________________________________________________ 示例：徐悲鸿、屈原、杨靖宇、邓世昌等。