关于转发市教育局关于组织全市中小学教师制定并实施

中小学课程开设情况自查报告中小学课程开设情况自查报告「篇一」课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，遵照课程计划和课程标准，开齐、开足、开好各类课程是中小学校办学、办好学的重要责任，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保障。

为此，我们把课程管理自查工作当作我校目前的一项重要工作来抓。

现将情况汇报如下：一、学校基本情况我校始建于1932年，是一所文化底蕴厚、办学质量高、社会口碑好的农村小学，现有6个教学班，103名学生，15名教职工。

二、领导重视，提高认识我校接晋教督【20xx】10号文件后，立即组织学校领导组成员认真学习文件内容，深刻领会其精神要求，把规范我校课程管理工作列入重要议事日程，并通过校会向广大教师传达上级文件精神。

广大教师通过学习讨论，进一步深化理解了课程计划和课程标准是国家对基础教育的基本要求，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障，是全体中小学教育者必须遵循的“法律准则”和重要责任。

我们必须与上级保持一致，坚定不移执行国家课程计划和课程标准，努力促进基础教育改革的深入推进。

三、按照标准，自查自纠我省课程标准中，小学一、二年级每周课时数不得超过26节，三至六年级每周课时数不得超过30节。

我校严格按照国家和我省课程开设的有关要求，全面加强国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系建设，加大对学校课程开设工作的管理力度。

确保了学校开齐、开全、开足各类课程。

具体情况为：一、二年级开设的课程有语文、数学、品德与生活、音乐、体育、美术、地方课程（写字）和校本课程（交通安全教育手册）；三——六年级开设的课程有语文、数学、英语、科学、品德与社会、音乐、体育、美术、综合实践（信息技术、研究性学习）、地方课程（写字、国学）和校本课程（校园礼仪教育、交通安全教育手册）。

六年级在星期五下午上一节班会课。

四、加大投入，改善条件近几年，在农村义务教育薄弱学校改造计划项目中，上级为我校配备了不少音、体、美器材，三个教室都安装了高级磁性书写白板，大大方便了教学活动，为我校更好地实施课程标准提供了有力保障。

济南市教育局关于转发《山东省教育厅关于普通高中实施全员育人导师制的意见》的通知文章属性•【制定机关】济南市教育局•【公布日期】2018.03.15•【字号】济教基字〔2018〕5号•【施行日期】2018.03.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文济南市教育局关于转发《山东省教育厅关于普通高中实施全员育人导师制的意见》的通知各县区教育（教体）局，直属各普通高中、民办高中：为贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，发展素质教育，深化基础教育综合改革，积极应对高考综合改革，创新高中人才培养模式，山东省教育厅出台了《山东省教育厅关于普通高中实施全员育人导师制的意见》（鲁教基字〔2018〕1号），现转发给你们，并提出如下工作要求。

一、加强组织领导市教育局负责直属各普通高中学校全员育人导师制的统筹实施工作；各县区教育行政部门负责辖区内高中学校（含民办高中）全员育人导师制的统筹实施工作。

各高中学校要高度重视，准确把握全员育人导师制的内涵，将全员育人导师制纳入学校德育工作计划和学校三年规划，统筹安排，从2017级新入校的高一学生开始实验试点；完善全员育人导师制工作机制，确保组织健全、机制完善、措施到位、保障有力。

二、细化工作要求成立学校全员育人导师制工作委员会，由政教处牵头，组织全体老师参与，同时可遴选优秀的家长、学长及社会上有能力、有资格的志愿者参与到全员育人导师制工作中，形成教育合力；制定具体实施方案，建立完善实施全员育人导师制的各项具体制度，为有效开展全员育人工作提供制度保证。

三、加强培训和宣传力度建立健全全员育人导师制工作培训体系，确保全体导师认真负责，高效工作，不断提高全员育人导师的育人水平和质量。

及时总结经验，发现典型，利用多种渠道，加大对宣传力度，为德育综合改革和全员育人导师制实施营造良好的舆论氛围。

四、完善监管考核机制各县区教育行政部门、各高中学校要把推进全员育人导师制作为进一步加强和改进学生思想教育和未成年人思想道德建设的重要内容，制订全员育人导师制工作考评办法，定期组织检查考核；完善教师教书育人“一岗双责”考核制度，将教师承担育人导师和学科德育情况纳入考核项目。

