下载文档原格式
高考历史必考知识点解析高考历史涵盖了丰富的知识领域，其中有一些知识点是必考的重点。
了解并掌握这些知识点，对于在高考中取得优异成绩至关重要。
以下将对部分高考历史必考知识点进行详细解析。
一、中国古代政治制度1、专制主义中央集权制度这是中国古代政治制度的核心。
从秦朝建立起，历经汉、唐、宋、元、明、清等朝代的不断发展和完善。
其特点包括皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭。
在中央，通过三公九卿制、三省六部制、内阁制等机构的设置来加强皇权，削弱相权；在地方，实行郡县制、行省制等，加强中央对地方的控制。
例如，秦始皇统一六国后，确立了皇帝制度，自称“始皇帝”，总揽全国政治、经济、军事等一切大权。
汉武帝时期设立内朝，以削弱丞相权力。
唐朝的三省六部制将相权一分为三，加强了皇权。
2、选官制度中国古代的选官制度经历了世卿世禄制、察举制、九品中正制和科举制的演变。
科举制从隋朝开始，一直延续到清朝末年，是中国古代最为重要的选官制度。
科举制以考试成绩作为选拔官员的主要标准，打破了世家大族对官场的垄断，为庶族地主和平民提供了入仕的机会，扩大了统治基础，提高了官员的文化素质。
但到了明清时期，科举制逐渐僵化，束缚了人们的思想。
二、中国古代经济1、农业中国是一个农业大国，古代农业的发展是经济的基础。
从刀耕火种到铁犁牛耕，农业生产技术不断进步。
春秋战国时期，铁农具和牛耕的使用和推广，推动了农业的发展。
此外，古代还重视水利工程的修建，如都江堰、郑国渠等，保证了农业的灌溉。
土地制度方面，经历了井田制、均田制等的变化。
在封建社会，地主土地所有制是主要的土地所有制形式。
2、手工业中国古代的手工业技术精湛，在世界上享有盛誉。
如纺织业、陶瓷业、冶铸业等。
丝绸和瓷器是中国古代对外贸易的重要商品。
官营手工业长期占据主导地位，直到明朝中后期，民营手工业才逐渐超过官营手工业。
3、商业商业的发展与农业和手工业密切相关。
从商朝的“商人”出现，到宋朝商业的繁荣，城市的经济功能逐渐增强。
考点2 秦朝中央集权制度的形成【考点图解】【名师点拨】1.君主专制与中央集权“君主专制”是指一种决策方式，指君主独自掌握国家大权，主要特征是皇帝的个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军、政、财等大权都具有独断性。
皇帝拥有至高无上的地位。
“中央集权”则是从地方和中央的关系来看的，中央集权制度是区别于地方自治的一种国家体制，是一种政权组织形式，与地方分权相对应，地方在政治、经济、军事等方面没有独立性。
2.分封制与郡县制的比较【历年真题】1．（2017·北京高考·12）2016年，在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬，出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品。
这些考古发现，有助于研究( )①秦汉时期郡县的设置状况②本区域古代农业发展状况③汉代手工业和商业发展情况④大运河对本区域交通的影响A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④【解析】根据材料中“汉代渔阳郡路县城址和800余座战国至汉代墓葬”可以研究秦汉时期郡县的设置状况，故①正确；根据材料中“出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品”可用于研究这一地区的农业发展状况和手工业、商业情况，故②③正确；通往通州的大运河是元代修建的，与题目时间不符，故④错误，选择A项符合题意。
【答案】A2．（2016·上海单科·6）《读通鉴论》曰：“两端争胜，而徒为无益之论者，辨封建者是也。
□□□□，垂二千年而弗能改矣。
