语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(2)

这是什么？它们干嘛去？
去哪抢劫？《昆虫记》中有
它们冲到黑蚂蚁家，和黑蚂蚁进行了一番激烈的搏斗， 把那些还未长成的小宝宝抢回家。
除了杀戮，抢夺，昆虫世界里也有很多 温情的画面！走进《昆虫记》两种小昆 虫！
条纹蜘蛛
条纹蜘蛛的巢是 用丝制成的，为了给 孩子们建巢，他随心 所欲地从体内抽出颜 色各异的丝，最后连 给自己织张网来捕食 的丝都没有剩下，等 待他的只有死亡。
螳螂片段对比
片段一
她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅，
披着淡绿的外衣，托着轻薄如纱的长翼，它的颈部是柔
软的，头可以朝任何方向自由转动。它还有一个精致的
面孔。她就是—— 螳螂
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候， 螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器， 用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两 条锯子用力的把它压紧。
《昆虫记》中介绍了很多种昆虫。每 一个昆虫身上都有许多不为人知的秘密， 走进《昆虫记》，一定会让你大开眼界!
二、有趣的昆虫
等待者十分焦急，一次次地飞到洞口去 张望，看看产房里的情况，是否已经产下了小 宝宝。产房里的产妇终于出来了，停在死鼹鼠 身上歇息，等着下一轮再进入产房继续产 卵。……
到底是谁在生产？
昆虫记卷九
昆虫记卷十
第第第 第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第一章三 四五六七八九十十十十十十十十十十二二二二二二章章 章章章章章章章一章三四五六七八九十十十十十十纳章章章章章章章章章一章三四五纳博纳 蜘满圆我圆圆蛛圆章章章章博讷博 蛛蟹网的网网网圆网数数迷克朗朗朗朗朗讷狼那 的蛛蛛邻蛛蛛的网蛛学学宫罗格格格格朗格朗蜡圣狼蛛狼 迁织居的的几蛛的忆忆漏多多多多多多格格衣栎蛛的蛛 徙网圆黏电何的产事事斗蛛克克克克克多多虫胭的家攀 网液报学交业：：蛛蝎蝎蝎蝎蝎克克脂洞高 蛛捕线配牛我子子子子子蝎蝎虫穴的 虫与顿的的的的与的子子本 网捕二小栖食毒蛴交的的能猎 项 桌 息 物 液 螬 配婚家式所的恋庭免疫第第 器第察第第第第第蛹第第第第第第 第第第第虫第第 第力一章 三器四五六七八九十十十十十 十十十十十二 二章章章章章章章章章一二三四 五六七八九十 十蒂章章章章 章章章章章章 一蒂菲 蒂蒂球大公公松沼章菲粪 菲菲象薄牛牛树泽食侏论金 金反反以童昆粪金 粪粪翅嗡嗡鳃鸢素儒反布 布吐吐蛆年虫 难金龟 金金天蜣蜣金尾昆常甲 甲丽丽虫的与 忘龟与 龟龟牛螂螂龟象虫的 的蝇蝇为回蘑 的的第 与的和的的食 婚产的食忆菇 一洞一 第道木巢幼物 俗卵蛆的课穴观 二德蠹室虫虫寄察 观和生 第二十二章 工业化学 附录一 萤火虫 附录二 菜青虫

9. 小阔条纹蝶/724
10.象态橡栗象/708
11.豌豆象/802
12.菜豆象/804
13.金步甲的婚俗/1015
14.松树鳃角金龟/1009
15.意大利蟋蟀 /614
16.田野地头的蟋蟀 /615
17.萤火虫 /补遗 18.圣甲虫/101 19.圣甲虫的梨形粪球/501 20.圣甲虫的造型术/503 21.西班牙蜣螂/507 22.米诺多蒂菲/1001 23.南美潘帕斯草原的食粪虫 /605 24.粪金龟和公共卫生/510 25.隧蜂/807 26.隧蜂门卫/808 27.老象虫/704 28.朗格多克蝎的家庭/923 29.朗格多克蝎/917
豌豆象产卵
3
豌豆象幼虫
4
花生豆象
5
椿象
6
花脸猎蝽
7
食客隧蜂
8
看门人隧蜂
9
单性生殖的隧蜂
10 笃耨香树蚜虫
11 笃耨香树蚜虫迁移
12 笃耨香树蚜虫的交配及虫卵
13 以蚜虫为食的虫类
14 绿蝇
15 麻蝇
16 腐阎虫及皮蠹
17 珠皮金龟
18 昆虫的几何学
19 胡蜂
20 胡蜂（续篇）
21 蜂蚜蝇
22 受惊的圆网蛛
认识一些昆虫
13. 金步甲（第十三章） 14. 松树鳃角金龟（第十四章） 15. 蟋蟀（第十五、十六章） 16. 萤火虫（第十七章） 17. 圣甲虫（第十八、十九、二十章） 18. 西班牙蜣螂（第二十一章） 19. 米诺多蒂菲（第二十二章） 20. 潘帕斯草原的食粪虫（第二十三章） 21. 粪金龟（第二十四章） 22. 隧蜂（第二十五、二十六章） 23. 老象虫（第二十七章） 24. 朗格多克蝎（第二十八、二十九章）