双鸭山市教育局关于转发《黑龙江省教育厅关于印发中小学在职教师从业行为“十严禁”的通知》的通知
文章属性
•【制定机关】双鸭山市教育和体育局
•【公布日期】2018.01.03
•【字号】双教字〔2018〕4号
•【施行日期】2018.01.03
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
双鸭山市教育局关于转发《黑龙江省教育厅关于印发中小学在职教师从业行为“十严禁”的通知》的通知
双教字〔2018〕4号各县（区）教育局、直属各学校（幼儿园）：
根据《黑龙江省教育厅关于印发中小学在职教师从业行为“十严禁”的通知》（黑教规[2017]8号）文件精神，经市教育局主要领导和分管领导研究决定：“坚决执行省厅文件精神，各级领导干部要层层推进抓落实，主要领导负总责，分管领导抓推进，基层干部抓具体。

”
特别是“两节期间”和“寒假期间”，严查严防，主动出击，对违法违规的教师坚决查处。

对一小戳教师影响教师整体形象的严厉惩处，绝不姑息。

同时，号召全市教育系统广大党员和领导干部要统一认识，形成高压态势，共同打造一个风清气正，人民群众满意，学生健康快乐的春节和假期。

附件：
1.黑龙江省教育厅关于印发中小学在职教师从业行为“十严禁”的通知（略）
双鸭山市教育局2018年1月3日。

鞍山市教育局关于转发《辽宁省教育厅关于进一步加强全省中小学师德师风建设的意见》的通知文章属性•【制定机关】鞍山市教育局•【公布日期】2012.05.22•【字号】鞍教发[2012]92号•【施行日期】2012.05.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文鞍山市教育局关于转发《辽宁省教育厅关于进一步加强全省中小学师德师风建设的意见》的通知（鞍教发〔2012〕92号）各县（市）区教育局（办）、各高中：现将辽宁省教育厅《关于进一步加强全省中小学师德师风建设的意见》（辽教发[2012]2号）转发给你们，并提出如下实施意见，望各单位认真贯彻落实。

一、充分认识师德师风建设的重要意义“教育大计，教师为本”。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运、民族的未来和社会的发展。

师德是教师最重要的素质，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺。

师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是强化青少年思想政治教育的现实要求，是新时期建设高素质教师队伍的迫切需求，也是全面推进素质教育、深化教师队伍建设的重中之重。

抓好师德师风建设，对全面提升教师队伍整体素质，全面提高教育质量，加快我市教育科学发展，实现教育强市战略目标，具有重要的现实意义。

二、明确新时期师德师风建设的主要任务在新的历史时期，加强和改进师德建设是我市教育面临的一项刻不容缓的紧迫任务，要紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，积极引导教师全面深入理解社会主义核心价值体系，树立正确人生观、世界观和价值观，以规范办学行为为契机，积极开展创先争优活动，培养广大教师爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的师德风范和职业素养；引导广大教师热爱学生、热爱教育，以德修身、以德施教、以德育人；鼓励广大教师坚定信念、志存高远，以人民教师的人格魅力和学识魅力，做人民满意的教师；激励广大教师加强学习，钻研业务，扎实工作，不断提高教育教学能力，努力培养造就大量的高素质人才，为实现教育强市战略目标提供强有力的人才支撑和智力支持。

北京市人民政府办公厅转发市教委等部门关于进一步加强和改进教育督导和教育评价工作若干意见的通知文章属性•【制定机关】北京市人民政府•【公布日期】2007.05.25•【字号】京政办发[2007]37号•【施行日期】2007.05.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文北京市人民政府办公厅转发市教委等部门关于进一步加强和改进教育督导和教育评价工作若干意见的通知（京政办发〔2007〕37号）各区、县人民政府，市政府各委、办、局，各市属机构：市教委、市政府教育督导室《关于进一步加强和改进教育督导和教育评价工作的若干意见》已经市政府同意，现转发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