”句中省略处应填入( )A．分封之制 B．郡县之制 C．郡国并行 D．行省制度【解析】材料“封建”指的是分封制，对于是否实行分封制争论不休，因此省略处应填入取代分封制的地方行政制度，故A项错误；秦朝郡县制取代分封制，“垂二千年而弗能改矣”，后来两千多年都没有改变，故B项正确；郡国并行出现在汉初，不是直接取代分封制，故C项错误；行省制度出现在元朝，不是直接取代分封制，故D项错误。
【答案】B3．（2015·江苏单科·2）据秦琅邪石刻，皇帝之土，西涉流沙，东有东海。
考点二、专制主义和中央集权【母题再现】高考选题：（2014年四川文综04）读表1，据此不能得出的认识是表1 中国古代行政区划简表时期秦汉魏晋南北朝隋唐宋金元明清高层政区州路行省布政使司省统县政区郡郡州州路、府、州府、直隶州/州府、直隶州县级政区县县县县县县州、县A．县是中国历史上最稳定的一级政区 B．州的地位呈现出由高到低的演进趋势C．政区层级的调整促进了地方自主性 D．二级制和三级制是古代政区层级的主体解题技巧：图形试题是以简表、历史图片、图表和历史地图等作为载体而命制的一种重要题型。
从命题形式来看，图片主要包括有关历史场面的历史照片、漫画、邮票、宣传画、美术作品、宣传标语、历史文物、历史遗迹、历史地图等，它们能够反映各个历史阶段的政治、经济、科技、思想、文化的一些社会特征。
主要考查学生获取图表历史信息，挖掘图片、图表反映的历史时期蕴涵的历史观点、历史本质及其历史结论等能力。
这类问题的解题方法：①充分利用和挖掘图片、图表信息，尤其要注意观察捕捉与所学知识有关联的细节，运用历史知识分析把握信息的内涵和本质特征。
②尤其重视图片图表的时间标志、注释说明、文字解释，将其定位到特定的历史阶段，调动该阶段相关的历史特征和历史结论，开拓思路，展开合理的历史想象来解决问题，切不可凭感觉判断。
③从整体上观察图表、图片所反映的一般趋势和规律，在注意到图片图表的细节问题的同时，变换角度，从局部到整体来观察，通过对整体信息的类比整合，推理出结论。
解答此类试题，可以从以下几个方面着手考虑：专制主义和中央集权的进步作用和消极作用1.进步作用：（1）有利于中央对地方的有效管理，防止分裂割据；有利于抵御外国侵略；有利于统一的多民族国家的巩固和发展。
（2）有利于维护国内政局的稳定，为经济文化的发展创造一个相对稳定的和平环境。
（3）有利于政府集中人力、物力和财力进行大规模的经济文化建设。
（4）有利于各地区、各民族间经济文化的交流，推动了先进的生产技术和文化在较广阔范围内的传播。
高考历史复习中的必考点高考对于每一位学子来说，都是人生中的一次重要挑战。
在历史这一学科的复习中，明确必考点是提高复习效率、取得优异成绩的关键。
以下将为大家详细梳理高考历史复习中的必考点。
一、中国古代政治制度1、专制主义中央集权制度这是中国古代政治制度的核心。
从秦朝的建立到明清时期的强化，其发展历程漫长而复杂。
需要掌握不同朝代加强中央集权的措施，如秦朝的郡县制、汉朝的推恩令、唐朝的三省六部制、宋朝的收兵权和设转运使、明朝的废丞相和设三司、清朝的军机处等。
理解这些措施如何加强皇权、削弱相权，以及对社会政治、经济和文化产生的影响。
2、选官制度从世卿世禄制到察举制、九品中正制，再到科举制，选官制度的演变反映了社会的发展和统治阶级的需求。
科举制是重点，要了解其产生的背景、发展过程、考试内容和影响。
二、中国古代经济1、农业农业是古代中国的经济基础。
复习时要掌握历代的土地制度，如井田制、均田制等；了解重要的农业生产工具和技术的革新，如铁器牛耕的推广、曲辕犁的发明等；还要清楚水利工程的建设，如都江堰、郑国渠等。
2、手工业官营手工业、民营手工业和家庭手工业的特点和发展状况是必考点。
尤其要关注纺织业、制瓷业和冶铸业等行业的成就，如丝绸、青花瓷、青铜器等。
3、商业城市的发展、商业政策的变化、货币的演变等都是重要内容。
例如，宋朝打破市坊界限、明清时期出现资本主义萌芽等。
三、中国古代思想文化1、儒家思想从孔子、孟子、荀子到董仲舒、宋明理学、明清之际的思想家，儒家思想的发展历程和核心观点要清晰掌握。
了解其在不同时期的地位变化以及对社会产生的深远影响。