尽管雌性的普通螳螂不飞翔，却也保留着翅膀，甚至对此还竭力夸张，这是不 是显得不明智?根本不是∶因为它们要捕食体形庞大的猎物。直接进攻弄不好会送 了性命，必先把这不速之客吓住，让它恐惧得不敢抵抗。出于这个目的，它便突 然张开翅膀，这翅膀可怕得如同幽灵的裹尸布。因此，那宽大的翅膀虽然不能飞 翔、却是捕猎的工具。但这样的计谋对于个头较小的灰螳螂来说就没有必要了， 因为它们捕捉的都是一些弱小的虫子，像飞蝇、幼煌虫等。虽然两位猎手习性相 同，而且都因为体形太胖而不能飞翔，但它们的外套却是根据捕猎时理伏的难度 而量身定做的。
A.圣甲虫
B.胡蜂
C.大孔雀蝶
D. 蝉
有趣的别称∶暴躁的兵痞子、禁食者、歌唱家之首 黑暗中的苦工、税务官、殷勤的伙伴……
我选择： C
别称： 禁食者
别称的由来：它完全不受其胃的驱使，无须进食即可恢复体力。
3.在法布尔笔下，几乎所有的昆虫都有一个为其"量身打造"的称呼。 请从下列四个选项中选择一种，写出它的别称，并简要说明别称的 由来。
任 务 五
五、巩固练习
1. 按要求完成问题。
“Ａ这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理。再
继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上
加油”的效果，给对手施加更重的压力。Ａ希望在战斗未打响之前，就能让面前的
敌人因因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。
《昆虫记》这部作品，既有科学的理性，又有文学的感性。作品中的理性成分 体现在作者的研究与思考中。法布尔在对昆虫的观察研究中，反复试验，并考证多 方资料，对主流学术观点敢于质疑，同时表明自己的怀疑态度与自身的局限。他在 观察昆虫之余抒发感想时，清醒地认识到人类的自大，机械化社会的野变，话语间 时常讥讽人类僵硬不化的成见，并谨慎地对社会现状进行冷静的思索。《昆虫记》 不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，还向读者传达了他的人文精神 以及对生命的敬畏与热爱。

初中语文
选题二：跟着法布尔学探究
研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总结他
的科学探究经验。
研究对象
建议：借助表格 进行总结。
研究问题 研究方法
设想
探究过程
探究结论
初中语文
学生作品
研究对象 蝉 研究问题 蝉的地穴中挖出的浮土哪里去了？ 研究方法 猜想法、观察法、实验法
设想1：浮土被蝉吃掉后压缩（对比天牛和吉丁）。 观察：蝉从不吃浮土。 前期猜想 观察结论1：浮土不是被吃掉的。 与探究 设想2：浮土被压缩。 观察：蝉洞穴干燥，土质干燥，很难压紧压实。 观察结论2：浮土无法被压缩。
——王光《昆虫记·序言》作家出版社2008年版
初中语文
初中语文
选题三：跟着法布尔学写作
生动的拟人和比喻 丰富的动词和形容词 饱含情感的议论抒情 连贯的情节 以人性观虫性 充满哲理的思考 …… 从写作角度分析《昆虫记》，摘抄精彩片段，进行 鉴赏、点评。
初中语文
1.善用比喻
一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，螳螂痉挛似的一颤， 突然摆出吓人的姿态。……它的鞘翅随即张开，斜拖在两侧； 双翼整个儿展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起 阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然 一抖，放松下来，随即发出“噗、噗”的声响，宛如火鸡展屏 时发出的声音一般。也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声。
——《螳螂捕蝉》
初中语文
2.饱含情感
接二连三的好事在等待着我：第2天，又有1只黑蝎妈妈 披上了一件白色短披风；第3天，又有两只黑蝎妈妈同时披上 白色短披风。总共是4只。这比我所奢望的要多。有4个黑蝎 家庭做伴，再加上几天的安静日子，我可以说是颇觉生活之 甜蜜了。
笼中的25片瓦都翻开来了。大获丰收！我都一副老骨头 了，但我此刻却立即觉着硬化的血管里有20岁的年轻人的热 流在涌动。