北京市人民政府办公厅二〇〇七年五月二十五日关于进一步加强和改进教育督导和教育评价工作的若干意见（市教委、市政府教育督导室二〇〇七年四月）为进一步加强和改进教育督导和教育评价工作，保障首都教育事业改革与发展，全面实施素质教育，现提出以下意见：一、指导思想与工作目标教育督导和教育评价工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，充分发挥教育督导的监督、指导作用和教育评价的导向、调控作用，完善体制机制，加强队伍建设，健全工作制度，创新工作模式，基本建立起能适应首都现代化需要，具有时代特征、首都特色，与教育决策、执行相协调的现代教育督导体系和教育评价体系，保障素质教育全面实施，促进教育水平和教育质量提高，推动首都教育改革与发展，不断开创教育督导和教育评价工作的新局面。

二、切实加强和改进教育督导工作（一）教育督导工作要坚持督政与督学并重，监督与指导并重，督导与服务并重的原则。

督促各级政府及有关部门认真执行教育法律法规，履行承担的教育工作责任，推进义务教育均衡发展，促进其他各类教育协调健康发展；督促和指导各级各类学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，依法治校，提高教育教学质量和办学水平。

哈尔滨市教育局关于印发全市中小学深入实施素质教育规范办学行为实施方案的通知文章属性•【制定机关】哈尔滨市教育局•【公布日期】2009.08.24•【字号】哈教发[2009]35号•【施行日期】2009.08.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文哈尔滨市教育局关于印发全市中小学深入实施素质教育规范办学行为实施方案的通知（哈教发〔2009〕35号）各区、县（市）教育局，各直属中小学校：为贯彻落实全省中小学深入实施素质教育规范办学行为会议精神，进一步加强学校管理，规范办学行为，推动全市中小学深入实施素质教育，市教育局制定了《哈尔滨市中小学深入实施素质教育规范办学行为实施方案》，现印发给你们，请结合本地区、本单位实际，认真贯彻执行。

特此通知。

哈尔滨市教育局二○○九年八月二十四日哈尔滨市中小学深入实施素质教育规范办学行为实施方案为贯彻落实全省中小学深入实施素质教育，规范办学行为工作会议精神，进一步规范全市中小学办学行为和教育教学秩序，全面深入推进素质教育，结合我市实际，特制定本方案。

一、指导思想坚持以科学发展观为统领，以义务教育标准化学校建设为基础，以深化基础教育课程改革、不断提高教育教学质量为根本，进一步加强教育行风建设，加强学校管理，端正办学思想，规范办学行为，制止和纠正中小学存在的违背教育方针、违背青少年身心健康发展规律的错误做法，全面规范中小学校教育教学管理工作，全面实施素质教育，努力创人民满意学校，办人民满意教育，树立教育的良好形象。

二、工作目标及重点（一）工作目标坚持“突出重点、整体推进；强化督查、严肃问责；疏堵结合、标本兼治”的原则，在充分认识当前规范中小学办学行为的重要性和紧迫性基础上，认真贯彻执行省教育厅《关于全省中小学深入实施素质教育规范办学行为的意见》和省教育厅、省纠风办《关于当前进一步加强中小学管理规范办学行为的若干规定（试行）》精神，不断深化基础教育课程改革，提高教育质量，严肃治理学校办学不规范行为，形成有利于素质教育实施的机制和制度环境，确保中小学教育教学秩序明显好转，不规范办学行为明显减少，学校办学水平明显提升。

金城市教育局课后服务工作实施方案为落实中省关于开展中小学生课后服务工作的意见，依据《省教育厅、发改委、人社厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（教规范O号）、《市发展和改革委员会、市教育局关于我市公办中小学课后服务收费有关事项的通知》（发改发（）号）文件精神，帮助家长解决按时接送学生困难，促进中小学生健康成长，落实中省“双减”工作要求，加强和改进新时代学校素质教育工作,进一步增强教育公共服务能力，特制订本方案。