2、科技文化四大发明、文学艺术（诗词、小说、书法、绘画等）、史学著作等方面的成就需要牢记。
四、中国近现代史1、列强侵华与中国人民的抗争鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华等列强侵华战争的背景、经过、结果和影响要清楚。
同时，也要掌握中国人民在反侵略过程中的抗争，如太平天国运动、义和团运动、抗日战争等。
高三高考备考高考必考专题—高考历史专制主义中央集权制度1,产生及维持的原因(1)理论基础:华夏族共同的社会文化传统,有利于这一制度的长期维持.春秋战国时期是中国传统文化的奠基时期,这一时期的思想流派大都强调"大一统"和"天人合一"的思想,法家思想在秦朝的成功,儒家思想在汉代的胜利,为专制主义中央集权制度莫定了理论基础——思想基础。
(2)经济根源:封建小农经济具有分散性,需要一个强有力的中央政权,维护国家统一和社会安定,保证小农经济的生产与再生产;封建的地主经济也需要建立中央集权来保护他们的土地私有制,镇压人民的反抗。
(3)社会根源:战国时期,奴隶制度进一步崩溃,新兴地主阶级为反对奴隶主贵族的需要,改革变法,封建制逐渐形成.为巩固封建国家的统治,需要建立中央集权制度,同时长期的分裂割据,也需要中央集权来巩固统一.(4)地理原因:中国特殊的地理和气候条件也是促成制度形成和巩固的重要因素.2,演变过程(1)萌芽——战国时期:①理论上,韩非子提出建立封建专制主义中央集权的君主专制国家的主张.②实践上,秦国商鞅变法,规定废除分封,行县制,实行中央集权制度,初步确立.(2)创立——秦朝:①内容:皇帝制度,中央设三公九卿,地方行郡县,颁秦律;统一度量衡,货币和文字;焚书坑儒,加强思想控制;以法为教,以吏为师.②特点:把专制主义的决策方式和中央集权的政治制度有机的结合起来.③皇位世袭,权力不可转移;皇权至上,地位不可僭越,是专制制度的重要特征.④意义:客观上适应了封建地主阶级在政治上,经济上的需要,顺应了历史发展的潮流.(注意:秦始皇旨在加强中央集权的一系列措施及其历史影响)(3)巩固——西汉:①内容:实行刺史制度;西汉推行郡国并行制,导致王国势力膨胀.汉武帝颁布推恩令和附益之法,解除王国的威胁;思想上实行"大一统"(即采纳董仲舒建议"罢黜百家,独尊儒术"),从而巩固了政治上的统一.②特点:重新加强了中央对地方的直接统治;将儒家思想改造为适应封建专制主义中央集权需要的指导思想.(4)完善——隋唐:①内容:隋首创三省六部制(中央官制)和科举制(选官制度),唐朝继承并完备,使封建官僚机构形成完整严密的体系,削弱了相权,加强了皇权.其特点是分散了丞相和中央机构的权力.三省的长官都是丞相,把秦朝以来的丞相职权一分为三,互相牵制,又把最高行政机构尚书省的权力分给六部,防止专权.科举制把选拔人才和任命官吏的权力,从地方豪门士族手里集中到中央政府,大大加强了中央集权;选拔了一批优秀人才做官,其机构运转更加灵活.还调整和健全了府兵制(军制).②特点:用分权(相权)的办法来加强君权(三省六部制保证了君权的独尊,是中国政治制度的重大创造).官员选拔规范化,制度化,考试成绩取代了门第出身.(5)加强——北宋:①内容:集中军权,设三衙统领禁军并与枢密院互相牵制;立更戍法;集中行政权,设参知政事(副相),枢密使,三司使分割宰相的政,军,财权;派文官做知州,与州通判互相牵制;集财权,在各路设转运使,管理地方财政;集司法权,中央派文官担任地方司法人员.②特点:强干弱枝,削弱地方权力和剥夺大将的兵权,财权,行政权和兵权收归中央,由皇帝直接控制.(注意:北宋统治者为加强中央集权采取的一系列措施及其积极和消极影响)(6)新发展——元朝:在中央,健全了中央官制,设中书省,枢密院和御史台,分管行政,军事和监察事务;设宣政院,统领宗教事务和管辖西藏地区,还设澎湖巡检司(管辖澎湖和台湾).在地方,实行行省制度.即中央设中书省,地方设行中书省(简称省);行省制度是古代郡县制的新发展,初步奠定了明清乃至当代省区的规模,对巩固和发展统一多民族国家起了积极作用.