一、指导思想开展中小学生课后服务，是落实中省“双减”工作要求，促进学生健康成长,帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的重要举措，是一项民生工程、民心工程，也是一项政治工程、系统工程。

二、基本原则（一）学校主导原则。

学校结合师资、场地、设施设备等实际，开展课后服务工作。

充分发挥课后服务主渠道作用，尽可能满足学生需求。

（二）非营利性原则。

学校开展课后服务工作所需经费，通过财政补贴、收取服务型收费货代收费等方式筹措。

对建档立卡户学生、残疾学生、孤儿和低保户家庭学生，参加课后服务免收费用。

坚决不以课后服务名义乱收费。

（三）自愿选择原则。

由学生和家长自愿选择是否参加课后服务，学校不得强制或变相强制学生参加。

三、组织实施（一）服务对象。

课后服务的对象为全市公办学校中小学生，特别是在校学习日下午正常放学后按时离校有困难、有兴趣培养需要、有其他学习要求的学生。

优先保障小学低年级学生、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等群体的需求。

民办学校可以开展但不能收取费用。

（二）服务内容。

课后服务内容遵循教育规律和学生身心发展规律，要充分挖掘教育资源，培养学生良好的学习生活习惯、健康体魄、兴趣特长，减轻学生课业负担，提高学习效率。

L提供延时托管。

学校安排专人照管学生在指定场所自主进行复习、作业、预习或课外阅读等，可进行学生作业个别答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。

太原市人民政府办公厅转发市教育局等部门关于太原市中小学教职工聘用制实施意见的通知文章属性•【制定机关】太原市人民政府•【公布日期】2005.12.01•【字号】并政办发[2005]113号•【施行日期】2005.12.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文太原市人民政府办公厅转发市教育局等部门关于太原市中小学教职工聘用制实施意见的通知（并政办发〔2005〕113号）各县（市、区）人民政府，各有关单位：市教育局、市人事局、市财政局关于《太原市中小学教职工聘用制实施意见》已经市政府领导同意，现转发给你们，请按照执行。

二○○五年十二月一日太原市中小学教职工聘用制实施意见(市教育局、市人事局、市财政局二○○五年十一月十七日) 为进一步深化教育改革，建立适应社会主义市场经济体制和符合教育发展规律的学校人事管理制度，根据国家和省、市有关文件精神，就我市实施中小学教职工聘用制提出如下意见。

一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，以合理配置人才资源、优化教师队伍结构、全面提高教育质量和管理水平为目标，以实行合同管理、科学考核、搞活分配、妥善安置未聘人员为重点，全面推行中小学教职员工全员聘用制，建设适应教育改革和发展的高素质的教职工队伍，促进我市基础教育持续健康发展。

二、目标要求从2005年12月起，以聘用制和岗位管理为重点，在全市中小学全面实行教职工全员聘用制，逐步实现学校自主用人、教职工自主择岗、人才结构配置合理、主管部门依法监管、配套制度基本完善的人事管理体制和竞争激励机制。

通过实行全员聘用制，建立人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的用人机制和重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制；实现由固定用人向合同用人、身份管理向岗位管理、行政管理向法制管理的转变，促进人才合理流动，最大限度的调动教职工积极性，增强学校办学活力和自我发展能力。

三、聘用原则（一）民主公开原则。

辽宁省教育厅等六部关于转发《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》的通知文章属性•【制定机关】辽宁省教育厅•【公布日期】2021.08.25•【字号】辽教发〔2021〕57号•【施行日期】2021.08.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文辽宁省教育厅等六部关于转发《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》的通知各市教育局、市委组织部、市委宣传部、财政局、人力资源和社会保障局、住房和城乡建设局，沈抚改革示范区社会事业局、党建工作部、财政金融局、规划建设和生态环境局，各高等学校:现将教育部、中央组织部、中央宣传部、财政部、人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》(教师[2020]10号，以下简称《指导意见》)转发给你们，并提出如下工作要求，请认真贯彻执行。

一、提高政治站位，深刻领会《指导意见》的重要意义《指导意见》是深入贯彻习近平总书记关于教育重要论述和全国教育大会精神，落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发[2018]4号)和《深化新时代教育评价改革总体方案》(中发[2020]19号)的重要政策措施。

各地区、各高校要高度重视，把贯彻落实《指导意见》作为加强新时代高校教师队伍建设的重要抓手，系统谋划解决教师队伍建设领域存在的不平衡不充分问题，着力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型高校教师队伍。

二、加强组织领导，扎实做好改革的实施工作各地区、各高校要把教师队伍建设改革作为教育事业发展的重要基础性工作，进一步加强组织领导，落实主体责任，完善工作机制。

要对标对表《实施意见》的有关政策措施，紧扣广大教师最关心、最直接、最现实的有关问题，找准教师队伍建设的突破口和着力点，细化分工，确定路线图、任务书、时间表和责任人，确保各项政策措施全面落实到位。

邯郸市教育局关于在全市中小学、幼儿园实行安全工作岗位责任制的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 邯郸市教育局关于在全市中小学、幼儿园实行安全工作岗位责任制的通知（邯教通〔2013〕9号）各县（市、区）教育局（文教体局）、市直各学校：为切实做好我市中小学、幼儿园安全工作，进一步建立健全学校安全工作长效机制，明确安全工作职责，落实安全工作责任，努力构建学校安全工作“全员参与，人人有责，统筹协调，齐抓共管”的责任机制，市教育局决定在全市中小学、幼儿园实行安全工作岗位责任制，现就有关工作通知要求如下：一、充分认识实行安全工作岗位责任制的重要性和必要性。

在全市中小学、幼儿园实行安全工作岗位责任制既是落实《邯郸市学校安全管理条例》等法律法规的体现，也是学校安全工作呈现长期性、复杂性和艰巨性新特点、新形势下的具体要求，是对《邯郸市学校安全管理条例》强化和细化，是对学校各岗位安全管理职责的进一步明确。

实行学校安全工作岗位责任制，就是要努力做到学校安全工作事事有人管、时时有人抓，形成人人有责，人尽其责的良好局面，从而实现学校安全管理的全员化、精细化，进一步提升学校安全管理水平。

各级教育行政部门和学校要高度重视学校、幼儿园安全工作岗位责任制的实行工作，要加强组织领导，认真研究本校（园）安全工作岗位责任制的筹备、制定、实施、考核和反馈，切实把此项工作落到实处，抓出成效。

二、周密做好学校安全工作岗位责任制的制定和实施。

为帮助学校、幼儿园做好安全工作岗位责任制制定和实施，根据教育部等十部委颁布的《中小学幼儿园安全管理办法》、《河北省学校安全管理规定》、《邯郸市学校安全管理条例》等法律法规，市教育局组织专家，并借鉴先进地区经验，结合我市教育实际，起草制定了《学校（幼儿园）安全工作岗位职责指导意见》。

南昌市教育局关于转发省教育厅《关于转发教育部办公厅印发的通知》的通知文章属性•【制定机关】南昌市教育局•【公布日期】2022.10.27•【字号】•【施行日期】2022.10.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文南昌市教育局关于转发省教育厅《关于转发教育部办公厅印发的通知》的通知各县(区)教体局、各开发区教办(中心)、湾里管理局教体办:现将省教育厅转发《关于转发教育部办公厅印发〈中小学生校外培训材料管理办法(试行)〉的通知》的通知(赣教基办函〔2021〕52号)(以下简称《办法》)转发给你们,请认真抓好贯彻落实,并结合实际提出相关要求。

一、审核原则。

凡编必审、凡用必审、内外同审、编审分离、回避原则。

二、审核权限。

“谁审批设立、谁监管处置”,各县区教育行政部门负责由其审批设立的校外培训机构培训教材的监管及对问题材料处理处置等工作。

三、组建队伍。

各县区教育行政部门需按照审核人员资质要求组建由相关学科专家、课程专家、教研专家、一线教师等组成的审核队伍,明确审核流程和时限,重点对意识形态属性较强的内容和执行课程标准情况进行把关。