特点:地方行政体系有了重大发展;建立了中央政府对边疆地区的直接管理制度.(7)强化(或顶峰)——明清:①明初调整中央官制,废除丞相制度,权分六部,六部各设尚书,直接对皇帝负责,皇权空前提高;调整地方官制,实行三司分权,互相牵制,大权统归中央;改大都督府为五军都督府,分离统兵权和调兵权;制定《大明律》,充分体现君主的专制意志;设厂卫特务机构(厂卫特务机构是明朝专制主义强化的极端表现);采取八股取士.明特点:分散丞相权力和地方长官的权力,加强皇权,同时加强思想控制.②前清沿用明制,雍正时增设军机处,使地方军政首脑直接听从皇帝指挥,标志着我国封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰;大兴文字狱,这种文化专制政策,造成社会恐怖,从而禁锢了思想,摧残了人才,严重阻碍了中国社会的发展和进步。
2021年高考历史考点总动员专题02 专制主义和中央集权（含解析）【母题再现】高考选题：（xx年四川文综04）读表1，据此不能得出的认识是表1 中国古代行政区划简表时期秦汉魏晋南北朝隋唐宋金元明清高层政区州路行省布政使司省统县政区郡郡州州路、府、州府、直隶州/州府、直隶州县级政区县县县县县县州、县A．县是中国历史上最稳定的一级政区 B．州的地位呈现出由高到低的演进趋势C．政区层级的调整促进了地方自主性 D．二级制和三级制是古代政区层级的主体解题技巧：图形试题是以简表、历史图片、图表和历史地图等作为载体而命制的一种重要题型。
从命题形式来看，图片主要包括有关历史场面的历史照片、漫画、邮票、宣传画、美术作品、宣传标语、历史文物、历史遗迹、历史地图等，它们能够反映各个历史阶段的政治、经济、科技、思想、文化的一些社会特征。
主要考查学生获取图表历史信息，挖掘图片、图表反映的历史时期蕴涵的历史观点、历史本质及其历史结论等能力。
这类问题的解题方法：①充分利用和挖掘图片、图表信息，尤其要注意观察捕捉与所学知识有关联的细节，运用历史知识分析把握信息的内涵和本质特征。
②尤其重视图片图表的时间标志、注释说明、文字解释，将其定位到特定的历史阶段，调动该阶段相关的历史特征和历史结论，开拓思路，展开合理的历史想象来解决问题，切不可凭感觉判断。
③从整体上观察图表、图片所反映的一般趋势和规律，在注意到图片图表的细节问题的同时，变换角度，从局部到整体来观察，通过对整体信息的类比整合，推理出结论。
解答此类试题，可以从以下几个方面着手考虑：专制主义和中央集权的进步作用和消极作用1.进步作用：（1）有利于中央对地方的有效管理，防止分裂割据；有利于抵御外国侵略；有利于统一的多民族国家的巩固和发展。
（2）有利于维护国内政局的稳定，为经济文化的发展创造一个相对稳定的和平环境。
（3）有利于政府集中人力、物力和财力进行大规模的经济文化建设。
（4）有利于各地区、各民族间经济文化的交流，推动了先进的生产技术和文化在较广阔范围内的传播。
2.消极作用：（1）经济上束缚社会生产力的发展，阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。
（2）政治上，并不能促进了地方自主性，专制统治的空前强化剥夺了人民的政治权利和言论自由，民主思想和行动受到压制和打击。
（3）思想文化上，专制统治使知识分子脱离实际，阻碍了科技创新和文化的进步。
【例1】（xx年浙江文综13）有学者认为，中国的瓷器（china）深受世界人民喜爱，所以，中国被称为China。
更有学者指出，China是“秦”的音变（Qin→Chin-a）。
解决这个问题的关键是A．在考古学上取得突破，找到有说服力的证据B．利用计算机等先进科技手段，进行广泛调查，得出科学结论C．调查中外著名历史学家意见，用民主方式解决这一学术问题D．弄清最早用China称呼中国者先获悉了“秦”还是“瓷”的信息【例2】（xx年全国大纲卷文综14）明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。