市级审核队伍从县区专家队伍、学科类与非学科类鉴定专家团队中遴选。

四、教材选用。

选用的培训教材须为审核通过的培训教材或正式出版物,境外教材的选用从相应规定。

五、监督检查。

培训机构应向社会、培训对象公开做出书面承诺。

教育部门应公开监督方式,组织专业力量对教材编审人员资质、内部审核、选用使用等进行检查,检查结果对外公开,作为培训机构信用管理的重要依据。

违反《办法》的,限期整改直至依法吊销民办学校办学许可。

各县区教育行政部门评审队伍建设及评审情况于12月31日前上报我局社管科,联系人,郑环宇,电话,83986476,邮箱,***************。

附件:江西省教育厅关于转发教育部办公厅印发《中小学生校外培训教材管理办法(试行)》的通知。

晋城市人民政府办公厅关于转发《全市学校安全专项整治工作方案》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 晋城市人民政府办公厅关于转发《全市学校安全专项整治工作方案》的通知（晋市政办〔2009〕33号）各县（市、区）人民政府、市直及驻市有关单位：根据《山西省人民政府办公厅关于转发全省学校安全专项整治工作方案的通知》（晋政办发〔2009〕7号）和晋城市人民政府《关于在全市开展安全生产专项整治的通知》精神，市教育局组织制订了《全市学校安全专项整治工作方案》，已经市人民政府同意，现转发给你们，请认真组织实施。

晋城市人民政府办公厅二〇〇九年三月十九日全市学校安全专项整治工作方案安全为天，责任如山。

学生安全涉及千家万户，关系到学校师生的身心健康，关系到社会的稳定。

为了认真落实省政府办公厅《关于转发全省学校安全专项整治工作方案的通知》（晋政办发〔2009〕7号）精神和晋城市人民政府关于安全生产专项整治的工作部署，结合全市各类学校的实际，制订本方案。

一、指导思想和工作目标全面贯彻落实科学发展观，牢固树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，深入开展学校安全专项整治。

在对全市学校安全工作进行全面排查摸底的基础上，对各类学校安全隐患进行分类整治。

通过专项整治，使全市各级各类学校进一步完善和健全安全工作各项规章制度；学校内部各种设施的安全隐患明显减少；学校及周边环境安全状况明显改善；不发生恶性刑事案件和校园重大责任安全事故；不发生学生意外伤害死亡事故；师生安全意识和防范能力明显增强；全社会对学生的安全保护程度明显提高。

二、组织领导为了做好学校安全专项整治工作，成立市学校安全专项整治领导组及办公室和学校安全专项整治市、县（市、区）联合检查工作组。

徐州市人民政府办公室关于转发市教育局推进县域义务教育优质均衡发展意见的通知文章属性•【制定机关】徐州市人民政府•【公布日期】2012.06.21•【字号】徐政办发[2012]109号•【施行日期】2012.06.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文徐州市人民政府办公室关于转发市教育局推进县域义务教育优质均衡发展意见的通知（徐政办发〔2012〕109号）各县（市）、区人民政府，徐州经济技术开发区、新城区管委会，市各有关单位：市教育局制定的《关于推进县域义务教育优质均衡发展的意见》已经市政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

二〇一二年六月二十一日关于推进县域义务教育优质均衡发展的意见为高水平高质量普及义务教育，实现义务教育优质均衡发展，促进教育公平，根据《省政府办公厅转发省教育厅关于江苏省推进县域义务教育优质均衡发展规划的通知》（苏政办发〔2011〕93号）、《省政府办公厅关于转发省教育厅江苏省县（市、区）义务教育优质均衡发展主要指标的通知》（苏政办发〔2012〕36号）精神，结合实际，现就我市推进义务教育优质均衡发展工作，提出如下意见：一、总体要求深入贯彻落实科学发展观，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，把推进义务教育优质均衡发展作为教育改革发展的重中之重，进一步深化体制机制改革，加快放大并合理配置优质资源，深入实施素质教育，全面提升教育质量，按照省推进县域义务教育优质均衡发展总体规划，结合我市各地区教育发展水平，大力推进区域教育一体化和教育公平，基本消除区域内城乡、学校间差距，基本解决义务教育择校过度等热点难点问题，使适龄儿童少年接受更加公平、更高质量的义务教育。

二、目标任务通过5-7年的努力，全市义务教育的适龄儿童少年受教育机会、教育质量、队伍建设、管理水平、办学条件、保障能力等取得明显成效，义务教育公平度、满意度和适合度大幅度提高，努力做到校园环境一样美、教学设施一样全、公用经费一样多、教师素质一样好、管理水平一样高、学生个性一样得到弘扬、人民群众一样满意。

中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治实施方案为贯彻落实市教育局《关于转发的通知》及《省教育厅关于进一步加强中小学在职教师有偿补课问题专项治理的通知》要求，深入推进师德师风教育，进一步规范中小学教师职业行为，促进中小学生健康全面发展。

结合实际，制定我校有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作方案。

具体方案如下：一、指导思想落实立德树人根本任务，全面加强党对教育工作的领导，切实把师德师风和校园安全摆在更加重要突出位置，进一步规范教师职业行为，进一步增强教师敬业奉献精神，进一步保障师生生命财产安全，优化育人环境，不断提高群众对教育的获得感和满意度。

二、工作目标学校依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》（教师〔2018〕16号）、《关于印发中小学在职教师从业行为“十严禁”的通知》（黑教师函〔2017〕239号）等文件要求，结合市教育局对教师有偿补课提出的要求，提出了整治措施和工作要求，严格治理违规行为，严实开展治理工作，让每位教师知准则、有敬畏、守底线，强化自我约束，做好廉洁从教，以实际行动塑造人民教师的良好形象，激励广大教师努力成为“四有”好老师。

三、成立专项整治领导小组1、首先召开深化新时代师德师风建设暨在职教师有偿补课治理和校外培训机构专项整治推进会。

2、我校为此成立了由xx校长任组长，领导班子为成员的专项整治工作领导小组，实行“一把手”负总责，分管负责人副校长xx具体负责的工作机制，明确工作要求，落实责任分工，按序开展工作，通过专项整治活动，提升教育整体形象，营造良好的社会氛围，确保此次有偿补课和收受礼品礼金专项整治工作取得实实在在的成效。

二、整治重点本次专项整治工作从2021年7月开始至2022年3月结束，分五个阶段进行。

将坚持教育与实践相结合、治标与治本相结合、全面整改与长效机制相结合的原则，强化责任、形成震慑，坚持依法依规、德法并举，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，营造风清气正的育人环境。

赣州市人民政府办公厅转发市人社局市教育局关于赣州市深化中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知文章属性•【制定机关】赣州市人民政府办公室•【公布日期】2016.09.22•【字号】赣市府办发〔2016〕27号•【施行日期】2016.09.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文赣州市人民政府办公厅转发市人社局市教育局关于赣州市深化中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知赣市府办发〔2016〕27号各县（市、区）人民政府，赣州、龙南、瑞金经济技术开发区管委会，市政府有关部门：市人社局、市教育局《赣州市深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》已经市政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

2016年9月22日赣州市深化中小学教师职称制度改革工作实施方案市人社局市教育局为深化教育领域综合改革，加强中小学教师队伍建设，根据人社部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2015〕79号）及《江西省人民政府办公厅转发省人社厅省教育厅关于江西省深化中小学教师职称制度改革实施意见的通知》（赣府厅发〔2016〕19号）精神，结合我市实际，制定本实施方案。

一、改革的指导思想和基本原则（一）指导思想认真贯彻中央和省委、省政府决策部署，遵循教育发展规律和教师成长规律，按照国家深化职称制度改革的方向和总体要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点统一的中小学教师职称（职务）制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为中小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。