明代内阁与唐代宰相的相同之处是A．均能独立处理政务 B．均辅助皇帝处理政务C．都拥有官吏任免权 D．都直接管理地方政务1. 1. （xx年北京文综14）唐代五代，中央集权大为削弱，扭转这一局面，宋初采取的重要措施之一是A.文官任知州B.设三司使C.设枢密院D.施行将兵法2.（xx年山东文综14）自秦汉至明清，中国古代行政区划经历了由郡县两级制到州郡县三级制再到省道府县四级制的演变，这体现了A．中枢权力体系日趋完备 B．中央对地方控制的加强C．各地经济联系日益密切 D．经济发展区域化程度提高3.（xx年天津文综01）从秦至清的两千多年中，许多皇帝或由于年幼庸弱，或由于当时形势和力量对比的变化，因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等，导致权力的萎缩或丧失，这种现象实质上是A．君主专制被颠覆B．中央集权体制遭到破坏C．君权至上的后果D．君主权力受到制约【答案】C【解析】试题分析：本题考查调用所学知识解读历史材料的能力，君主专制被颠覆不符合史实，故A项错误；中央集权体制主要涉及中央与地方的关系，题干现象与中央集权体制无关，故B项错误；题干中的现象都是在皇帝没有能力掌握朝政的情况下，选择可以信赖的人来暂时掌管权力，这实际上是君主专制的变态形式，故C项正确；皇权至高无上，D项表述不符合史实，排除。
【考点定位】：古代中国的政治制度、君主专制的演进、专制主义4.（xx年新课标2文综27）明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。
明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。
这表明A．皇权渐趋衰落B．君主集权加强C．内阁取代六部D．首辅权力失控5.（xx年广东文综14）中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权利来自与皇帝的私人关系。
属于这类官员的有A．秦朝御史大夫 B.汉朝丞相 C.唐朝六部尚书 D.明朝内阁大学士夯实基础：1. （xx年海南单科08）《清史稿》记述，清代内阁“沿明旧名，例称政府”，但“内阁实权，远不逮明”，“内阁宰辅，名存而已”。
造成这一现象的原因是A．清朝前期以武立国 B．六部分掌行政权力C．贵族特权不断削弱 D．新的权力机构出现2. （xx年上海单科33）根据右侧图示及所学知识，军机处是A．辅助皇帝行使权力的机构B．囊括内阁、六部权力的机构C．隶属于皇帝的最高权力机构D．总揽全国军政要务的机构【答案】得分3分1分1分0分33 C A D B【解析】3. （xx年上海单科37）传国玺秦始皇统一六国后创制了六枚一套的御玺，分别刻着“皇帝之玺”、“天子之玺”、“皇帝行玺”、“天子行玺”、“皇帝信玺”、“天子信玺”。
如任命国家官员，则封印“皇帝之玺”；若任命四夷的官员，则用“天子之玺”；信玺用于对国内和四夷用兵事宜，行玺则为皇帝外巡时随身携带。
秦亡，御玺落入汉室，代代相传，称“传国玺”。
汉亡，传国玺为魏文帝所得。
蜀汉和东吴亦想握有传国玺，遂自行刻之，并编造了传国玺神授的故事。
唐兴，所获传国玺多达十余套。
唐太宗明白了这一切，于是重新刻制了御玺，使其形制增大，并增“授命玺”一枚用于祭天仪式，表明君权神授。
问题：（14分）（1）根据材料，秦始皇制玺的史实反映出他所创立的国家体制有哪些特点？（4分）（2）魏、蜀、吴三国竭力想获得的“传国玺”象征什么？（2分）（3）唐太宗为什么要重新刻玺？与之相应唐太宗又做了何种制度建设？（4分）（4）你能从传国玺流转的过程中提炼出中国古代政治哪一值得关注的主题？（4分）【解析】试题分析：（1）六颗玉玺意味着皇帝处于至高无上的地位，任命政府官员和任命四夷官员用不同的的御玺，说明设置了内外两种系统处理国事；六颗御玺有不同的职能和用处，说明有较为缜密的权力运作机制，实行中央集权体制。
4. （xx年江苏单科（3）（4））（8分）历代王朝不断调控中枢权力以维护其统治。