（二）基本原则1.坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点，提高中小学教师职业地位，促进中小学教师全面发展；2.坚持统一制度、分类管理，建立统一的制度体系，体现中学和小学的不同特点；3.坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出；4.坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平；5.坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进，妥善处理改革发展稳定的关系。

贵阳市教育局关于印发《贵阳市教育局关于进一步加强全市中小学教师师德建设的实施办法》的通知文章属性•【制定机关】贵阳市教育局•【公布日期】2010.03.16•【字号】筑教发[2010]29号•【施行日期】2010.03.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵阳市教育局关于印发《贵阳市教育局关于进一步加强全市中小学教师师德建设的实施办法》的通知（筑教发〔2010〕29号）各区（市、县）教育局，市直属学校（单位），师大附中、省实验中学：为贯彻落实教育部和省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，进一步加强我市师德建设工作，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规对中小学教师的要求，结合我市教师队伍现状，制定《贵阳市教育局关于进一步加强全市中小学教师师德建设的实施办法》。

请各地各单位认真组织宣传学习，采取切实措施，抓好贯彻落实。

附件：贵阳市教育局关于进一步加强全市中小学教师师德建设的实施办法二〇一〇年三月十六日附件：贵阳市教育局关于进一步加强全市中小学教师师德建设的实施办法为贯彻落实教育部和省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，进一步加强我市师德建设工作，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规对中小学教师的要求，结合我市教师队伍现状，制定本实施办法。

一、本实施办法针对我市师德建设工作中的薄弱环节和亟待解决的问题，以提高中小学教师的思想政治素质、树立正确的教师职业理想、提高教师的职业道德水平、积极推进师德建设工作创新为主要任务。

二、教师作为人类灵魂的工程师，是构建和谐社会的先行者和示范者，必须自觉遵守以下职业道德的基本要求。

（一）热爱祖国，政治坚定。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想，具有正确的世界观、人生观和价值观。

吉林市人民政府办公厅关于转发吉林市市直普通中小学教职工编制核定和深化改革意见的通知文章属性•【制定机关】吉林市人民政府•【公布日期】2007.04.17•【字号】吉市政办发[2007]11号•【施行日期】2007.04.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文吉林市人民政府办公厅关于转发吉林市市直普通中小学教职工编制核定和深化改革意见的通知(吉市政办发〔2007〕11号)市政府有关部门：市编办、市人事局、市教育局、市财政局联合制定的《吉林市市直普通中小学教职工编制核定和深化改革的意见》已经市政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

二○○七年四月十七日吉林市市直普通中小学教职工编制核定和深化改革的意见(市编办、市人事局、市教育局、市财政局二○○七年四月二日) 为进一步加强全市普通中小学机构编制的规范化管理，合理配置教育资源，优化教职工队伍，提高教育教学质量和办学效益，促进基础教育健康发展，根据《吉林省人民政府办公厅关于转发吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革实施意见的通知》（吉政办发[2004]65号）精神，结合我市实际，经市机构编制委员会研究同意，现就市直普通中小学教职工编制核定和深化改革提出如下意见：一、编制核定的范围和原则合理核定普通中小学教职工编制，直接关系到我市普通中小学教育改革的深入和基础教育的健康发展。

按照国家和省的要求，根据市直中小学的实际，此次编制核定的范围是市直19所普通中小学（不含已撤销的4所学校）。

编制核定工作遵循的原则是保证我市基础教育发展的基本需要；与我市的经济发展水平和财政承受能力相适应；力求精简和高效；统一平衡，区别对待。

二、编制核定的方法根据国家和省的有关规定，结合实际，采取以下方法进行编制核定工作：（一）确定市直中小学教职工编制总量按省规定的编制核定标准和办法，普通中小学教职工基本编制数包括专任教师编制数和非专任教师编制数（主要指职员、教学辅助人员和工勤人员编制数，非专任教师占教职工编制的比例高中为16%，初中为15%，小学为9%），并根据高中、初中、小学等不同教育层次，采取按照班额、课时量、教师工作量等因素综合计算的方法核定编制。