阅读下列材料：材料一郡举贤良，对策百余人，武帝善助对，由是独擢助为中大夫。
后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如……等，并在左右。
……屡举贤良文学之士。
公孙弘起徒步（平民），数年至丞相。
开东阁，延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜。
上令助等与大臣辩论，……大臣数诎。
——《汉书•严助传》材料二垂拱三年，或诬告（宰相）祎之，……（武）则天特令肃州刺史王本立推鞫（审问）其事。
本立宣敕示祎之，祎之曰：“不经凤阁（中书省）鸾台（门下省），何名为敕？”则天大怒，以为拒捍制使，乃赐死于家。
——《旧唐书•刘祎之传》材料三（明初内阁大学士）掌献替可否（意即对君劝善规过，议论兴革），……凡上之达下，日诏，曰诰……皆起草进画，以下之诸司。
下之达上，曰题，曰奏……皆审署申覆（意即审查签收，上报或发回）而修画焉，平允乃行之。
……大典礼、大政事，九卿、科道官会议已定，则按典制，相机宜，裁量其可否，斟酌入告。
——《明史•职官一》请回答：（3）据材料三，归纳明初内阁大学士的主要职责；结合所学知识，说明明初阁臣为何不能等同于丞相。
（5分）（4）综合上述材料，概括历代王朝调控中枢权力的基本策略和原则。
（3分）【答案】（3）职责：劝谏皇帝，匡正过失，讨论历代盛衰原因和典制沿革；替皇帝起草诏令和批答大臣奏章；将九卿等议定的意见经审查后报告皇帝。
说明：内阁始终不是法定中央决策机构；不能统领六部。
5. （xx年浙江文综38（1）（3））（17分）学习历史，不仅要广泛阅读，更要感悟智慧，融会贯通。
阅读材料，回答问题。
材料一 1587年“并无大事可叙”。
学者黄仁宇却从此年入手，剖析明中后期社会，写成《万历十五年》。
该著作涉及的重要人物有：时年24岁的万历皇帝。
他一方面依赖内阁，另一方面又以司礼监太监加以牵制，后来创造了近30年不上朝的专制主义君主制史上“荒诞奇迹”；已经去世了5年的内阁首辅张居正。
他生前虽然守住了内阁只是皇帝处理国政的助理机构、不能正式统率六部百司的底线，却把内阁政治演绎得有声有色；在这年去世的的名将戚继光。
他曾在浙闽粤沿海大败倭寇，保卫了东南海防；在内地已成功定居了4年多的西方传教士利玛窦。
他从欧洲出发，经过葡萄牙占领的澳门，活跃于广东一带。
——据《万历十五年》编写材料二玉米、番薯等“种出西土”，在不少地方开始种植。
——据[明]李时珍《本草纲目》、徐光启《农政全书》等（1）阅读材料，联系所学知识，简述明朝中后期的政治形态，并分析造成政治日益黑暗的重要原因。
（8分）（3）充分利用材料提供的信息，以日本、西欧（葡萄牙）为切入点，简要叙述明朝中后期中外关系的基本内容以及明朝政府的政策。
（9分）【答案】（1）（8分）君主专制制度进一步加强；内阁是皇帝处理国政的助理机构，但不能正式统率六部百司；入阁官员的权势和地位逐渐提高。
皇帝离不开内阁，但又以司礼监予以牵制；宦官参政，妨碍阁权，甚至控制能力拓展：1. 【浙江省新阵地教育研究联盟xx届高三返校联考文科综合历史部分试题】清朝雍正时期获得密奏权的官员达l200人，密奏内容涉及范围很宽泛，军务、政务、官吏、民情、水旱、传闻等等。
雍正时期摊西入亩、改土归流等重要政策，都是臣下密奏先提出，雍正帝又与臣下反复讨论后做出决策。
据此可知密折制A．体现古代官僚体制的完善B．是民意上达中央的途径C．逐渐取代了军机处的职能D．是君主专制技术的发展2. 【浙江宁波市xx年高考模拟考试文科综合试题】有学者说：“（唐朝）政务决策则由丞相一人转为中书门下两省合议，谨慎大政之决策在此行政过程中，宰臣与君主有俱不可得而专擅。
”这表明唐朝的官僚制度①有利于防止权臣专权②可有效制约君权③提高了行政效率④可以减少决策失误A．①③ B．①④C．②③ D．③④3. 【浙江省东阳市xx届高考模拟考试文科综合历史部分试题】秦始皇、唐太宗、明太祖、雍正帝穿越到xx 年畅谈政治。
